Dört kartta temizlik süresi
Zil çalıyor, sandalyeler masaların üzerine çıkıyor ve herkes bir alet kapıyor. Bu dört ifade, tipik bir sınıfta bundan sonra ne olacağını tanımlar.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 掃除の時間です！ | Sōji no jikan desu! | Temizlik zamanı! |
| ほうきで掃く | hōki de haku | süpürgeyle süpürmek |
| 雑巾がけ | zōkingake | zemini bir bezle silmek |
| 机を運ぶ | tsukue o hakobu | masaları taşımak |
Zōkingake Japon okul filmlerinin ünlü sahnesidir: Çocuklar katlanmış bir bezin üzerinde iki eliyle öne doğru eğilirler ve koridor boyunca silerek koşarlar. Haku, süpürmek için, temizleme anlamına gelen sōji ile aynı kanji ile 掃く yazılır.
Okullar neden temizliği eğitim olarak görüyor?
Japon öğretmenlere veya ebeveynlere çocukların neden temizlik yaptığını sorun ve her okul bunu kendi sözleriyle açıklasa da cevaplar oldukça tutarlıdır.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 自分たちの教室は自分たちできれいにする。 | Jibuntachi no kyōshitsu wa jibuntachi de kirei ni suru. | Kendi sınıfımızı kendimiz temizliyoruz. |
| みんなで使う場所を大切にしよう。 | Minna de tsukau basho o taisetsu ni shiyō. | Hepimizin kullandığı mekanlara sahip çıkalım. |
| 掃除は大事な勉強です。 | Sōji wa daiji na benkyō desu. | Temizlik önemli bir derstir. |
- Paylaşılan şeylere dikkat etmek. Bir odayı kendiniz temizlerseniz, onu kirletme olasılığınız azalır.
- Sorumluluk. Her grubun bir alanı vardır ve eğer atlanırsa herkes bunu fark eder.
- Ekip çalışması. Masaların süpürülmesi, silinmesi ve taşınması ancak herkesin üzerine düşeni yapması durumunda işe yarar.
- Yere saygı. Sınıf günlerinizi geçirdiğiniz yerdir, dolayısıyla onunla siz ilgilenirsiniz.
- Yaşam becerileri. Çocuklar bir bezi sıkmayı, çöpleri ayırmayı ve süpürgeyi doğru şekilde kullanmayı öğrenirler.
Temizlik, Japon okullarının özel faaliyetler olarak adlandırdığı tokubetsu katsudō, sınıf toplantılarını, okul etkinliklerini ve görevlerini de içeren okul yaşamının akademik olmayan tarafının bir parçasıdır. Bazı insanlar bu geleneği, bir tapınağı temizlemenin keşişin uygulamasının bir parçası olduğu Budist geleneklerine bağlar. Bu bağlantıdan sıklıkla bahsedilir, ancak çoğu aile için bunun nedeni okulun işleyişinin bu şekilde olmasıdır.
Temizlik süresi nasıl işler?
Tipik bir ilkokulda, öğle yemeğinden sonra veya günün sonunda bir zil sesi veya şarkı, temizlik zamanının geldiğini gösterir. Öğrenciler spor kıyafetlerini giyer veya önlük ve başörtüsünü takarlar, sıraları odanın arka kısmına iterler, süpürürler, yerleri silerler, sıraları tekrar öne doğru iterler ve diğer tarafta tekrar ederler. Diğer gruplar ise koridorları, merdivenleri, girişteki ayakkabı dolaplarını ve birçok okulda tuvaletleri temizliyor.
Sınıf, genellikle han adı verilen gruplara ayrılır ve kimin hangi alanı temizleyeceğine bir rota karar verir. Öğretmenler genellikle çocukları denetler ve sıklıkla onlarla birlikte temizlik yapar. Sonunda grup lideri alanı kontrol edebilir ve öğretmene rapor verebilir. Ayrıntılar çok değişkendir: Bazı okullar bir tür konsantrasyon egzersizi olarak sessizce temizlik yaparken mokumoku sōji diğerleri gürültülü ve neşelidir.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 今週の掃除当番は誰？ | Konshū no sōji tōban wa dare? | Bu hafta kimler temizlik görevinde? (gündelik) |
| 一班は廊下です。 | Ippan wa rōka desu. | Birinci grup koridoru hallediyor. |
| 黙って掃除しましょう。 | Damatte sōji shimashō. | Sessizce temizleyelim. |
| İş | Japonca | Bunu genellikle kim yapar |
|---|---|---|
| Zemini süpürmek | Hōki de haku | Sınıf grubu |
| Zemini veya koridoru silmek | Zōkingake | Sınıf veya koridor grubu |
| Tahtayı temizleme | Kokuban o kesu | Bir veya iki öğrenci |
| Pencereleri silme | Mado o fuku | Sınıf grubu |
| Çöp çıkarmak | Gomisute | Bir öğrenci, genellikle dönüşümlü olarak |
| Tuvalet temizliği | Toire sōji | Birçok okulda ayrı bir grup |
Araçlar ve eylemler
Araçlar basittir ve kelimeler okulun çok ötesinde, evde, ortak bir evde veya yarı zamanlı bir işte faydalıdır.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| ほうき | hōki | süpürge |
| ちりとり | chiritori | faraş |
| 雑巾 | zōkin | temizlik bezi, yer bezi |
| バケツ | baketsu | kova |
| 黒板消し | kokubankeshi | yazı tahtası silgisi |
| 雑巾を絞る | zōkin o shiboru | bezi sıkmak |
| 窓を拭く | mado o fuku | pencereleri sil |
| 机を後ろに下げる | tsukue o ushiro ni sageru | masaları arkaya taşı |
Asistan öğretmen veya veli olarak katılma
Bir Japon okulunda dil öğretmeni yardımcısı olarak çalışıyorsanız, temizlik zamanına katılmak çocukları tanımanın en iyi yollarından biridir. Çoğu zaman size bir bezin nasıl düzgün şekilde sıkılacağını göstermekten mutluluk duyacaklardır ve bu sıradan Japonlar için doğal bir andır. Çocuklarla rahat ve personelle kibar bir şekilde konuşun.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 私も一緒にやってもいいですか。 | Watashi mo issho ni yatte mo ii desu ka. | Ben de katılabilir miyim? (bir öğretmene) |
| 先生、雑巾の絞り方、知ってる？ | Sensei, zōkin no shiborikata, shitteru? | Öğrenci: Öğretmenim, kumaşı nasıl sıkacağını biliyor musun? |
| 教えて！ | Oshiete! | Sen: Göster bana! (gündelik) |
| こうやって、ぎゅっと絞るんだよ。 | Kō yatte, gyutto shiboru n da yo. | Öğrenci: Bu şekilde, iyice sıkıyorsunuz. |
| 上手だね。ありがとう。 | Jōzu da ne. Arigatō. | Sen: Bu işte iyisin. Teşekkürler. |
| きれいになったね！ | Kirei ni natta ne! | Siz: Şimdi pırıl pırıl! |
Gyutto, sıkıca sıkmak anlamına gelen yansımalı bir kelimedir. Çocuklar bu tür kelimeleri sürekli kullanırlar ve bunları öğrenmek, doğal görünmenin iyi bir yoludur.
Okul dışında da aynı alışkanlık
Birçok kişi bu alışkanlığın okuldan sonra da devam ettiğini belirtiyor. Bazı şirketler güne herkes için kısa bir temizlik seansıyla başlıyor ve spor kulüpleri antrenman sonrasında soyunma odalarını ve sahalarını temizliyor. Japon futbol taraftarlarının uluslararası maçlardan sonra stadyumlarda çöp topladıkları yaygın olarak bildiriliyor ve pek çok kişi bunu okulda öğrendiklerini söylüyor.
Mahallelerde sık sık temizlik günleri düzenleniyor ve mağazalar sabahları girişlerinin önündeki kaldırımları süpürüyor. Bunların hiçbiri evrensel değildir ve birçok yetişkin, çocukken temizlik zamanından nefret ettiklerini itiraf eder, ancak bir yeri bulduğunuzdan daha temiz bırakmanız fikri yaygın olarak paylaşılmaktadır.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 来た時よりも美しく | Kita toki yori mo utsukushiku | Geldiğin zamankinden daha güzel bırak. |
| 朝の掃除から一日が始まります。 | Asa no sōji kara ichinichi ga hajimarimasu. | Günümüz sabah temizliğiyle başlıyor. |
| 地域の清掃活動に参加しました。 | Chiiki no seisō katsudō ni sanka shimashita. | Mahalle temizliğine katıldım. |
Mocchi ile temizlik süresi hakkında bilgi edinin
Bir öğrencinin temizlik göreviyle ilgili kendi seviyenizde kısa bir pasaj için Mocchi ve /read sormayı deneyin. Mocchi pasajı yazar, size bununla ilgili birkaç soru sorar ve tōban veya zōkingake gibi takılıp kaldığınız herhangi bir kelimeyi açıklar. Bu kelimeleri not eder, böylece bir sonraki testinizde tekrar ortaya çıkarlar.
Daha sonra oyunlarda Sentence Builder'ı açın ve tsukue o ushiro ni sagete kudasai gibi talimatları karıştırılmış parçalardan yeniden oluşturun. Talimatlardaki Japonca kelime sırası kısa ve öngörülebilirdir ve elle oluşturulması onu otomatik hale getirir.
Yaygın öğrenci hataları
- Her şey için sōji o suru demek. Japonca belirli işler için belirli fiiller kullanır: haku, fuku, shiboru, kesu.
- Çocuklarla her zaman kudasai kullanmak. Öğrenciler için motte kite veya sagete gibi gündelik formlar daha sıcak görünür.
- Okullarda hiç temizlik personelinin bulunmadığını varsayalım. Birçoğunun bazı alanlar için personeli vardır; öğrenciler çoğunlukla kendi alanlarını temizlerler.
- Her çocuğun bundan hoşlandığını düşünüyorum. Birçoğu bunu yapmıyor ve onlarla bu konuda şaka yapmak eğlencenin bir parçası.