Aslında seni ders kitabı gibi gösteren şey nedir?
Ders kitapları tam cümleler yazar çünkü tam bir cümleyi açıklamak daha kolaydır. Her öğe mevcut, her parçacık görünür ve dil bilgisi notunun işaret edeceği bir şey olacak şekilde konu belirtiliyor. Bu bir öğretim kararıdır, konuşmanın bir açıklaması değildir. Konuşma, anlaşılabilecek en küçük ifadeyle yürütülür ve Japonca konuşan birinin en küçük ifadesi, İngilizce konuşan birininkinden çok daha küçüktür.
Sonuç, telaffuzla hiçbir ilgisi olmayan özel bir aksandır. Öğrenci kimsenin söylemediği yerde watashi wa der, tek bir kelimenin beklendiği yerde bir konu ve fiil üretir, insanların kullandığı kelime yerine ders kitabında yorumlanan kelimeyi seçer ve her heceye eşit ağırlık verir. Bunların hiçbiri bir öğretmenin işaretleyeceği bir hata değildir. Konuşmanın zahmetli olmasının nedeni bunların hepsi.
- Alışkanlıktan dolayı watashi wa ile cümlelere başlamak
- Evet-hayır sorusunu tam bir cümleyle yanıtlamak
- Kuruma için jidōsha gibi yaygın kullanılan sözcük yerine sözlük sözcüğünü kullanmak
- Asla ne, yo veya kana kullanmıyorum, bu yüzden her cümle düzleşiyor
- Kibar ve sade biçimleri bir konuşmada anlamsız bir şekilde karıştırmak
- Cümle gruplaması olmadan her hecede eşit vurgu
Japonca konuşanların düşürdüğünü bırakın
Japonca, dinleyicinin çözebileceği her şeyi atlar. Zamirler ilk sırada yer alır ve bu, öğrenciyi ders kitabından doğala en hızlı şekilde taşıyan değişikliktir. Watashi wa Tanaka desu bir giriş olarak güzel, ancak watashi wa ashita ikimasu, watashi wa sushi ga suki desu ve watashi wa wakarimasen'in arka arkaya söylenmesi sizi kendi varoluşunda ısrar eden biri gibi hissettiriyor.
Gündelik konuşmada parçacıklar da gider. Wa, ga ve o arkadaşlar arasında sürekli olarak kaybolur ve kelime sırası ve bağlam onu taşıdığı için cümle hala ayrıştırılır. Hangi parçacığın nereye ait olduğunu henüz öğrenirken bunu zorlamayın ama duyduğunuzda tanıyın çünkü parçacık düşüren bir dinleyici kötü konuşmuyor demektir.
| Ders Kitabı | Doğal, kibar | Doğal, gündelik |
|---|---|---|
| Watashi wa ashita eiga o mimasu | Ashita eiga o mimasu | Ashita eiga miru |
| Watashi wa kōhii ga suki desu | コーヒーが好きです Kōhii ga suki desu | コーヒー好き Kōhii suki |
| Anata wa doko ni ikimasu ka | どこに行きますか Doko ni ikimasu ka | Doko Iku hayır |
| Watashi çok acımıştı ya da shirimasen | Shirimasen | Shiranai |
| これは何ですか Kore wa nan desu ka | これは何ですか Kore wa nan desu ka | Kore nani |
Kibar sütunun daha kaba olduğu için daha kısa olmadığına dikkat edin. Daha kısadır çünkü atılan kelimeler hiçbir zaman bilgi taşımamaktadır.
Soruyu cevaplayan parçayla cevap verin
İngilizce, öğrencilere tam cümlelerle cevap vermeyi öğretir ve Japonca konuşmak bunu cezalandırır. Birisi nani o nomimasu ka diye sorarsa, doğal cevap watashi wa kōhii o nomimasu değil, kōhii o onegaishimasu veya sadece kōhii de olacaktır. Birisi itsu kimasu ka diye sorarsa cevap san-ji goro desu olur. Soruyu soran kişinin zaten söylediği cümlenin bazı kısımlarını sağlamak, sanki onları düzeltiyormuşsunuz gibi geliyor.
Bu aynı zamanda evet ve hayır için de geçerlidir. Çıplak bir hai çoğu zaman açık sözlü veya kaçamak bir his verir; Japonca geçerli sözcüğü yankılamayı tercih ediyor. Wakarimashita ka'ya yalnızca hai ile değil, wakarimashita ile yanıt verilir. Kore de ii desu ka, ii desu veya daijōbu desu ile yanıtlanır. Fiili yankılamayı öğrenmek, konuşmaya aitmişsiniz gibi görünmenin en hızlı yollarından biridir.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 何を飲みますか? — コーヒーで。 | Nani o nomimasu ka? — Kōhii de. | Ne içeceksin? — Kahve lütfen. |
| いつ来ますか? — 三時ごろです。 | Itsu kimasu ka? — San-ji goro desu. | Ne zaman geliyorsun? — Üç civarında. |
| 分かりましたか? — 分かりました。 | Wakarimashita ka? — Wakarimashita. | Anladın mı? - Yaptım. |
| これでいいですか? — 大丈夫です。 | Kore de ii desu ka? — Daijōbu desu. | Sorun değil mi? — Sorun değil. |
| 行きますか? — 行きます。/ ちょっと… | Ikimasu ka? — Ikimasu. / Chotto... | Gidiyor musun? — öyleyim. / Peki, hımm... |
| 寒くないですか? — 寒いですね。 | Samuku nai desu ka? — Samui desu ne. | Hava soğuk değil mi? — Hava soğuk değil mi? |
Bırakın son tavrınızı taşısın
Japonca fiilden sonra büyük oranda toplumsal anlam yükler. Desu ya da masu'da sonlanan bir cümle tam ama ifadesizdir ve onlarla ilgili bütün bir konuşma ihtiyatlı olarak okunur. Ne, yo, kana ve sondaki n desu parçacıkları, konuşmacıların paylaşılan bilgiyi, yeni bilgiyi, belirsizliği ve açıklamayı nasıl işaret ettiğini gösterir ve bunlar, gerçekleri bildirmekle sohbet etmek arasındaki farkı oluşturur.
Dinleyicinin aynı fikirde olduğunu varsaydığınızda ne'yi, bilmedikleri bir şey sunarken yo'yu, yüksek sesle düşünürken kana veya kashira'yı ve arka plandaki bir nedeni açıklarken n desu'yu kullanın. Yo'yu aşırı kullanmak ısrarcı gelebilir, bu nedenle bu hafta konuşmanıza yalnızca tek bir şey eklerseniz onu güzelleştirin.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 今日は暑いですね。 | Kyō wa atsui desu ne. | Bugün hava sıcak, değil mi? |
| 電車、遅れていますよ。 | Densha, okurete imasu yo. | Tren rötar yapıyor, haberiniz olsun. |
| これ、どうかな。 | Kore, dō kana. | Bunu merak ediyorum. |
| ちょっと用事があるんです。 | Chotto yōji ga aru n desu. | Mesele şu ki, bir işim var. |
| やっぱりそうですよね。 | Yappari sō desu yo ne. | Yani gerçekten de öyle değil mi? |
Etkileyici olanı değil, gündelik kelimeyi seçin
Öğrenciler genellikle bildikleri en uzun kelimeye yönelirler çünkü bu, çalışmanın kanıtı gibi gelir. Konuşulan Japonca genellikle diğer tarafa gider, özellikle de yazı yazarken tamamen normal ancak konuşması sert olan Çin-Japonca bileşiklerde. Satın alma, satın almaya dönüşür, başlamak başlamaya dönüşür ve yanlış yükseklikte kullanılan etkileyici bir kelime dağarcığı, bir şirket duyurusu gibi görünmenize neden olur.
Aynı şey bir sözlüğün kayıt notu olmadan sunduğu kelimeler için de geçerlidir. Anata sizin adınıza listeleniyor ve çoğu konuşmada yanılıyor. Jidōsha araba olarak listelenmiştir ve sohbette değil formda görünen şeydir. Sadece girişi değil, çifti de öğrenin.
| Yazılı veya sert | İnsanlar ne diyor | Anlam |
|---|---|---|
| jidōsha | kuruma | araba |
| 購入する konyū suru | kau | satın almak |
| 食事する shokuji suru | gohan taberu | yemek yemek |
| Honjitsu | 今日 kyō | Bugün |
| いかがですか ikaga desu ka | どうですか do desu ka | nasıl (ikaga resmi hizmet dilidir) |
| anata | kişinin adı artı san | Sen |
Sert sütun yanlış değil. Duyurularda, tabelalarda ve resmi yazılarda bu doğrudur ve onu bir sohbette kullanmak onu belirginleştirir.
Ritim düşündüğünüzden daha fazla işe yarıyor
Japonca, her moraya kabaca aynı uzunlukta verir ve kelimeleri, perdeleri hafif bir düşüşle cümleler halinde gruplandırır. İngilizce konuşanlar bunun yerine bir heceyi sertçe vurguluyor ve geri kalanını aceleye getiriyor, bu da Japonca bir ifadeyi dinleyicinin çözmesi gereken bir şeye dönüştürüyor. Bu nedenle dilbilgisi mükemmel olan bir öğrenciden yine de kendisini tekrar etmesi istenebilir.
İki alışkanlık çoğunu düzeltir. Tam bir ekstra vuruş için uzun ünlüleri ve küçük tsu'yu tutun, böylece uçurtma ve kitte farklı kalır. Ve planınızın dışına çıktığınızda duraklamak yerine, kelimelerinizi aralarında küçük bir duraklama olacak şekilde cümleler halinde gruplandırın. Doğru gruplamayla biraz daha yavaş konuşmak, hiç gruplama olmadan hızlı konuşmaktan çok daha iyi anlaşılır.
Önünüzdeki kişiyi eşleştirin
Kayıt son parçadır ve toplumsal açıdan en büyük farkı yaratan parçadır. Japonca konuşanlar, kiminle birlikte olduklarına bağlı olarak sürekli olarak sade ve kibar biçimler arasında geçiş yapar ve cümlenin doğal hali de onunla birlikte değişir. Bir arkadaşa sıcak gelen bir şey, bir müşteriye dikkatsiz gelebilir ve bir müşteriye saygılı gelen bir şey, bir arkadaşa soğuk gelebilir.
Doğal görünmek için tam keigoya ihtiyacınız yok. Tutarlı bir varsayılana ve onu tutma yeteneğine ihtiyacınız var. Yeni tanıştığınız, yaşlı ve iş yerindeki herkesle masu ve desu'yu seçin. Sade formları, arkadaşlarınız ve aileniz ilk önce sizinle kullandıktan sonra onlarla birlikte kullanın. Kaçınılması gereken hata sürüklenmektir: Bir cümleye kibar bir biçimde başlayıp sade bir şekilde bitirmek, bu da dikkatinizin dağılmış gibi görünmesine neden olur.
| Dinleyici | Varsayılan form | Doğal bir çizgi |
|---|---|---|
| Yakın bir arkadaş | Düz, parçacıklar düştü | Ashita dō suru |
| Benzer rütbede bir meslektaşım | Kibar, rahat | Ashita dō shimasu ka |
| Bir yönetici veya müşteri | Kibar, yumuşacık | Ashita no goyotei wa ikaga deshō ka |
| Müşteri olarak bir mağaza asistanı | Kibar, kısa | Kore, onegaishimasu |
| Yeni tanıştığın biri | Aksi davet edilene kadar kibar | Hajimemashite, yoroshiku onegaishimasu |
Emin olamadığınızda kibar olun. Biraz fazla resmi olmak görünmez; biraz fazla gündelik olmak değil.

