De ce recuperarea este esențialul
Majoritatea studiilor sunt lucrări de recunoaștere. Vezi un cuvânt și confirmi că îl cunoști, auzi o propoziție și o înțelegi, alegi răspunsul corect dintre patru. Toate acestea sunt utile și nimic nu vorbește. Vorbirea necesită să porniți de la o semnificație din capul dvs. și să găsiți japoneza pentru aceasta fără nicio solicitare pe pagină, în aproximativ o secundă, în timp ce planificați și restul propoziției.
Auto-vorbirea este cea mai ieftină modalitate de a practica exact asta. Nu există text, nu există opțiuni multiple și nici un partener care să umple tăcerea, așa că fiecare propoziție este recuperată de la zero. De asemenea, evidențiază rapid golurile tale reale. În două minute de la povestirea unei dimineți obișnuite, veți descoperi că nu puteți spune să vă clătiți, să întârzieți sau să acoperiți capacul, iar acele lacune sunt mult mai utile de reparat decât următoarele douăzeci de cuvinte dintr-o listă de frecvență.
Cele patru tipuri de auto-vorbire
Tratarea vorbirii cu sine ca pe o activitate este motivul pentru care oamenii se plictisesc de ea. Sunt de fapt patru activități care folosesc o gramatică diferită, iar rotirea lor împiedică practicarea să se prăbușească în aceleași șase propoziții despre vreme.
| Fel | Ce spui | O gramatică forțează | Când se potrivește |
|---|---|---|---|
| Povestind acum | Ce faci în secunda asta | て-form, ています, perechi tranzitive și intranzitive | Gătit, curățenie, navetă |
| Reluarea zilei | Ce s-a întâmplat și cum s-a simțit | Timpul trecut, conectori ocazionali, adjective | Seara, cu o voce de jurnal |
| Mâine repet | Ce vei face și ai putea spune | Volitional, つもり, conditionale, cereri | Înainte de o programare sau o lecție |
| Argumentarea unei vederi | De ce crezi ceva | と思う, から și ので, comparație, acoperire | Oricând ai nevoie de o practică mai grea |
A patra este cea mai grea și cea mai valoroasă, deoarece opiniile sunt din ce se fac conversațiile reale odată ce introducerile s-au încheiat.
Scripturi de pornire după nivel
Începe sub nivelul tău, nu la el. Scopul este producerea fluentă a lucrurilor pe care le știți deja, nu un test de vocabular. Un începător care povestește o bucătărie la timpul prezent simplu face exercițiul corect; un începător care se oprește la fiecare opt secunde pentru a căuta un cuvânt face un exercițiu diferit.
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| 今、コーヒーを作っています。 | Ima, kōhii o tsukutte imasu. | Eu fac cafea acum. (începător, povestitor) |
| 水を入れて、スイッチを押します。 | Mizu o irete, suicchi o oshimasu. | Am pus apă și am apăsat întrerupătorul. (începător) |
| 今日は八時に起きて、電車で会社に行きました。 | Kyō wa hachi-ji ni okite, densha de kaisha ni ikimashita. | Astăzi m-am trezit la opt și m-am dus la birou cu trenul. (elementar, reluare) |
| ちょっと疲れたけど、いい一日でした。 | Chotto tsukareta kedo, ii ichinichi deshita. | Eram puțin obosită, dar a fost o zi bună. (elementar) |
| 明日は美容院に行くつもりです。予約を確認しなきゃ。 | Ashita wa biyōin ni iku tsumori desu. Yoyaku o kakunin shinakya. | Mâine plănuiesc să merg la coafor. Trebuie să verific rezervarea. (intermediar, repetiție) |
| もし混んでいたら、別の日にしようと思います。 | Moshi konde itara, betsu no hi ni shiyō to omoimasu. | Dacă este aglomerat, cred că o voi face în altă zi. (intermediar) |
| リモートワークの方が集中できると思います。理由は二つあって… | Rimōto wāku no hō ga shūchū dekiru to omoimasu. Riyū wa futatsu atte... | Cred că mă pot concentra mai bine lucrând de la distanță. Sunt doua motive... (avansat, parere) |
| 確かにそういう面もありますが、やっぱり… | Tashika ni sō iu men mo arimasu ga, yappari... | Cu siguranță există acea parte, dar totuși... (avansat) |
Regula care oprește fosilizarea
Riscul sincer al practicii solo este că repetiția funcționează la propoziții greșite la fel de bine ca și pe cele corecte. Spune tanoshii deshita de cincizeci de ori pe parcursul a două săptămâni și va începe să pară corect, moment în care este mult mai greu de îndepărtat decât a fost în prima zi.
Regula care împiedică acest lucru este suficient de mică pentru a fi respectată. În timpul antrenamentului, nu vă opriți să căutați lucrurile; care distruge fluența pe care o construiești. În schimb, marcați momentul cu un sunet, o notă sau o atingere și continuați să vorbiți. După aceea, verificați nu mai mult de trei elemente marcate, apoi rostiți fiecare propoziție corectată cu voce tare de trei ori. Trei propoziții verificate pe zi înseamnă peste o mie pe an, iar verificarea este cea care transformă volumul în acuratețe.
- În timpul antrenamentului: nu te opri niciodată, doar marchează decalajul și continuă
- După antrenament: verificați maximum trei elemente, astfel încât obiceiul să supraviețuiască
- Spuneți cu voce tare propoziția corectată de trei ori, nu o dată
- O dată pe săptămână, spuneți o întreagă sesiune de convorbire personală unui profesor sau unui tutor AI și lăsați-o să vă corecteze
- Urmăriți-vă recidivii personali: tanoshii deshita, wa și ga, perechi tranzitive și intranzitive
Atașându-l unui obicei pe care îl aveți deja
Convorbirea cu sine eșuează din motive de programare mult mai des decât din motive lingvistice. Nimeni nu-și alocă douăzeci de minute pentru a vorbi singur. Ceea ce funcționează este atașarea practicii de ceva care se întâmplă deja în fiecare zi la o oră fixă: mersul până la gară, spălatul, așteptarea unui ibric, ultimele cinci minute înainte de culcare.
Potriviți modul la momentul respectiv. Rutinele fizice se potrivesc narațiunii, pentru că vocabularul este în fața ta. Naveta se potrivește cu repetiția, pentru că mintea ta este deja în ziua următoare. Reluarea costumului de seară. Nimic aici nu necesită timp suplimentar, motiv pentru care supraviețuiește unei săptămâni încărcate când un bloc de studiu nu.
| Moment | Modul | Linia de deschidere |
|---|---|---|
| Pregătirea micul dejun | Povestind acum | 今、卵を焼いています Ima, tamago o yaite imasu |
| Mergând pe jos până la gară | Repetând | 今日は会議で何を言おうかな Kyō wa kaigi de nani o iō kana |
| Faceți ordine | Povestind acum | これはここに片付けます Kore wa koko ni katazukemasu |
| În drum spre casă | Reluarea zilei | 今日は忙しかったなあ Kyō wa isogashikatta nā |
| Înainte de culcare | Opinie | 最近思うんだけど... Saikin omou n da kedo... |
Fă-l mai greu intenționat
Odată ce narațiunea devine confortabilă, ea încetează să vă învețe ceva și asta se întâmplă mai repede decât se așteaptă majoritatea cursanților. Modul de a menține dificultatea corectă este adăugarea unei constrângeri. Constrângerile forțează gramatica pe care altfel ai evita-o, iar evitarea este motivul liniştit pentru care mulți cursanți se situează la aceleași trei modele.
Constrângerile utile sunt simple. Interziceți un cuvânt pe care îl folosiți în exces. Forțați fiecare propoziție dincolo de zece silabe. Repovesti aceleași două minute la timpul trecut, apoi ca sfat pentru altcineva, apoi ca plângere. Fiecare versiune are nevoie de un final diferit, iar finalurile sunt acolo unde japoneză își poartă sensul.
- Interziceți cuvintele în cârjă: totemo, ii, suru și cuvântul chotto
- Fiecare propoziție trebuie să conțină un conector precum kedo, node, tara sau noni
- Povestiți în trecut, apoi din nou ca un plan, apoi din nou ca sfat pentru un prieten
- Descrie același obiect în trei propoziții fără a-l numi
- Setați un cronometru de două minute și nu permiteți o liniște mai mare de trei secunde
Transformarea conversației personale în conversație
Diferența dintre a vorbi singur și a vorbi cu cineva este o întrerupere. Singur, controlezi subiectul, viteza și direcția și nimeni nu-ți pune o întrebare neașteptată. De aceea, un cursant care povestește fluent mai poate îngheța într-o cafenea.
Conectează-l în mod deliberat. Luați materialul pe care l-ați repetit și înmânați-l unui ascultător care îl va întrerupe: un partener de limbă, un profesor sau un tutore AI care răspunde în timp real. Vocabularul este deja cald, așa că singura încărcătură nouă este gestionarea răspunsului, care este exact abilitatea de care vă lipsea. Faceți acest lucru o dată pe săptămână și vorbirea cu sine încetează să fie un substitut pentru conversație și devine pregătire pentru aceasta.
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| さっき考えていたことを話してもいいですか？ | Sakki kangaete ita koto o hanashite mo ii desu ka? | Pot să vă spun la ce mă gândeam mai devreme? |
| 今日あったことを説明します。 | Kyō atta koto o setsumei shimasu. | Voi explica ce s-a întâmplat astăzi. |
| この言い方は自然ですか？ | Kono iikata wa shizen desu ka? | Este firesc acest mod de a spune? |
| もっといい言い方はありますか？ | Motto ii iikata wa arimasu ka? | Există o modalitate mai bună de a o spune? |