Mitä ondoku on ja mitä se ei ole
Ondoku lukee tekstiä ääneen sellaisella nopeudella ja äänenvoimakkuudella, että joku huoneessa oleva voi ymmärtää sinut. Sen vastakohta japanilaisessa koulutuksessa on mokudoku, hiljainen lukeminen. Erotuksella on merkitystä, koska suurin osa itseopiskelusta on oletuksena hiljaista: luet kielioppihuomautuksen, tunnistat kaavan, rastitat sen, eikä suusi ole koskaan muodostanut lausetta. Kun todellinen keskustelu saapuu, tunnustaminen ei auta. Tuotanto on erillinen taito, jolla on omat lihakset.
Se ei myöskään ole varjostavaa, vaikka oppijat usein hämärtävät näitä kahta. Varjossa kuulet äänen ja toistat sen lyönnin takana ilman tekstiä edessäsi, joten korvasi tekee suurimman osan työstä. Ondokussa teksti näkyy, mikä poistaa kuuntelukuorman kokonaan ja antaa huomiosi keskittyä suustasi tuleviin ääniin. Tästä syystä ondoku on parempi ensimmäinen askel aloittelijalle, joka kokee varjostuksen yksinkertaisesti liian nopeaksi yrittääkseen.
| Menetelmä | Mitä näet | Mitä se kouluttaa | Parasta varten |
|---|---|---|---|
| Ondoku, lukee ääneen | Teksti | Artikulaatio, ilmaisu, hengitys, lukunopeus | Aloittelijat ja kaikki uusi kielioppi, jota et ole koskaan sanonut |
| Varjostus | Ei mitään, vain ääni | Ajoitus, sävelkorkeus, kuuntelu paineen alla | Oppilaat, jotka voivat jo seurata luonnollisen nopeuden ääntä |
| Mokudoku, hiljaista lukemista | Teksti | Ymmärtäminen ja sanasto | Rakennuspanos, ei puhe |
| Vapaa puhuminen | Ei mitään | Haku, suunnittelu, korjaus | Harjoitetun kielen muuttaminen todelliseksi käyttöön |
Neljä ovat sarja, eivät kilpailu. Ondoku on silta sivulta, jonka ymmärrät, ääniin, joita voit tuottaa.
Miksi sen ääneen sanominen siirtyy keskusteluun
Kun luet ääneen, tapahtuu kolme asiaa, jotka eivät koskaan tapahdu hiljaa. Ensinnäkin jokainen tavu saa keston. Japani on mora-ajastettu, joten kitte, kite ja kiite ovat kolme eri sanaa, jotka erotetaan toisistaan vain pituuden perusteella, ja äänettömällä lukemisella voit luistella eron yli ikuisesti. Toiseksi, sinun on ryhmiteltävä sanat hengitysyksiköihin, ja nuo yksiköt ovat samoja paloja, jotka tulevat esiin puheessa: aihe ja sen partikkeli, aikalause, verbi loppuneen. Kolmanneksi kuulet itsesi, mikä on ainoa palaute, joka on saatavilla, kun harjoittelet yksin.
Siinä on myös muistiefekti. Lauseen sanominen aktivoi artikulaatiota ja kuuloa sivun visuaalisen muistin rinnalla, joten se tallentuu useampaan paikkaan kuin vain katsomasi lause. Siksi kaksikymmentä kertaa ääneen lukemasi lause saapuu keskusteluun kokonaisena, kun taas 20 kertaa äänettömästi lukemasi lause tulee epämääräisenä tunteena, että tälle oli kaava.
Valitsemalla kohdan, jonka voit itse asiassa viimeistellä
Yleisin virhe on liian kova teksti. Ondoku ei ole ymmärtämisharjoitus. Jos pysähdyt etsimään sanoja, opiskelet sanastoa, et harjoittele suutasi. Valitse materiaalia, josta ymmärrät jo suunnilleen jokaisen lauseen näkemästäsi, mikä tarkoittaa useimmille oppijoille yhden tason alapuolella lukemistaan.
Dialogi voittaa kuvauksen. Selostuskohta opettaa sinulle kirjoitustyyliä, joka ei tule ulos suustasi kahvilassa. Oppikirjakeskustelut, arvosteltu lukijadialogi, uutislukijan tavoin luettava NHK Easy News ja kielioppioppaan esimerkkilauseet ovat kaikki parempaa aloitusmateriaalia kuin romaani.
- Ymmärrä se täysin ennen kuin luet sen ääneen, älä samalla
- Mieluummin keskusteluja ja lyhyitä puhetyylisiä kohtia kerronnan sijaan
- 100-200 merkkiä tai noin yksi kappale
- Valitse materiaalia, jossa on ääntä, jotta voit verrata itseäsi malliin
- Pidä samaa kohtaa useita päiviä mieluummin kuin uusi joka päivä
Viiden läpimenon rutiini
Jokaisella passilla on yksi tehtävä. Kaikkien viiden yhden kohdan tekeminen vie noin kymmenen minuuttia ja on arvokkaampaa kuin viiden kohdan lukeminen kerran. Älä siirry seuraavalle kulkureitille ennen kuin nykyinen on puhdas, äläkä ihmettele, jos ensimmäisenä päivänä pääset vain kolmannen kautta.
| Syöttö | Job | Miltä sen pitäisi tuntua |
|---|---|---|
| 1. Pura | Lue hitaasti, lue jokainen luku oikein, älä katso mitään ylös puolivälissä lausetta | Hidasta ja harkittua, ei vielä rytmiä |
| 2. Pala | Merkitse, missä hengität, lue lause lauseelta, pidä tauko vain merkkien kohdalla | Lohkomaisia mutta ryhmiteltyjä, sanoihinsa kiinnittyneitä hiukkasia |
| 3. Malli | Kuuntele ääni kerran ja lue sitten sen sävelkorkeutta ja taukoja jäljittelemällä | Jonkun kopioiminen, hieman luonnotonta |
| 4. Nopeus | Lue kolme kertaa, joka kerta hieman nopeammin, ei kompastua | Sujuva, lähes automaattinen |
| 5. Kerro uudelleen | Sulje teksti ja sano sisältö omin sanoin | Epämukava, ja passilla on todella väliä |
Jos kompastus tapahtuu neljännessä kierrossa, älä aloita koko kohtaa uudelleen. Toista yksi katkennut lause kolme kertaa ja jatka sitten siitä.
Kolme asiaa, jotka rikkoutuvat, kun oppijat lukevat ääneen
Lähes jokainen kompastuminen aloittelijan ondokussa tulee yhdestä kolmesta paikasta, ja niiden tunteminen muuttaa epämääräisen kömpelön tunteen korjattavaksi listaksi. Pitkät vokaalit ja kaksinkertaiset konsonantit romahtavat ensin, koska ne kantavat täyden rytmin, jota englanti ei anna heille. Seuraavaksi hiukkaset nieltyvät: wa, ga, o ja ni ovat korostamattomia ja lyhyitä, joten oppijat pudottavat ne tai liittävät ne edelliseen sanaan. Lopuksi verbien päät hiljenevät, mikä on ongelma kielessä, joka jättää ratkaisevan tiedon viimeiseksi.
Korjaa ne erikseen. Lue yksi syöttö liioittelemalla vain pituutta, pitämällä jokaista pitkää vokaalia ja pientä tsua näkyvissä lyönnissä. Lue toinen passi napauttamalla taulukkoa jokaisella hiukkasella. Lue kolmas kierros, jossa pidät tarkoituksella äänenvoimakkuutta korkealla jokaisen lauseen kolmen viimeisen tavun kohdalla. Sitten lue normaalisti ja kolme tapaa istuvat lukemisen alla.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| おじいさんは、きって を かいました。 | Ojiisan wa, kitte o kaimashita. | Isoisä osti postimerkin. |
| ここに 住んでいます。 | Koko ni sunde imasu. | asun täällä. |
| きのう 学校へ 行きませんでした。 | Kinō gakkō e ikimasen deshita. | En käynyt koulua eilen. |
| ちょっと 待ってください。 | Chotto matte kudasai. | Odota hetki. |
| それは とても 難しかったです。 | Sore wa totemo muzukashikatta desu. | Se oli erittäin vaikeaa. |
Luetun kohdan kääntäminen omaksi puheeksi
Ondoku yksin tuottaa oppijan, joka lukee kauniisti ja pysähtyy, kun sivu katoaa. Hyväksytty viisi estää sen. Sulje teksti ja sano sama sisältö omin sanoin ja anna itsesi yksinkertaistaa. Jos kohta sanoi, että hahmo suostui vastahakoisesti pitkän keskustelun jälkeen, voit sanoa, että he puhuivat paljon ja sanoivat sitten kyllä. Tavoitteena ei ole muistamisen tarkkuus, vaan kokemus lauseiden rakentamisesta juuri harjoittelemasi sanaston avulla.
Ota sitten askel eteenpäin ja muuta jotain. Kerro kohta menneessä aikamuodossa, jos se oli läsnä, toisen henkilön näkökulmasta tai ikään kuin se olisi tapahtunut sinulle. Jokainen muutos pakottaa konjugaation tai partikkelipäätöksen, jota lukeminen ei voisi koskaan pakottaa, ja juuri silloin harjoitettu kieli tulee käyttökelpoiseksi.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| この話は、簡単に言うと… | Kono hanashi wa, kantan ni iu to... | Yksinkertaisesti sanottuna tämä tarina... |
| つまり、彼は行かなかったんです。 | Tsumari, kare wa ikanakatta n desu. | Toisin sanoen hän ei mennyt. |
| 私だったら、そうしないと思います。 | Watashi dattara, sō shinai to omoimasu. | Jos se olisin minä, en usko, että tekisin niin. |
| 同じことが私にもありました。 | Onaji koto ga watashi ni mo arimashita. | Minullekin kävi samoin. |
Kymmenen minuutin päivittäinen silmukka
| Minuutit | Mitä teet | Miksi |
|---|---|---|
| 0-1 | Kuuntele kappaleen ääni kerran teksti suljettuna | Asettaa tavoiteäänen ennen kuin omat tottumuksesi valtaavat |
| 1-3 | Pass 1 ja 2: dekoodaa ja leikkaa sitten hengitysmerkit | Korjaa lukemat ja sanamuodot, kun olet tuoreena |
| 3-5 | Pass 3: lue mallia mielessäsi | Tuo pitch ja tauko |
| 5-8 | Pass 4: kolme nopeampaa lukemaa, ei kompastuksia | Rakentaa automaattisuutta |
| 8-10 | Pass 5: sulje teksti ja kerro uudelleen ja muuta sitten yhtä asiaa | Muuntaa harjoituksen tuotannoksi |
Pidä yksi kohta kolme päivää ja vaihda sitten. Yli kuukausi on kymmenen kohtaa, jotka voit sanoa ajattelematta, mikä on paljon parempi pohja keskustelulle kuin kolmekymmentä kertaa luettua kohtaa.