Varför brunnen rinner torr
På ditt första språk kostar det ingenting att skapa nästa sak att säga. Ämnen kommer medan du fortfarande pratar, tillskyndade av vad den andra personen sa och av allt som finns runt omkring dig, och du kastar bort de flesta av dem utan att märka det.
I ett andra språk förbrukar förståelse och produktion den uppmärksamhet som generationen skulle ha använt. Så ämnena slutar komma. Erfarenheten från insidan är att ditt sinne är tomt, vilket är lätt att tolka som att du inte kan tillräckligt med japanska, men samma tomhet dyker upp i samtal om ämnen du kan extremt väl.
Den omformuleringen spelar roll, eftersom korrigeringarna är annorlunda. Mer ordförråd hjälper inte ett generationsproblem. Billigare sätt att generera do.
Frågor kostar mindre än påståenden
Ett uttalande kräver att du har innehåll, strukturerar det och producerar det. En fråga kräver mycket mindre, och den överför produktionsbördan till den andra personen, som sedan tillhandahåller flera minuter av material och för övrigt ämnets vokabulär.
Det är därför elever som ställer många frågor har mycket längre samtal än de som svarar bra. Det är inte artighet; det är ekonomi.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| どうしてそれを選んだんですか。 | Dōshite sore o eranda n desu ka. | Varför valde du det? |
| いつから始めたんですか。 | Itsu kara hajimeta n desu ka. | När började du? |
| やってみてどうでしたか。 | Yatte mite dō deshita ka. | Hur var det när du försökte? |
| 前と比べてどうですか。 | Mae to kurabete dō desu ka. | Hur är det jämfört med tidigare? |
| 何かきっかけがあったんですか。 | Nani ka kikkake ga atta n desu ka. | Var det något som startade det? |
| おすすめはありますか。 | Osusume wa arimasu ka. | Har du någon rekommendation? |
Var och en av dessa är öppen och ingen behöver ett nytt ämne. De fäster alla vid det som just sagts.
Uppföljningar inför nya ämnen
Instinkten när ett ämne tar slut är att hitta ett nytt, vilket är det dyraste draget som finns: det behöver en idé, en övergång och tillräckligt med ordförråd för obekant mark. Att gräva i det aktuella ämnet är mycket billigare och vanligtvis mer intressant.
Nästan vad som helst kan följas upp längs fyra axlar, och genom att springa igenom dem mentalt får du ytterligare tre eller fyra varv från material som redan finns på bordet.
| Axel | Fråga | Vad det blir |
|---|---|---|
| Resonera | Varför den där? | Åsikter och berättelser |
| Tid | Sedan när? | Historia och förändring |
| Jämförelse | Jämfört med vad? | Detalj och nyans |
| Uppleva | Hur var det? | Berättelse |
| Förlängning | Och efter det? | Fortsättning |
Fyra uppföljningar på ett ämne är ett bättre samtal än fyra ämnen med ett varv, och det kostar en bråkdel av ansträngningen.
Bygga ett litet lager av material
Förberedelser hjälper här på ett sätt att det inte hjälper med grammatik. Fem ämnen du kan prata om i två minuter vardera, med några frågor bifogade, betyder att du aldrig börjar från ingenting, och att börja från ingenting är tillståndet som producerar tomrummet.
Välj ämnen du faktiskt bryr dig om snarare än sådana från en lärobokslista. Entusiasm skapar innehåll av sig själv, vilket är precis den resurs som har försvunnit.
- Välj fem ämnen som du gärna diskuterar på ditt eget språk.
- För varje, förbered två minuters innehåll och tre frågor att ställa tillbaka.
- Inkludera en ny sak: en resa, en film, något som förändrades.
- Uppdatera ett ämne i månaden istället för att lägga till nya hela tiden.
- Öva dem högt, för ett ämne du bara kan tänka på är inte klart.
Låt tystnad vara tystnad
En del av trycket är självpåtaget. En paus i japanska konversationer är bekvämare än i många västerländska sammanhang, och att fylla varje lucka gör att ett utbyte känns förhastat på ett sätt som modersmålstalare ofta inte gör.
Det finns också fraser som gör en paus till ett delat ögonblick snarare än ett misslyckande, vilket är värt mer än en annan förhastad fråga.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| そうなんですね。 | Sō nan desu ne. | Är det så. |
| なるほど、面白いですね。 | Naruhodo, omoshiroi desu ne. | Jag förstår, det är intressant. |
| ちょっと考えちゃいますね。 | Chotto kangaechaimasu ne. | Det får dig att tänka. |
| 静かですね。 | Shizuka desu ne. | Det är tyst, är det inte. |
| 今日はゆっくりですね。 | Kyō wa yukkuri desu ne. | Saker och ting är avslappnade idag. |
| ほかに何か話したいことありますか。 | Hoka ni nani ka hanashitai koto arimasu ka. | Finns det något mer du skulle vilja prata om? |
Öva generation, inte bara produktion
Generation är en färdighet som går att träna och den behöver sin egen träning, eftersom vanlig konversationsövning tränar den bara tillfälligtvis. Den mest direkta versionen är en konversation där du bara får ställa frågor, vilket tvingar den genererande sidan att arbeta med den producerande sidan avstängd.
Det här är lätt att köra med en AI Sensei i Unihongos uppslukande 3D-klassrum, eftersom du kan ställa in begränsningen och den kommer att hålla: fortsätt fråga, följ upp istället för att byta ämne och se hur länge konversationen pågår. En version där du kanske inte ställer några frågor alls är det svårare komplementet, och det avslöjar exakt hur mycket av ditt samtal som beror på den andra personen.
Sessionsrapporten ger dig det mått som är viktigt här, vilket inte är korrigeringar utan formen på samtalet: hur många varv du startade och var utbytet stannade.
Ett användbart mål är att starta en tredjedel av svängarna. Nedanför det samtalet förs, och det kommer att sluta när den andra personen tröttnar.