Japonais pour les professeurs d'anglais travaillant au Japon

Où le japonais d'un professeur d'anglais est réellement utilisé

Que vous arriviez via un programme d'assistant professeur de langues, une société de répartition, une école de langues privée ou une embauche directe, le schéma est similaire. Vous êtes engagé pour amener l'anglais dans la salle et l'école est organisée en japonais. Votre bureau se trouve dans le shokuinshitsu, la salle des professeurs, parmi les professeurs titulaires qui partagent une classe avec vous. Des annonces y sont faites chaque matin, les changements d'horaires y sont affichés et la personne qui décide si votre idée pour le cours du vendredi se concrétise est assise à deux bureaux de là.

Le japonais dont vous avez besoin n’est donc pas académique. Il s'agit d'un ensemble fixe de phrases prononcées dans la salle du personnel à des moments précis, d'une courte liste d'instructions en classe en cas d'échec en anglais, de quelques phrases adressées à un parent et d'un registre plus minutieux destiné au directeur. Les contrats, les catégories de visa et les règles scolaires varient selon les conseils scolaires et les entreprises, alors considérez ce guide comme la langue et confirmez les règles auprès de votre employeur.

La matinée de la salle des professeurs

La journée commence par un salut à la salle puis aux professeurs les plus proches de chez vous, suivi de la réunion du matin, appelée asa no uchiawase ou shokuin chōrei selon les écoles. La réunion est rapide et pleine de noms, et personne ne s'attend à ce que vous la suiviez en entier. Ce que vous devez saisir, ce sont les mots qui changent votre journée : henkō pour changer, kyūkō pour un cours annulé, kesseki pour une absence et un numéro de période suivi d'un nom de classe.

Après la réunion, c'est le moment d'interroger le professeur principal sur un cours que vous partagez. Gardez la question courte et précise : comment se déroule la classe, si quelqu'un est absent et s'il y a quelque chose que vous devriez savoir. La réponse sera souvent un avertissement rapide comme chotto ochitsukanai n desu, ils sont un peu instables, ou une demande de commencer par quelque chose de calme. Demander chaque matin n'est pas un fardeau ; cela indique que vous êtes autant attentif au cours qu’à votre leçon.

Phrases de la salle du personnel par moment

La salle du personnel est une pièce où les gens se saluent constamment et où les phrases s'attachent à des moments plutôt qu'à des significations. On dit Otsukaresama desu à toute personne que vous croisez après la matinée, shitsurei shimasu va à la porte de n'importe quelle pièce dans laquelle vous entrez, et la personne qui part avant vous dit osaki ni shitsurei shimasu tandis que la pièce répond otsukaresama deshita. Le guide général des salutations sur le lieu de travail couvre le raisonnement ; voici l'ensemble tel qu'il s'applique tout au long d'une journée scolaire.

Planifier un cours avec le professeur japonais d'anglais

L’enseignement en équipe signifie une conversation de planification, généralement insérée dans une pause. Le professeur d'anglais japonais vous parlera souvent en anglais, mais la planification sera plus rapide si vous pouvez suivre son japonais et proposer votre part en japonais lorsqu'il est fatigué. Les questions principales sont de savoir où est arrivé la classe, quelle page vient ensuite et qui fait quelle partie. Proposez de suivre un morceau spécifique, comme l'échauffement ou la pratique de la prononciation, plutôt que de demander ce qu'ils veulent que vous fassiez.

Deux mots véhiculent l'essentiel de la négociation : tantō, être en charge d'une partie, et susumu, progresser dans le livre. L’erreur de l’apprenant est d’accepter un plan que vous n’avez pas entièrement compris ; si vous avez manqué le numéro de page ou l'activité, demandez à nouveau avec le numéro dans votre question afin que l'enseignant puisse simplement dire hai.

Notez que sensei est utilisé comme vous envers un collègue enseignant. Anata n'est jamais utilisée dans une salle du personnel ; le titre fait le travail, et Tanaka-sensei est votre forme polie lorsque vous parlez à M. Tanaka.

Instructions en classe en cas d'échec en anglais

Une leçon s'ouvre avec le chef de classe, le nicchoku, appelant kiritsu, rei, chakuseki : debout, incliné, assis. À partir de ce moment-là, les cours devraient être en anglais, et la plupart des écoles le souhaitent. Mais il y a des moments où un enseignement du japonais est le bon outil : une annonce d'exercice d'incendie, une classe qui a arrêté d'écouter ou un numéro de page que six élèves ont manqué. Utilisez les instructions une fois, en japonais, et revenez directement à l'anglais. Les étudiants apprennent rapidement si vous êtes prêt à tout traduire, et si vous l'êtes, ils arrêtent d'écouter l'anglais.

Les formulaires ci-dessous utilisent te kudasai, qui est poli mais clairement une instruction. Les collègues plus âgés peuvent utiliser les formes nasai les plus simples avec les étudiants ; en tant que professeur étranger, vous êtes plus en sécurité avec kudasai, qui ne semble jamais dur de votre part et qui fait quand même bouger la salle.

Wakarimashita ka, tu as compris, obtient un chœur de hai, que ce soit vrai ou non. Un meilleur contrôle consiste à donner l'enseignement en anglais, à surveiller qui bouge et à utiliser le japonais uniquement pour les élèves qui ne bougent pas.

Féliciter et corriger les étudiants

C'est dans les éloges qu'un petit Japonais fait le plus de travail, surtout au collège. Un bon travail en anglais est un bruit de fond pour un jeune de quatorze ans ; On se souvient du yoku dekimashita du professeur étranger. Gardez les éloges spécifiques lorsque vous le pouvez, en nommant la prononciation ou la voix forte, car un compliment spécifique indique au reste de la classe ce que vous voulez.

La correction en japonais est plus douce que ce à quoi la plupart des apprenants s’attendent. Oshii, si proche, est le mot standard pour désigner un quasi-accident et transforme une erreur en jeu. Machigaete mo daijōbu desu yo dit à un étudiant figé que les erreurs sont autorisées, phrase qui incite les étudiants timides à parler. Pour le comportement, soyez bref et discret : un nom, une pause, et oshaberi wa ato de, discuter peut attendre, est plus efficace qu'un long discours.

Parler avec le directeur et le directeur adjoint

Le directeur, kōchō-sensei, et le directeur adjoint, kyōtō-sensei, s'adressent par titre, et tout ce qui leur est dit est un cran plus formel qu'un discours en salle de professeur. Dans la pratique, le directeur adjoint gère le personnel, donc laissez les demandes, planifiez les questions et les problèmes en premier. Le schéma est toujours le même : le titre, une demande pour un moment précis, la raison et la demande elle-même en tant que question. Go-sōdan shitai koto ga aru no desu ga, il y a quelque chose que j'aimerais consulter, c'est la phrase qui ouvre presque toutes les conversations.

Les requêtes utilisent itadaite mo yoroshii deshō ka plutôt que le te mo ii desu ka que vous utilisez avec vos pairs. Acceptez une réponse avec shōchi shimashita, le formel compris, et repartez avec shitsurei shimashita. L’erreur consiste à s’excuser excessivement pour une demande normale telle qu’une visite à l’hôpital ; énoncez-le clairement et formellement, et la réponse sera généralement un simple hai.

Parler avec les parents lors d'une réunion

Le contact avec les parents a généralement lieu lors de la journée d'observation, jugyō sankan, lorsque les parents se tiennent à la fin de votre cours, ou lors d'une réunion parents-enseignants, hogosha mendan, où le professeur principal dirige et peut vous faire venir pour un commentaire sur l'anglais. Les parents sont adressés en toute formalité. Commencez par itsumo osewa ni natte orimasu, la phrase fixe entre une école et une famille, et présentez-vous par matière.

Dites une chose concrète et positive avant toute autre chose, en utilisant le nom de l'élève avec san. Ensuite, s’il y a des conseils, présentez-les comme ce qui pourrait aider l’enfant à s’améliorer davantage, jamais comme une plainte. La réponse du parent est souvent une autodérision à propos de l'enfant, comme par exemple de wa zenzen eigo o hanasanai n desu, et la bonne réponse est de le rassurer et de lui faire une petite suggestion réalisable.

Les événements scolaires et les mots qui remplissent le calendrier

L'année scolaire est façonnée par des cérémonies et des événements, et chacun arrive dans la salle des professeurs comme un mot qu'il faut reconnaître des semaines à l'avance car il modifie le calendrier. La pratique du sport avale les après-midi, le festival scolaire prend une semaine de préparation et le concours de chorale remplit les couloirs de chants. Un kakari, un devoir, vous sera attribué pour la plupart d'entre eux ; demandez lequel est le vôtre et proposez votre aide, car les événements sont l'occasion pour vos collègues de vous connaître.

Garder le cours en anglais tout en utilisant le japonais avec des collègues

L'équilibre sur lequel les enseignants les plus expérimentés s'établissent est simple : le japonais est pour la salle des professeurs, le couloir et les parents, et l'anglais est pour la leçon, le japonais étant autorisé à l'intérieur de la leçon uniquement à titre de bref secours. Les étudiants devraient vous entendre utiliser le japonais avec leur professeur principal, car cela montre du respect pour le lieu, et ils devraient vous entendre refuser de l'utiliser avec eux, car cela montre que l'anglais est réel. Dire à un étudiant eigo de itte mimashō avec un sourire, puis attendre, voilà toute la méthode.

• Donnez d'abord chaque instruction en anglais, d'un geste, et utilisez la version japonaise uniquement pour les élèves qui n'ont pas bougé.
• Gardez une liste privée des cinq instructions japonaises que vous avez le plus utilisées cette semaine et essayez de remplacer chacune d'elles par un geste ou une routine.
• Apprenez le japonais de salle des professeurs pour vos propres tâches avant le vocabulaire général : les mots de votre club, de vos événements et de vos cours.
• Demandez au professeur d'anglais japonais de corriger une de vos phrases japonaises par jour ; ils sont professeurs de langues et apprécient généralement cela.
• Lorsqu'un élève vous parle en japonais en dehors des cours, répondez en japonais simple, puis répétez la réponse en anglais afin que les deux langues restent amicales.