Ydinlause
Benkyō shite imasu, opiskelen, on muoto, jota käytät eniten. Te imasu -pääte kuvaa käynnissä olevaa toimintaa, joten se kattaa sekä opiskelun juuri nyt että olen oppinut jonkin aikaa.
Valitse naratte imasu, jos otat oppitunteja, ja dokugaku de, jos opetat itse. Rennossa puheessa shite imasu lyhenee usein shitemasuksi ja ystävien kanssa shiteruksi.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| 日本語を勉強しています。 | Nihongo o benkyō shite imasu. | Opiskelen japania. |
| 日本語を勉強してる。 | Nihongo o benkyō shiteru. | Opiskelen japania. (rento) |
| 日本語を習っています。 | Nihongo o naratte imasu. | Otan japanin oppitunteja. |
| 独学で勉強しています。 | Dokugaku de benkyō shite imasu. | Opetan itse. |
| 今、日本語を勉強中です。 | Ima, nihongo o benkyō-chū desu. | Opiskelen tällä hetkellä japania. |
Kuinka kauan ja kuinka hyvin
Ensimmäinen seuranta on melkein aina kuinka pitkä. Lisää pituus sanalla gurai, noin, ennen verbiä tai sano milloin aloitit sanalla mae ni hajimemashita.
Tasosi kuvaileminen madalla asettaa odotuksia ilman anteeksipyyntöä. Sukoshi, vähän ja kantan na kaiwa, yksinkertainen keskustelu, antavat kuuntelijalle selkeän käsityksen siitä, kuinka sinulle puhutaan.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| 一年ぐらい勉強しています。 | Ichinen gurai benkyō shite imasu. | Olen opiskellut noin vuoden. |
| 半年前に始めました。 | Hantoshi mae ni hajimemashita. | Aloitin kuusi kuukautta sitten. |
| まだ勉強中です。 | Mada benkyō-chū desu. | Opin edelleen. |
| まだ初心者です。 | Mada shoshinsha desu. | Olen vielä aloittelija. |
| 少しだけ話せます。 | Sukoshi dake hanasemasu. | Osaan puhua vähän. |
| 簡単な会話ならできます。 | Kantan na kaiwa nara dekimasu. | Pystyn hallitsemaan yksinkertaisia keskusteluja. |
Miksi opit
Dōshite nihongo o, miksi japani, on toinen kysymys, jonka kuulet. Lyhyt, tarkka syy toimii paremmin kuin pitkä selitys, ja solmuun tai karaan päättyminen pitää sen luonnollisena.
Sinun syysi on myös keskustelunaihe. Tietyn kiinnostuksen kohteen mainitseminen antaa toiselle jotakin kysyttävää seuraavaksi.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| 日本のドラマが好きで始めました。 | Nihon no dorama ga suki de hajimemashita. | Aloitin, koska rakastan japanilaisia näytelmiä. |
| 仕事で日本語が必要なんです。 | Shigoto de nihongo ga hitsuyō nan desu. | Tarvitsen japania töihin. |
| 来年、日本に行く予定なので。 | Rainen, Nihon ni iku yotei na node. | Koska aion matkustaa Japaniin ensi vuonna. |
| 日本に住んでいるので、勉強しています。 | Nihon ni sunde iru node, benkyō shite imasu. | Asun Japanissa, joten opiskelen. |
Avun pyytäminen kesken keskustelun
Kun ihmiset tietävät, että opit, he yleensä mukautuvat mielellään. Sinun tarvitsee vain kysyä, ja nämä lauseet ovat tarpeeksi kohteliaita kenelle tahansa.
Mō sukoshi yukkuri, hieman hitaammin, on niistä tärkein. Se on paljon parempi kuin teeskennellä ymmärtävänsä ja menettää langan.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| もう少しゆっくり話していただけますか。 | Mō sukoshi yukkuri hanashite itadakemasu ka. | Voisitko puhua hieman hitaammin? |
| もう一度お願いします。 | Mō ichido onegaishimasu. | Voisitko sanoa sen uudelleen, kiitos? |
| 今の、どういう意味ですか。 | Ima no, dō iu imi desu ka. | Mitä se tarkoitti? |
| これは日本語で何と言いますか。 | Kore wa nihongo de nan to iimasu ka. | Miten sanot tämän japaniksi? |
Kun he vaihtavat englanniksi tai ylistävät sinua
Seuraavaksi tapahtuu usein kaksi asiaa: toinen henkilö onnittelee japaniasi tai vaihtaa englannin kieleen auttaakseen. Molemmat ovat ystävällisiä, ja molemmat voivat lopettaa harjoittelusi.
Vaatimaton vastaus käsittelee kohteliaisuuden, ja japaniksi pyytäminen jatkamaan, koska haluat harjoitella, käsittelee vaihdon kohteliaasti. Täydellinen joukko ylistysvastauksia on nihongo jōzun vastaamisoppaassa, ja kielten vaihtamiseen on myös oma opas.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| いえいえ、まだまだです。 | Ie ie, mada mada desu. | Voi ei, minulla on vielä pitkä matka kuljettavana. |
| ありがとうございます。頑張ります。 | Arigatō gozaimasu. Ganbarimasu. | Kiitos. Jatkan työskentelyä sen parissa. |
| 練習したいので、日本語で話してもいいですか。 | Renshū shitai node, nihongo de hanashite mo ii desu ka. | Haluaisin harjoitella, joten voinko puhua japania? |
Kysymykset, jotka aina seuraavat
Nämä neljä kysymystä tulevat esille lähes jokaisessa japanin oppimista koskevassa keskustelussa. Lyhyen vastauksen laatiminen jokaiseen tarkoittaa, että voit käyttää huomiosi kuuntelemiseen sen sijaan, että rakennat lauseita tyhjästä.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| どのくらい勉強していますか。 | Dono kurai benkyō shite imasu ka. | Kuinka kauan olet opiskellut? |
| どうして日本語を勉強しているんですか。 | Dōshite nihongo o benkyō shite iru n desu ka. | Miksi opiskelet japania? |
| 難しくないですか。 | Muzukashiku nai desu ka. | Eikö se ole vaikeaa? |
| 漢字は読めますか。 | Kanji wa yomemasu ka. | Osaatko lukea kanjia? |
| Kysymys | Mitä he todella kysyvät | Vastausstrategia |
|---|---|---|
| Kuinka kauan olet opiskellut? | Kuinka paljon minun pitäisi yksinkertaistaa? | Aikaa noin ja vielä oppimista |
| Miksi japanilainen? | Mistä olet kiinnostunut? | Yksi erityinen syy, jota he voivat kysyä |
| Eikö se ole vaikeaa? | Kutsu keskusteluun kielestä | Nimeä yksi vaikea osa ja yksi hauska osa |
| Osaatko lukea kanjia? | Uteliaisuus tasostasi | Vähän ja anna numero tai esimerkki |
Lauseen kääntäminen käytäntöön
Tämä keskustelu on lyhyt, ennustettava ja toistuva melkein jokaisessa ensimmäisessä keskustelussa, minkä vuoksi on ihanteellinen harjoitella, kunnes se on vaivatonta. Kun ensimmäinen minuutti sujuu sujuvasti, sinulla on enemmän huomiota jäljellä keskustelun loppuun.
Unihongo on rakennettu juuri tällaisia harjoituksia varten. 3D-luokkahuoneessa oleva AI Sensei kysyy jatkokysymyksiä, joita oikea ihminen tekisi, reagoi vastauksiin ja jatkaa japaniksi. Jälkeenpäin istuntoraportti ja istunnostasi tehdyt muistikortit näyttävät, mitkä lauseet epäröit, joten seuraava ajo on sujuvampaa.
- Opi nelirivinen johdanto ulkoa.
- Valmista yksi lause jokaista yleistä jatkokysymystä kohti.
- Pidä mō sukoshi yukkuri valmiina, kun eksyt.
- Pyydä jatkamaan japanin kielen harjoittelua, kun he vaihtavat.