De ce o bătaie schimbă cuvântul
Lungimea vocalei engleze este un produs secundar al accentului și al consoanei care urmează, așa că vorbitorii de engleză o ascultă rareori. Japoneză folosește lungimea ca element de bază al cuvântului în sine. Unitatea de sincronizare este mora, o ritm care este aproximativ egală indiferent dacă are o silabă completă ca ka, un singur n, a doua jumătate a unei vocale lungi sau ținerea tăcută a unei consoane duble. Obasan are patru bătăi și înseamnă mătușă. Obāsan are cinci și înseamnă bunica. Nimic altceva nu se schimbă și nimeni nu va ghici din context dacă întrebi un comerciant despre reducerea bunicii tale.
Perechile de mai jos sunt cele pe care le folosește fiecare profesor pentru că apar în vorbirea obișnuită. Citiți fiecare coloană cu voce tare și faceți al doilea cuvânt vizibil mai lung, nu mai tare. Majoritatea cursanților își fac versiunile lungi prea scurte, iar versiunile scurte ușor prea lungi, astfel încât cele două se estompează împreună. Exagerați decalajul în practică până când decalajul natural se simte normal.
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| おばさんは東京に住んでいます。 | Obasan wa Tōkyō ni sunde imasu. | Mătușa mea locuiește în Tokyo. |
| おばあさんは大阪に住んでいます。 | Obāsan wa Ōsaka ni sunde imasu. | Bunica mea locuiește în Osaka. |
| ここは高校です。 | Koko wa kōkō desu. | Acesta este un liceu. |
| 切手を買って来てください。 | Kitte o katte kite kudasai. | Du-te și cumpără niște timbre. |
| あの作家は坂の上に住んでいます。 | Ano sakka wa saka no ue ni sunde imasu. | Acel scriitor locuiește în vârful pantei. |
| 夫は音に敏感です。 | Otto wa oto ni binkan desu. | Soțul meu este sensibil la sunet. |
| Scurt | Sens | Lung sau dublat | Sens |
|---|---|---|---|
| おばさん obasan | mătuşă | おばあさん obāsan | bunica |
| おじさん ojisan | unchiul | おじいさん ojīsan | bunicul |
| ここ koko | Aici | 高校 kōkō | liceu |
| 鳥 tori | pasăre | 通り tōri | stradă |
| 雪 yuki | zăpadă | 勇気 yūki | curaj |
| 主人 shujin | soțul | 囚人 shūjin | prizonier |
| ビル biru | clădire | ビール bīru | bere |
| 地図 chizu | hartă | チーズ chīzu | brânză |
| 家 adică | casa | いいえ adică | nu |
| 来て zmeu | vino | 切手 pisicuta | ştampila |
| 坂 saka | pantă | 作家 sakka | scriitor |
| 音 oto | sunet | 夫 otto | soțul |
| 来た kita | a venit | 切った kitta | tăiat |
| 書いて kaite | scrie si | 買って katte | cumpara si |
| 部下 buka | subordonat | 物価 bukka | preturi |
| 蜜 mitsu | miere | 三つ mittsu | trei lucruri |
Cât de lungi sunt scrise vocalele în hiragana
Hiragana nu are semn de lungime, așa că o vocală lungă se scrie prin adăugarea unei a doua kana. Pentru a, i și u kana adăugată se potrivește cu vocala: おかあさん, おじいさん, くうき. Pentru e și o ortografia este istorică. Cele mai multe sunete lungi e sunt scrise cu い, ca în えいご și せんせい, iar cele mai multe sunete lungi cu う, ca în おとうさん și ありがとう. În vorbirea de zi cu zi, えい este de obicei pronunțat ca un e ținut mai degrabă decât o glisare, deși vorbitorii și cântăreții atenți păstrează uneori i audibil.
O scurtă listă de cuvinte native scrie o lungă cu お în loc de う: おおきい, とおい, とおり, こおり, とお. Cursanții le întâlnesc devreme, așa că merită să le memorați ca un set. Romaji marchează lungi a, o și u cu un macron. I lung este de obicei scris ii, iar adjectivele care se termină în ii, cum ar fi oishii, sunt cu adevărat două i bătăi, așa că această postare scrie ojīsan și chīzu cu un macron numai acolo unde lungimea este punctul întreg al contrastului.
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| お母さんは元気ですか？ | Okāsan wa genki desu ka? | Mama ta este bine? |
| おじいさんは毎朝散歩します。 | Ojīsan wa maiasa sanpo shimasu. | Bunicul meu face o plimbare în fiecare dimineață. |
| 空気がきれいですね。 | Kūki ga kirei desu ne. | Aerul este curat, nu-i așa. |
| 英語の先生は東京にいます。 | Eigo no sensei wa Tōkyō ni imasu. | Profesorul de engleză este la Tokyo. |
| お姉さんはお医者さんです。 | Onēsan wa oishasan desu. | Sora mea mai mare este medic. |
| お父さんは高校の先生です。 | Otōsan wa kōkō no sensei desu. | Tatăl meu este profesor de liceu. |
| 大きい通りを通ってください。 | Ōkii tōri o tōtte kudasai. | Te rog mergi pe strada mare. |
| 遠いですか？ | Tōi desu ka? | E departe? |
| Vocală lungă | Ortografie hiragana | Exemplu | Romaji și sensul |
|---|---|---|---|
| o | un rând kana + あ | おかあさん | okāsan, mamă |
| ī | i-row kana + い | おじいさん | ojīsan, bunicul |
| ū | u-row kana + う | くうき | kūki, aer |
| ē | e-row kana + い (majoritatea cuvintelor) | えいご | eigo, engleză, spus ca holding e |
| ē | e-row kana + え (câteva cuvinte) | おねえさん | onēsan, sora mai mare |
| ō | o-row kana + う (majoritatea cuvintelor) | おとうさん | otōsan, tată |
| ō | o-row kana + お (un set fix) | おおきい | ōkii, mare |
| orice | katakana + ー | コーヒー | kōhī, cafea |
Katakana și bara cu vocală lungă
Katakana rezolvă aceeași problemă cu un simbol: bara ー, care pur și simplu repetă vocala anterioară pentru încă o ritm. Se rulează orizontal în textul orizontal și vertical în textul vertical, motiv pentru care se numește semn cu vocală lungă și nu liniuță. Cuvintele împrumutate sunt pline de el, deoarece vocalele accentuate englezești tind să fie împrumutate la fel de lungi: cafeaua devine kōhī cu două bătăi lungi, iar prăjitura devine kēki. Vorbitorii de engleză le scurtează adesea la ritmul englezesc și spun ceva mai aproape de kohi, care sună tăiat.
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| コーヒーをください。 | Kōhī o kudasai. | Cafea, te rog. |
| ビールを二つお願いします。 | Bīru o futatsu onegai shimasu. | Două beri, te rog. |
| スーパーでケーキを買いました。 | Sūpā de kēki o kaimashita. | Am cumpărat o prăjitură de la supermarket. |
| タクシーで空港に行きます。 | Takushī de kūkō ni ikimasu. | Voi merge la aeroport cu taxiul. |
| このビルにチーズの店があります。 | Kono biru ni chīzu no mise ga arimasu. | În această clădire există un magazin de brânzeturi. |
| メールを送りました。 | Mēru o okurimashita. | Am trimis un email. |
Micul tsu este o bătaie tăcută
Micul っ, numit sokuon, dublează consoana care o urmează. În vorbire, nu este un sunet, ci o bătaie de pregătire: limba sau buzele tale se mută în poziție pentru următoarea consoană și ține acolo pentru o mora înainte de a elibera. În gakkō partea din spate a limbii se închide pentru k, așteaptă o bătaie în tăcere, apoi se eliberează în kō. În kitte vârful limbii apasă în spatele dinților și așteaptă. Înainte de s și sh holdul este un șuierat prelungit în loc de tăcere, așa că zasshi are un sh lung înainte de i-ul final.
În vocabularul nativ și chino-japonez, tsu mic apare înaintea k, s, t și p, inclusiv partenerii lor sh, ch și ts. Romaji dublează litera consoană, cu o singură excepție: înainte de ch, Hepburn scrie tch, deci マッチ este matchi și 一致 este itchi. Greșeala comună este să săriți peste hold și să spuneți zmeu pentru pisicuță sau să umpleți tăcerea cu o vocală și să produceți ceva de genul kitsute. Nici unul nu este înțeles ca ștampilă.
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| 学校は八時に始まります。 | Gakkō wa hachi-ji ni hajimarimasu. | Școala începe la opt. |
| 雑誌を三冊買いました。 | Zasshi o san-satsu kaimashita. | Am cumpărat trei reviste. |
| 切符はどこで買えますか？ | Kippu wa doko de kaemasu ka? | De unde pot să cumpăr un bilet? |
| ちょっと待ってください。 | Chotto matte kudasai. | Vă rugăm să așteptați un moment. |
| 一緒に行きましょう。 | Issho ni ikimashō. | Să mergem împreună. |
| 切手を三枚ください。 | Kitte o san-mai kudasai. | Trei timbre, vă rog. |
| マッチはありますか？ | Matchi wa arimasu ka? | Ai niște potriviri? |
| まっすぐ行ってください。 | Massugu itte kudasai. | Te rog mergi drept înainte. |
Micul tsu de la sfârșitul exclamațiilor
Scris la sfârșitul unui cuvânt fără nimic după el, micul tsu marchează o tăietură ascuțită: respirația se oprește brusc în gât, ca prinderea în mijlocul englezei uh-oh. O vezi în あっ și えっ, dintr-o dată 痛っ când ceva doare și în scrierea ocazională a oricărui cuvânt care este mușcat. Nu există consoană eliberată, doar oprirea. Romaji nu are o literă standard pentru aceasta, așa că rândurile de mai jos folosesc un apostrof pentru a o marca.
Vorbirea ocazională inserează și un mic tsu în adverbe pentru a accentua, transformând とても în とっても și すごく în すっごく. Ambele sunt informale și poartă sentimente, așa că aparțin prietenilor mai degrabă decât într-un interviu de angajare. Exersează-le oricum, pentru că ritmul adăugat este exact același mecanism ca și în kitte, iar auzirea lui în vorbire emoțională te ajută să-l observi peste tot.
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| あっ、忘れました。 | A', wasuremashita. | Oh, am uitat. |
| えっ、本当ですか？ | E', hontō desu ka? | Ce, de fapt? |
| あっ、すみません。 | A', sumimasen. | Oh, scuze. |
| 痛っ。 | Ita'. | Ai. |
| とっても嬉しいです。 | Tottemo ureshii desu. | Sunt foarte bucuros. |
| すっごくおいしい。（casual） | Suggoku oishii. (casual) | Este cu adevărat gustos. |
De ce scurtezi sunetele lungi sub presiune
Cursanții care țin perfect vocalele lungi într-un exercițiu le pierd adesea în momentul în care o persoană reală așteaptă un răspuns. Motivul este ritmul, nu cunoașterea. În condiții de stres, vorbirea se accelerează și cade înapoi pe ritmul primei limbi, iar în engleză acel ritm comprimă tot ceea ce nu este stresat. O lungă o în mijlocul unui cuvânt este exact genul de sunet care este stors. De asemenea, ai tendința de a marca importanța cu volumul, astfel încât vocala lungă devine mai tare în loc de mai lungă, ceea ce un ascultător japonez nu o înregistrează deloc ca lungime.
Remediul este să faci bătaia fizică. Atingerea unui deget o dată pe mora îi dă vocalei lungi două bătăi, iar tsu-ului mic o atingere tăcută, iar mâna păstrează timpul chiar și atunci când gura este nervoasă. Încetiniți întreaga propoziție, mai degrabă decât doar sunetul lung, deoarece o vocală lungă dintr-o propoziție grăbită se termină totuși scurtă. Odată ce propoziția este stabilă, readuceți viteza treptat, în timp ce robinetele rămân egale.
| Cuvânt | Beats | Numără cu voce tare |
|---|---|---|
| おばあさん obāsan | 5 | o, ba, a, sa, n |
| がっこう gakkō | 4 | ga, ține, ko, u |
| きって pisicuta | 3 | ki, ține, te |
| コーヒー kōhī | 4 | ko, o, salut, eu |
| とうきょう Tōkyō | 4 | la, tu, kyo, u |
| ちょっと chotto | 3 | cho, ține, to |
| ありがとう arigatō | 5 | a, ri, ga, to, u |
| いっしょ issho | 3 | eu, stai, sho |
- Atingeți o dată pe bătaie pe picior sau pe masă și continuați să apăsați prin ținerea tăcută a unui mic tsu.
- Spuneți mai întâi propoziția cu jumătate de viteză, apoi cu viteză trei sferturi, apoi cu viteză normală, verificând ca robinetele să rămână egale.
- Faceți vocala lungă mai lungă, niciodată mai tare; zgomotul este stres, iar stresul nu este lungime.
- Când simți că te grăbești într-o conversație, încetinește întreaga propoziție în loc să încerci să salvezi o vocală.
- Înregistrați aceeași propoziție calm și apoi după o scurtă explozie de exercițiu pentru a auzi cât de multă presiune vă scurtează bătăile.
Exerciții de contrast în interiorul propozițiilor reale
Perechile izolate sunt utile pentru a auzi diferența, dar abilitatea de care aveți nevoie este să păstrați diferența în timp ce vă gândiți la gramatică și la sens. Aceste propoziții pun ambii membri ai unei perechi, sau un sunet lung lângă unul scurt, în interiorul unei linii naturale. Citiți fiecare de trei ori: încet cu atingeri, cu viteză normală cu robinete și cu viteză normală cu mâinile nemișcate. Dacă a treia lectură reduce contrastul, reveniți la a doua.
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| ここは高校ですか？ | Koko wa kōkō desu ka? | Acesta este un liceu? |
| いいえ、ここは高校ではありません。 | Iie, koko wa kōkō de wa arimasen. | Nu, acesta nu este un liceu. |
| 鳥が通りにいます。 | Tori ga tōri ni imasu. | E o pasăre pe stradă. |
| 雪の日に勇気を出しました。 | Yuki no hi ni yūki o dashimashita. | Într-o zi cu zăpadă mi-am găsit curajul. |
| ビルの中でビールを飲みました。 | Biru no naka de bīru o nomimashita. | Am băut bere în interiorul clădirii. |
| 地図とチーズを買いました。 | Chizu to chīzu o kaimashita. | Am cumpărat o hartă și niște brânză. |
| 来て、切手を見てください。 | Kite, kitte o mite kudasai. | Vino să te uiți la ștampile. |
| 音がしたので、夫を呼びました。 | Oto ga shita node, otto o yobimashita. | Am auzit un sunet, așa că l-am sunat pe soțul meu. |
| 坂の上に作家の家があります。 | Saka no ue ni sakka no ie ga arimasu. | În vârful pârtiei se află o casă a scriitorului. |
| 書いてから買ってください。 | Kaite kara katte kudasai. | Vă rugăm să scrieți-l și apoi să îl cumpărați. |
Un răspuns tipic la koko wa kōkō desu ka este hai, sō desu sau iie, chigaimasu, iar persoana care răspunde vă va copia inconștient lungimea. Dacă răspund despre koko, aici, mai degrabă decât kōkō, ai feedback-ul tău fără ca cineva să te corecteze. Ascultă răspunsul la fel de atent cum ai ascultat propriul tău rând.
Scări de viteză pentru propoziții lungi
Odată ce contrastele individuale sunt stabile, stivuiți mai multe sunete lungi și dublate într-o singură propoziție și urcați pe o scară de viteză: jumătate de viteză, apoi normal, apoi puțin mai rapid decât confortabil, apoi înapoi la normal. Pasul de depășire contează, deoarece viteza normală se simte lentă după aceea și bătăile rămân intacte. Aceste propoziții sunt aglomerate în mod deliberat. Dacă un cuvânt continuă să se prăbușească, izolează-l, atinge-l și pune-l înapoi.
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| 昨日切符を買って、今日来ました。 | Kinō kippu o katte, kyō kimashita. | Am cumpărat un bilet ieri și am venit azi. |
| 学校の九時の授業はちょっと難しいです。 | Gakkō no ku-ji no jugyō wa chotto muzukashii desu. | Ora de la nouă la școală este puțin dificilă. |
| おばあさんとおじいさんは東京の高校で会いました。 | Obāsan to ojīsan wa Tōkyō no kōkō de aimashita. | Bunica și bunicul meu s-au cunoscut la un liceu din Tokyo. |
| 空港でコーヒーを飲んで、ゆっくり待ちました。 | Kūkō de kōhī o nonde, yukkuri machimashita. | Am băut cafea la aeroport și am așteptat fără să mă grăbesc. |
- Citiți propoziția la jumătate de viteză cu atingeri și confirmați că fiecare vocală lungă primește două atingeri.
- Citiți-l cu viteză normală, apoi fără apăsări.
- Citiți-l o dată puțin mai repede decât vă simțiți confortabil, acceptând o mică pierdere de claritate.
- Reveniți la viteza normală și înregistrați-o; această luare este cea care trebuie comparată cu un model nativ.
Cum să te verifici
Lungimea este greu de judecat din interiorul propriului tău cap, pentru că știi la ce cuvânt ai vrut să spui. Înregistrați-vă, ascultați a doua zi cu semnificațiile acoperite și încercați să spuneți care membru din fiecare pereche ați spus. Dacă nu poți decide, un ascultător cu siguranță nu poate. Redarea unei înregistrări native a aceleiași propoziții imediat după a ta arată dacă vocalele tale lungi sunt prea scurte sau cele scurte sunt lungi. Instruirea pronunției de la Sensei-ul tău AI în sala de clasă captivantă 3D a Unihongo oferă același tip de verificare în conversație, semnalând cuvintele în care timpul tău s-a încețoșat în timp ce erai ocupat să te gândești la ce să spui.
- Înregistrați tabelul cu perechi minime o dată pe săptămână și ascultați orb, ghicind ce cuvânt a fost fiecare înregistrare.
- Umbriți o propoziție nativă și înregistrați-vă peste ea, apoi ascultați locurile în care versiunea dvs. se termină mai devreme.
- Cereți unui partener vorbitor sau AI Sensei-ului dvs. să noteze mai degrabă ceea ce a auzit decât ceea ce ați vrut să spuneți și comparați.
- Păstrați o listă scurtă cu cuvintele pe care le scurtați personal, cum ar fi kōhī sau gakkō, și deschideți fiecare sesiune cu ele.