Kouluaamu neljällä rivillä
Joka kouluaamulla Japanissa on sama pieni käsikirjoitus. Lapsi sanoo itte kimasu (kirjaimellisesti, minä menen ja tulen takaisin) ovella; vanhempi vastaa itte rasshai (mene ja tule takaisin), usein lisäämällä ki o tsukete ne, ole varovainen. Sitten lapsi lähtee liikkeelle tsūgakuro, koulureittiä, usein tapaamaan naapuriryhmää.
Iltapäivällä käsikirjoitus vaihtuu: tadaima (olen kotona) ja okaeri (tervetuloa takaisin). Nämä neljä vaihtoa ovat niin automaattisia, että aikuiset käyttävät niitä myös työtovereiden kanssa, esimerkiksi kun joku lähtee toimistosta asialle.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| いってきます！ | Itte kimasu! | Olen poissa! (lähtö kotoa) |
| 気をつけてね。 | Ki o tsukete ne. | Olla varovainen. (rento) |
| 通学路 | tsūgakuro | koulun reitti |
| 集団登校 | shūdan tōkō | kävelemässä kouluun ryhmässä |
| いってらっしゃい。 | Itte rasshai. | Nähdään myöhemmin. (jokulle lähtevälle) |
| ただいま。 | Tadaima. | Olen kotona. |
| おかえり。 | Okaeri. | Tervetuloa takaisin. (rento) |
Miten järjestelmä tukee lapsia
Yksin kävelevät lapset eivät ole vain luottamuksellisia; sitä tukee melkoinen hiljainen organisaatio. Jokainen peruskoulu asettaa yleensä suositellut koulureitit, jotka valitaan vaarallisimpien teiden välttämiseksi. Monilla alueilla saman korttelin lapset muodostavat ryhmän, hanin ja kävelevät yhdessä vanhempi oppilas edessä. Vanhemmat, eläkkeellä olevat naapurit ja vapaaehtoiset seisovat usein aamuisin risteyksissä keltaisten lippujen kanssa. Kaupoissa ja kodeissa voi olla kodomo 110-kieltokyltti, mikä tarkoittaa, että lapset voivat juosta sinne hakemaan apua.
Lapset on myös tehty helposti nähtäväksi. Ensimmäisen vuoden oppilaat käyttävät usein keltaisia hattuja tai keltaisia päällisiä randoseru repuissaan, ja Japanissa kuljettajia opetetaan olemaan erityisen varovaisia lasten kanssa. Mikään näistä ei takaa turvallisuutta, mutta se tekee koulun kävelystä yhteisen vastuun.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| 見守りボランティア | mimamori borantia | vapaaehtoisia, jotka valvovat lapsia |
| ランドセル | randoseru | neliönmuotoinen koulureppu |
| 黄色い帽子 | kiiroi bōshi | keltainen hattu |
| 班長 | hanchō | ryhmän johtaja |
| Tukea | japanilainen | Mitä se tekee |
|---|---|---|
| Suunnitellut koulureitit | 通学路 (tsūgakuro) | Koulujen valitsemat reitit vaarallisten teiden välttämiseksi |
| Ryhmäkävely | 集団登校 (shūdan tōkō) | Naapuruston lapset kävelevät yhdessä, vanhemmat johtavat |
| Ristikkäisiä vapaaehtoisia | 見守り (mimamori) | Aikuiset vartioivat lapsia risteyksissä |
| Apupisteet | こども110番の家 (kodomo hyakutōban no ie) | Koteja ja kauppoja, joista lapset voivat pyytää apua |
| Henkilökohtainen hälytin | 防犯ブザー (bōhan buzā) | Kova hälytys lapset kantavat laukussaan |
Miksi monet perheet kannustavat siihen
Ihmisten antamat syyt ovat sekoitus käytännöllistä ja kulttuurista, ja ne eroavat perheittäin. Monet alakoulut ovat riittävän lähellä kävellä, koska lapset käyvät yleensä oman alueensa julkista koulua. Asuinkadut ovat usein kapeita ja hitaita, ja joukkoliikennettä käytetään laajalti. Monet vanhemmat arvostavat myös jiritsu itsenäisyyttä ja uskovat, että lapset kasvavat tekemällä asioita yksin, vähän kerrallaan.
Tästä ideasta on kuuluisa televisio-ilmaisu: pitkään käynnissä oleva ohjelma nimeltä Hajimete no Otsukai, joka tarkoittaa ensimmäistä tehtävääni, jossa hyvin pienet lapset suorittavat pieniä asioita yksin, kun piilossa oleva miehistö seuraa heitä. Se on sydäntä lämmittävää, ja lapset ovat aikuisten seurassa koko ajan, joten se ei ole opas oikeaan vanhemmuuteen, mutta se osoittaa, kuinka lämpimästi monet suhtautuvat itsenäisyyden pieniin askeliin.
Samalla mielipiteet muuttuvat. Jotkut vanhemmat kävelevät lastensa kanssa vuosia, joillain alueilla ryhmäkävelyä on leikattu ja perheet puhuvat avoimesti huolista liikenteestä ja vieraista.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| 自立 | jiritsu | itsenäisyys |
| 一人でできるようになった。 | Hitori de dekiru yō ni natta. | Hän voi tehdä sen nyt yksin. |
| はじめてのおつかい | hajimete no otsukai | lapsen ensimmäinen tehtävä |
| やっぱり心配です。 | Yappari shinpai desu. | Olen silti huolissani. |
Turvallisuussäännöt lapset oppivat
Japanilaiset lapset oppivat lyhyitä turvallisuussääntöjä kotona, päiväkodissa ja koulussa. Jotkut opetetaan iskulauseina tai tarttuvina riimeinä, jotka vaihtelevat paikasta toiseen. Säännöt ovat yksinkertaiset: katso molempiin suuntiin, nosta käsi risteyksessä, älä mene ihmisten kanssa, joita et tunne, älä pysähdy matkalla ja huuda ja juokse, jos joku pelottaa sinua.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| 右見て、左見て、もう一度右。 | Migi mite, hidari mite, mō ichido migi. | Katso oikealle, katso vasemmalle ja sitten taas oikealle. |
| 手を挙げて渡ろう。 | Te o agete watarō. | Nosta kätesi ja risti. |
| 知らない人について行かない。 | Shiranai hito ni tsuite ikanai. | Älä mene ihmisten kanssa, joita et tunne. |
| 寄り道しないでね。 | Yorimichi shinaide ne. | Älä pysähdy missään matkalla. (rento) |
| 車に気をつけて。 | Kuruma ni ki o tsukete. | Varo autoja. |
| 困ったら、大きな声で助けを呼んでね。 | Komattara, ōkina koe de tasuke o yonde ne. | Jos olet pulassa, huuda äänekkäästi apua. |
Lapset junissa ja busseissa
Suurissa kaupungeissa osa lapsista matkustaa yksityisiin peruskouluihin junalla, usein yksin tai kaverin kanssa koulupuku päällä ja kuljetuskortti narussa. Matkustajat jättävät heidät yleensä rauhaan ja tarkkailevat heitä hiljaa. Jos junassa oleva lapsi vaikuttaa hämmentyneeltä tai järkyttyneeltä, aseman henkilökunta on oikea henkilö mukaan.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| 駅員さんに聞いてみよう。 | Ekiin san ni kiite miyō. | Kysytään aseman henkilökunnalta. |
| 一人で電車に乗れるの？すごいね。 | Hitori de densha ni noreru no? Sugoi ne. | Osaatko ajaa junaa itse? Hämmästyttävä. (lapselle) |
Mitä vierailijoiden tulee tietää
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| どうしたの？大丈夫？ | Dō shita no? Daijōbu? | Mikä hätänä? Oletko kunnossa? (lapselle) |
| お家の人はどこかな？ | Ouchi no hito wa doko ka na? | Missä perheesi on, ihmettelen? (hellävarainen, lapselle) |
| 一緒に交番に行こうか。 | Issho ni kōban ni ikō ka. | Mennäänkö yhdessä poliisiasemalle? |
| すみません、この子が迷子みたいなんですが。 | Sumimasen, kono ko ga maigo mitai na n desu ga. | Anteeksi, tämä lapsi näyttää olevan eksyksissä. |
- Älä kuvaa kouluun käveleviä lapsia. Vanhemmat ja koulut suojelevat, etkä myöskään haluaisi tuntemattomien valokuvaavan lapsiasi.
- Älä tarjoa makeisia tai hissiä. Lapsia opetetaan välttämään juuri sitä, ja se pelottaa heidät.
- Anna lapsille tilaa kapeilla jalkakäytävällä ja aja hitaasti koulureittien lähellä aamuisin ja iltapäivisin.
- Jos lapsi vaikuttaa eksykseltä tai loukkaantuneelta, kyykisy, puhu hellästi ja pyydä apua läheiseltä aikuiselta, kaupan henkilökunnalta tai kobanilta sen sijaan, että vietä lasta yksin minnekään.
- Jos asut Japanissa lasten kanssa, kysy koululta reittejä, ryhmäkävelyä ja vapaaehtoiskiertoa: monet vanhemmat vuorottelevat risteyksissä.
- Älä oleta, että lapsi yksin tarvitsee pelastusta. Useimmat ovat vain tavanomaisella matkalla kouluun tai kotiin, ja ystävällinen nyökkäys riittää.
Minidialogi: ensimmäisen vuoden ensimmäinen aamu
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| ハンカチ持った？ | Hankachi motta? | Äiti: Onko sinulla nenäliina? |
| 持った！いってきます！ | Motta! Itte kimasu! | Lapsi: Selvä! Olen poissa! |
| いってらっしゃい。車に気をつけてね。 | Itte rasshai. Kuruma ni ki o tsukete ne. | Äiti: Hyvää päivää. Varo autoja. |
| おはよう。今日から一緒に行こうね。 | Ohayō. Kyō kara issho ni ikō ne. | Vanhempi oppilas: Huomenta. Jatketaan yhdessä tästä päivästä. |
| うん！ | Un! | Lapsi: Okei! |
Huomaa, kuinka lyhyt ja lämmin jokainen rivi on. Vanhemmat puhuvat välinpitämättömästi lapsilleen, ja vanhemmat oppilaat puhuvat välinpitämättömästi nuoremmille. Käyttäisit kohteliaita lomakkeita, kuten itte rasshai mase, vain kaupoissa tai erittäin muodollisissa tiloissa.
Harjoittele aamukäsikirjoitusta Mocchi:lla
Pyydä Mocchi:a testaamaan sinulle pieniä kotikohtauksia: olet lähdössä töihin, kumppanisi tulee kotiin, lapsi lähtee kouluun ja valitset joka kerta oikean linjan. Mocchi selittää, miksi itte kimasu sopii yhteen hetkeen ja itte rasshai toiseen hetkeen, ja pitää muistiin sekoittamasi parit, jotta myöhempi /review tuo ne takaisin.
Kirjoita sitten /pronounce lyhyttä harjoittelua varten chatissa: molemmissa itte ja rasshai on pieni tsu, pieni tauko, joka muuttaa sanan, jos ohitat sen. Lisää rivit muistikortteihisi ja suorita ne läpi Vocabulary Dash nopeaa, leikkisää toistoa varten.