Sanan yläpuolella
Äänenkorkeus opetetaan yleensä yksi sana kerrallaan, ja jokaiselle sanalle annetaan kuvio: missä äänenkorkeus on korkea ja missä se laskee. Se on tarkka sanalle, joka sanotaan yksin, ja epätäydellinen lauseessa sanotulle sanalle, joka on ainoa paikka, jossa sanat normaalisti esiintyvät.
Yhdistetyssä puheessa sanat ryhmitellään lauseiksi, ja jokaisella lauseella on oma yleinen äänenkorkeutensa: yleensä alkaa korkeammalta ja ajautuu alaspäin, sitten nollautuu seuraavan lauseen alussa. Yksittäiset sanaaksentit istuvat tuon suuremman liikkeen sisällä ja muuttuvat sen avulla.
Tästä syystä oppija, joka on muistanut sanamallit, voi silti kuulostaa väärältä. Sanat ovat oikein, ja niiden muotoa ei koskaan opittu.
Asteittainen laskeutuminen
Ilmauksen toisella puolella sävelkorkeus pyrkii ajautumaan alaspäin. Myöhemmät lauseen sanat alkavat alempana kuin aikaisemmat, joten samalla sanalla on erilainen absoluuttinen äänenkorkeus riippuen siitä, mihin se kuuluu.
Käytännön seuraus on, että yritetään osua kiinteään korkeaan sävelkorkeuteen jokaiselle aksentoidulle sanalle tuottaa puhetta, joka kuulostaa kuoppaiselta. Myöhemmän sanan korkeus on matalampi kuin aikaisemman sanan korkea, ja ajautumisen seuraaminen kuulostaa luonnolliselta.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| きょうは、あめがふっています。 | Kyō wa, ame ga futte imasu. | Tänään sataa vettä. |
| わたしのともだちがきました。 | Watashi no tomodachi ga kimashita. | Ystäväni tuli. |
| あしたのかいぎはなんじからですか。 | Ashita no kaigi wa nanji kara desu ka. | Mihin aikaan on huominen kokous? |
| これはとてもおいしいです。 | Kore wa totemo oishii desu. | Tämä on erittäin maukasta. |
| きのうえいがをみました。 | Kinō eiga o mimashita. | Katsoin eilen elokuvan. |
| せんせいがきょうしつにいます。 | Sensei ga kyōshitsu ni imasu. | Opettaja on luokkahuoneessa. |
Sano jokainen näistä yhtenä putoavana kaarena mieluummin kuin sarjana erikseen aksentoituja sanoja. Kaari on kopioitava asia.
Missä lause nollautuu
Laskeutuminen ei jatku loputtomiin. Tietyillä rajoilla sävelkorkeus palautuu ylöspäin ja uusi lasku alkaa, ja nuo rajat vastaavat yleensä merkityksellisiä yksiköitä: aihe, sitten kommentti; alalause, sitten päälause.
Nollausten tekeminen oikein lisää luonnollisuutta kuin yksittäisten sanaaksenttien oikeaksi saaminen, koska se kertoo kuuntelijalle, kuinka lause on järjestetty.
| Raja | Nollaa? | Miksi |
|---|---|---|
| Aihepartikkelin jälkeen | Yleensä | Aihe, sitten kommentoi |
| Lauseliittimen jälkeen | Yleensä | Uusi lauseke |
| Listattujen kohteiden välillä | Yleensä | Rinnakkaiset yksiköt |
| Substantiivin ja sen partikkelin välissä | Ei | Yksi yksikkö |
| Yhdistetyn sanan sisällä | Ei | Yksi yksikkö |
| Ennen viimeistä verbiä | Joskus | Riippuu painotuksesta |
Neljännellä ja viides rivillä on eniten merkitystä opiskelijoille. Substantiivin ja sen partikkelin välisen äänenkorkeuden nollaus on yleinen virhe ja se saa puheen äänen katkeilemaan.
Hiukkanen kantaa pisaraa
Monissa sanoissa korostuksen pudotus ei ole kuultavissa itse sanassa. Se näkyy seuraavassa partikkelissa, mikä tarkoittaa, että paljaiden substantiivien harjoittaminen poistaa tarkalleen ne tiedot, joita yritit oppia.
Poraa aina hiukkasten ollessa kiinni. Se on pieni muutos siihen, miten harjoittelet, ja se tekee kontrastista kuultavan.
| japanilainen | Romaji | Merkitys |
|---|---|---|
| はしが | hashi ga | Syömäpuikot, pudota ennen hiukkasta |
| はしが | hashi ga | Silta, pudota hiukkasen päälle |
| あめが | ame ga | Sade, pudota aikaisin |
| あめが | ame ga | Makeiset, litteät hiukkasen läpi |
| やまが | yama ga | Vuori |
| ゆきが | yuki ga | Lumi |
Mikä on turvallista jättää huomiotta
Äänenkorkeuden korostuksella on paljon yksityiskohtia, mukaan lukien alueelliset vaihtelut, yhdistelmäsanasäännöt ja verbikonjugaatiotehosteet. Hyvin vähän siitä kannattaa systemaattista tutkia oppijalle, jonka tavoitteena on keskustelu.
Alla olevaa priorisointia kannattaa noudattaa, koska alimmilla riveillä käytetty aika on aikaa, jota ei käytetä pituuteen ja rytmiin, joilla on paljon enemmän merkitystä.
- Oppimisen arvoinen: lausetason laskeutuminen ja se, missä lauseet palautuvat.
- Oppimisen arvoinen: aksentti kouralliseen yhteisiin pareihin, joita käytät.
- Huomion arvoinen: että hiukkaset kuljettavat pisaraa.
- Turvallista lykätä: yhdyssanan aksenttisäännöt.
- Turvallista lykätä: alueellinen vaihtelu, ellet elä sen kanssa.
- Turvallinen sivuuttaa: sanakirjamallien muistaminen sana sanalta.
Harjoittele jotain, jota et kuule itsesi tekevän
Fraasitasoinen sävelkorkeus on vaikein asia tässä oppaassa itsearvioinnissa, koska kuulet oman tarkoituksesi pikemminkin kuin tulosi ja koska kohde on muoto eikä diskreetti oikea vastaus.
Varjostus antaa sinulle mallin ja pisteytys antaa sinulle shekin. Unihongon ääntämislaboratoriossa on äänenkorkeuden tarkennustila ja se pisteyttää yrityksesi alkuperäistä linjaa vastaan, mikä muuttaa epämääräisen tunteen lauseen kuulostamisesta joksikin riittävän erityiseksi toistettaviksi ja korjattavaksi.
Sen on sitten selviydyttävä oikeasta puheesta, jossa myös valitset sanoja. Tämä aukko on normaalia, ja se sulkeutuu keskustelun määrän myötä: istunnot mukaansatempaavassa 3D-luokkahuoneessa kuormittavat lausemuodot, ja raportti näyttää, missä lause hajosi.
Jos valitset, missä vietät rajoitetun ääntämisajan, pituus ja rytmi ovat etusijalla. Pitch on se, mitä työstää, kun ne ovat vakaat.