Le temps de nettoyage en quatre cartes
Le carillon sonne, les chaises montent sur les bureaux et tout le monde s'empare d'un outil. Ces quatre expressions décrivent ce qui se passe ensuite dans une classe typique.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| 掃除の時間です！ | Sōji no jikan desu! | C'est l'heure du nettoyage ! |
| ほうきで掃く | hōki de haku | balayer avec un balai |
| 雑巾がけ | zōkingake | essuyer le sol avec un chiffon |
| 机を運ぶ | tsukue o hakobu | porter les pupitres |
Zōkingake est la célèbre scène des films scolaires japonais : des enfants se penchent à deux mains sur un tissu plié et courent dans le couloir en essuyant au passage. Haku, balayer, s'écrit 掃く avec le même kanji que sōji, nettoyer.
Pourquoi les écoles traitent le nettoyage comme une leçon
Demandez aux enseignants japonais ou aux parents pourquoi les enfants font le ménage, et les réponses sont assez cohérentes, même si chaque école l'explique avec ses propres mots.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| 自分たちの教室は自分たちできれいにする。 | Jibuntachi no kyōshitsu wa jibuntachi de kirei ni suru. | Nous nettoyons nous-mêmes notre propre classe. |
| みんなで使う場所を大切にしよう。 | Minna de tsukau basho o taisetsu ni shiyō. | Prenons soin des endroits que nous utilisons tous. |
| 掃除は大事な勉強です。 | Sōji wa daiji na benkyō desu. | Le nettoyage est une leçon importante. |
- Prendre soin des choses partagées. Si vous nettoyez une pièce vous-même, vous risquez moins de la salir.
- Responsabilité. Chaque groupe a une zone, et s’ils la sautent, tout le monde le remarque.
- Travail d'équipe. Balayer, essuyer et transporter les bureaux ne fonctionne que si chacun fait sa part.
- Respect du lieu. La salle de classe est l’endroit où vous passez vos journées, alors vous en prenez soin.
- Compétences de vie. Les enfants apprennent à essorer un torchon, à trier les déchets et à utiliser correctement un balai.
Le nettoyage fait partie de ce que les écoles japonaises appellent les activités spéciales, tokubetsu katsudō, le côté non académique de la vie scolaire qui comprend également les réunions de classe, les événements et les devoirs scolaires. Certaines personnes associent cette coutume aux traditions bouddhistes, dans lesquelles le nettoyage d'un temple fait partie de la pratique d'un moine. Ce lien est souvent évoqué, mais pour la plupart des familles, la raison est simplement que c’est ainsi que fonctionne l’école.
Comment se déroule le temps de nettoyage
Dans une école primaire typique, un carillon ou une chanson signale l'heure du nettoyage après le déjeuner ou en fin de journée. Les élèves enfilent des vêtements de sport ou enfilent un tablier et un foulard, poussent les pupitres au fond de la classe, balayent, essuient le sol, poussent à nouveau les pupitres vers l'avant et répètent de l'autre côté. D'autres groupes nettoient les couloirs, les escaliers, les casiers à chaussures à l'entrée et, dans de nombreuses écoles, les toilettes.
La classe est divisée en groupes, souvent appelés han, et un tour de rôle décide qui nettoie quelle zone. Les enseignants supervisent généralement les enfants et nettoient souvent avec eux. A la fin, un chef de groupe peut vérifier la zone et faire rapport à l'enseignant. Les détails varient beaucoup : certaines écoles nettoient en silence, mokumoku sōji, comme une sorte d'exercice de concentration, tandis que d'autres sont bruyantes et joyeuses.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| 今週の掃除当番は誰？ | Konshū no sōji tōban wa dare? | Qui fait le ménage cette semaine ? (occasionnel) |
| 一班は廊下です。 | Ippan wa rōka desu. | Le premier groupe fait le couloir. |
| 黙って掃除しましょう。 | Damatte sōji shimashō. | Nettoyons en silence. |
| Emploi | japonais | Qui le fait habituellement |
|---|---|---|
| Balayer le sol | Hōki de haku | Groupe de classe |
| Essuyer le sol ou le couloir | Zōkingake | Groupe de classe ou de couloir |
| Nettoyer le tableau noir | Kokuban o kesu | Un ou deux élèves |
| Essuyer les fenêtres | Mado o fuku | Groupe de classe |
| Sortir les déchets | Gomisute | Un élève, souvent par roulement |
| Nettoyer les toilettes | Toire sōji | Un groupe distinct dans de nombreuses écoles |
Outils et gestes
Les outils sont simples et les mots sont utiles bien au-delà de l'école, à la maison, dans une maison partagée ou dans un travail à temps partiel.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| ほうき | hōki | balai |
| ちりとり | chiritori | pelle à poussière |
| 雑巾 | zōkin | chiffon de nettoyage, chiffon de sol |
| バケツ | baketsu | seau |
| 黒板消し | kokubankeshi | gomme à effacer pour tableau noir |
| 雑巾を絞る | zōkin o shiboru | essorer le tissu |
| 窓を拭く | mado o fuku | essuyer les fenêtres |
| 机を後ろに下げる | tsukue o ushiro ni sageru | déplacer les bureaux vers l'arrière |
Participer comme assistant d'enseignement ou comme parent
Si vous travaillez dans une école japonaise en tant qu'assistant professeur de langues, participer aux heures de ménage est l'un des meilleurs moyens de faire connaissance avec les enfants. Ils seront souvent ravis de vous montrer comment bien essorer un tissu, et c'est un moment naturel pour les Japonais occasionnels. Parlez avec les enfants avec désinvolture et poliment avec le personnel.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| 私も一緒にやってもいいですか。 | Watashi mo issho ni yatte mo ii desu ka. | Puis-je participer aussi ? (à un professeur) |
| 先生、雑巾の絞り方、知ってる？ | Sensei, zōkin no shiborikata, shitteru? | Élève : Maître, savez-vous essorer un tissu ? |
| 教えて！ | Oshiete! | Vous : Montrez-moi ! (occasionnel) |
| こうやって、ぎゅっと絞るんだよ。 | Kō yatte, gyutto shiboru n da yo. | Élève : Comme ça, tu serres fort. |
| 上手だね。ありがとう。 | Jōzu da ne. Arigatō. | Vous : Vous êtes doué pour ça. Merci. |
| きれいになったね！ | Kirei ni natta ne! | Vous : C'est pétillant maintenant ! |
Gyutto est un mot onomatopée pour serrer fermement. Les enfants utilisent constamment des mots comme celui-ci, et les reprendre est un bon moyen de paraître naturel avec eux.
La même habitude hors de l'école
Beaucoup de gens soulignent que cette habitude perdure après l’école. Certaines entreprises commencent la journée par une courte séance de nettoyage pour tout le monde, et les clubs sportifs nettoient leurs vestiaires et leurs terrains après l'entraînement. Il a été largement rapporté que les supporters de football japonais ramassaient les déchets dans les stades après les matches internationaux, et beaucoup affirment l'avoir appris à l'école.
Les quartiers organisent souvent des journées de nettoyage et les magasins balayent le trottoir devant leurs entrées le matin. Rien de tout cela n’est universel et de nombreux adultes admettent qu’ils détestaient le temps de nettoyage lorsqu’ils étaient enfants, mais l’idée selon laquelle vous laissez un endroit plus propre que vous ne l’avez trouvé est largement partagée.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| 来た時よりも美しく | Kita toki yori mo utsukushiku | Laissez-le plus beau que lorsque vous êtes venu. |
| 朝の掃除から一日が始まります。 | Asa no sōji kara ichinichi ga hajimarimasu. | Notre journée commence par le ménage du matin. |
| 地域の清掃活動に参加しました。 | Chiiki no seisō katsudō ni sanka shimashita. | J'ai participé à un nettoyage de quartier. |
Lisez un texte sur le temps de nettoyage avec Mocchi
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Ensuite, ouvrez Sentence Builder dans les jeux et reconstruisez des instructions comme tsukue o ushiro ni sagete kudasai à partir de morceaux brouillés. L’ordre des mots japonais dans les instructions est court et prévisible, et sa construction manuelle le rend automatique.
Erreurs fréquentes des apprenants
- Dire sōji o suru pour tout. Pour des emplois spécifiques, le japonais utilise des verbes spécifiques : haku, fuku, shiboru, kesu.
- Utiliser kudasai avec les enfants tout le temps. Avec les élèves, des formes familières comme motte cerf-volant ou sagete sonnent plus chaleureuses.
- En supposant que les écoles n’aient aucun personnel de nettoyage. Beaucoup ont du personnel pour certains domaines ; les élèves nettoient principalement leurs propres espaces.
- Je pense que chaque enfant l'apprécie. Beaucoup ne le font pas, et plaisanter avec eux fait partie du plaisir.