Pourquoi vous ne pouvez pas vous entendre en temps réel
Pendant que vous parlez, la majeure partie de votre attention se porte sur la phrase que vous construisez. Ce qui reste ne suffit pas à évaluer les sons que vous venez d'émettre, vous entendez donc ce que vous vouliez plutôt que ce qui en est sorti. Ce n’est pas de la négligence ; c'est une limite stricte à l'attention, et cela s'applique autant aux orateurs confiants qu'à ceux qui sont nerveux.
Un enregistrement déplace l'évaluation à un moment où vous n'avez rien d'autre à faire. La même oreille qui a raté une voyelle raccourcie en parlant la capte immédiatement à la lecture, car c'est désormais le seul travail.
C'est aussi pourquoi la correction d'un auditeur semble parfois erronée. Vous vous souvenez d'avoir produit la voyelle longue que vous souhaitiez. L’enregistrement règle la question.
Une configuration qui prend deux minutes
L'équipement n'a pas d'importance. Un mémo vocal téléphonique conservé à trente centimètres de distance dans une pièce sans télévision produit un enregistrement suffisamment bon pour entendre la longueur, la hauteur et les pauses des voyelles. Ne passez pas une semaine à choisir un microphone au lieu de parler.
Ce qui compte, c'est d'avoir une invite prête, car décider de quoi parler pendant l'enregistrement produit un enregistrement de vous décidant de quoi parler. Gardez une liste de dix invites et choisissez-en une au hasard.
- Une invite, choisie avant d'appuyer sur Enregistrer.
- Soixante à quatre-vingt-dix secondes, chronométrées, sans redémarrage.
- Une pièce calme, téléphone à bout de bras, pas d'écouteurs.
- Dites la date et l'invite au début pour que le fichier s'identifie.
- Arrêtez-vous à la fin du chronomètre, même au milieu d'une phrase.
Premier passage : écoutez le flux
Lors de la première lecture, ignorez complètement la prononciation. Vous comptez les événements : combien de fois vous vous êtes arrêté au milieu d'une phrase, combien de phrases vous avez abandonnées, combien de temps a duré le silence le plus long, combien de fois vous êtes retombé en anglais.
Les problèmes de flux ont des solutions, et ils concernent principalement la stratégie plutôt que les connaissances. Un silence de quatre secondes avant une réponse commune signifie que la réponse n'est pas encore automatique. Une phrase abandonnée signifie généralement que vous avez commencé avec une structure que vous n'avez pas pu terminer, et la solution consiste à commencer plus petit.
| japonais | Romaji | Signification |
|---|---|---|
| ちょっと考えさせてください。 | Chotto kangaesasete kudasai. | Laissez-moi réfléchir un instant. |
| なんと言えばいいかな。 | Nan to ieba ii ka na. | Comment dois-je le dire ? |
| 言い方を変えますね。 | Iikata o kaemasu ne. | Permettez-moi de formuler cela autrement. |
| まず結論から言うと…… | Mazu ketsuron kara iu to... | Pour donner la conclusion d’abord… |
| 例を挙げると…… | Rei o ageru to... | Pour donner un exemple... |
| うまく説明できないんですが…… | Umaku setsumei dekinai n desu ga... | Je ne peux pas bien l'expliquer, mais... |
Ce ne sont pas des remplissages. Chacun gagne du temps de réflexion tout en gardant la parole et en annonçant à l'auditeur ce qui s'en vient, ce que fait un orateur fluide avec une pause.
Deuxième passage : écouter le son
Lors de la deuxième lecture, ignorez complètement le contenu. Vous écoutez quatre choses : la longueur des voyelles, les consonnes doubles, la platitude ou la forme de la hauteur d'un mot et si le rythme donne à chaque mora un temps à peu près égal.
Faites-le avec un stylo. Notez les mots exacts qui sonnent mal, pas les catégories. Une note qui dit les voyelles longues est inutile la semaine prochaine ; une note indiquant que la deuxième syllabe du mot « enseignant » était courte est un exercice que vous pouvez exécuter.
- Tout mot dont une voyelle longue sort courte, ou l'inverse.
- Chaque petit tsu qui disparaissait, alors le mot courait ensemble.
- N'importe quel mot où chaque mora a une longueur différente, à l'anglaise.
- Toute phrase où la particule finale s'élève alors qu'elle aurait dû tomber.
Marquer au lieu de grincer des dents
Une réaction non structurée à votre propre voix est décourageante et ne produit rien. Un tableau de bord fixe produit un nombre comparable et une liste fixe, et après trois mois, les chiffres montrent un mouvement que vos sentiments ne montreront pas.
Limitez-vous à cinq éléments et notez chacun sur cinq. La valeur absolue n'a pas d'importance. C’est la tendance.
| Article | À quoi ressemble un 5 | À quoi ressemble un 2 |
|---|---|---|
| Pause | Les pauses se situent entre les phrases | Les pauses tombent au milieu de l'article |
| Longueur de la voyelle | Voyelles longues tenues pleinement | Fusion des positions longues et courtes |
| Rythme | Encore plus de timing | Stressé comme l'anglais |
| Complétion de la phrase | Chaque phrase est terminée | Plusieurs abandonnés |
| Récupération | Réparer sans s'arrêter | Redémarre depuis le début |
Notez la même invite chaque mois. Différentes invites produisent des scores différents pour des raisons qui n'ont rien à voir avec votre japonais.
Laisser un laboratoire de prononciation faire la notation
L'auto-évaluation a un plafond : vous ne pouvez pas entendre de manière fiable un contraste que vous n'avez pas encore appris à produire, donc les erreurs dont vous êtes le moins conscient sont celles que votre propre évaluation continuera à manquer. C’est là qu’un score objectif prend toute sa place.
Le laboratoire de prononciation d'Unihongo vous donne une ligne de modèle native, enregistre votre tentative et la note, avec des modes de mise au point pour l'accent tonal, les voyelles longues, le petit tsu, le r japonais et les particules. Étant donné que le score est par ligne, vous pouvez prendre les trois mots signalés par votre critique d'enregistrement et les explorer exactement plutôt que de répéter des paragraphes entiers.
Associez-le à la pratique de la conversation plutôt que de le remplacer. Le laboratoire vous indique si un son est correct isolément ; une session orale avec un AI Sensei dans la classe immersive 3D vous indique si elle survit lorsque vous réfléchissez également à ce que vous voulez dire, et le rapport montre ensuite quels mots ont glissé sous cette charge.
Les mots qui obtiennent de bons résultats seuls et de mauvais résultats dans une conversation ne constituent pas des problèmes de prononciation. Ce sont des problèmes d’attention, et ils se résolvent à mesure que la grammaire environnante devient automatique.