Anata neden İngilizce konuşanlar için bir tuzak?
İngilizce, birine hitap eden hemen hemen her cümlede ikinci şahıs zamirine ihtiyaç duyar, bu nedenle öğrenciler Japonca eşdeğerini ararlar ve ders kitabının ilk bölümünde anata'yı bulurlar. Kelime gerçektir ve dilbilgiseldir ancak sosyal kapsamı dardır. Doğrudan karşınızdaki kişiye söylendiğinde anata, sanki bir yabancıya karşı pencereden hitap ediyormuşsunuz gibi mesafe yaratabilir ve yetkili bir kişiden hafif bir azarlama gibi gelebilir.
Aynı zamanda samimi bir kullanımı da vardır: Bazı çiftlerde eşlerden biri diğerine anata diye hitap eder, bu kabaca sevgilinin etkisidir. Soğuktan sevecenliğe ve ortada hiçbir şeyin rahat olmadığı bu aralık, akıcı konuşanların sıradan konuşmalarda bundan kaçınmasının nedenidir. Anata'nın gerçekten ait olduğu yer, kimsenin tanışmadığı bir okuyucuya hitap eden kişisel olmayan yazılardır: formlar, anketler, talimatlar, reklamlar ve isimsiz bir halka yapılan duyurular.
Japonca konuşanlar bunun yerine ne kullanıyor?
| Durum | Dinleyiciye başvurmanın güvenli yolu | Örnek form |
|---|---|---|
| Tanıdığınız bir meslektaşınız | Soyadı artı san | Tanaka-san |
| Kıdemli bir meslektaşım | Aile adı artı unvanı | Tanaka-buchō |
| Bir öğretmen veya doktor | Sensei, tek başına veya ismin ardından | Sensei |
| Bir mağaza veya restoran müşterisi | Okyakusama | Okyakusama |
| Bir mağaza müdürü | Tencho | tenchō |
| Sokakta bir yabancı | Sana söyleyecek sözüm yok; sumimasen ile aç | sumimasen |
| Tanıdığın bir çocuk | Verilen ad artı chan veya kun | Yūki-kun |
| Bir grup | Minasan veya resmi konuşmada minasama | minasan |
| Çoğu cümlede herkes | Hiçbir şey | 行きますか? İkimasu ka? |
Alt sıra içselleştirilecek olandır. Japonca, dinleyicinin anlayabileceği her şeyi dışarıda bırakır ve birine bakıp ona bir soru sorduğunuzda, o da onu kastettiğinizi anlayabilir. İkimasu ka, içinde hiçbir zamir bulunmayan, gidiyor musun anlamına gelen eksiksiz, doğal bir sorudur.
San'ın başkalarının adlarını kullandığını ve asla kendi adınızı kullanmadığını unutmayın. Yamada-sensei'de olduğu gibi, bir öğretmenin soyadına sensei eklemek normal ve saygılıdır; kendine sensei demek doğru değil.
San'lı isimler günlük cevaptır
İngilizce'nin sizi kullandığı yerde birinin soyadı artı san'ı kullanmak tüm bu konudaki en yararlı alışkanlıktır. Resmi olmaktan çok sıcak geliyor, yeni tanıştığınız ve yıllardır tanıdığınız insanlarda işe yarıyor ve anata sorununu tamamen ortadan kaldırıyor. Japonca'da bir kişinin adını aynı kısa konuşmada iki kez kullanmak tuhaf değildir; her ne kadar bir adı İngilizce'de bu şekilde tekrarlamak kulağa zorlayıcı gelse de.
San ile verilen isimler, çoğunlukla arkadaşlar arasında, genç konuşmacılar arasında ve bazı işyerlerinde de görülür ve birkaç kişinin aynı aile adını paylaştığı durumlarda normdur. Chan ve kun, çoğunlukla çocuklarla ve yakın arkadaşlarla kullanılan, sevecen veya küçük formlardır; bunları yukarı doğru kullanmak bir hatadır. Bu blogdaki saygı ifadesi kılavuzu tam sette yer alıyor, ancak isim artı san bu yıl yaptığınız neredeyse her konuşmada size yol gösterecek.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 田中さんは何時に来ますか? | Tanaka-san wa nan-ji ni kimasu ka? | Ne zaman geliyorsun Tanaka? |
| 田中さんもコーヒーにしますか? | Tanaka-san mo kōhī ni shimasu ka? | Sen de kahve içer misin Tanaka? |
| これは田中さんのですか? | Kore wa Tanaka-san no desu ka? | Bu senin mi Tanaka? |
| すみません、田中さんにお願いできますか? | Sumimasen, Tanaka-san ni onegai dekimasu ka? | Affedersiniz, sizden bunu yapmanızı isteyebilir miyim Tanaka? |
| ゆうきくん、宿題はもう終わった? | Yūki-kun, shukudai wa mō owatta? | Yūki, ödevini bitirdin mi? (gündelik, bir çocuğa) |
Unvanlar ve roller zamirin işini yapar
Japonca iş unvanlarını İngilizcenin çoğunlukla kullanmadığı bir şekilde doğrudan hitap biçimi olarak kullanır. Adını bilseniz de bilmeseniz de bir öğretmene sensei denir, bir bölüm başkanına buchō, bir mağaza müdürüne tenchō ve bir müşteriye okyakusama olarak hitap edilebilir. Bu, öğrenciler için uygundur çünkü görünür bir rol, birisiyle tanıştığınız anda isim gerekmeden ona hitap etmenin güvenli bir yolunu sunar.
Sensei öğretmenleri, doktorları, avukatları ve diğer bazı profesyonelleri kapsar ve tek başına veya bir aile adına eklenerek kullanılabilir. Buchō ve kachō gibi şirket unvanları tek başına veya aile adından sonra kullanılmaktadır, ancak uygulama şirkete göre değişmektedir ve bazı firmalar artık herkes için san'ı tercih etmektedir. Okyakusama, müşterilerle konuşan personele aittir, dolayısıyla onu sürekli duyacaksınız ve yalnızca serviste çalışıyorsanız söyleyeceksiniz.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 先生、質問してもいいですか? | Sensei, shitsumon shite mo ii desu ka? | Bir soru sorabilir miyim, Sensei? |
| 山田先生はいらっしゃいますか? | Yamada-sensei wa irasshaimasu ka? | Dr Yamada içeride mi? |
| 部長、少しお時間よろしいでしょうか。 | Buchō, sukoshi o-jikan yoroshii deshō ka. | Bir dakikanız var mı efendim? (bölüm başkanına) |
| 店長、レジをお願いします。 | Tenchō, reji o onegai shimasu. | Kasayı alabilir misiniz müdür? |
| お客様、こちらへどうぞ。 | Okyakusama, kochira e dōzo. | Bu taraftan lütfen efendim veya hanımefendi. (personelden müşteriye) |
| 運転手さん、次の角で止めてください。 | Untenshu-san, tsugi no kado de tomete kudasai. | Sürücü, lütfen bir sonraki köşede durun. |
San son eki ayrıca bazı mesleklere de eklenir ve sürücüye untenshu-san, polis memuruna ise omawari-san verir. İşini gördüğünüz ama ismini bilmediğiniz birine hitap etmek, anata'ya ulaşmaktan daha güvenli ve dostça bir yoldur.
Kaçınılması gereken formlar ve bunları nerede duyacaksınız?
Omae, kimi ve anta hepsi sen anlamına geliyor ve hepsi tavır taşıyor. Omae açık sözlüdür ve saldırgan olabilir; çok yakın erkek arkadaşlar arasında, bazen de aile içinde kullanılır ve bir yabancıya yönelik olduğunda standart bir hakarettir. Kimi, daha yaşlı ya da kıdemli bir konuşmacıdan daha genç ya da kıdemsiz bir konuşmacıya doğru aşağıya doğru işaret eder ve aynı zamanda yumuşaklığının önemli olduğu şarkıların ve aşk hikayelerinin sözüdür. Anta, Kansai konuşmasında ve aile tartışmalarında yaygın olan, gündelik ve çoğu zaman rahatsız edici görünen, kısaltılmış bir anata biçimidir.
Anime, drama, müzik ve mangada bu üçüyle sürekli karşılaşacaksınız; öğrenciler onları tam da bu şekilde anlıyor ve sonunda bir meslektaşına omae diyorlar. Güvenli konum onları anlamak ve asla üretmemektir. Öğrencinin bu kelimelerden birinin gerekli olduğu ve san'lı bir ismin daha iyi çalışmayacağı bir durumla karşı karşıya kalması mümkün değildir.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| お前、何やってるんだよ。 | Omae, nani yatterun da yo. | Ne yaptığını sanıyorsun? (kaba, yakın arkadaşlar veya çatışmacı) |
| 君はどう思う? | Kimi wa dō omou? | Ne düşünüyorsun? (gündelik, genellikle aşağıya doğru) |
| あんた、また遅刻? | Anta, mata chikoku? | Yine mi geç kaldın? (sıradan, sıklıkla bıkkın) |
| あなたはどう思いますか? | Anata wa dō omoimasu ka? | Ne düşünüyorsun? (Doğru ama konuşması mesafeli) |
| 田中さんはどう思いますか? | Tanaka-san wa dō omoimasu ka? | Ne düşünüyorsun Tanaka? (doğal versiyon) |
| どう思いますか? | Dō omoimasu ka? | Ne düşünüyorsun? (doğal, kimse isim vermedi) |
Son üç satırı birlikte okuyun. Bunlar, üç düzeyde açıklığa sahip aynı sorudur ve iki güvenli olanı, adı olan ve hiçbir şeyi olmayan versiyonlardır. Anata aralarında oturuyor ve ters gidebilecek tek kişi o.
Bir yabancıya zamir kullanmadan hitap etmek
Tanımadığınız biriyle konuşmanız gerektiğinde Japonca zamir yerine dikkat çekici bir sözcükle başlar. Sumimasen neredeyse her durumda işini yapıyor: yoldan geçen birine bir soru soruyor, bir personeli çağırıyor ve sözünü kestiği için özür diliyor; hem de bir anda. Anō, sumimasen kişiye geri dönmesi için zaman veren daha yumuşak bir açılıştır. Bir kez onların dikkatini çektiğinizde, sorunun sizin için hiçbir söze ihtiyacı kalmaz.
Mağazalarda adresin yönü tersine dönüyor. Personel size okyakusama diyecek ve yüceltici fiiller kullanacak ve siz de bu kelimeleri geri yansıtmayacaksınız. Bir mağaza görevlisine hai, onegai shimasu veya kekkō desu ile cevap vermek yeterlidir ve onlara hitap etmek için Anata'ya uzanmak garip gelebilir. Her cümlede kimin yükseltildiğini dinlemek size o cümlenin tezgahın hangi tarafına ait olduğunu söyler.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| すみません、ちょっといいですか? | Sumimasen, chotto ii desu ka? | Affedersiniz, bir dakikanız var mı? |
| あの、すみません。これ落としましたよ。 | Anō, sumimasen. Kore otoshimashita yo. | Affedersiniz, bunu düşürdünüz. |
| すみません、駅はどちらですか? | Sumimasen, eki wa dochira desu ka? | Affedersiniz, istasyon ne tarafta? |
| お客様、袋はご利用になりますか? | Okyakusama, fukuro wa go-riyō ni narimasu ka? | Bir çanta ister misin? (personelden müşteriye) |
| はい、お願いします。 | Hai, onegai shimasu. | Evet lütfen. |
| いえ、結構です。 | Ie, kekkō desu. | Hayır, teşekkür ederim. |
Tahmin etmeyi bırakmak için bir isim sormak
Anata sorununun uzun vadeli çözümü, kişinin adını erken öğrenmektir, çünkü bunu öğrendikten sonra sonraki tüm cümleler kolaylaşır. Bir iş ortamında resmi talep o-namae o ukagatte mo yoroshii desu ka'dır. Daha arkadaş canlısı ortamlarda, o-namae wa veya namae, nante iu no yeterlidir ve tanıştırıldığınızda veya birlikte oturduğunuzda ilk dakikada isim alışverişi yapmak normaldir.
Okuduğunuzu varsaymak yerine onaylayın, çünkü Japonca isimler birkaç şekilde okunabilir ve bir tanesini yanlış anlamak küçük ama unutulmaz bir yanılgıdır. Nan'den o-yomi shimasu ka'ya sormak, kontrol etmenin kibar bir yoludur. Kartvizitler bunu basitleştirir: Değişim genellikle ayakta gerçekleşir ve kartı kabul ederken adın doğru olduğunu doğrulamak için adı yüksek sesle okuyabilirsiniz.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| 失礼ですが、お名前を伺ってもよろしいですか? | Shitsurei desu ga, o-namae o ukagatte mo yoroshii desu ka? | Affedersiniz, adınızı sorabilir miyim? |
| お名前は? | O-namae wa? | Peki adın? |
| 名前、なんて言うの? | Namae, nante iu no? | Adın ne? (gündelik) |
| こちらのお名前は何とお読みしますか? | Kochira no o-namae wa nan to o-yomi shimasu ka? | Bu ismi nasıl okuyorsunuz? |
| すみません、もう一度お名前をお願いできますか? | Sumimasen, mō ichido o-namae o onegai dekimasu ka? | Özür dilerim, bana isminizi bir kez daha söyleyebilir misiniz? |
| 田中さんですね。よろしくお願いします。 | Tanaka-san desu ne. Yoroshiku onegai shimasu. | Tanaka, öyle mi? Tanıştığımıza memnun oldum. |
Bir soru, altı ayar
Bunun nasıl çalıştığını anlamanın en net yolu, tek bir soruyu alıp onu farklı insanlara doğru bir şekilde yöneltmektir. Japonca fiil neredeyse hiç değişmiyor; değişen şey dinleyiciye yapılan gönderme ve sonun nezaketidir. Bunları sırasıyla yüksek sesle okuyun ve yakın bir arkadaşınızdan müşteriye giden merdiveni duyacaksınız.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| もう食べた? | Mō tabeta? | Henüz yemek yedin mi? (yakın arkadaş, sıradan) |
| 田中さん、もう食べましたか? | Tanaka-san, mō tabemashita ka? | Henüz yemek yemedin mi Tanaka? (iş arkadaşı) |
| 部長、もうお昼は召し上がりましたか? | Buchō, mō o-hiru wa meshiagarimashita ka? | Öğle yemeği yediniz mi efendim? (bölüm başkanına) |
| 先生、もうお昼を食べられましたか? | Sensei, mō o-hiru o taberaremashita ka? | Henüz öğle yemeği yedin mi, sensei? |
| ゆうきちゃん、ごはん食べた? | Yūki-chan, gohan tabeta? | Yemek yedin mi Yūki? (bir çocuğa) |
| 皆さん、もうお昼は済みましたか? | Minasan, mō o-hiru wa sumimashita ka? | Herkes öğle yemeği yedi mi? |
Meshiagarimasu yemek yemeyi yücelten bir fiildir ve dinleyiciyi yüceltir, bu nedenle bir departman başkanına ve bir müşteriye uyar. Taberaremasu saygılı pasif tarzdaki bir formdur, biraz daha hafiftir ve ofiste çok yaygındır. Her ikisi de dinleyiciyi yükseltir, böylece bunları asla kendiniz hakkında kullanmazsınız; kendi öğle yemeğin için tabemashita diyorsun.
Birinden ziyade onun hakkında konuşmak
Aynı kaçınma, konuştuğunuz kişi odada olmadığında da geçerlidir. Japonca burada da isimler ve roller kullanır ve bu kişi, şu kişi ve şuradaki kişi anlamına gelen kono kata, sono kata ve ano kata sözcüklerini ekler; bunlar, isimsiz birine gönderme yapmanın kibar yollarıdır. Kare ve kanojo, kendisi ve kendisi için varlar, ancak sohbet sırasında erkek arkadaşa ve kız arkadaşa yöneliyorlar, bu nedenle isim yine daha güvenli.
Bir şirkette bilmeye değer bir kural daha vardır. Dışarıdan bir müşteriyle kendi meslektaşlarınız hakkında konuştuğunuzda, bir yönetici için bile olsa onların onursal unvanını bırakırsınız çünkü tüm şirketiniz alçakgönüllü bir şekilde tanıtılır. Tanaka-buchō, müşteri için basitçe Tanaka olur ve onunla konuşmak için döndüğünüz anda Tanaka-buchō'ya geri döner.
| Japonca | Romaji | Anlam |
|---|---|---|
| こちらの方はどなたですか? | Kochira no kata wa donata desu ka? | Bu kişi kim? |
| あの方が新しい店長です。 | Ano kata ga atarashii tenchō desu. | Bu kişi yeni yöneticidir. |
| 田中は今、席を外しております。 | Tanaka wa ima, seki o hazushite orimasu. | Tanaka şu anda masasından uzakta. (dışarıdan arayan kişiye) |
| 田中さん、お電話です。 | Tanaka-san, o-denwa desu. | Tanaka, sana bir çağrı var. (ofis içinde) |
| 彼女は同じ部署の同僚です。 | Kanojo wa onaji busho no dōryō desu. | Aynı departmanda meslektaşımdır. |
Öğrencilerin sen sözcüğünü kullanırken yaptığı hatalar
- Her İngilizceyi anata olarak çevirmek arkadaşça soruların kulağa soğuk gelmesine neden oluyor.
- Anime'den omae veya kimi alıp bunları gerçek meslektaşlarınızla kullanmak.
- Kendinizi tanıtırken kendi adınıza san eklemek.
- Bir ismin daha net ve daha az anlamlı olacağı durumlarda kare veya kanojo'yu erkek ve kadın için kullanmak.
- Bir müşteriyle konuşurken kendi meslektaşlarınızın adlarına saygı ifadesi kullanmak.
- Dinleyicinin genellikle kurtarılabilir olduğunu unutuyoruz, dolayısıyla cümlenin hiçbir referansa ihtiyacı yok.
Kendinizi anata demek üzere bulursanız, üç seçeneği sırayla gözden geçirin: Bildiğiniz bir isim var mı, görünür bir rol var mı ve kimse isimlendirilmeden cümle işliyor mu? Bu üçünden biri neredeyse her zaman mevcut olacak ve bunlardan herhangi biri zamirden daha iyi sonuç verecektir.
Bir haftada alışkanlığı geliştirmek için bir tatbikat
- Birinci gün: Konuştuğunuz beş kişinin isimlerini ve rollerini yazın ve her birine ismine göre bir soru provası yapın.
- İkinci gün: Sizi içeren on İngilizce cümleyi alın ve her birini dinleyiciye atıfta bulunmadan Japonca olarak yeniden oluşturun.
- Üçüncü gün: Bir yabancı, bir mağaza asistanı ve bir istasyon görevlisi için sumimasen açılışları yapın.
- Dördüncü gün: Resmi olan tereddüt etmeden ortaya çıkana kadar isim sorma satırlarını çalıştırın.
- Beşinci gün: Aynı soruyu üç nezaket seviyesinde söyleyin: arkadaş, meslektaş, amir.
- Altıncı gün: Beş dakikalık bir Japon dramasını izleyin ve duyduğunuz her ikinci şahıs kelimesini ve bunu kimin kime söylediğini not edin.
- Yedinci gün: Bir kez bile anata demediğiniz tam bir konuşma yapın ve sonrasında herhangi bir şeyin belirsiz olup olmadığını kontrol edin.
Altıncı gün göz açıcıdır. Omae ve kimi'nin belirli ilişkiler içinde kümelendiğini ve çoğu karakterin yalnızca ad kullandığını fark etmeye başladığınızda, bu kalıp ezberlediğiniz bir kural olmaktan çıkıp duyabileceğiniz bir şeye dönüşür.

