Varför ord för ord japanska låter långsamt
Att bygga en mening från enskilda ord kräver att man väljer varje ord, varje partikel och varje slut i följd. Vart och ett av dessa val kostar tid, och kostnaderna läggs till pauserna som gör att elevens tal känns igen.
Flytande högtalare slipper det mesta av den kostnaden genom att återkalla färdiga stycken. Forskning om talat språk finner genomgående att en stor del av naturliga samtal är formellt på detta sätt, vilket förklarar hur människor pratar snabbt samtidigt som de uppenbarligen tänker på något annat.
Innebörden för studier är obekväm men användbar: att lära sig fler individuella ord gör dig inte i sig själv snabbare. Lärsekvenser gör det.
Hur en bit ser ut
En bit kan vara ett helt yttrande, ett fragment som börjar ett eller en ram med en slits. Det som gör det till en bit är att du producerar det som en enda rörelse snarare än som en serie beslut.
De mest värdefulla för konversation är öppnarna och kopplingarna, eftersom de köper tid i exakt de ögonblick då du behöver den och för att de fäster vid vad som helst.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| というか、 | To iu ka, | Eller snarare, |
| それはそうと、 | Sore wa sō to, | Hur som helst, på ett annat sätt, |
| だと思うんですけど、 | Da to omou n desu kedo, | Jag tror det är det, men |
| どちらかというと、 | Dochira ka to iu to, | Om något, |
| わけじゃないんですけど、 | Wake ja nai n desu kedo, | Det är inte det, men |
| ちょうど今、 | Chōdo ima, | Just nu, |
Var och en av dessa är en motion för en infödd talare. Producerade ord för ord är de långsamma och något fel; producerade hela är de omöjliga att skilja från naturligt tal.
Klumpar som bär en hel sväng
Vissa bitar är tillräckligt stora för att vara en hel konversationssväng. Dessa är värda att samla på eftersom de täcker återkommande sociala stunder där tvekan är mest kostsam: att hålla med, tacka nej, sympatisera och erkänna att du inte vet.
De är också det säkraste stället att börja, eftersom registret är fixerat inuti chunken och du kan inte göra fel genom att montera det dåligt.
| japanska | Romaji | Menande |
|---|---|---|
| それ、分かります。 | Sore, wakarimasu. | Jag vet vad du menar. |
| たしかに、そうですね。 | Tashika ni, sō desu ne. | Det är sant, ja. |
| ちょっと考えさせてください。 | Chotto kangaesasete kudasai. | Låt mig tänka på det. |
| 行きたいのは山々なんですが。 | Ikitai no wa yamayama nan desu ga. | Jag skulle så gärna vilja gå, men. |
| それは大変でしたね。 | Sore wa taihen deshita ne. | Det måste ha varit svårt. |
| すみません、勉強不足で。 | Sumimasen, benkyō busoku de. | Tyvärr, jag vet inte tillräckligt om det. |
Skörda bitar från riktig input
Bitar från en lista är mindre värda än bitar från något du har sett, läst eller upplevt, eftersom situationen hänger ihop och situationen är det som utlöser återkallelse senare. Att skörda är en vana snarare än ett studiepass: lägg märke till en sekvens, skriv ner den med var den hände, gå vidare.
Håll samlingen liten och personlig. Fem i veckan som passar de saker du faktiskt pratar om kommer att användas; femtio från en frekvenslista kommer inte att göra det.
- Skriv biten exakt som den hörs, inklusive partikeln den medföljde.
- Notera situationen i en fras: tacka nej till en inbjudan, acceptera motvilligt.
- Markera om det är avslappnat eller artigt; bitar bär register med sig.
- Notera kortplatsen om den har en, så att du vet vad som kan variera.
- Kapa den vid fem i veckan och släpp allt du inte har använt på en månad.
Förvara bitar så att de kommer tillbaka
En bit skriven i en anteckningsbok och aldrig återbesökts är en bit som du inte har lärt dig. Det måste återkomma enligt ett schema, och det måste testas av produktion snarare än erkännande, vilket innebär att uppmaningen bör vara situationen och svaret bör vara den japanska.
Disponerad recension är det som gör detta prisvärt. Fem nya bitar i veckan är en liten belastning när de kommer tillbaka på ett växande schema, och det blir några hundra inom ett år.
I Unihongo blir bitar som sparats under en session flashkort i din kortlek, och ord du sparar från en sessionsrapport ansluter sig till dem, så samlingen bygger från vad du faktiskt försökte säga snarare än från en separat lista som du måste underhålla för hand.
Granska bitar högt, alltid. Tyst granskning av en bit tränar dig att känna igen den, vilket inte är färdigheten du försöker bygga.
Att få fart på bitarna
En bit som tar dig en och en halv sekund att producera är ännu inte en bit; det är en kort mening du håller på att sammanställa. Det sista steget är hastighetsarbete: att säga det upprepade gånger tills det kommer ut som en oavbruten rörelse, med rätt rytm och de interna pauserna på rätt ställen.
Unihongos uttalslabb är användbart här eftersom det poängsätter enskilda rader mot en inbyggd modell, så att du kan se om biten håller ihop eller går i bitar. Längden och den lilla tsuen är vanliga offer när en fras produceras för noggrant.
Då måste den överleva ett samtal. Att använda biten i det uppslukande 3D-klassrummet, där du talar högt under tidspress istället för att skriva i en ruta, är det riktiga testet, och sessionsrapporten kommer att visa om den kom hel eller i fragment.
En bit är färdig när du kommer på dig själv med att använda den utan att ha bestämt dig för det. Det är den punkt då det har slutat att studera och bli tal.