Japonya'daki Üniversite Öğrencileri için Japonca

Kampüs yaşamının kayıtları

Japonya'daki uluslararası öğrencilerin çoğu, üniversite aracılığıyla düzenlenen öğrenci ikamet statüsüne sahiptir ve diğer her şey buna göre belirlenir: çalışabilir misiniz, kaç saat çalışabilirsiniz ve evrak işlerinizi hangi ofis halleder. Bu kurallar bu kılavuzun dışındadır ve zamanla değişir, bu nedenle bunları uluslararası ofisinizle onaylayın. Değişmeyen şey kampüsün dil düzenidir, parçalarını öğrenmeden önce bütünü görmeye değer.

Profesörler ve ofis personeli, itadakemasu ka ve yoroshii deshō ka ile tam bir kibar Japonca alırlar. Çevrenizdeki Senpai, size karşı sıradan formlar kullansalar bile, desu ve masu alıyorlar. Kendi yılınızdaki sınıf arkadaşlarınız kibarca başlarlar ve birisi bunu önerdiğinde sıradanlaşırlar. Öğrenci hatası her iki yönde de geçerlidir: bir profesörle arkadaş canlısı oldukları için rahat davranmak ve sizi zaten rahatlamaya davet eden sınıf arkadaşlarına karşı son derece kibar davranmak.

Okumalarla birlikte akademik kelime bilgisi

Aşağıdaki kelimeler müfredatta, kayıt portalında, duyuru panosunda ve ofis tabelalarında yer almaktadır ve bunların çoğu, okumaya başlamadan önce duyacağınız kanji bileşikleridir. Okumayı ve kelimeyi birlikte öğrenin, çünkü bir profesör yüksek sesle rishū tōroku diyecek ve bir duyuru bunu 履修登録 olarak basacaktır. Zemi ve repōto gibi birkaçı, anlamları İngilizce kaynaktan biraz farklı olan kısaltılmış ödünç kelimelerdir: repōto herhangi bir yazılı ödevdir ve zemi, genellikle mezuniyete kadar süren, bir profesöre bağlı küçük bir seminer grubudur.

Dersi takip etmek ve dersten sonra soru sormak

Dersler çoğunlukla tek yönlüdür ve yararlı Japonca öğretim görevlisinin kullandığı çerçevedir: shusseki o torimasu yoklamanın şimdi alınacağı anlamına gelir, raishū wa kyūkō desu gelecek hafta iptal edilir ve kuwashiku wa shirabasu o mite kudasai sizi sormak üzere olduğunuz ayrıntılar için ders programına gönderir. Bu kareleri ve içinde shimekiri bulunan tüm cümleleri dinleyin ve içeriğin geri kalanının slaytlardan ve bildirilerden gelmesine izin verin.

Sorular genellikle ders sırasında değil, dersten sonra kürsüde sorulur. Sensei, ima yoroshii desu ka ile yaklaşın, ipliği kaybettiğiniz yeri tam olarak söyleyin ve bir şey isteyin. Bir profesörün yanıtı genellikle kısa olur; bu nedenle duyduklarınızı doğrulayacak ikinci bir cümleyi hazır bulundurun. Hata, sınavın zor olup olmadığı gibi belirsiz bir soru sormaktır; bunun yerine sınavın neyi kapsadığını veya rapor konusunun ücretsiz olup olmadığını sorun.

Profesörün odasındaki çalışma saatleri

Kenkyūshitsu'da ofis saatleri olur ve ziyaretin bir şekli vardır: önceden sorun, kapıyı çalın ve boksurei shimasu deyin, kendinizi fakülte ve yıla göre tanıtın, konuyu bir cümleyle belirtin ve zaman ayırdığınız için teşekkür ederek ayrılın. Profesörler, uluslararası öğrencilerin bir rapordaki Japonca ifadelerle ilgili yardım istemelerine alışıktır ve çoğu, şüpheli olduğunuz cümleleri içeren basılı bir taslak getirirseniz bunu yapacaktır.

Ders programının zaten yanıtladığı sorular yerine, yapınızın işe yarayıp yaramadığı veya kaynaklarınızın yeterli olup olmadığı gibi değerlendirme gerektiren bir soruyu gündeme getirin. Sōdan Shitai no desu ga, Size danışmak isterim, profesöre bunun kendi fikirleriyle ilgili olduğunu söyleyen ifadedir ve Japon öğrenciler her ofis ziyaretini bu şekilde çerçevelerler.

Bir profesöre gönderilen e-posta iskeleti

E-posta, uluslararası öğrencilerin genellikle istemeden kaba göründükleri yerdir, çünkü İngilizce tarzı, isimsiz ve selamlamasız kısa bir mesaj Japonca'da ani olarak okunur. Düzeltme, her Japon öğrencinin kullandığı bir iskelettir: ne ve kim diyen bir konu satırı, kendi satırında sensei bulunan profesörün adı, sözünü kestiğiniz için tek satırlık bir özür, kimliğiniz, yazma nedeniniz, soru olarak talep, değerlendirmeye alınması için bir kapanış talebi ve öğrenci numaranızı içeren bir imza.

Profesör sizin kim olduğunuzu ve nedenini öğrendikten sonra isteğin sona yaklaştığına dikkat edin. Ayrıca, cevabı varsaymadan soran kanō deshō ka, mümkün olabilir mi kapanış cümlesine de dikkat edin. Aşağıdaki örnekte hastalık nedeniyle bir günlük uzatma istenmektedir; ortadaki iki sırayı başka bir amaç için değiştirin; gerisi aynı kalır.

Profesörün cevabına tek satır da olsa cevap verin. Go-henshin arigatō gozaimasu, cevabınız için teşekkür ederim, ardından şimdi yapacağınız şey değişimi düzgün bir şekilde kapatır ve çoğu öğrencinin unuttuğu adımdır.

Kayıt, krediler, son teslim tarihleri ​​ve raporlar

Her dönemin ilk haftaları evrak işidir ve evrak işlerinde tekrar eden küçük bir kelime dağarcığı bulunur: bir kursun hisshū mu yoksa sentaku mu olduğu, kaç tane tan'i'ye ihtiyacınız olduğu, rishū tōroku'nun ne zaman kapanacağı ve bir repōto'nun nasıl gönderilmesi gerektiği. Bu soruları gakumuka'ya veya fakültenizdeki bir senpai'ye sorun ve bunları erkenden sorun çünkü son kayıt tarihi ofisin taşınmayacağı tek tarihtir.

Bir şeyler ters gittiğinde, kelimeler tan'i o otosu, bir kursta başarısız olmak ve sairishū, o dersi tekrar almaktır. Bunları açıkça söylemek, öğrencilerin ulaştığı belirsiz ifadelerden daha iyidir; Ofisin seçeneklerinizi araştırmak için terime ihtiyacı var. Yanıt genellikle bir tarih ve form içerecektir, bu nedenle yapılan ve yōshi formunu dinleyin.

Çevreler, kulüpler ve senpai konuşması

Çevreler ve kulüpler çoğu arkadaşlığın ve Japonca pratiklerin çoğunun gerçekleştiği yerdir ve bunlar bir konuşma alışkanlığıyla birlikte gelir: ast olan kōhai, senpai için desu ve masu'yu kullanır ve senpai gündelik formları kullanır. Bu soğukluk değil; ilişkinin normal şeklidir ve zamanla rahatlar. Kengaku dekimasu ka ile birkaçını ziyaret edin, katılmadan önce gelip izleyebilir miyim ve kendinizi bir shinnyūsei, yeni bir öğrenci olarak tanıtabilir miyim, böylece insanlar bir şeyleri açıklamayı bilsinler.

İki sabit ifade günlük anlamı taşır: geliş ve gidişte otsukaresama desu ve emin olmadığınızda isim yerine bir adres biçimi olarak senpai. Bir senpai seni bir nomikai'ye, bir içki partisine davet ettiğinde, davet gündelik olacaktır; Cevabınız ister evet ister gelememenizin bir nedeni olsun, kibar kalır. Aşağıdaki gündelik formlar etiketlenmiştir.

Grup çalışması ve sunumlar

Grup ödevleri yakuwari buntan ile başlar, rolleri böler ve bir Japon grupta faydalı olmanın en hızlı yolu somut bir rol ve tarih talep etmektir. Araştırma, slaytlar, senaryo ve sunum olağan parçalardır. İngilizceniz veya veri becerileriniz karşılığında bir Japon grup üyesinden Japoncanızı kontrol etmesini isteyin; bu adil bir ticarettir ve çoğu karma grubun gerçekte çalışma şekli budur.

Sunumun kendisi, öğrencilerin küçük bir seminerde bile kullandıkları resmi bir çerçeveye sahiptir: konuyu duyuran bir açılış cümlesi, sonu işaretlemek için ijō desu ve dinleyicilere teşekkür etmek için go-seichō arigatō gozaimashita. Profesörün soruları, cevaptan önce go-shitsumon arigatō gozaimasu ile cevaplanıyor, bu da düşünmek için bir saniye kazandırıyor ve sesler besteleniyor.

Öğrenci olarak yarı zamanlı iş arama

Bir öğrencinin yarı zamanlı işi, arubaito veya baito, genellikle bir telefon görüşmesi veya formla başlar ve ardından kısa bir röportajla başlar. Bunlardan herhangi birinden önce öğrenci statünüz dışındaki faaliyetler için izne sahip olup olmadığınızı kontrol edin; işverenler bunu soracak ve oturma kartınızı görmek isteyeceklerdir. Çalışma saatleri ve izin verilen çalışmayla ilgili kurallar değişiklik gösterir ve değişir; bu nedenle bunları yalnızca işverenle görüşmek yerine uluslararası ofisinizle onaylayın.

Röportajda sorular gün ve zaman aralıklarında müsaitlik durumu ve Japoncanız hakkındadır. Somut günlerle cevap verin. Kendinize iki soru sormaya değer: Şiken kikan, sınav dönemi sırasında vardiyaların düşüp düşmeyeceği ve gelemeyeceğinizi kime söyleyeceğiniz. Özel iş görüşmesi kılavuzu tam zamanlı görüşmeleri kapsar; öğrenci versiyonu daha kısa ve daha arkadaş canlısıdır, ancak aynı nezaket geçerlidir.

Öğrenci ofisi ve burs gişeleri

Gakuseika ve gakumuka'daki gişeler sertifikalar, adres değişiklikleri, ders soruları ve burslarla ilgilenir ve tekrarlandığı için öğrenmesi kolay, nazik, kalıplaşmış bir Japonca ile çalışırlar. İstediğiniz şey artı o-negai Shitai no desu ga ile açın, katip bir form ve tarihle görevi devralacaktır. Sertifikaların verilmesi günler alır, bu nedenle bir ev sahibine veya işverene sertifika sözü vermeden önce hakkō made dono kurai kakarimasu ka'ya danışın.

Burs başvurularının son teslim tarihleri ​​ve belge listeleri vardır ve ofis personeli bunları sizin yazabileceğinizden daha hızlı okuyacaktır. Shorui no risuto o itadakemasu ka ile listeyi kağıt üzerinde isteyin, ardından son tarihi ayrıca onaylayın. Aynı ülkeden bir senpai'yi ilk kez getirmek yaygın ve mantıklıdır; personel umursamıyor.

Gündelik ve kibar ortamlarda arkadaş edinmek

Aynı yıldaki sınıf arkadaşları birbirlerine karşı kibar olmaya başlarlar ve genellikle ilk hafta birisi keigo ja nakute ii yo dediğinde, anlaşarak gündelik konuşmaya geçerler. Bu gerçekleşene kadar, desu ve masu güvenli varsayılanlardır ve tameguchi'ye, yani sıradan konuşmaya geçiş, birkaç kez konuştuktan sonra kendi kendinize önerebileceğiniz bir şeydir. Kafeteryaya davet klasik bir açılıştır ve bunun için kullanılan ifade olumsuz bir soru olan ikimasen ka'dır ve doğrudan davetten daha yumuşaktır.

Gündelik formlar aşağıda etiketlenmiştir. Ne kadar kısaldıklarına dikkat edin: kuru? çünkü geliyor musun, benkyō shiyō, hadi ders çalışalım. Hata, aynı görüşmede iki kaydın aynı kişiyle karıştırılmasıdır; anlaşmadan sonra birini seçin ve orada kalın.

• İlk derste bir sınıf arkadaşınızın adını ve yılını öğrenin ve bir sonraki buluşmanızda bu adı kullanın; isimler gramerden daha çok hatırlanır.
• Kafeteryada aynı grupla iki kez oturun ve eğer kimse yapmadıysa, gündelik konuşmaya kendiniz geçmeyi teklif edin.
• Sınıf arkadaşlarınız sıradanlaştıktan sonra bile senpai'yi kibar formlarda çevrenizde tutun; iki ilişki farklıdır.
• Japonca bir soruyu Japonca yanıtlayın, kişi size yardım etmek için İngilizceye geçse bile konuşmalar Japonca kalacaktır.