Registren över campuslivet
De flesta internationella studenter i Japan har studentstatus, ordnade genom universitetet, och allt annat följer av det: om du kan arbeta, hur många timmar och vilket kontor som sköter ditt pappersarbete. Dessa regler ligger utanför den här guiden och ändras med tiden, så bekräfta dem med ditt internationella kontor. Det som inte förändras är språkmönstret på campus, och det är värt att se helheten innan man lär sig bitarna.
Professorer och kontorspersonal får full artig japanska, med itadakemasu ka och yoroshii deshō ka. Senpai i din cirkel får desu och masu, även när de använder tillfälliga former tillbaka på dig. Klasskamrater i ditt eget år börjar artigt och släpper till vardags när någon föreslår det. Elevens misstag går åt båda hållen: att vara avslappnad med en professor för att de var vänliga och att vara styvt artig med klasskamrater som redan har bjudit in dig att koppla av.
Akademiskt ordförråd med läsningar
Orden nedan finns på kursplanen, registreringsportalen, anslagstavlan och kontorsskyltarna och de flesta är kanji-sammansättningar som du kommer att höra innan du kan läsa. Lär dig läsningen och ordet tillsammans, eftersom en professor kommer att säga rishū tōroku högt och ett meddelande kommer att skriva ut det som 履修登録. Några få, som zemi och repōto, är klippta lånord med betydelser som skiljer sig något från den engelska källan: en repōto är vilken skriftlig uppgift som helst, och en zemi är en liten seminariegrupp knuten till en professor som ofta pågår fram till examen.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| 講義 | kōgi | föreläsning |
| 授業 | jugyō | klass, lektion |
| 履修登録 | rishū tōroku | kursregistrering |
| 単位 | tan'i | kreditera |
| 必修 | hisshū | obligatorisk kurs |
| 選択 | sentaku | valfri |
| シラバス | shirabasu | kursplan |
| レポート | repōto | skriftlig uppgift, rapport |
| 締め切り | shimekiri | tidsfrist |
| 提出 | teishutsu | underkastelse |
| 中間試験 | chūkan shiken | halvtidsprov |
| 期末試験 | kimatsu shiken | slutprov |
| 出席 | susseki | närvaro |
| 欠席 | kesseki | frånvaro |
| 休講 | kyūkō | inställd föreläsning |
| 補講 | hokō | sminkföreläsning |
| 教授 | kyōju | professor (rank, inte en form av tilltal) |
| 准教授 | junkyōju | docent |
| ゼミ | zemi | seminariegrupp |
| 研究室 | kenkyūshitsu | professorns kontor eller labb |
| オフィスアワー | ofisu awā | kontorstid |
| 学務課 | gakumuka | akademiska kontoret |
| 学生課 | gakuseika | studentbyrån |
| 奨学金 | shōgakukin | stipendium |
| 学費 | gakuhi | studieavgifter |
| 留学生 | ryūgakusei | internationell student |
| 成績 | seiseki | betyg |
| 再履修 | sairishū | gå om en kurs |
| 卒業論文 | sotsugyō ronbun | examensarbete, ofta klippt till sotsuron |
| 学食 | gakushoku | student cafeteria |
| サークル | sākuru | cirkel, en lös studentklubb |
| 学園祭 | gakuensai | campusfestival |
Följer en föreläsning och ställer en fråga efter lektionen
Föreläsningarna är för det mesta enkelriktade, och den användbara japanska är inramningen som föreläsaren använder: shusseki o torimasu betyder att närvaro tas nu, raishū wa kyūkō desu ställer in nästa vecka och kuwashiku wa shirabasu o mite kudasai skickar dig till kursplanen för att fråga om detaljerna du var på väg att Lyssna efter dessa ramar och efter vilken mening som helst med shimekiri i, och låt resten av innehållet komma från bilderna och utdelningen.
Frågor ställs vanligtvis efter lektionen, vid talarstolen, inte under. Närma dig med sensei, ima yoroshii desu ka, namnge exakt den plats där du tappade tråden och be om en sak. En professors svar är ofta kort, så ha en andra mening redo som bekräftar det du hört. Misstaget är att ställa en vag fråga som om provet är svårt; fråga istället vad tentamen omfattar eller om rapportämnet är gratis.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| 先生、今よろしいですか? | Sensei, ima yoroshii desu ka? | Professor, har du en stund? |
| さっきの説明で、一つ質問があります。 | Sakki no setsumei de, hitotsu shitsumon ga arimasu. | Jag har en fråga om förklaringen just nu. |
| 最後のスライドの部分がよくわかりませんでした。 | Saigo no suraido no bubun ga yoku wakarimasen deshita. | Jag följde inte riktigt delen på den sista bilden. |
| もう少しゆっくり説明していただけますか? | Mō sukoshi yukkuri setsumei shite itadakemasu ka? | Kan du förklara det lite långsammare? |
| 資料はどこでもらえますか? | Shiryō wa doko de moraemasu ka? | Var kan jag få handouten? |
| レポートのテーマは自由ですか? | Repōto no tēma wa jiyū desu ka? | Är rapportens ämne fritt val? |
| いい質問ですね。 | Ii shitsumon desu ne. | Bra fråga. (professor) |
| 詳しくはシラバスを見てください。 | Kuwashiku wa shirabasu o mite kudasai. | Se kursplanen för detaljer. (professor) |
| 来週の講義は休講です。 | Raishū no kōgi wa kyūkō desu. | Nästa veckas föreläsning är inställd. (professor) |
Kontorstider i professorns rum
Kontorstid sker i kenkyūshitsu, och besöket har en form: fråga i förväg, knacka och säg shitsurei shimasu, presentera dig själv per fakultet och år, ange ämnet i en mening och gå iväg med tack för deras tid. Professorer är vana vid att internationella studenter ber om hjälp med japanska uttryck i en rapport, och de flesta kommer att göra det om du tar med dig ett utskrivet utkast med de meningar du tvivlar på markerade.
Ta med en fråga som behöver bedömas, som om din struktur fungerar eller om dina källor räcker, snarare än frågor som kursplanen redan besvarar. Sōdan shitai no desu ga, jag skulle vilja rådfråga dig, är frasen som säger till professorn att detta handlar om deras åsikt, och det är hur japanska studenter ramar in varje kontorsbesök.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| 木曜日のオフィスアワーに伺ってもよろしいでしょうか。 | Mokuyōbi no ofisu awā ni ukagatte mo yoroshii deshō ka. | Får jag komma till din kontorstid på torsdag? |
| 失礼します。経済学部二年のグエンです。 | Shitsurei shimasu. Keizaigakubu ni-nen no Guen desu. | Ursäkta mig. Jag är Nguyen, ett andra år på fakulteten för ekonomi. |
| レポートの構成について相談したいのですが。 | Repōto no kōsei ni tsuite sōdan shitai no desu ga. | Jag skulle vilja rådfråga dig om strukturen i min rapport. |
| 参考文献はこの三冊で足りますか? | Sankō bunken wa kono san-satsu de tarimasu ka? | Räcker dessa tre böcker som referenser? |
| 日本語の表現を直していただけますか? | Nihongo no hyōgen o naoshite itadakemasu ka? | Kan du korrigera mina japanska uttryck? |
| 方向性はいいと思います。 | Hōkōsei wa ii to omoimasu. | Jag tycker att riktningen är bra. (professor) |
| お忙しいところ、ありがとうございました。 | O-isogashii tokoro, arigatō gozaimashita. | Tack för din tid när du är så upptagen. |
Mejlskelettet till en professor
E-post är där internationella studenter oftast låter oförskämd utan att mena det, eftersom ett kort meddelande i engelsk stil utan namn och utan hälsning läses som abrupt på japanska. Fixningen är ett skelett som varje japansk student använder: en ämnesrad som säger vad och vem, professorns namn med sensei på sin egen rad, en enrads ursäkt för att ha avbrutit, din identifiering, anledningen till att du skrivit, begäran som en fråga, en avslutande begäran om deras övervägande och en signatur med ditt studentnummer.
Lägg märke till att förfrågan närmar sig slutet, efter att professorn vet vem du är och varför. Lägg också märke till den avslutande kanō deshō ka, skulle det vara möjligt, som frågar utan att anta svaret. I exemplet nedan krävs förlängning på en dag på grund av sjukdom; byt ut de två mittersta raderna för något annat ändamål och resten förblir detsamma.
| Del | japanska | Romaji | Notera |
|---|---|---|---|
| Ämne | 件名:レポート提出期限について(経済学部2年 グエン) | Kenmei: repōto teishutsu kigen ni tsuite (keizaigakubu ni-nen Guen) | Ämne först, sedan fakultet, årtal och namn inom parentes |
| Adress | 山田先生 | Yamada-sensei | Efternamn och sensei på sin egen linje; aldrig sama eller san |
| Öppning | お忙しいところ失礼いたします。 | O-isogashii tokoro shitsurei itashimasu. | Den fasta ursäkten för att de tog sig tid |
| Identifiering | 月曜3限の「日本経済論」を履修している、経済学部2年のグエンです。 | Getsuyō san-gen no 'Nihon keizairon' o rishū shite iru, keizaigakubu ni-nen no Guen desu. | Vilken klass, vilken period, vilken fakultet och år |
| Resonera | レポートの提出期限について、お伺いしたいことがありご連絡いたしま | Repōto no teishutsu kigen ni tsuite, o-ukagai shitai koto ga ari go-renraku itashimashita. | Säg ämnet före begäran |
| Begäran | 体調不良のため、提出を一日延ばしていただくことは可能でしょうか。 | Taichō furyō no tame, teishutsu o ichinichi nobashite itadaku koto wa kanō deshō ka. | Anledning, sedan begäran som en fråga |
| Stängning | お手数をおかけしますが、何卒よろしくお願いいたします。 | O-tesū o o-kake shimasu ga, nanitozo yoroshiku onegai itashimasu. | Ber om ursäkt för besväret och ber om hänsyn |
| Signatur | 経済学部2年 グエン・ティ・ラン 学籍番号:(番号) | Keizaigakubu ni-nen Guen Ti Ran gakuseki bangō: (bangō) | Fakultet, år, fullständigt namn, studentnummer |
Svara på professorns svar även om det är en rad. Go-henshin arigatō gozaimasu, tack för ditt svar, följt av vad du nu ska göra, avslutar utbytet ordentligt och är det steg de flesta studenter glömmer.
Registrering, krediter, deadlines och rapporter
De första veckorna av varje termin är pappersarbete, och pappersarbetet har ett litet ordförråd som upprepas: om en kurs är hisshū eller sentaku, hur många tan'i du behöver, när rishū tōroku stänger och hur en repōto måste lämnas in. Ställ dessa frågor på gakumuka eller till en senpai på din fakultet, och ställ dem tidigt, eftersom sista anmälningsdag är det datum då kontoret inte kommer att flytta.
När något går fel är orden tan'i o otosu, att misslyckas på en kurs, och sairishū, att ta den igen. Att säga dem tydligt är bättre än de vaga uttryck som eleverna sträcker sig efter; kontoret behöver terminen för att leta upp dina alternativ. Svaret kommer vanligtvis att innehålla ett datum och en blankett, så lyssna efter made, until, och yōshi, form.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| この授業は必修ですか、選択ですか? | Kono jugyō wa hisshū desu ka, sentaku desu ka? | Är denna klass obligatorisk eller valbar? |
| 卒業には何単位必要ですか? | Sotsugyō ni wa nan-tan'i hitsuyō desu ka? | Hur många poäng behöver jag för att ta examen? |
| 履修登録の締め切りはいつですか? | Rishū tōroku no shimekiri wa itsu desu ka? | När är sista anmälningsdag? |
| レポートは何字以上ですか? | Repōto wa nan-ji ijō desu ka? | Vad är minsta längd för rapporten? |
| 提出は紙ですか、オンラインですか? | Teishutsu wa kami desu ka, onrain desu ka? | Är inlämning på papper eller online? |
| 締め切りに間に合わなかった場合はどうなりますか? | Shimekiri ni maniawanakatta baai wa dō narimasu ka? | Vad händer om jag missar deadline? |
| 単位を落としてしまいました。再履修できますか? | Tan'i o otoshite shimaimashita. Sairishū dekimasu ka? | Jag misslyckades på kursen. Kan jag ta om det? |
| 受け付けは今週の金曜日までです。 | Uketsuke wa konshū no kin'yōbi made desu. | Ansökningar tas emot fram till denna fredag. (kontor) |
Cirklar, klubbar och senpai-tal
Cirklar och klubbar är där de flesta vänskaper och de flesta japanska övningar sker, och de kommer med en talvana: kōhai, junior, använder desu och masu för senpai, och senpai använder tillfälliga former tillbaka. Detta är inte kyla; det är den normala formen på förhållandet, och det slappnar av med tiden. Besök några med kengaku dekimasu ka, får jag komma och titta, innan jag går med, och presentera dig själv som en shinnyūsei, en ny student, så att folk vet att förklara saker.
Två fasta fraser bär vardagen: otsukaresama desu vid ankomst och avresa, och senpai som en form av adress istället för ett namn när du är osäker. När en senpai bjuder in dig till en nomikai, en drinkfest, kommer inbjudan att vara avslappnad; ditt svar förblir artigt oavsett om det är ja eller en anledning till att du inte kan komma. Casual blanketter nedan är märkta.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| サークルに入りたいんですけど、見学できますか? | Sākuru ni hairitai n desu kedo, kengaku dekimasu ka? | Jag skulle vilja gå med i cirkeln. Kan jag komma och titta först? |
| 新入生のグエンです。よろしくお願いします。 | Shinnyūsei no Guen desu. Yoroshiku onegai shimasu. | Jag är Nguyen, en ny student. Glad att träffa dig. |
| 先輩、これはどうやってやるんですか? | Senpai, kore wa dō yatte yaru n desu ka? | Senpai, hur gör du det här? |
| お疲れ様です。 | Otsukaresama desu. | Hej, tack för ditt arbete. (kōhai till senpai) |
| お疲れ。 | Otsukare. | Hej, tack. (senpai till kōhai, avslappnad) |
| 今度飲み会があるけど、来る? | Kondo nomikai ga aru kedo, kuru? | Det är en dryckesfest på kommande; kommer du? (senpai, avslappnad) |
| はい、ぜひ行きたいです。 | Hai, zehi ikitai desu. | Ja, det skulle jag gärna. |
| すみません、その日はバイトなんです。 | Sumimasen, sono hi wa baito nan desu. | Förlåt, jag har mitt deltidsjobb den dagen. |
| 先輩のおかげで、だいぶ慣れました。 | Senpai no okage de, daibu naremashita. | Tack vare dig har jag kommit till rätta med mycket. |
Grupparbete och presentationer
Gruppuppdrag börjar med yakuwari buntan, som delar upp rollerna, och det snabbaste sättet att vara användbar i en japansk grupp är att göra anspråk på en konkret del och ett datum. Research, diabilder, manus och leverans är de vanliga bitarna. Be en japansk gruppmedlem att kontrollera din japanska i utbyte mot din engelska eller dina datakunskaper; det är en rättvis handel och det är så de flesta blandade grupper faktiskt fungerar.
Presentationen i sig har en formell ram som eleverna använder även i ett litet seminarium: en öppningsrad som tillkännager ämnet, ijō desu för att markera slutet och go-seichō arigatō gozaimashita för att tacka publiken. Frågor från professorn besvaras med go-shitsumon arigatō gozaimasu före svaret, vilket köper en sekund att tänka och låter sammansatt.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| 役割分担を決めましょうか。 | Yakuwari buntan o kimemashō ka. | Ska vi bestämma vem som gör vad? |
| 私は資料の調査を担当します。 | Watashi wa shiryō no chōsa o tantō shimasu. | Jag tar forskningsdelen. |
| スライドは誰が作りますか? | Suraido wa dare ga tsukurimasu ka? | Vem ska göra bilderna? |
| 木曜日までにここまで終わらせます。 | Mokuyōbi made ni koko made owarasemasu. | Jag slutar hit på torsdag. |
| 日本語のチェックをお願いしてもいいですか? | Nihongo no chekku o onegai shite mo ii desu ka? | Får jag be dig kolla min japanska? |
| それでは、発表を始めます。本日は日本の観光政策について発表します。 | Sore de wa, happyō o hajimemasu. Honjitsu wa Nihon no kankō seisaku ni tsuite happyō shimasu. | Jag börjar nu. Idag kommer jag att presentera Japans turistpolitik. |
| 以上です。ご清聴ありがとうございました。 | Ijō desu. Go-seichō arigatō gozaimashita. | Det är allt. Tack för att du lyssnade. |
| ご質問があれば、お願いします。 | Go-shitsumon ga areba, onegai shimasu. | Om du har några frågor, vänligen fortsätt. |
| ご質問ありがとうございます。 | Go-shitsumon arigatō gozaimasu. | Tack för frågan. |
Deltidsjobb jakt som student
Ett studentdeltidsjobb, en arubaito eller baito, börjar vanligtvis med ett telefonsamtal eller en blankett, sedan en kort intervju. Innan något av det, kontrollera att du har tillstånd för aktiviteter utanför din studentstatus; arbetsgivare kommer att fråga om det och kommer att vilja se ditt uppehållskort. Regler för timmar och tillåtet arbete varierar och ändras, så bekräfta dem med ditt internationella kontor snarare än med arbetsgivaren ensam.
I intervjun handlar frågorna om tillgänglighet, i dagar och tidsintervall och om din japanska. Svara med konkreta dagar. Två frågor är värda att ställa dig själv: om skift kan falla under shiken kikan, tentamensperioden och vem du ska berätta när du inte kan komma. Den dedikerade anställningsintervjuguiden täcker heltidsintervjuer; studentversionen är kortare och vänligare, men samma artighet gäller.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| アルバイトの募集を見て、お電話しました。 | Arubaito no boshū o mite, o-denwa shimashita. | Jag såg din deltidsannons och ringer om det. |
| 留学生ですが、応募できますか? | Ryūgakusei desu ga, ōbo dekimasu ka? | Jag är en internationell student; kan jag ansöka? |
| 資格外活動の許可は持っています。 | Shikakugai katsudō no kyoka wa motte imasu. | Jag har tillstånd för aktiviteter utanför min studentstatus. |
| 週に何日入れますか? | Shū ni nan-nichi hairemasu ka? | Hur många dagar i veckan kan du jobba? (arbetsgivare) |
| 平日の夕方と土曜日に入れます。 | Heijitsu no yūgata to doyōbi ni hairemasu. | Jag kan jobba vardagar kvällar och lördagar. |
| 試験期間はシフトを減らしてもいいですか? | Shiken kikan wa shifuto o herashite mo ii desu ka? | Får jag minska mina skift under tentamensperioden? |
| 面接はいつ伺えばいいですか? | Mensetsu wa itsu ukagaeba ii desu ka? | När ska jag komma på intervjun? |
| 在留カードを持ってきてください。 | Zairyū kādo o motte kite kudasai. | Ta med ditt uppehållskort. (arbetsgivare) |
Studentexpeditionen och stipendiediskarna
Diskarna på gakuseika och gakumuka hanterar certifikat, adresserar förändringar, undervisningsfrågor och stipendier, och de körs på en artig, formelrik japanska som är lätt att lära sig eftersom den upprepas. Öppna med vad du vill plus o-negai shitai no desu ga, så tar expediten över med ett formulär och ett datum. Det tar dagar att utfärda certifikat, så fråga hakkō made dono kurai kakarimasu ka innan du lovar ett till en hyresvärd eller en arbetsgivare.
Stipendieansökningar har deadlines och dokumentlistor, och kontorspersonalen läser upp dem snabbare än du kan skriva. Be om listan på papper med shorui no risuto o itadakemasu ka, bekräfta sedan deadline separat. Att ta med en senpai från samma land första gången är vanligt och förnuftigt; personalen har inget emot.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| 在学証明書をお願いしたいのですが。 | Zaigaku shōmeisho o onegai shitai no desu ga. | Jag skulle vilja begära ett intyg om inskrivning. |
| 発行までどのくらいかかりますか? | Hakkō made dono kurai kakarimasu ka? | Hur lång tid tar det att utfärda? |
| 奨学金の申請について教えてください。 | Shōgakukin no shinsei ni tsuite oshiete kudasai. | Kan du berätta om hur jag ansöker om stipendium? |
| 申請に必要な書類のリストをいただけますか? | Shinsei ni hitsuyō na shorui no risuto o itadakemasu ka? | Kan jag få listan över dokument som behövs för ansökan? |
| 学費の分納はできますか? | Gakuhi no bunnō wa dekimasu ka? | Kan undervisningen betalas i omgångar? |
| 引っ越したので、住所変更をしたいです。 | Hikkoshita node, jūsho henkō o shitai desu. | Jag har flyttat, så jag skulle vilja byta adress. |
| こちらの用紙に記入してください。 | Kochira no yōshi ni kinyū shite kudasai. | Vänligen fyll i detta formulär. (personal) |
| 発行まで三日ほどかかります。 | Hakkō made mikka hodo kakarimasu. | Det tar cirka tre dagar att utfärda. (personal) |
Få vänner över avslappnade och artiga
Klasskamrater under samma år börjar artigt med varandra och går över till slentrianmässiga tal efter överenskommelse, ofta under den första veckan, när någon säger keigo ja nakute ii yo. Tills det händer är desu och masu den säkra standarden, och övergången till tameguchi, tillfälligt tal, är något du kan föreslå själv när du har pratat några gånger. Inbjudan till cafeterian är den klassiska öppningen, och frasen för den är en negativ fråga, ikimasen ka, som är mjukare än en direkt inbjudan.
Casual former är märkta nedan. Lägg märke till hur korta de blir: kuru? för kommer du, benkyō shiyō för låt oss studera. Felet är att blanda de två registren med samma person i samma konversation; välj en efter avtalet och stanna där.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| 同じ授業ですよね。何年生ですか? | Onaji jugyō desu yo ne. Nan-nensei desu ka? | Vi går i samma klass, eller hur? Vilket år är du i? |
| 一緒に学食に行きませんか? | Issho ni gakushoku ni ikimasen ka? | Ska vi gå till cafeterian tillsammans? |
| 敬語じゃなくていいよ。 | Keigo ja nakute ii yo. | Du behöver inte vara artig mot mig. (tillfällig) |
| じゃあ、タメ口でいい? | Jā, tameguchi de ii? | Är slentriantalet okej då? (tillfällig) |
| 連絡先、交換しない? | Renrakusaki, kōkan shinai? | Vill du byta kontaktuppgifter? (tillfällig) |
| 今度一緒に勉強しよう。 | Kondo issho ni benkyō shiyō. | Låt oss studera tillsammans någon gång. (tillfällig) |
| 日本語、間違えてたら教えてね。 | Nihongo, machigaetetara oshiete ne. | Om min japanska har fel, berätta för mig. (tillfällig) |
- Lär dig en klasskamrats namn och årtal i den första föreläsningen och använd namnet nästa gång du träffas; namn kommer ihåg mer än grammatik.
- Sitt med samma grupp i cafeterian två gånger, och föreslå sedan bytet till slentrianmässigt tal själv om ingen har gjort det.
- Håll senpai i din krets på artiga former även efter att klasskamrater går avslappnat; de två relationerna är olika.
- Svara på en japansk fråga på japanska, även när personen byter till engelska för att hjälpa dig, och konversationerna förblir på japanska.

