Bu iki kelimenin aslında neyi tanımladığı
Senpai ve kouhai, bir grup içinde size göre olan bir konumu tanımlar. Bunlar iş notları değildir ve soyut olarak mevcut değildirler: Birisi belirli bir kulüp, fakülte veya şirketteki senpai'nizdir ve bu grup dışında bu etiket geçerli değildir. Aynı yıl katılan kişiler arasında üçüncü bir kelime vardır: dōki, eşitleri ifade eder ve genellikle bir Japon organizasyonunda en kolay arkadaşlıkları sağlar.
İlişki gerçek ama yumuşaktır. Kimse bunu kurallarla dayatmıyor ve bunun ne kadar yoğun hissedildiği büyük ölçüde gruba bağlı. Ciddi bir spor kulübünün neredeyse tamamı bundan faydalanabilir; küçük bir tasarım ofisi bundan zar zor bahsedebilir. Bunu çiğneyebileceğiniz bir yasa olarak değil, okuyabileceğiniz ve ayarlayabileceğiniz varsayılan bir beklenti olarak ele alın.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 山田さんは大学の先輩です。 | Yamada-san wa daigaku no senpai desu. | Yamada üniversiteden son sınıf öğrencisim. |
| 私は彼の一年後輩です。 | Watashi wa kare no ichinen kōhai desu. | Ben ondan bir yaş küçüğüm. |
| 同期の佐藤です。 | Dōki no Satō desu. | Ben Sato, aynı kesimdenim. |
| 部活の先輩に教わりました。 | Bukatsu no senpai ni osowarimashita. | Kulüpteki kıdemli biri bana öğretti. |
| 後輩の面倒をよく見る人です。 | Kōhai no mendō o yoku miru hito desu. | Gençlerine iyi bakıyor. |
Yaş veya rütbe değil, giriş tarihi
Sayım, katıldığınız gün başlar. Okullarda bu sizin yıl grubunuz, şirketlerde işe alım grubunuz, bir kulüpte ilk geldiğiniz dönem anlamına gelir. Bu nedenle yeni bir gruptaki ilk sorular genellikle kaç yaşında olduğunuzdan ziyade ne zaman başladığınız ile ilgilidir. Açıkça yanıt vermek utanmazlık değildir; herkesin sizi yerleştirmesine ve sizinle hangi kaydı kullanacağını tahmin etmeyi bırakmasına olanak tanır.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 入社は何年ですか。 | Nyūsha wa nan-nen desu ka? | Şirkete hangi yıl katıldınız? |
| 二年目です。 | Ni-nen-me desu. | İkinci yılımdayım. |
| 今年入りました。 | Kotoshi hairimashita. | Bu yıl katıldım. |
| 一年生の李です。よろしくお願いします。 | Ichinensei no Ri desu. Yoroshiku onegaishimasu. | Ben Lee, birinci sınıf öğrencisiyim. Tanıştığımıza memnun oldum. |
| 四月に入ったばかりです。 | Shigatsu ni haitta bakari desu. | Sadece nisan ayında katıldım. |
Farklı odalarda aynı kelimeler
| Ayar | Kim senpai olarak sayılır? | Orada genellikle ne anlama geliyor? | Onlara nasıl hitap edersiniz? |
|---|---|---|---|
| Okul kulübü (bukatsu) | Senden bir yıl üstün olan herkes | Temelleri öğretiyorlar ve ısınmalara öncülük ediyorlar; gençler ekipmanla ve toparlamayla ilgilenir | Senpai veya soyadı artı senpai |
| Üniversite çevresi (sākuru) | Daha önceki bir alımdan gelen öğrenciler | Daha Gevşek: kurslar, sınavlar ve iş arama konusunda tavsiyeler | Soyadı artı san, bazen senpai |
| Yarı zamanlı iş (baito) | Genç de olsa işe ilk kim başladıysa | Seni kasa, mutfak ve kapanış konusunda eğitiyorlar | Soyadı artı san |
| Şirket | İşe alım grubunuz giriş yılına göre sıralanmıştır | Mentorluk, işlerinizi yükselmeden önce kontrol etmek | Soyadı artı san veya iş unvanı |
| Laboratuvar veya seminer (zemi) | Öğrenciler aynı laboratuvarda ilerlemeye devam ediyor | Size ekipmanı ve evrakları gösterirler | Soyadı artı san |
| Dojo veya dövüş sanatları kulübü | Sınıf ve dojodaki yıllar bir arada | Formunuzu düzeltirler ve çizgiyi yönetirler | Senpai veya soyadı artı senpai |
Bu tablonun herhangi bir satırını kopyalamadan önce odayı okuyun. İlişkinin gücü bölgeye, nesle ve grubun kişiliğine göre değişir ve pek çok modern iş yeri bu ilişkiyi bilinçli olarak hafif tutar. Bu ortamların herhangi birinde güvenilir hareket, kibar bir şekilde başlamak, soyadlarını san ile kullanmak ve insanların size ne tercih ettiklerini söylemelerine izin vermektir.
Her iki tarafın diğerine borçlu olduğu şey
İlişki bir alışveriştir, saf itaat hiyerarşisi değil. Bir senpai'den iki kere sorulmadan ders vermesi, başlangıç seviyesindeki soruları sabırla cevaplaması, bir genç zorlandığında bunu fark etmesi ve birçok grupta grup birlikte yemek yerken daha büyük bir pay ödemesi beklenir. Bir kouhai'nin önce selam vermesi, kibar bir dil kullanması, erken gelmesi, küçük ve gösterişsiz işleri üstlenmesi ve doğaçlama yapmadan önce sorması beklenir.
- Kıdemli kişi, başkalarının önünde eleştirmek yerine bir görevi bir kez açıklar ve ardından sonucu kontrol eder.
- Kıdemli, küçüğün yaptığı bir şey ters gittiğinde suçu üstlenerek, küçüğün adına konuşur.
- Kıdemsiz önce selam verir, özellikle teşekkür eder ve sorunları saklamak yerine erkenden bildirir.
- Kıdemsiz küçük hazırlık görevlerini üstlenir: kurma, taşıma, temizleme, başlamadan önce varma.
- Her iki taraf da formaliteyi yavaş yavaş bırakıyor ve formalitenin ne zaman gevşeyebileceğinin sinyalini veren kıdemli oluyor.
Bunların hiçbiri hiçbir yerde yazılı değil ve hiçbiri mutlak değil. Küçük bir işin size ait olup olmadığından emin değilseniz, bunu yapmayı teklif etmek neredeyse hiçbir zaman yanlış değildir ve cevap hayır olsa bile teklifin kendisi doğru tutum olarak okunur.
Dil her yönde nasıl hareket eder?
Varsayılan durum asimetriktir: Kıdemsiz kişi yukarı doğru desu ve masu biçimlerinde konuşur, kıdemli kişi ise genellikle aşağı doğru konuşur. Bu asimetri normaldir ve her iki yönde de kabalık değildir. İyi bir senpai'nin, basit komutlar vermek yerine, ne ve yo ile yapılan günlük konuşmaları yumuşattığına ve birçok kıdemlinin, iyi tanımadıkları astlara karşı kibar formlar kullandığına dikkat edin. Kibar ve gündelik rehber, formları ayrıntılı olarak ele alıyor.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 先輩、ちょっといいですか。 | Senpai, chotto ii desu ka? | Senpai, biraz vaktin var mı? (küçükten kıdemliye) |
| 田中先輩、教えていただけますか。 | Tanaka-senpai, oshiete itadakemasu ka? | Tanaka, bana nasıl yapılacağını gösterebilir misin? (küçükten kıdemliye) |
| 手伝いましょうか。 | Tetsudaimashō ka? | Yardım edeyim mi? (küçükten kıdemliye) |
| 私がやります。 | Watashi ga yarimasu. | Yapacağım. (küçükten kıdemliye) |
| すみません、もう一度お願いします。 | Sumimasen, mō ichido onegaishimasu. | Özür dilerim, bir kez daha lütfen. (küçükten kıdemliye) |
| ありがとうございます。助かりました。 | Arigatō gozaimasu. Tasukarimashita. | Teşekkür ederim. Bu gerçekten yardımcı oldu. (küçükten kıdemliye) |
| 分からなかったら聞いてね。 | Wakaranakattara kiite ne. | Anlamadıysan bana sor. (kıdemli, gündelik) |
| ここ、こうやるんだよ。 | Koko, kō yarun da yo. | Bu kısmı şöyle yapacaksın. (kıdemli, gündelik) |
| 最初はみんなそうだよ。 | Saisho wa minna sō da yo. | Herkes ilk başta böyledir. (kıdemli, gündelik) |
| 無理しなくていいよ。 | Muri shinakute ii yo. | Kendinizi çok fazla zorlamayın. (kıdemli, gündelik) |
| 慣れれば大丈夫。 | Narereba daijōbu. | Bir kez alışınca iyi olacaksın. (kıdemli, gündelik) |
| 今日はおごるよ。 | Kyō wa ogoru yo. | Bugün bu iş bende. (kıdemli, gündelik) |
| お疲れ。もう上がっていいよ。 | Otsukare. Mō agatte ii yo. | İyi iş. Bugünlük bitirebilirsin. (kıdemli, gündelik) |
| 分からないところがあったら言ってください。 | Wakaranai tokoro ga attara itte kudasai. | Anlaşılmayan bir şey varsa lütfen bana bildirin. (kıdemli, kibar) |
| 一緒に確認しましょう。 | Issho ni kakunin shimashō. | Birlikte kontrol edelim. (kıdemli, kibar) |
Bir senpai'ye hitap etmek ve kouhai'nin neden hiç kullanılmadığı
Senpai, Tanaka-senpai'de olduğu gibi bir soyadından sonra gelen bir başlık veya Senpai'de olduğu gibi, sumimasen gibi bağımsız bir adres biçimi olabilir. İşe yarıyor çünkü yukarıyı gösteriyor, Japonca'da saygılı adresin yaptığı da budur. Kouhai aşağıyı gösterir, bu yüzden aynı şekilde kullanılamaz: birinin yüzüne kōhai demek onu bulunduğu konuma indirir. Bir kıdemsize soyadı artı san veya kun ile hitap edin ve yalnızca üçüncü bir kişiyle olan ilişkiyi anlatırken kōhai'den bahsedin.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 先輩、お疲れさまです。 | Senpai, otsukaresama desu. | Çalışman için teşekkürler senpai. (küçükten kıdemliye) |
| 鈴木さん、これでよろしいでしょうか。 | Suzuki-san, kore de yoroshii deshō ka? | Suzuki, her şey yolunda mı? (küçükten kıdemliye) |
| 中村くん、これお願いできる? | Nakamura-kun, kore onegai dekiru? | Nakamura, bununla ilgilenir misin? (kıdemli, gündelik) |
| 新しく入った後輩です。 | Atarashiku haitta kōhai desu. | Bu bizim yeni gençimiz. (üçüncü bir kişiyle tanıştırmak) |
Anime ve drama, senpai'yi bağımsız bir çağrı olarak çoğu yetişkin işyerinden çok daha sık kullanır. Bir okul kulübünde bu tamamen sıradan bir durumdur; bir ofiste teatral gelebilir. Saygı ifadesi kılavuzu san, kun, chan ve yetişkin yaşamında bu işin çoğunu yapan mesleki unvanları kapsar.
İşyeri versiyonu ve iş unvanları
Şirketlerde iki sistem aynı anda çalışır. Kachō ve buchō gibi iş unvanları resmi otoriteyi tanımlarken, senpai ilk kimin katıldığını belirtir. Çoğu zaman sıraya girerler, ancak her zaman değil: Sizden iki yıl önce işe alınan bir meslektaşınız hiçbir unvanınız olmayabilir ve yine de yukarıya bir şey göndermeden önce onayını aradığınız kişi olabilir. Yüksek sesle, unvan veya soyadı artı san kazanır ve senpai kelimesi söylemekten ziyade hissettiğiniz bir şey olarak arka planda kalır.
Pratik olarak bu, sorularınızın önce bir senpai'ye, kararlarınızın ise unvanlı bir yöneticiye gitmesi anlamına gelir. Yarım kalmış bir soruyu doğrudan bölüm şefine iletmek, görevi sessizce onu yakalamak olan kişiyi atlar ve hiçbir kural çiğnenmemiş olsa bile bu, küçük bir ihlal olarak hissedilir.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 課長、お時間よろしいでしょうか。 | Kachō, o-jikan yoroshii deshō ka? | Bölüm şefi, biraz vaktiniz var mı? |
| 山田さん、この件を確認していただけますか。 | Yamada-san, kono ken o kakunin shite itadakemasu ka? | Yamada, şu konuyu kontrol edebilir misin? |
| 先に山田さんに見ていただきました。 | Saki ni Yamada-san ni mite itadakimashita. | İlk önce Yamada'ya bakmasını sağladım. |
| これ、誰に聞けばいいですか。 | Kore, dare ni kikeba ii desu ka? | Bunu kime sormalıyım? |
| お先に失礼します。 | O-saki ni shitsurei shimasu. | Önünüzden ayrıldığım için kusura bakmayın. |
Varışta ohayō gozaimasu'dan çıkışta otsukaresama desu'ya kadar bu ilişkiyi taşıyan günlük selamlar, işyeri tebrik gönderisinde ele alınmaktadır. Burada önemli olan sadece bunları ilk önce kime söylediğinizdir: sizden önce orada bulunan insanlara.
Yeni gelen biri olarak ilk haftalarınız
Yeni gelen bir yabancı olarak gerçek bir serbestliğe sahip olursunuz ve bunu kullanmanın en iyi yolu kültürü uygulamak değil, öğretmeyi kolay kılmaktır. Kimin ne zaman katıldığını öğrenin, san ile soyadlarını kullanın, grubu tanıyana kadar herkesle kibar formlar tutun, önce selamlaşın ve sorularınızı beş kez bölmek yerine toplu olarak sorun. İnsanlar dilbilginizi hatırlamaktan çok daha uzun süre eğitim almanın hoş olup olmadığını hatırlar.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| やり方を教えていただけると助かります。 | Yarikata o oshiete itadakeru to tasukarimasu. | Nasıl yapıldığını bana gösterebilirsen yardımcı olabilirim. |
| 分からないことがあったら、聞いてもいいですか。 | Wakaranai koto ga attara, kiite mo ii desu ka? | Anlamadığım bir şey varsa sorabilir miyim? |
| 明日は何時に来ればいいですか。 | Ashita wa nan-ji ni kureba ii desu ka? | Yarın kaçta gelmeliyim? |
| 覚えました。次からは自分でやります。 | Oboemashita. Tsugi kara wa jibun de yarimasu. | Ben aldım. Bir dahaki sefere bunu kendim yapacağım. |
| ご迷惑をおかけしてすみません。 | Go-meiwaku o okake shite sumimasen. | Sebep olduğum sıkıntıdan dolayı üzgünüm. |
| 日本語がまだ下手ですが、頑張ります。 | Nihongo ga mada heta desu ga, ganbarimasu. | Japoncam hala zayıf ama bunun üzerinde çalışacağım. |
| ご馳走さまでした。ありがとうございました。 | Gochisōsama deshita. Arigatō gozaimashita. | Yemek için teşekkür ederim, bugün için de teşekkür ederim. |
- Birinci haftada üç ismi öğrenin ve her birinin kabaca ne zaman katıldığını öğrenin; bunları yazın.
- Kendi yaşınızdaki kişiler de dahil olmak üzere herkes için varsayılan olarak soyadı artı san kullanılır.
- Kime soru sormanız gerektiğini sorun ve ardından bunları sürekli olarak o kişiye iletin.
- Görevi yapmadan önce kendi kelimelerinizle tekrar söyleyin, böylece hatalar gerçekleşmeden önce ortaya çıkar.
- Özel olarak teşekkür edin: genel olarak teşekkür etmek yerine size gösterdikleri şeyin adını söyleyin.
- Küçük hazırlık işlerini bir kez yapmayı teklif edin ve tekrar istenmeden yapmaya devam edin.
İnternet versiyonu ve gerçek versiyon
İnternette senpai, hayran olduğun biri tarafından fark edilmekle ilgili, genellikle romantik bir şakaya sürüklendi. Bu duygu, aşık olmanın bir yıl daha fazla olduğu okul hikayelerinden doğdu ve artık İngilizce'de neredeyse Japonca kelimelerden bağımsız olarak dolaşıyor. Komik bulmak yanlış değil ama Japonca kelimenin bir durumu ifade ettiği halde bir duyguyu tanımladığını bilmekte fayda var.
Pratik risk küçük ama gerçektir: Senpai'yi Japon bir meslektaşıyla şaka amaçlı kullanmak, flört etmek veya ciddiye aldıkları bir ilişkiyle alay etmek olarak okunabilir. Memi İngilizce konuşulan bir ortamda tutun ve Japonca'da sözcüğü açıkça, orada ilk bulunan ve size yardım etmesi beklenen biri için kullanın.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 憧れの先輩です。 | Akogare no senpai desu. | Örnek aldığım kıdemli kişi o. |
| 先輩と後輩は上下関係の言葉です。 | Senpai to kōhai wa jōge kankei no kotoba desu. | Senpai ve kouhai dikey bir ilişkiyle ilgili kelimelerdir. |
| うちの部活は上下関係が厳しいです。 | Uchi no bukatsu wa jōge kankei ga kibishii desu. | Kulübümüz kıdem konusunda katıdır. |
| 最近はあまり気にしない会社も多いです。 | Saikin wa amari ki ni shinai kaisha mo ōi desu. | Günümüzde pek çok şirket bu konuda pek endişelenmiyor. |
Sadece birini değil, her iki rolü de uygulayın
Öğrenciler alt yarıyı hiç durmadan prova ederler ve asla üst yarıyı prova etmezler, sonra ilk kez yeni biri geldiğinde ve öğretilmesi gerektiğinde donarlar. Herhangi bir şeye katıldıktan sonraki bir yıl içinde birisinin senpai'si olursunuz ve dil değişir: Bir görevi basit Japonca ile açıklamanız, patronluk taslamadan güven vermeniz ve reddedilebilecek bir şekilde yardım teklif etmeniz gerekir. Talimatları almanın yanı sıra verme konusunda da pratik yapın.
- Kıdemsiz ve kıdemli yanıtları arka arkaya söyleyin, aralarındaki sırayı değiştirin.
- Nasıl yapılacağını zaten bildiğiniz bir görevi üç kısa Japonca cümleyle açıklayın.
- Daijōbu desu diyemeyen bir genç aşırı yüklendiğinden, kibarca yardımı reddetmeyi deneyin.
- Adınızı, başlangıç tarihinizi ve öğrenmek istediğiniz bir şeyi belirten otuz saniyelik bir kişisel tanıtım kaydedin.

