Harita getirdiğin harita değil
Öğrenciler evde kaçınılan konulardan her yerde kaçınıldığını ve diğer her şeyin güvenli olduğunu varsayma eğilimindedir. Hiçbir yarısı tutmaz. Yaş, medeni durum ve maaş aralığı Japonya'da Batı'nın çoğuna kıyasla daha açık bir şekilde soruluyor; siyaset, din ve birini sizinle aynı fikirde olmaya zorlayan herhangi bir şey hakkındaki görüşler çok daha dikkatli bir şekilde ele alınıyor.
Bunun altında yatan model, bir kişinin bir grupta nerede oturduğunu belirleyen soruların sıradan olması, sosyal ortamda açık anlaşmazlık yaratan konulardan kaçınılmasıdır. Bu, birçok öğrencinin vardığı varsayımın tam tersidir.
Bunların hiçbiri ezberlenecek kurallar dizisi değil. Bu bir eğilimdir ve kişiye, ortama ve birbirinizi ne kadar iyi tanıdığınıza göre değişir. Hazır olmaya değer olan şey rahat bir cevap ve bir çıkış yoludur.
Normal olmaları nedeniyle öğrencileri şaşırtan sorular
Batılı kulaklara rahatsız edici gelen bazı sorular Japonca'daki sıradan konuşma hareketleridir, çünkü bunlar genellikle sizi yerleştirmenize yardımcı olur: yaşınız, evli olup olmadığınız, yalnız yaşayıp yaşamadığınız, şirketinizin ne olduğu. Genellikle araştırmıyorlar ve kısa, gerçekçi bir cevap onları sonlandırıyor.
Hiçbirine kesin olarak cevap vermek zorunda değilsiniz. Belirsiz cevaplar sürtüşmeden kabul edilir ve kimse baskı yapmaz.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 三十代です。 | Sanjū-dai desu. | Otuzlu yaşlarımdayım. |
| まだです。 | Mada desu. | Henüz değil. (evlilik, çocuklar) |
| ひとり暮らしです。 | Hitori-gurashi desu. | Yalnız yaşıyorum. |
| ふつうの会社員です。 | Futsū no kaishain desu. | Ben sıradan bir ofis çalışanıyım. |
| そんなに多くないですよ。 | Sonna ni ōkunai desu yo. | O kadar değil. (maaş hakkında) |
| ご想像にお任せします。 | Gosōzō ni omakase shimasu. | Bunu sizin hayal gücünüze bırakıyorum. |
Mada desu buradaki en yararlı cevaptır. Tamamen doğal görünse de bir sayı ya da sebep vermeyi reddediyor ve konuyu kapatıyor.
Dikkatle yaklaşılması gereken konular
Gerçek rahatsızlığa neden olan konular genellikle sosyal ortamda anlaşmazlığı zorlayan veya tarihe ve ulusal kimliğe dokunan konulardır. Yasak değildirler ve arkadaşlar arasında tartışılırlar, ancak yeni tanıştığınız biriyle açılışta kötü bir sonuç verirler.
Mesele Japon halkının hiçbir fikrinin olmaması değil. Bu, bunları yabancılar arasında yayınlamanın sosyal sohbetin amacı olmadığı ve konuyu vurgulayan bir öğrencinin bunu bilmediği şeklinde yorumlanır.
| Başlık | Bir yabancıyla | Bir arkadaşımla |
|---|---|---|
| Hava durumu, yemek, seyahat | İyi | İyi |
| Yaş, medeni durum | Genellikle iyi | İyi |
| Genel olarak çalışmak | İyi | İyi |
| Maaş ayrıntıları | Kaçınmak | Bazen |
| Siyaset, din | Kaçınmak | Mümkün, dikkatli bir şekilde |
| Savaş zamanı geçmişi | Kaçınmak | Mümkün, dikkatli bir şekilde |
| Japonya'nın eleştirisi | Kaçınmak | Mümkün, nazikçe |
Son sıra birçok öğrenciyi yakalar. İki sakin arasında Japonya ile ilgili önemsiz sayılabilecek şikayetlerin bir misafirden gelmesi rahatsız edici olabilir.
Kendi ülken hakkında soru soruluyor
Sizden sürekli olarak kendi ülkenizi açıklamanız, savunmanız veya karşılaştırmanız istenecek ve çoğu zaman da belirli bir görüşünüz olmayan konularda yanıt vermeniz istenecektir. Hafif ve dürüst bir cevabın hazır olması, doğru bir cevaptan daha değerlidir çünkü soru genellikle bir sorgulamadan ziyade sohbete dayalıdır.
Karşılaştırmalar ortak biçimdir ve güvenli biçim, ikisini sıralamadan bir farkı tanımlamaktır.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 国によって違いますね。 | Kuni ni yotte chigaimasu ne. | Ülkeye göre farklılık gösteriyor değil mi? |
| どちらもいいところがあります。 | Dochira mo ii tokoro ga arimasu. | Her ikisinin de iyi noktaları var. |
| 人によると思います。 | Hito ni yoru to omoimasu. | Bunun kişiye bağlı olduğunu düşünüyorum. |
| 私はあまり詳しくないんです。 | Watashi wa amari kuwashiku nai n desu. | Bu konuda gerçekten pek bir şey bilmiyorum. |
| 日本のほうが便利だと思います。 | Nihon no hō ga benri da to omoimasu. | Japonya'nın daha uygun olduğunu düşünüyorum. |
| それはよく聞かれます。 | Sore wa yoku kikaremasu. | Bu bana çok soruluyor. |
Konuyu göstermeden değiştirme
Her konuşma zaman zaman kimsenin olmak istemediği bir yere varır ve beceri gözle görülür bir sapma olmadan ilerlemeye devam eder. Japonca'da bunun için standart ifadeler vardır ve bunları kullanmak kaçamak olmaktan çok dikkat çekicidir.
En yumuşak versiyon daha önce söylenmiş bir şeyle köprü oluşturur, dolayısıyla değişiklik bir kaçıştan ziyade bir çağrışım gibi görünür.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| そういえば、さっきの話ですが。 | Sō ieba, sakki no hanashi desu ga. | Bu bana daha önce söylediklerimizi hatırlattı. |
| 話は変わりますが、 | Hanashi wa kawarimasu ga, | Konuyu değiştiriyorum ama |
| それはさておき、 | Sore wa sate oki, | Bunu bir kenara bırakırsak, |
| 難しい話になってきましたね。 | Muzukashii hanashi ni natte kimashita ne. | Bu zor bir konu haline geldi. |
| 私にはよく分からない世界です。 | Watashi ni wa yoku wakaranai sekai desu. | Bu, pek iyi anlamadığım bir dünya. |
| ところで、お昼はもう食べました？ | Tokorode, ohiru wa mō tabemashita? | Bu arada, öğle yemeği yedin mi? |
Konuyu zor olarak adlandırmak zarif bir çıkıştır. Karşısındaki kişiyle pozisyon almadan anlaşır ve genellikle rıza ile konuyu sonlandırır.
İhtiyaç duyacağınız cevapların sık sık provasını yapmak
Bu kılavuzdaki sorular nadir değildir ve cevapsız kalmak, sıradan bir soruyu garip bir soruya dönüştüren şeydir. En rahatsız edici bulduğunuz beşine rahat bir yanıt hazırlamak, rahatsızlığın neredeyse tamamını ortadan kaldırır.
Bunları uygulamak, soruların habersiz geldiği bir ortam gerektirir; çünkü zorluk, ne söyleneceğini bilmekten ziyade sorulmaktadır. Unihongo'nun sürükleyici 3D sınıfında AI Sensei ile küçük bir konuşma bunu yapar: sorular sizin seçmediğiniz bir sırayla yüksek sesle çıkar ve bir yanıtın kötü çıkması durumunda hiçbir şey tehlikeye girmez.
Daha sonra oturum raporunda hiçbir hazırlık yapmadığınız yer gösterilir. Bunlar yazmaya değer cevaplar çünkü hafta içinde size tekrar sorulacak.
Hazırlanmak kelimesi kelimesine prova edilmiş anlamına gelmez. Rahat bir cümle ve dönüşü geri vermenin bir yolu bunlardan herhangi biri için yeterlidir.