Corecțiile fără revizuire nu schimbă nimic
În acest moment, o corecție se simte ca învățarea. Auzi versiunea potrivită, are sens, iar simțul înțelegerii este convingător. Dar înțelegerea unei corecții și capacitatea de a produce forma sub presiune sunt realizări diferite, iar doar a doua îți schimbă discursul.
Ceea ce lipsește este o a doua întâlnire. O corecție văzută odată se comportă ca orice altă expunere: de cele mai multe ori uitată într-o zi. O corecție revăzută în aceeași seară și din nou două zile mai târziu într-un context care necesită producerea ei, se comportă ca ceva ce ai învățat.
Acesta este motivul pentru care rutina de revizuire contează mai mult decât calitatea feedback-ului. Corecțiile excelente care nu sunt niciodată revizuite pierd în fața corecțiilor mediocre care sunt.
Sortarea corecțiilor în trei grămezi
O singură conversație poate produce douăzeci de corecții, ceea ce este mult prea multe pentru a acționa. Sortarea lor durează două minute și face posibilă restul revizuirii, deoarece reduce douăzeci de articole la două sau trei.
Sortați după cât costă eroarea, nu după cât de jenant a fost. Erorile care blochează înțelegerea vin pe primul loc, erorile care se repetă vin pe locul doi și aparițiile unice ale ceva ce nu ai studiat trec pe o listă pentru mai târziu.
| grămadă | Ce intra in el | Acţiune |
|---|---|---|
| Remediați acum | Blochează sensul sau se repetă | Exercițiu și flashcard |
| Nota | Gramatică necunoscută, o dată | Adaugă la o listă, studiază mai târziu |
| Ignora | Stil, cuvinte rare, derapaje | Nimic |
| Sunet | Lungime, pas, tsu mic | Pronunţie lab drill |
Grămada ignorată este importantă. A da permisiunea de a renunța la majoritatea corecțiilor este ceea ce face posibil să acționezi asupra celor câteva care contează.
O revizuire de zece minute care se potrivește după o sesiune
Rutina este fixată astfel încât să nu necesite decizii atunci când ești obosit. Sortați, spuneți cu voce tare, scrieți două cărți și notați un lucru de făcut diferit data viitoare. Durează zece minute și este diferența dintre practica care se acumulează și practica care se repetă.
Pasul rostirea cu voce tare nu este opțională. Citirea unei corecții repetă recunoașterea în tăcere; rostirea propoziției corectate de cinci ori repetă producția, care este abilitatea care a eșuat.
- Două minute: sortați corecțiile în cele trei grămezi.
- Patru minute: rostiți fiecare corecție fix-acum cu voce tare de cinci ori într-o propoziție completă.
- Două minute: scrieți două carduri, nu mai mult.
- Două minute: scrieți o propoziție despre ce să faceți diferit următoarea sesiune.
Transformarea unei corecții într-un flashcard
Majoritatea cardurilor de corecție eșuează deoarece testează lucrul greșit. O fișă cu japonezii pe față și englezii pe spate testează recunoașterea, ceea ce nu a fost niciodată problema: ai înțeles perfect corecția când ai auzit-o.
Cardul care funcționează pune situația pe față și japonezul pe spate. Forțează recuperarea în ceva de genul condițiilor de vorbire și recreează momentul în care a apărut eroarea, care este ceea ce trebuie de fapt să schimbi.
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| 先週の会議のことを話す | Senshū no kaigi no koto o hanasu | Front: vorbim despre întâlnirea de săptămâna trecută |
| 先週の会議で、その件を説明しました。 | Senshū no kaigi de, sono ken o setsumei shimashita. | Înapoi: propoziţia corectată |
| 店員に袋を断る | Ten'in ni fukuro o kotowaru | Față: refuzul unui sac la casă |
| 袋は大丈夫です。 | Fukuro wa daijōbu desu. | Spate: versiunea naturală |
| 理由を言って断る | Riyū o itte kotowaru | Față: declin cu un motiv |
| その日は用事があって、行けないんです。 | Sono hi wa yōji ga atte, ikenai n desu. | Înapoi: propoziția completă |
Retestarea aceleiași greșeli în sesiunea următoare
Ultimul pas este cel pe care aproape nimeni nu îl face: revenirea în mod deliberat în situația care a produs eroarea. Examinarea unei corecții dovedește că puteți produce formularul atunci când vă gândiți la ea. Reintrarea în situație demonstrează că o poți produce atunci când nu ești.
Decideți re-testarea înainte de începerea sesiunii, astfel încât ținta să fie fixă. O eroare, o situație și o notă după aceea despre dacă a apărut din nou.
| japonez | Romaji | Sens |
|---|---|---|
| 前回の話の続きをしてもいいですか。 | Zenkai no hanashi no tsuzuki o shite mo ii desu ka. | Putem continua subiectul anterior? |
| 同じ場面をもう一度練習したいです。 | Onaji bamen o mō ichido renshū shitai desu. | Vreau să exersez din nou aceeași scenă. |
| この言い方を直したいです。 | Kono iikata o naoshitai desu. | Vreau să corectez acest mod de a spune. |
| 間違えたら、教えてください。 | Machigaetara, oshiete kudasai. | Dacă greșesc, vă rog să-mi spuneți. |
| 特に助詞を見てください。 | Toku ni joshi o mite kudasai. | Vă rugăm să urmăriți în special particulele. |
| 今日はこの表現を使ってみます。 | Kyō wa kono hyōgen o tsukatte mimasu. | Astăzi voi încerca să folosesc această expresie. |
Numirea țintei la începutul unei sesiuni schimbă, de asemenea, feedback-ul pe care îl primiți, deoarece corecțiile revin concentrate pe lucrul la care lucrați.
Un audit săptămânal care surprinde tiparele
Corecțiile individuale sunt zgomotoase. Tiparele apar doar pe parcursul unei săptămâni și sunt acolo unde este progresul real: aceeași particulă greșită în patru sesiuni diferite sau fiecare condițional care iese ca tara, indiferent de semnificație.
O dată pe săptămână, citiți împreună pilele fix-now de la fiecare sesiune. Două sau trei articole recurente vor ieși în evidență imediat, iar acestea devin exercițiile de precizie de săptămâna viitoare. Erorile de sunet care reapar în continuare merg la laboratorul de pronunție, unde pot fi notate rând cu rând, mai degrabă decât ghicit.
Pentru că fiecare sesiune Unihongo lasă în urmă un raport, materialul săptămânii este deja adunat: ce ai spus, versiunea corectată și la ce să lucrezi, sesiune cu sesiune. Auditul citește mai degrabă decât reconstruiește, care este diferența dintre o rutină pe care o păstrezi și una pe care o abandonezi după două săptămâni.
Așteptați-vă ca lista recurentă să fie scurtă și să se schimbe încet. Trei articole care dispar peste o lună este o lună bună.