Miksi kohdennettu valmistelu on eri tehtävä
Yleistutkimus tähtää kuukausien kattamiseen ja on tarkoituksella laaja. Torstaihin valmistautuminen on päinvastainen: kapea, matala ja välitön. Sinun ei tarvitse opetella japanin lääketieteellistä sanastoa, tarvitset kahdeksan sanaa, jotka kuvaavat omaa oirettasi.
Koska se on kapea, se on epätavallisen tehokas. Kaksikymmentä sanaa ja viisi harjoitettua vastausta muuttavat sen, kuinka yksi keskustelu sujuu paljon enemmän kuin kuukauden yleissanastoa, ja se vie yhden illan.
Vastaava rajoitus on, että se ei yleistä. Tämä on valmistautumista, ei oppimista, ja sanat haalistuvat, ellet pidä niitä. Se on hieno kauppa, kun nimityksellä on merkitystä.
Kaksikymmentä sanaa, joilla on merkitystä
Jokaisella tietyllä keskustelulla on pieni ydinsanasto, ja se on paljon pienempi kuin aihe antaa ymmärtää. Kirjoita keskustelu ensin omalla kielelläsi ja poimi sitten sanat, joita et voi sanoa. Tämä luettelo on opetusohjelma.
Sisällytä sanat, jotka sinun tulee kuulla, sekä ne, jotka sinun on sanottava. Se, että ei pysty tuottamaan sanaa, on hankalaa; kyvyttömyys tunnistaa sitä, kun toinen henkilö sanoo, että se suistaa keskustelun.
- Kirjoita keskustelu omalla kielelläsi, karkeasti kymmenen riviä.
- Alleviivaa jokainen sana, jota et voinut sanoa japaniksi.
- Lisää sanat, jotka odotat kuulevasi, erityisesti numerot ja päivämäärät.
- Rajoita luettelo kahdellakymmenellä; sen jälkeen kahden päivän säilyvyys laskee jyrkästi.
- Laita ne muistikortteihin ja tarkista ne kahdesti ennen päivää.
Harjoitetaan avausta ja ennustettavia kysymyksiä
Jokaisessa tapaamisessa on avaus, jonka voit ennustaa tarkasti, ja kolmesta viiteen kysymystä, jotka ovat lähellä varmaa. Niitä kannattaa harjoitella ääneen, kunnes ne ovat automaattisia, koska ne ovat se osa keskustelua, jossa sujuvuus tuo eniten hyvää tahtoa.
Harjoittele niitä ääneen, älä päässäsi. Hiljainen harjoitus tuottaa lauseen, jonka ymmärrät sen sijaan, että voit sanoa, ja ero näkyy välittömästi paineen alla.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| 予約した田中です。よろしくお願いします。 | Yoyaku shita Tanaka desu. Yoroshiku onegai shimasu. | Olen Tanaka, minulla on tapaaminen. |
| 今日は、この件で伺いました。 | Kyō wa, kono ken de ukagaimashita. | Olen tullut tähän asiaan tänään. |
| 三日前から、こういう症状があります。 | Mikka mae kara, kō iu shōjō ga arimasu. | Minulla on ollut näitä oireita kolme päivää sitten. |
| 前回は去年の四月でした。 | Zenkai wa kyonen no shigatsu deshita. | Edellisen kerran viime vuoden huhtikuussa. |
| 書類は持ってきました。 | Shorui wa motte kimashita. | Olen tuonut asiakirjat. |
| 日本語はまだ勉強中です。 | Nihongo wa mada benkyō-chū desu. | Opiskelen edelleen japania. |
Valmistautuminen osiin, joita et voi valmistaa
Harjoittelemasi sisältö kattaa ehkä puolet keskustelusta. Toinen puoli on heidän kysymyksensä, heidän selityksensä ja seuraukset, joita kukaan ei osannut ennustaa, ja siellä valmistautuminen yleensä epäonnistuu.
Korjaus on valmistella korjauslauseet yhtä huolellisesti kuin sisältö ja harjoitella niitä yhtä paljon. Vaikeissa tapaamisissa käytät niitä enemmän kuin mitään muuta valmistamaasi.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| すみません、もう少しゆっくりお願いします。 | Sumimasen, mō sukoshi yukkuri onegai shimasu. | Anteeksi, hieman hitaammin. |
| その言葉の意味を教えてください。 | Sono kotoba no imi o oshiete kudasai. | Kerro minulle, mitä tuo sana tarkoittaa. |
| 書いていただけますか。 | Kaite itadakemasu ka. | Voisitko kirjoittaa sen ylös? |
| 確認します。つまり……ということですね。 | Kakunin shimasu. Tsumari... to iu koto desu ne. | Vahvistan: tarkoitat siis... |
| 日本語がまだ下手で、すみません。 | Nihongo ga mada heta de, sumimasen. | Anteeksi, japanini on edelleen huono. |
| あとで読むので、紙をいただけますか。 | Ato de yomu node, kami o itadakemasu ka. | Voinko saada sen paperille luettavaksi myöhemmin? |
Kirjallisen asian pyytäminen on hyödyllisin teko vaikeassa tapaamisessa. Lukeminen on paljon helpompaa kuin kuunteleminen, ja se siirtää ongelman aikaan, jolloin sinulla ei ole paineita.
Mitä tuoda paperille
Numeroiden, päivämäärien ja osoitteiden kirjoittaminen paineen alla on suhteettoman vaikeaa, ja se on täysin vältettävissä. Kaiken tosiasiallisen, jota sinulta pyydetään, tulee olla paperilla tai puhelimen näytöllä valmiina näytettäväksi.
Tämä on normaalia käytöstä ennemmin kuin oppijan myönnytys. Japanin puhujat näyttävät jatkuvasti omia yksityiskohtiaan tiskillä, koska se on nopeampaa ja tarkempaa kuin niiden sanominen.
| Tuote | Miksi | Lomake |
|---|---|---|
| Nimi katakana | Oikeinkirjoitusta pyydetään | Kirjoitettu, näytettäväksi |
| Osoite | Pitkä ja helposti luettava väärin | Kirjoitettu |
| Puhelinnumero | Numerot ovat virhealttiita | Kirjoitettu |
| Päivämäärät | Aikavuosia voidaan kysyä | Molemmat kalenterit |
| Kysymyksesi | Unohdat sen | Yksi rivi, kirjoitettu |
| Keskeinen sanasto | Tunnustusta varten | Lyhyt lista |
Harjoittelee jotain vaihtelevaa vastaan
Pelkästään harjoituksella on katto, koska harjoittelet keskustelun versiota vastaan, jossa toinen sanoo mitä odotit. Todellinen ei mene siihen suuntaan, ja kuilu on se, missä valmistautuneiden oppijoiden jumissa on edelleen.
Tilanteen ajaminen roolileikinä sulkee sen. Tekoäly Sensei Unihongon mukaansatempaavassa 3D-luokkahuoneessa voi soittaa vastaanottovirkailijaa, lääkäriä tai haastattelijaa, kysyä jatkotoimia, joita et ole valmistellut, ja tehdä sen ääneen, joten harjoittelet sekä kuuntelua että puhumista. Harjoittelu kirjoittamalla ei valmistele ääniä eikä ajoitusta.
Jälkeenpäin istuntoraportti näyttää, mitkä valmistetut vastaukset säilyivät ja mitkä romahtivat, mikä kertoo mitä harjoitella uudelleen jäljellä olevana päivänä.
Suorita roolipeli kahdesti, ei kerran. Toisella kierroksella valmisteltujen vastausten lausuminen lopetetaan ja niiden sanominen alkaa.