De ce tarabe intermediare japoneze
La început, fiecare conversație este un zid de lucruri pe care nu le poți spune, așa că progresul este forțat asupra ta. La nivel intermediar ați asamblat un kit de lucru: câteva sute de cuvinte de încredere, trei sau patru modele de propoziții și o frază de reparare pentru când merge prost. Acest kit este cu adevărat util și este, de asemenea, capcana. Se ocupă de cafenea, de discuții, de planurile de weekend și de introducere, astfel încât conversația nu ajunge niciodată la limita abilităților tale.
A doua cauză este alegerea subiectului. Având o conversație liberă, fiecare se îndreaptă către propriile interese, unde vocabularul său este cel mai puternic și opiniile sunt deja formate în limba engleză. Rezultatul este un cursant care sună fluent în ceea ce privește munca și călătoriile și nu poate descrie un dezacord, un proces sau o schimbare în timp. A sparge platoul înseamnă a elimina comenzile rapide în mod deliberat, pentru că nimic altceva nu le va elimina pentru tine.
Simptomele platoului și burghiul care le rupe pe fiecare
| Simptom | Ce înseamnă | Burghiu |
|---|---|---|
| Fiecare răspuns este o propoziție scurtă | Încheiați turele înainte să sosească clauza dificilă | Minim trei propoziții pe rând, cu un motiv |
| Aceleași douăzeci de adjective continuă să apară | Vocabularul este larg în citire, îngust în vorbire | Interziceți cele cinci cuvinte cele mai folosite pentru o întreagă sesiune |
| Ești de acord cu totul | Dezacordul are nevoie de gramatică pe care nu ați produs-o niciodată | Luați o poziție și mențineți-o prin două obiecții |
| Poveștile din trecut se prăbușesc într-o listă | Fără control al lanțurilor tensionate și al clauzelor de fundal | Repovestiți un incident folosind toki, tara și te shimau |
| Vorbești la fel tuturor | Register este un tabel pe care îl citești, nu un comutator pe care îl folosești | Spune un mesaj de trei ori: casual, politicos, umil |
| Subiectele abstracte se transformă în tăcere | Fără conexiuni pentru argumentare sau comparație | Explicați o părere folosind ippō de și wake de wa nai |
| Pauze lungi înaintea fiecărui substantiv | Recuperarea este mai degrabă lentă decât lipsă | Răspunsuri cronometrate de 60 de secunde fără pauze permise |
Alegeți un rând pe săptămână în loc să le atacați pe toate șapte. Fiecare exercițiu vizează un eșec diferit, iar amestecarea lor produce sesiuni care se simt ocupate și nu schimbă nimic. Rulați același exercițiu de patru sau cinci ori, păstrați corecțiile pe care le produce și continuați doar când simptomul încetează să apară într-o conversație neconstrânsă.
Interzice-ți propriile fraze în cârjă
Fiecare cursant intermediar are o mână de fraze care se termină confortabil. Ele sunt de obicei evaluări vagi și sunt motivul pentru care o conversație de zece minute nu poate conține nicio limbă nouă. Interzicerea acestora este cea mai rapidă modalitate de a îngreuna din nou un subiect familiar, deoarece interdicția te obligă să spui ceea ce vrei să spui de fapt, în loc de ceea ce este ușor de atins.
Găsește-ți lista dintr-un raport de sesiune sau dintr-o înregistrare, mai degrabă decât din memorie, deoarece frazele pe care le folosești în exces sunt exact cele pe care nu le mai observi. Dă lista tutorelui tău și cere să fii oprit în momentul în care apare. Așteptați-vă ca prima sesiune constrânsă să se simtă lentă și ușor umilitoare; acest disconfort este exercițiul de lucru și dispare în aproximativ trei ședințe.
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| 面白かったです。 | Omoshirokatta desu. | A fost interesant. (versiunea interzisă) |
| 登場人物の関係が少しずつ変わっていくところが面白かったです。 | Tōjō jinbutsu no kankei ga sukoshi zutsu kawatte iku tokoro ga omoshirokatta desu. | Ce mi s-a părut interesant a fost modul în care relațiile personajelor se schimbă treptat. |
| ちょっと大変です。 | Chotto taihen desu. | Este cam greu. (versiunea interzisă) |
| 締め切りが重なっていて、自分の時間がなかなか取れません。 | Shimekiri ga kasanatte ite, jibun no jikan ga nakanaka toremasen. | Termenele se adună, așa că cu greu îmi găsesc timp pentru mine. |
| その言葉は使わないでください。 | Sono kotoba wa tsukawanaide kudasai. | Vă rog să nu folosiți acest cuvânt. (ceea ce cereți tutorelui să aplice) |
| 今、禁止した言葉を使いましたね。言い直してください。 | Ima, kinshi shita kotoba o tsukaimashita ne. Iinaoshite kudasai. | Tocmai ai folosit un cuvânt interzis. Vă rog să spuneți din nou altfel. (răspunsul tutorelui) |
- Interzice verdictul vag: omoshiroi desu, tanoshikatta desu, ii to omoimasu.
- Interzice gardul viu care înlocuiește conținutul: chotto, maamaa, taihen desu.
- Interziceți calea de evacuare: wakarimasen folosit înainte de a încerca.
- Filler interzis care cumpără timp de gândire în loc de gramatică: nanka, sono, eeto.
- Înlocuiți fiecare frază interzisă cu o alternativă specifică înainte de sesiune, nu în timpul acesteia.
Forțați viraj mai lungi
Virajele scurte sunt ascunzătoarea preferată a platoului. Un răspuns cu o singură propoziție nu are nevoie niciodată de o propoziție subordonată, de un contrast sau de un motiv, așa că gramatica care separă vorbirea intermediară de cea avansată nu este niciodată numită. Stabiliți un nivel de trei propoziții pe rând: ce credeți, de ce și un exemplu sau calificare. A treia propoziție este acolo unde trăiește dificultatea utilă, deoarece forțează un conjunctiv.
Construiește obiceiul cu un schelet fix până devine automat. Spuneți ideea, marcați motivul cu kara desu sau to iu no wa, apoi adăugați un exemplu cu tatoeba sau o limită cu tada. Sună mecanic timp de o săptămână și apoi se dizolvă în vorbire obișnuită, iar lungimea se transferă în subiecte pe care nu le-ai examinat niciodată.
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| 私は電子書籍の方が便利だと思います。 | Watashi wa denshi shoseki no hō ga benri da to omoimasu. | Cred că cărțile electronice sunt mai convenabile. |
| というのは、旅行のときに何冊でも持って行けるからです。 | To iu no wa, ryokō no toki ni nansatsu demo motte ikeru kara desu. | Motivul este că puteți lua orice număr de ele cu dvs. atunci când călătoriți. |
| 例えば、去年の出張では五冊読みました。 | Tatoeba, kyonen no shutchō de wa gosatsu yomimashita. | De exemplu, am citit cinci dintre ele într-o călătorie de afaceri anul trecut. |
| ただ、紙の本の方が記憶に残る気がします。 | Tada, kami no hon no hō ga kioku ni nokoru ki ga shimasu. | Acestea fiind spuse, simt că cărțile de hârtie îmi rămân mai bine în memorie. |
| もう少し詳しく説明してもらえますか。 | Mō sukoshi kuwashiku setsumei shite moraemasu ka. | Ai putea explica asta mai detaliat? (tutorul împinge pentru o viraj mai lungă) |
Luați o poziție și apărăți-o
Acordul este ieftin din punct de vedere gramatical. Sō desu ne costă nimic și încheie schimbul, motiv pentru care cursanții politicoși pot petrece un an în exersarea conversației fără să construiască vreodată o ceartă. Apărarea unei poziții necesită concesiune, contrast și raționament condiționat, iar acele structuri apar rar decât dacă cineva nu este de acord cu tine în mod intenționat. Spune-i tutorelui tău să-și ceartă cel puțin de două ori înainte de a concede ceva.
Alegeți poziții pe care le puteți apăra, dar nu vă pasă profund, deoarece sentimentele puternice vă împing înapoi în gândirea engleză. Anunțați câte motive aveți, puneți-le în ordine, acceptați o obiecție cu tashika ni și apoi reveniți la punctul dvs. Modelul contează mai mult decât conținutul și se transferă direct la întâlniri, interviuri și orice examen care solicită o opinie.
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| 在宅勤務の方が生産性が上がると思います。理由は二つあります。 | Zaitaku kinmu no hō ga seisansei ga agaru to omoimasu. Riyū wa futatsu arimasu. | Cred că lucrul de acasă crește productivitatea. Am două motive. |
| では、同僚とのコミュニケーションはどうしますか。 | Dewa, dōryō to no komyunikēshon wa dō shimasu ka. | Atunci ce faci cu comunicarea cu colegii? (obiecția tutorelui) |
| 確かにその点は弱くなります。 | Tashika ni sono ten wa yowaku narimasu. | Desigur, acea parte devine mai slabă. |
| ただ、週に一度出社すれば十分補えると思います。 | Tada, shū ni ichido shussha sureba jūbun oginaeru to omoimasu. | Totuși, cred că mergi la birou o dată pe săptămână compensează. |
| それは会社の規模にもよるのではないでしょうか。 | Sore wa kaisha no kibo ni mo yoru no de wa nai deshō ka. | Asta nu ar depinde și de mărimea companiei? (a doua obiecție a tutorelui) |
| おっしゃる通りですが、小さい会社ほど柔軟に対応できると思います。 | Ossharu tōri desu ga, chiisai kaisha hodo jūnan ni taiō dekiru to omoimasu. | Ai dreptate, dar cred că, cu cât compania este mai mică, cu atât se poate adapta mai flexibil. |
Povestirea trecutului cu un lanț de timp adecvat
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| 家を出たとき、雨が降っていました。 | Ie o deta toki, ame ga futte imashita. | Când am plecat din casă, ploua. |
| 駅に着いたら、電車がもう出てしまっていました。 | Eki ni tsuitara, densha ga mō dete shimatte imashita. | Când am ajuns în gară, trenul plecase deja. |
| 遅れると連絡しようとしたら、携帯の充電が切れていました。 | Okureru to renraku shiyō to shitara, keitai no jūden ga kirete imashita. | Tocmai când eram pe cale să trimit un mesaj că voi întârzia, telefonul meu se descărcase. |
| 結局、三十分遅刻してしまいました。 | Kekkyoku, sanjuppun chikoku shite shimaimashita. | În cele din urmă, am ajuns cu treizeci de minute întârziere. |
| それ以来、前の日に充電するようにしています。 | Sore irai, mae no hi ni jūden suru yō ni shite imasu. | De atunci, mă gândesc să îl încarc cu o seară înainte. |
| そのとき、どう思いましたか。 | Sono toki, dō omoimashita ka. | Cum te-ai simțit în acel moment? (urmărirea tutorelui) |
O poveste în platou sună ca o listă: m-am dus, am văzut, a fost bine. Unul real are straturi, pentru că fundalul se întâmpla deja când evenimentul a aterizat. Pentru asta sunt -te imashita, -te shimatte imashita și -tara și devin automate doar dacă repovesti același incident de mai multe ori, în loc să spui unul nou în fiecare sesiune.
Alegeți un lucru mic care a mers prost luna aceasta și spuneți-l de trei ori pe săptămână. Prima versiune va fi o listă. Până la a treia, fundalul și prim-planul ar trebui să se separe singure și puteți muta exercițiul la un incident mai lung cu două personaje.
Schimbarea registrului în mijlocul unei conversații
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| 明日、暇？ | Ashita, hima? | Mâine liber? (ocazional, pentru un prieten apropiat) |
| 明日、お時間ありますか。 | Ashita, ojikan arimasu ka. | ai timp maine? (politicos) |
| 明日、ご都合はいかがでしょうか。 | Ashita, gotsugō wa ikaga deshō ka. | Cum ți s-ar potrivi mâine? (formal, către un client) |
| ごめん、行けない。 | Gomen, ikenai. | Îmi pare rău, nu pot reuși. (ocazional) |
| すみません、その日は行けません。 | Sumimasen, sono hi wa ikemasen. | Îmi pare rău, nu pot veni în ziua aceea. (politicos) |
| 申し訳ございませんが、その日は伺えません。 | Mōshiwake gozaimasen ga, sono hi wa ukagaemasen. | Îmi pare foarte rău, dar nu pot vizita în acea zi. (umil) |
Majoritatea cursanților intermediari au un singur registru și îl folosesc peste tot, de obicei politicos -masu. Acest lucru este sigur și este, de asemenea, un plafon, deoarece conversațiile japoneze se deplasează constant între niveluri și un registru fix sună rigid cu prietenii și casual cu clienții. Exercițiul este simplu: rostiți un mesaj în trei moduri la rând, apoi cereți profesorului dvs. să-și schimbe rolurile la jumătatea sesiunii fără avertisment, așa că trebuie să urmați.
Cereți ca comutatorul să ți se ridice. Un coleg devine manager, un prieten își prezintă șeful, un chat se transformă într-un apel telefonic. Distincția politicos versus casual are propriul său ghid; Ideea aici nu este formele în sine, ci reacționarea suficient de repede pentru a le schimba în timp ce încă vorbesc.
Vorbind despre subiecte abstracte
Betonul japonez te poartă un drum lung și apoi se oprește. În momentul în care o conversație se îndreaptă către educație, tehnologie sau motivul pentru care s-a schimbat ceva, aveți nevoie de gramatică, comparație și afirmații acoperite care formează substantive, iar acestea nu sunt aproape niciodată practicate în jocul de rol situațional. Începeți cu subiectele despre care aveți păreri în limba engleză și acceptați că primele voastre încercări vor fi stângace. Discursul neîndemânatic și abstract încă bate discursul concret, fluent, care nu iese niciodată din cafenea.
Calea eficientă este mai degrabă un set mic de conjunctive decât un set mare de substantive. Ippō de stabilește o contragreutate, ni taishite face un contrast, wake de wa nai limitează o revendicare și to iu ten de numește respectul în care ceva este adevărat. Șase dintre acestea acoperă majoritatea argumentelor și fiecare trage în spate o clauză întreagă, astfel încât turele devin mai lungi fără efort.
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| 教育の目的は知識を与えることだけではないと思います。 | Kyōiku no mokuteki wa chishiki o ataeru koto dake de wa nai to omoimasu. | Cred că scopul educației nu este doar de a oferi cunoștințe. |
| 一方で、経済的な負担も無視できません。 | Ippō de, keizaiteki na futan mo mushi dekimasen. | Pe de altă parte, nici povara financiară nu poate fi ignorată. |
| 環境問題は個人の努力だけで解決できるわけではありません。 | Kankyō mondai wa kojin no doryoku dake de kaiketsu dekiru wake de wa arimasen. | Problemele de mediu nu pot fi rezolvate doar prin efort individual. |
| 便利になったという点では、確かに進歩だと思います。 | Benri ni natta to iu ten de wa, tashika ni shinpo da to omoimasu. | În ceea ce privește faptul că a devenit convenabil, este cu siguranță un progres. |
| 都会に比べて、地方は選択肢が少ないのが問題です。 | Tokai ni kurabete, chihō wa sentakushi ga sukunai no ga mondai desu. | În comparație cu orașele, problema în zonele rurale este lipsa de opțiuni. |
Exerciții de viteză care elimină ezitarea
Exercițiile rapide tratează o problemă diferită de celelalte. La nivel intermediar, cuvintele sunt de obicei acolo, dar ajung prea încet pentru a fi folosite, iar ezitarea devine un obicei care supraviețuiește mult după ce lipsa de vocabular s-a închis. Sarcinile programate te fac să te angajezi la o propoziție înainte ca aceasta să fie pe deplin planificată, ceea ce cere conversația reală. Acceptați gramatica mai aspră în timpul acestor exerciții și curățați-o după corecții.
- Șaizeci de secunde răspuns: tutorele pune o singură întrebare, tu vorbești un minut întreg fără să te oprești.
- Rezumat treizeci și secunde: repuneți ceea ce tocmai a spus tutorul înainte de a răspunde.
- Trei la rând: răspunde la trei întrebări fără legătură, fără pauză între ele.
- Regula fără reparații: terminați o propoziție pe care ați început-o prost în loc să o reporniți.
- Introducere numărătoarea inversă: descrieți-vă meseria în nouăzeci de secunde, apoi șaizeci, apoi treizeci.
- Subiect rece: profesorul alege un subiect pe care nu l-ai pregătit și tu vorbești timp de două minute.
Sentință sigură versus sentință îmbunătățită
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| 日本のアニメが好きです。面白いです。 | Nihon no anime ga suki desu. Omoshiroi desu. | Îmi place anime-urile japoneze. Este interesant. (seif) |
| アニメの中でも、日常を丁寧に描いた作品に惹かれます。 | Anime no naka demo, nichijō o teinei ni egaita sakuhin ni hikaremasu. | Printre anime, sunt atras de lucrări care descriu viața de zi cu zi cu atenție. (actualizat) |
| 昨日、映画を見ました。楽しかったです。 | Kinō, eiga o mimashita. Tanoshikatta desu. | Am vazut un film ieri. A fost distractiv. (seif) |
| 昨日見た映画は、期待していたほどではありませんでしたが、音楽がよかったので最後まで楽しめました。 | Kinō mita eiga wa, kitai shite ita hodo de wa arimasen deshita ga, ongaku ga yokatta node saigo made tanoshimemashita. | Filmul pe care l-am văzut ieri nu a fost atât de bun pe cât mi-am sperat, dar muzica a fost bună, așa că m-am bucurat până la capăt. (actualizat) |
| 仕事が忙しいです。 | Shigoto ga isogashii desu. | Munca este ocupată. (seif) |
| 今月は新しい担当になったばかりで、覚えることが多くて大変です。 | Kongetsu wa atarashii tantō ni natta bakari de, oboeru koto ga ōkute taihen desu. | Tocmai am preluat un nou rol luna aceasta, așa că sunt multe de învățat și este solicitant. (actualizat) |
| 便利だと思います。 | Benri da to omoimasu. | Cred ca este convenabil. (seif) |
| 便利だとは思いますが、その分、人と話す機会が減るのではないでしょうか。 | Benri da to wa omoimasu ga, sono bun, hito to hanasu kikai ga heru no de wa nai deshō ka. | Cred că este convenabil, dar asta nu înseamnă mai puține șanse de a vorbi cu oamenii? (actualizat) |
Observați că versiunile actualizate nu folosesc vocabular rar. Sunt mai lungi pentru că au o calificare, un contrast sau o cauză și fiecare dintre aceste structuri este gramatică pe care ați întâlnit-o deja. Platoul este rareori despre cuvinte pe care nu le-ați văzut niciodată. Este vorba despre tipare pe care le poți citi confortabil și nu le-ai spus niciodată sub presiune.
Luați patru propoziții din ultima dvs. sesiune, rescrieți-le pe fiecare în forma îmbunătățită și rostiți noua versiune cu voce tare de cinci ori. Aduceți-i înapoi în conversația următoare în mod deliberat. Două sau trei modele actualizate pe săptămână reprezintă o rată realistă și se compunește mai rapid decât alte sute de elemente de vocabular.
Ceea ce practica AI nu va rezolva la acest nivel
Practica AI se potrivește bine platoului intermediar pentru că leacul este volumul sub constrângere, iar volumul este cel mai ieftin: nu se obosește niciodată de a patra repovestire, nu costă nimic social să eșuezi în fața și este disponibil la ora în care ești de fapt liber. Fii clar cu privire la lacune, totuși, pentru că la acest nivel greșelile rămase sunt mai subtile și mai greu de judecat pentru un model.
- Nu are o lume comună cu tine, așa că nu poate observa că eviți întotdeauna o anumită structură decât dacă spui asta.
- Ea judecă gramatica mai fiabil decât nuanța, iar nuanța este cea mai mare parte a ceea ce rămâne la nivel intermediar.
- Poate accepta o propoziție care este corectă, dar ciudată, așa că păstrează rândurile îndoielnice pentru o verificare umană.
- Poate să audă greșit un accent puternic și să corecteze un cuvânt pe care l-ați spus perfect; uită-te mai întâi la transcrierea.
- Nu vă va ține la exercițiu decât dacă reformulați constrângerea la începutul fiecărei sesiuni.
- Nu poate reproduce presiunea unei întâlniri sau a unui interviu real, care are nevoie de un public cu ceva în joc.