Beskriva en bild på japanska: Börja brett och zooma sedan in

För att beskriva en bild på japanska, börja med hela scenen, placera sedan saker och personer med ni arimasu och ni imasu, säg vad folk gör och har på sig med te imasu, och avsluta med ett avtryck med sō eller mitai.

Vad du behöver veta

Beskriva en bild på japanska: Börja brett och zooma sedan in

Att beskriva en bild är en av de mest användbara talfärdigheterna du kan träna på. Det kommer upp när du visar någon ett foto på din telefon, och det är en standarduppgift i talprov och klassbedömningar. JLPT har ingen talsektion, även om några av dess lyssningsfrågor, särskilt på N5 och N4, ger dig bilder att välja mellan. Den organiserande idén är en kamera som zoomar in. Först hela bilden: vilken typ av plats, vilken tid, vilket väder. Sedan de stora sakerna och var de finns. Sedan människorna, vad de gör och vad de har på sig. Sist, ditt intryck. Varje steg har sin egen grammatik, och genom att följa ordningen slutar du att lista detaljer slumpmässigt. Nedan beskrivs en parkscen steg för steg, med positionsorden som hör till bilder, såsom oku och temae, och de förväxlande paren sida vid sida.

Börja med hela scenen och zooma sedan in på detaljerna

Introducera nya saker med ga, säg sedan mer om dem med wa

Använd arimasu för föremål och växter, imasu för människor och djur

Te imasu täcker både handlingar och kläder: yonde imasu, kabutte imasu

Kärnidén: beskriv en bild så som en kamera zoomar in

En bild är mycket information på en gång, och det vanligaste problemet är inte grammatik utan ordning. Eleverna börjar med det som faller dem i ögonen, en hatt, sedan en hund, sedan himlen, och lyssnaren kan inte bygga scenen. Japanska lyssnare och granskare förväntar sig en zoom: hela bilden först, sedan de stora sakerna och var de är, sedan människorna och vad de gör, och slutligen hur scenen känns.

Varje steg stöder sig på en grammatik, så när du väl vet vilket steg du är på, vet du vilket mönster du ska sträcka dig efter. Diagrammet visar de fyra stegen med en modellsats för varje.

Kärnidén: beskriv en bild så som en kamera zoomar in
StegLäsningFråga den svararGrammatik
全体zentaiVad är detta en bild på?no e desu, no shashin desu
物と場所mono to bashoVad är var?ni ... ga arimasu, ni ... ga imasu
人と動作hito to dōsaVem gör vad och bär vad?te imasu
感想kansōHur känns det?sō desu, mitai desu, yō desu

Steg ett: rama in hela scenen

Din första mening ger bilden ett namn. E betyder en teckning eller illustration och shashin ett foto: kōen no e desu, det är en bild av en park. Lägg till tid och väder om bilden visar dem, sedan en grov räkning av personerna. Två eller tre meningar räcker; lyssnaren har nu en ram att hänga allt annat på. Här är scenen som resten av den här artikeln beskriver.

Steg ett: rama in hela scenen
japanskaRomajiMenande
公園の絵です。Kōen no e desu.Det är en bild av en park.
晴れた日の午後みたいです。Hareta hi no gogo mitai desu.Det ser ut som en solig eftermiddag.
人が三人と、動物が二匹います。Hito ga san-nin to, dōbutsu ga ni-hiki imasu.Det finns tre personer och två djur.
公園で人がのんびり過ごしています。Kōen de hito ga nonbiri sugoshite imasu.Människor tillbringar en avslappnad tid i parken.

Steg två: vad är var, med ni arimasu och ni imasu

Placera nu de stora sakerna. Mönstret är plats, ni, sak, ga, sedan arimasu eller imasu: ki no shita ni benchi ga arimasu, under trädet finns en bänk. Arimasu är för föremål och växter, imasu för människor och djur, inklusive en katt som sover snabbt.

När något har introducerats med ga, byt till wa för att säga mer om det: benchi ni otoko no hito ga suwatte imasu, sedan otoko no hito wa hon o yonde imasu. Ga säger att här är något nytt; wa säger nu, om det. Att öppna med benchi wa ki no shita ni arimasu låter som om lyssnaren redan visste om bänken. I parkscenen, från baksidan till framsidan:

japanskaRomajiMenande
左の奥に大きい木があります。Hidari no oku ni ōkii ki ga arimasu.Längst bak till vänster finns ett stort träd.
木の下にベンチがあります。Ki no shita ni benchi ga arimasu.Det finns en bänk under trädet.
ベンチの下に猫がいます。Benchi no shita ni neko ga imasu.Det ligger en katt under bänken.
右の奥に池があります。Migi no oku ni ike ga arimasu.Längst bak till höger finns en damm.
木と池の間に女の人がいます。Ki to ike no aida ni onna no hito ga imasu.Det finns en kvinna mellan trädet och dammen.
手前に子どもがいます。Temae ni kodomo ga imasu.Det är ett barn i förgrunden.

Placera ord som hör till bilderna: oku, temae och hörnen

Ue, shita, mae, ushiro, naka och tonari placerar en sak i förhållande till en annan, och det separata inlägget om platsord täcker dem. En bild behöver också ord för platser i själva ramen. Oku (奥) är baksidan, den del som är längst bort från betraktaren. Temae (手前) är fronten, bokstavligen före din hand, delen närmast dig. Mannaka (真ん中) är mitten, bokstavligen den sanna mitten. Hörn kombinerar vänster eller höger med upp eller ner.

OrdLäsningMenandeI parkscenen
奥okubaksidan, långt från betraktarenTrädet och dammen
手前temaeframsidan, närmast betraktarenBarnet och bollen
真ん中mannakamittenUngefär där kvinnan är
左側hidarigawavänster sidaTrädet, bänken och mannen
右側migigawahöger sidaDammen och hunden
左上hidariuedet övre vänstra hörnetToppen av trädet
右上migiuedet övre högra hörnetUtrymmet ovanför dammen
間aidamellan två sakerKvinnan, mellan trädet och dammen

Tonari och yoko är paret att titta på. Båda betyder bredvid, men tonari är för två saker av samma slag sida vid sida, som två personer eller två hus, medan yoko fungerar för vad som helst vid sidan av vad som helst. Hunden är onna no hito ingen yoko, inte tonari.

Steg tre: vad folk gör och har på sig, med te imasu

En bild fryser ett ögonblick, så nästan varje verb om människor slutar på te imasu. Det täcker två saker. En pågående åtgärd: hon o yonde imasu, han läser en bok. Och ett tillstånd som lämnats av en handling: suwatte imasu, han satte sig ner och så sitter han; bōshi o kabutte imasu, hon tog på sig en hatt och så har hon på sig en. Guiden till te iru-formuläret täcker varje användning; för bilder är dessa två allt du behöver.

Att bära verb beror på kroppsdelen: kiru för överkroppen eller hela kroppen, haku för allt du kliver in i, som byxor, kjolar och skor, kaburu för hattar och kakeru för glasögon. Här är scenen person för person, sedan en vän på ett foto på din telefon.

japanskaRomajiMenande
男の人はベンチに座って、本を読んでいます。Otoko no hito wa benchi ni suwatte, hon o yonde imasu.Mannen sitter på bänken och läser en bok.
女の人は帽子をかぶって、ワンピースを着ています。Onna no hito wa bōshi o kabutte, wanpīsu o kite imasu.Kvinnan bär en hatt och en klänning.
犬と散歩しています。Inu to sanpo shite imasu.Hon går ut med sin hund.
子どもはボールで遊んでいます。Kodomo wa bōru de asonde imasu.Barnet leker med en boll.
友達は眼鏡をかけて、スニーカーを履いています。Tomodachi wa megane o kakete, sunīkā o haite imasu.Min vän har glasögon och skoskor på sig.

Utöver grunderna: intryck med sō, mitai och yō

Det sista steget får en beskrivning att låta som en person som pratar snarare än en inventering. Sō desu efter ett adjektiv eller verbstam ger din bedömning utifrån utseende: tanoshisō, ser kul ut; oishisō, ser läcker ut. Ii blir yosasō, och kawaii är en fälla: kawaisō betyder stackars, så för att se söt ut säg bara kawaii desu ne.

Mitai desu följer substantiv och hela meningar: oyako mitai desu, de verkar vara förälder och barn. Yō desu, med no efter ett substantiv, som i oyako no yō desu, betyder detsamma i ett mer formellt register och passar ett test. Titta på ett par. Ame ga furisō desu, från verbstammen, är vad du ser: det ser ut som regn. Ame ga furu sō desu, från ordboksformen, är vad du hörde: tydligen kommer det att regna. För parken, och för en grå himmel på en annan bild:

japanskaRomajiMenande
みんな楽しそうです。Minna tanoshisō desu.Alla ser glada ut.
男の人は気持ちよさそうです。Otoko no hito wa kimochi yosasō desu.Mannen ser bekväm ut.
猫は寝ているみたいです。Neko wa nete iru mitai desu.Katten verkar sova.
女の人と子どもは親子かもしれません。Onna no hito to kodomo wa oyako kamo shiremasen.Kvinnan och barnet kan vara mor och barn.
雨が降りそうです。Ame ga furisō desu.Det ser ut som om det ska regna.

Hur det låter i ett test och i samtal

Vid ett talprov vill examinatorn ha korta, korrekta meningar i en vettig ordning, inte långa. Öppna med ramen, använd ēto eller sō desu ne för att köpa en sekunds betänketid och länka meningar med soshite, och, och öm kara, och sedan. Artiga desu- och masu-former är den säkra nivån.

När du visar en vän ett foto blir stilen vanlig och ordningen lossnar. Du pekar, och kore, koko och kono hito gör jobbet med positionsord. De tre första raderna nedan är från ett test; de två sista är till en vän.

japanskaRomajiMenande
えーと、これは駅前の写真です。Ēto, kore wa ekimae no shashin desu.Det här är ett foto av området framför en station.
そして、右側に店がたくさんあります。Soshite, migigawa ni mise ga takusan arimasu.Och till höger finns massor av butiker.
それから、真ん中に大きい時計があります。Sore kara, mannaka ni ōkii tokei ga arimasu.Och i mitten finns en stor klocka.
これ、去年の夏。左にいるのが妹。Kore, kyonen no natsu. Hidari ni iru no ga imōto.Det här är förra sommaren. Den till vänster är min lillasyster.
この人、誰だと思う?Kono hito, dare da to omou?Vem tror du att detta är?

Vanliga misstag när man beskriver en bild

Använda arimasu för djur: neko ga arimasu. Orsaken är att katten inte rör sig på bilden. Imasu beror på vad något är, inte vad det gör, så neko ga imasu.

Börjar med wa: benchi wa ki no shita ni arimasu som det första omnämnandet av bänken. Orsaken är att behandla wa som standardämnesmarkör. Nya saker kommer in med ga; wa kommer efteråt.

Använder kiru för allt: bōshi o kite imasu, kutsu o kite imasu. Orsaken är engelska wear, ett verb för alla kläder. Hattar tar kaburu, skor och byxor haku, glasögon kakeru.

Sätter sō efter ett substantiv: gakusei sō desu. Orsaken är att behandla sō som en allmän ser ut. Efter ett substantiv använd mitai desu: gakusei mitai desu.

Lista detaljer slumpmässigt. Orsaken börjar med det som faller i ögonen. Rama först och zooma sedan in.

Nyckelpunkter

Ett praktiskt sätt att förbättra

Bildbeskrivning handlar om hastighet lika mycket som noggrannhet, så öva på det högt. Beskriv ett foto på din telefon för din AI Sensei i Unihongos uppslukande 3D-klassrum, följ de fyra stegen, och be Sensei att följa upp med frågor som dare ga imasu ka och nani o shite imasu ka. Byt sedan roller: låt Sensei beskriva en scen medan du skissar den, vilket tränar ditt öra för ni arimasu och te imasu. Hitta en vän på en festival är ett naturligt test, eftersom du måste säga var du är och vad du kan se, och Report a Lost Wallet ber dig beskriva ett föremål och var du senast såg det. Kontrollera korrigeringarna efteråt för aru och iru.

  1. 1

    Välj ett tydligt mål

    Fokusera varje session på en situation eller färdighet som du faktiskt kan använda.

  2. 2

    Träna aktivt

    Säg fullständiga svar högt istället för att bara läsa eller känna igen japanska.

  3. 3

    Granska och upprepa

    Behåll användbara korrigeringar och se om samma färdighet tills det känns naturligt.

FAQ

Vanliga frågor

Hur beskriver man en bild på japanska?

Gå från stort till smått. Säg vad bilden visar som helhet, kōen no e desu, placera sedan huvudsakerna med ni arimasu och ni imasu, beskriv sedan vad folk gör och har på sig med te imasu, och avsluta med ett intryck med sō desu eller mitai desu. Håll varje mening kort och länka dem till soshite eller öm kara.

Vad är skillnaden mellan arimasu och imasu?

Imasu är för levande saker som rör sig av sig själva, människor och djur; arimasu är till för allt annat, inklusive växter, byggnader och föremål. Så ki ga arimasu för ett träd, men neko ga imasu för en katt, även en sovande. Fordon med förare, som en väntande taxi, kan också ta imasu, men för bilder täcker grundregeln nästan allt.

Hur säger man bakgrund och förgrund på japanska?

Oku är baksidan av en scen, delen längst bort från betraktaren, och temae är fronten, delen närmast dig. Oku ni yama ga miemasu betyder att berg kan ses i bakgrunden; temae ni kodomo ga imasu, det finns ett barn i förgrunden. För ramens sidor och hörn, använd hidarigawa, migigawa, hidariue, migishita och mannaka.

Vad är skillnaden mellan sō desu och mitai desu?

Sō följer adjektiv- och verbstammar och ger din bedömning utifrån hur något ser ut: tanoshisō, ser roligt ut; ame ga furisō, ser ut som om det kommer att regna. Mitai följer substantiv och hela meningar och betyder att det verkar eller är det som: oyako mitai, de verkar vara förälder och barn. Sō kan inte följa ett substantiv i denna mening, så säg gakusei mitai, inte gakusei sō.

Är att beskriva en bild en del av JLPT?

Nej. JLPT testar läsning och lyssnande, utan talsektion. Bilder dyker upp i lyssningsfrågorna, särskilt på N5 till N3, där du väljer rätt bild eller rätt sak att säga. Bildbeskrivning som taluppgift hör till andra muntliga prov, intervjuer och klassrumsbedömningar.

Fortsätt lära dig

Förvandla japansk kunskap till att tala självförtroende

Träna med Unihongos AI Sensei i ett uppslukande 3D-klassrum, med rollspelsuppdrag, uttalscoachning, användbar feedback och lärandespel som bygger ditt ordförråd medan du spelar.