Bir senaryo neden durumu daha da kötüleştiriyor?
İçgüdü, her kelimeyi yazarak tüm riski ortadan kaldırmaktır. Üç şekilde geri tepiyor. Yüksek sesle yazılan yazılı Japonca, kulaktan takip edilmesi zor olan uzun cümleler ve tam formlarla yanlış bir üsluba sahiptir. Okuma tonlamayı düzleştirir, böylece izleyici yapıyı belirleyen prozodik ipuçlarını kaybeder. Ve bir senaryonun tek bir başarısızlık noktası vardır: yerinizi kaybederseniz altında hiçbir şey kalmaz.
Yarı hızda doğaçlama konuşmayı takip etmek, akıcı bir okumayı takip etmekten gerçekten daha kolaydır çünkü doğal vurgulara ve gerçek duraklamalara sahiptir. İzleyiciler, şekilsiz bir şekilde aktarılan doğru cümlelerden oluşan bir duvardan çok, yavaş ve basit bir dile karşı çok daha hoşgörülüdür.
İşe yarayan uzlaşma, yapıyı ve geçişleri senaryo haline getirmek ve her bölümün içindeki içeriği doğaçlama yapmaktır.
Japon izleyici kitlesine uygun bir yapı
Açık yapı burada birçok sunum kültüründen daha önemlidir. Kaç puanınız olduğunu söylemek, her geçişe isim vermek, sonunda özetlemek dolgu değildir; bunlar, izleyicinin konuşmasını ayrıştırmak için biraz daha fazla çaba harcaması gereken bir konuşmacıyı takip etmesini sağlayan şeylerdir.
Geleneksel şekil basittir ve geliştirmekten ziyade takip etmeye değerdir: selamlama ve kendini tanıtma, amaç, puanların sayısı, noktaların kendisi, bir özet ve soru sormaya davet.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 本日はお時間をいただき、ありがとうございます。 | Honjitsu wa ojikan o itadaki, arigatō gozaimasu. | Bugün zaman ayırdığınız için teşekkür ederiz. |
| 本日は三点についてお話しします。 | Honjitsu wa santen ni tsuite ohanashi shimasu. | Bugün üç noktadan bahsedeceğim. |
| まず、一点目です。 | Mazu, itten-me desu. | İlk olarak, ilk nokta. |
| 次に、二点目に移ります。 | Tsugi ni, niten-me ni utsurimasu. | Daha sonra ikinci noktaya geçeceğim. |
| 最後に、まとめさせていただきます。 | Saigo ni, matomesasete itadakimasu. | Son olarak özetleyeyim. |
| ご質問があれば、お願いいたします。 | Goshitsumon ga areba, onegai itashimasu. | Sorularınız varsa lütfen devam edin. |
Başlangıçta puan sayısını duyurmak, tüm sunumun en değerli cümlesidir. İzleyiciye dikkatini nasıl dağıtması gerektiğini anlatıyor ve sizi içinden çıkamayacağınız bir yapıya bağlıyor.
Kimsenin kaybolmaması için işaret levhaları
Bölümler arasında nerede olduğunuzu söyleyin. Öğrenciler noktalar arasında sessizce hareket etme eğilimindedir; bu, izleyicinin zahmetsizce işlediği bir dilde iyidir ve aksanla ve alışılmadık bir ritimle sunulan bir dilde kafa karıştırıcıdır.
Tabela tabelaları aynı zamanda kendinize bir hediyedir. Her geçiş cümlesi, bir sonraki bölümün ne içerdiğini hatırlamanız için size iki veya üç saniye veren, prova edilmiş, otomatik bir cümledir.
| An | Söylemek | Etki |
|---|---|---|
| Bir noktaya başlamak | まず / 次に | Sınırı işaretler |
| Kanıt vermek | yani | Bir örnek sinyaller |
| kontrast | bu | Bir vardiya hazırlıyor |
| Bir noktayı sonuçlandırmak | つまり | Özeti işaretler |
| Geri dönüyor | daha fazlası | Bir iş parçacığını yeniden bağlar |
| Bitiş | Evet | Bitirdiğiniz sinyaller |
Sonuncusu göründüğünden daha önemli. Bu olmadan izleyiciler bitirip bitirmediğinizden emin olamazlar ve sunumun ardından gelen sessizlik rahatsız edici hale gelir.
Yapının provası
Prova, yapıyı otomatik hale getirmeli ve ifadeleri serbest bırakmalıdır. Kelimelerin provasını yaparsanız, gün içindeki her sapmayı fark edeceksiniz ve bu sizi rahatsız edecektir; Şeklin provasını yaparsanız her teslimat geçerli olur.
Gerçekte kullanacağınız hızda, ayakta yüksek sesle prova yapın. Sessiz prova, gerçek zamanın yaklaşık yarısını alır ve sunumun ne kadar süreceği konusunda son derece yanlış bir izlenim verir.
- Asla tam metinden değil, beş satırlık taslaktan prova yapın.
- İfadeleri kasıtlı olarak değiştirerek en az dört kez yüksek sesle söyleyin.
- Üçüncü koşuyu zamanlayın; slaytlar her zaman kafanızdakinden daha uzun sürer.
- Kelimenin açılışını ve kapanışını prova edin; bu ikisi düzeltilebilir.
- Son cümlenizi söyleyip sonra durmaya çalışın ki bu şaşırtıcı derecede zordur.
Sorularla hayatta kalmak
Soru oturumu genellikle hazırlığın durduğu ve sunumun gerçekten değerlendirildiği yerdir. Aynı zamanda gerçekten öngörülemeyen tek kısımdır, bu da onu uygulamaya en değer kısım yapar.
İki şey sizi yönlendirir: zaman kazanmak ve açıklama istemek için bir dizi ifade ve bir cevabı bilmemenin kabul edilebilir olduğuna önceden karar vermek. Her ikisi de her soruyu tahmin etmeye çalışmaktan daha faydalıdır.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| ご質問ありがとうございます。 | Goshitsumon arigatō gozaimasu. | Sorunuz için teşekkür ederiz. |
| すみません、もう一度お願いできますか。 | Sumimasen, mō ichido onegai dekimasu ka. | Özür dilerim, tekrarlayabilir misin? |
| 確認させてください。……ということでしょうか。 | Kakunin sasete kudasai. ...to iu koto deshō ka. | Onaylayayım: yani...? |
| その点は今、資料がないので、後ほどお答えします。 | Sono ten wa ima, shiryō ga nai node, nochihodo okotae shimasu. | Veriler burada yok; Daha sonra cevap vereceğim. |
| 勉強不足で申し訳ありません。 | Benkyō busoku de mōshiwake arimasen. | Üzgünüm, bu konuda yeterince bilgi sahibi değilim. |
| ほかにご質問はありますか。 | Hoka ni goshitsumon wa arimasu ka. | Başka sorularınız var mı? |
Tahmin edilemeyen yarıyı uygulamak
Bir sunumun provasını tek başınıza yapabilirsiniz; Bir soru oturumunun provasını tek başınıza yapamazsınız çünkü asıl zorluk, soruların size ait olmamasıdır. Bu yarısı genellikle pratik yapılmadan kalır, bu yüzden kendine güvenen sunum yapanlar sonunda dağılırlar.
Çözüm, bir şeyin size materyaliniz hakkında yüksek sesle sorular sormasını sağlamaktır. Konunuzu Unihongo'nun sürükleyici 3D sınıfında bir AI Sensei'ye açıklamak ve ardından sorularını almak gerçek durumu yeniden üretir: konuşulan, beklenmedik ve hemen bir yanıt gerektiren. Bir sohbet penceresi bunu yapamaz çünkü sınırsız yazma süresi tüm zorluğu ortadan kaldırır.
Daha sonra oturum raporu size hangi cevapların başarısız olduğunu ve bunların gerçek cevaptan önce uygun şekilde hazırlamanız gereken iki veya üç cevap olduğunu söyler.
Soru alıştırmasını iki kez çalıştırın. İkinci seferde satın alma zamanı ibareleri otomatik olarak gelir ki, bunların bütün amacı da budur.