Miksi toinen on vaikeampi
Ensimmäinen keskustelu on tunnettu määrä. Kysymykset ovat ennakoitavissa, vastauksia voi toistaa ja molemmilla on tuttu käsikirjoitus. Oppijat valmistautuvat juuri tähän, ja se yleensä menee hyvin.
Toisessa keskustelussa ei ole käsikirjoitusta. Esittely on tehty, ilmeiset kysymykset on käytetty loppuun ja jäljellä on varsinainen parisuhteen rakentamistyö: muistaminen, seuraaminen ja yhteisen säikeen löytäminen. Mitään näistä ei voi valmistaa etukäteen, koska se riippuu siitä, mitä tapahtui ensimmäisen kerran.
Tästä syystä oppijat kertovat usein, että ihmisten tapaaminen sujuu hyvin ja ettei mikään koskaan kehity. Ensimmäinen keskustelu on esitys, jota he ovat harjoitelleet; toinen on se, joka päättää mitä tahansa.
Muistaminen, mikä on myös kieliongelma
Muistat vähemmän toisella kielellä käydystä keskustelusta kuin ensimmäisestä, koska sen ymmärtämiseen kiinnitettiin niin paljon huomiota, että yksityiskohtien koodaamiseen jäi vain vähän. Tämä ei ole huolimattomuutta, eikä se parane yrittämällä kovemmin.
Korjaus on ulkoinen. Kirjoita kaksi tosiasiaa ja yksi kysymys heti sen jälkeen muistiin ja lue ne ennen seuraavaa tapaamista. Se kestää kolmekymmentä sekuntia ja se on tämän oppaan eniten tuottava tapa.
- He mainitsivat kaksi tosiasiaa: harrastus, paikka, suunnitelma, valitus.
- Seuraavalla kerralla kysyttävä yksi kysymys, jonka tosiasiat yleensä viittaavat.
- Heidän nimensä kirjoitettuna ja lukema, jos olet epävarma.
- Kaikki mitä lupasit lähettää, etsiä tai tuoda.
- Yksi sana, jota et tiennyt keskustelusta, opi ennen seuraavaa.
Avataan nostamalla lanka
Vahvin avaus toiselle keskustelulle on viittaus takaisin. Se poistaa aiheen löytämisen ongelman, se ilmaisee, että kuuntelit, ja se otetaan lämpimästi vastaan millä tahansa kielellä.
Se ei myöskään vaadi hyvää muistia, vain hyviä muistiinpanoja, minkä vuoksi edellinen jakso on tärkeämpi kuin miltä se näyttää.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| この前おっしゃっていた件ですが、 | Kono mae osshatte ita ken desu ga, | Siitä, mitä mainitsit viime kerralla, |
| この前の旅行、どうでしたか。 | Kono mae no ryokō, dō deshita ka. | Miten mainitsemasi matka meni? |
| 前に話していた本、読みました。 | Mae ni hanashite ita hon, yomimashita. | Luin kirjan, josta puhuimme. |
| あれから、どうなりましたか。 | Are kara, dō narimashita ka. | Miten se on sen jälkeen käynyt? |
| 覚えていますか、この前の。 | Oboete imasu ka, kono mae no. | Muistatko viime kerralla? |
| ずっと気になっていました。 | Zutto ki ni natte imashita. | Olen ihmetellyt sitä siitä lähtien. |
Kolmas on näistä vahvin, koska jonkun sanoman perusteella toimiminen ja siitä raportoiminen on paljon suurempi signaali kuin pelkkä sen muistaminen.
Syvyys uusien aiheiden sijaan
Toisen keskustelun vaisto on löytää uusia aiheita, mikä on kallista ja tuottaa sarjan pinnallisia vaihtoja. Syvemmälle jo perustettuihin asioihin syveneminen on halvempaa ja rakentaa enemmän.
Syvyydellä on myös muoto, johon voit luottaa: tosiasiasta syystä, kokemukseen ja mielipiteeseen. Jokainen vaihe on yksi kysymys, eikä mikään niistä vaadi uutta aihetta.
| Taso | Kysymys | Mitä se avaa |
|---|---|---|
| Faktaa | Kuinka kauan olet tehnyt sen? | Perusyksityiskohta |
| Syy | Mikä sai sinut alkuun? | Tarina |
| Kokea | Mikä oli paras osa? | innostus |
| Lausunto | Suositteletko sitä? | Heidän tuomionsa |
| Jaettu | Olen halunnut kokeilla sitä | Yhteinen tulevaisuus |
Viimeinen rivi kertoo, kuinka toisesta keskustelusta tulee kolmas. Kiinnostuksen ilmaiseminen tehdä jotain, mitä he tekevät, on luonnollisin avaus kutsulle kummaltakin puolelta.
Lämmittely ilman rekisteriä vaihtamatta
Oppijat ajattelevat usein, että lämpö vaatii siirtymistä satunnaiseen puheeseen ja odottavat sitten lupaa, jota ei ehkä tule kuukausiin. Itse asiassa suurimman osan lämmöstä kehittyvässä suhteessa kantavat reaktiot, yhteiset viittaukset ja pienet itsensä paljastaminen, jotka kaikki toimivat hienosti kohteliaissa muodoissa.
Tämä kannattaa tietää, koska se tarkoittaa, että voit olla lämmin heti ilman mitään rekisteriarviointia, joka saa oppijat epäröimään.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| それ、私もです。 | Sore, watashi mo desu. | Se on totta myös minulle. |
| 実は、私も最近始めたんです。 | Jitsu wa, watashi mo saikin hajimeta n desu. | Itse asiassa aloitin myös äskettäin. |
| 前にも同じことがありました。 | Mae ni mo onaji koto ga arimashita. | Sama tapahtui minulle aiemmin. |
| いつか一緒に行きたいです。 | Itsuka issho ni ikitai desu. | Haluaisin joskus mennä yhdessä. |
| また聞かせてください。 | Mata kikasete kudasai. | Kerro toisella kertaa lisää. |
| 会えてよかったです。 | Aete yokatta desu. | Olen iloinen, että tapasimme. |
Harjoittelee keskustelua, joka jatkuu
Lähes kaikki puhumisharjoitukset ovat ensimmäinen keskustelu. Roolipelit alkavat tuoreelta, oppikirjan dialogit esittelevät tuntemattomia, ja harjoituskumppanilla, jonka kanssa puhut kerran, ei ole historiaa kanssasi. Joten taito, josta tämä opas käsittelee, jää kouluttamatta jopa paljon harjoittaville oppijoille.
Sitä voidaan harjoitella tietoisesti. Jatkuva keskustelu AI Sensein kanssa Unihongon mukaansatempaavassa 3D-luokkahuoneessa, jossa poimit säikeen edellisestä istunnosta sen sijaan, että esittelet itsesi uudelleen, harjoittelet juuri sitä aloitusliikettä, jota toiset kokoukset tarvitsevat, ja istuntoraportti antaa sinulle ennätyksen, jota todelliset keskustelut eivät jätä jälkeen.
Muistiinpanotapa on toinen puoli, eikä se tarvitse työkaluja ollenkaan. Kaksi muistiin kirjoitettua tosiasiaa ja kysymys auttavat toisessa keskustelussasi enemmän kuin mikään tämän oppaan lause.
Suhteet toisella kielellä muodostuvat hitaammin, lähinnä siksi, että muistat vähemmän. Asioiden kirjoittaminen poistaa suurelta osin tämän haitan.