Japonca'da Bir Sorum Var Nasıl Denir: Ders, İş ve Mağazalar

Doğrudan cümle: Shitsumon ga arimasu

Shitsumon bir soru anlamına gelir ve Shitsumon ga arimasu bir sorunun var olduğunu söyler, bu da Japonca'da bir sorum var demenin yoludur. Dilbilgisine uygun, kibar ve nettir ve sınıfta, derste, eğitim oturumunda veya belirli soru süresi olan bir toplantıda kesinlikle doğrudur. Odayı yöneten kişi sorular beklemektedir ve soruları duyurmak normal bir harekettir.

Diğer seçenekleri öğrenmenin nedeni, Shitsumon ga Arimasu'nun bir ricadan ziyade bir beyan olmasıdır. Bire bir durumda sanki resmi bir Soru-Cevap açıyormuşsunuz gibi gelebilir. İki küçük değişiklik bunu düzeltir. Öncelikle bunu izin talebine dönüştürün: Shitsumon Shite mo ii desu ka, bir soru sorabilir miyim? İkinci olarak, biraz chotto ve yumuşatıcı n desu ga ekleyin: chotto Shitsumon ga aru n desu ga, bu da sona erer ve diğer kişiyi hai, dōzo, evet, devam etmeye davet eder.

Ayrıca Shitsumon'u bir soru sormak için kullanılan bir fiil olarak, Shitsumon suru olarak ve formlar ve e-postalar gibi yazılı bağlamlarda, sorunuz anlamına gelen yüceltici bir önekle birlikte go-shitsumon olarak göreceksiniz.

UnihongoKonuşma pratiği

質問しつもんがあります。Bir sorum var.

Günlük açılış: chotto o-kiki Shitai n desu ga

Mağazalarda, resepsiyon masalarında, telefonda ve meslektaşlarıyla Japonca konuşanların aslında kullandığı cümle chotto o-kiki Shitai n desu ga'dır. Parça parça: şotto, biraz; o-kiki Shitai, kiku fiilinden kibar bir o önekiyle sormak istiyorum; desu ga, yumuşatıcı açıklama sona eriyor. Birlikte sormak istediğim küçük bir şey olduğunu söylüyor ve sondaki ga sırası dinleyiciye veriyor.

Bu cümlenin güzelliği hiç bir sorudan bahsetmemesidir. Daha hafif hissettiren sormaktan bahsediyor. Ayrıca hemen hemen her şeyden önce çalışır: yol tarifi talebi, bir ürünle ilgili sorgu, bir faturayla ilgili soru. Karşınızdaki kişi hai veya nan deshō ka, nedir bu dedikten sonra asıl soruyu sorarsınız.

İki yakın akraba bilmeye değer. O-tazune Shitai n desu ga, soru sormak için tazuneru'yu kullanıyor ve kulağa daha resmi bir dokunuş gibi geliyor, bilgi masalarında yaygın. Kikitai koto ga aru n desu ga, sormak istediğim bir şey var; bir arkadaşınızla veya sınıf arkadaşınızla kullanacağınız daha sade versiyon mu?

Mütevazi açılış: ukagaitai koto ga aru n desu ga

Ukagau sormak, ziyaret etmek ve duymak anlamına gelen mütevazi bir fiildir ve ukagaitai koto ga aru n desu ga, size sormak istediğim bir şey var, saygı göstermek istediğiniz insanlara yönelik versiyonudur: sınıf dışında bir öğretmen, bir yönetici, bir müşteri, bir doktor, kasadaki bir yetkili. Sert değil, sadece dikkatli ve anadili İngilizce olan kişiler bunu iş yerinde sürekli kullanıyor.

Zamanlama kontrolüyle doğal olarak eşleşir. Ima, yoroshii desu ka, şimdi iyi, ya da o-isogashii tokoro sumimasen, meşgulken seni rahatsız ettiğim için özür dilerim, önce gelir, sonra açıcı. Kıdemli bir kişiyle zamanlama kontrolünü atlamak, bir Japon ofisinde en yaygın küçük kabalıklardan biridir, çünkü bu onları yaptıkları her şeyi durdurmaya zorlar.

Bu seviyenin ötesinde keigo yatıyor, şunu söylemekten fazlasını duyacaksınız: o-ukagai bok mo yoroshii deshō ka, sorabilir miyim, resepsiyonist ve müşteri hizmetleri kaydıdır. Bunun farkında olun, ancak ukagaitai koto ga aru n desu ga, çoğu öğrencinin tırmanması gereken merdivenin en üst noktasındadır.

Sınıfta: El kaldırmak ve sonrasında sormak

Japonca sınıflar farklılık gösterir ancak çoğu, öğrencilerin beklediğinden daha sessizdir. Öğretmenler sıklıkla Shitsumon Wa Arimasu Ka, belirli noktalarda herhangi bir soru var mı diye sorarlar ve bu, elinizi kaldırıp hai, Shitsumon ga Arimasu demek için en temiz andır. Açıklamayı yarıda kesmeniz gerekiyorsa önce elinizi kaldırın ve öğretmenin bakışlarını bekleyin; Baktıklarında küçük bir sumimasen yeterli oluyor.

Birçok öğrenci dersten sonra sormayı tercih eder. Masaya yürüyün ve sensei, chotto yoroshii desu ka deyin, sonra açıklayın: sakki no bunpō ga yoku wakaranakatta n desu ga, şu anda dilbilgisini tam olarak anlamadım. Öğretmenler özel referansı takdir ederler. Öğretmen gidiyorsa, tsugi no jugyō no mae ni kiite mo ii desu ka, bir sonraki dersten önce sorabilir miyim, zamanlarına saygı duyarım.

Durum için doğru açıcıyı seçmek

İşte aynı niyetle, karşınızdaki kişiyle eşleşen bir sorum var. Orta sıralar en çok kullanacağınız kısımlardır; üst ve alt merdivenin kenarlarıdır.

Sınıfın ve toplantının doğrudan formu paylaştığına dikkat edin, çünkü her ikisi de soruların beklendiği ve zamanın paylaşıldığı ortamlardır. Diğer her yerde yumuşayan kazanır.

İkinci soruyu sorup kibarca kapatmak

Bir soru sıklıkla diğerine yol açar ve bunun da küçük bir görgü kuralları vardır. Başlamadan önce daha fazlasının geleceğini belirtin: ikutsu ka shtsumon ga aru n desu ga, birkaç sorum var veya mittsu hodo, yaklaşık üç. Bir sonrakine ulaştığınızda, mō hitotsu'yu kullanın, bir tane daha, eğer kişinin zamanının kısıtlı olduğunu hissederseniz, ato hitotsu dake, sadece bir tane daha, bir son vaat ediyor.

Açılış kadar kapanış da önemlidir. Cevaptan sonra, wakarimashita ile anladığınızı onaylayın, ardından kişiye çabası oranında teşekkür edin: bir mağaza asistanı için arigatō gozaimasu, işi bırakan bir meslektaş için o-isogashii tokoro arigatō gozaimashita ve bir öğretmen için yoku wakarimashita, arigatō gozaimashita. Cevabın daha sonra takip edilmesi gerekiyorsa mata kiku ka mo shiremasen ga, tekrar sorabilirim, kapıyı açık tutuyor.

• Ikutsu ka shtsumon ga aru n desu ga: Birkaç sorum var
• Mō hitotsu ii desu ka: bir tane daha tamam mı
• Ato hitotsu dake: sadece bir tane daha
• Wakarimashita: anlaşıldı
• O-isogashii tokoro arigatō gozaimashita: zaman ayırdığınız için teşekkür ederim
• Mata kiku ka mo shiremasen ga: Tekrar sorabilirim

Sumimasen, birinin zamanını alan bir soru için sıklıkla arigatō yerine kullanılır ve bu, sorulduğu için bir özür değil, yalnızca çabanın takdiridir. İkisi de iyi; birçok kişi her ikisini de söylüyor.

Bir soruyu olduğundan daha ağır hissettiren hatalar

İlk hata, açıcıyı atlayıp soruyu ateşlemektir. Anadili konuşanlar arkadaşlarıyla bile olsa hemen hemen her zaman bir uyarıda bulunurlar: ne, chotto kiite ii? Uyarı, dinleyicinin dikkatini değiştirmesine olanak tanır ve uyarı olmadan, özellikle iş yerinde, bir soru bir pusu gibi hissedilebilir.

İkincisi ga'yı bitirmek. Öğrenciler genellikle gerçek soruyu hemen ardından, hiç ara vermeden ekleyerek, chotto o-kiki Shitai n desu ga'yı tam bir soruya dönüştürürler. Sondaki ga bir duraklama noktasıdır. Durun, kişiye bakın ve hai'yi bekleyin. İlk birkaç seferde yavaş geliyor, sonra doğallaşıyor.

Üçüncüsü ise aşırı özür dilemektir. Bir sumimasen kibardır; Arka arkaya üç kez eğilerek eğilmek karşıdakini rahatsız eder ve her şeyi yavaşlatır. Sor, dinle, bir kez teşekkür et ve yoluna devam et. Son olarak, bu cümlelerde anata'dan, yani siz'den kaçının. Anata ni Shitsumon ga Arimasu bir polis röportajına benziyor; sadece Shitsumon ga Arimasu deyin.