Japanska med barn: hem, dagis och skola

Registret vuxna använder med små barn

Japanska riktad till ett litet barn är uppbyggd av vanliga former: taberu snarare än tabemasu, ikō snarare än ikimashō. Det är inte slarv, det är det förväntade registret, och att använda noggrann artig japanska med en tvååring låter konstigt på samma sätt som formell engelska gör. Värmen kommer från det du fäster vid den vanliga formen, inte från nivån på själva verbet.

Vid sidan av de vanliga formerna använder vuxna en liten uppsättning barnord: otete för händer, anyo för fötter eller promenader, nenne för sömn, manma för mat, okatazuke för att städa, dakko för att bäras. Många är vanliga ord med ett o bifogat, och barn växer ur dem, så använd de du hör runt omkring dig istället för att importera ett helt barnordförråd.

Mjukgörande med no, ne och milda inbjudningar

Tre små avslutningar bär det mesta av värmen. Frågan partikel nej förvandlar ett vanligt verb till en mjuk fråga, så nemui ingen låter omtänksam där nemui ka skulle låta trubbigt. Partikeln ne ber barnet att dela din syn, varför nästan varje instruktion slutar med ne. Och yo levererar ny information, ofta en varning, utan någon hårdhet.

Det andra draget är grammatiskt: istället för ett kommando, använd det frivilliga. Kutsu o kummel är en order; kutsu hakō ka bjuder in barnet att gå med dig, och te ne mildrar en förfrågan ytterligare. Elever som kommer med läroboksimperativ låter ofta skarpare än de tänkt sig, och att byta till shiyōka och te ne fixar det direkt.

Den dagliga rutinen, ögonblick för ögonblick

Ett litet barns dag är samma tio ögonblick som upprepas, vilket gör den till den snabbaste japanska du någonsin kommer att lära dig. Fixa en fras per ögonblick och säg den i det ögonblicket varje dag. Inom en vecka svarar barnet, och inom en månad improviserar du runt mönstret istället för att återkalla det.

Lägg märke till att nästan inget av dessa är kommandon. Två är dukade bordsfraser och resten är inbjudningar. Ett barn som hör shiyō ne hela dagen får reda på att den vuxne hänger med, vilket är precis den ton japanska vårdgivare strävar efter.

Måltider, spill och andra portioner

Måltider genererar mer japanska än någon annan del av dagen, och ordförrådet överförs direkt till dagislivet eftersom personalen använder samma repliker. Onomatopoeia gör mycket av jobbet: mogumogu för att tugga, gokun för att svälja, kamikami för att bita ordentligt. Vuxna använder dessa med barn långt över babystadiet.

Beröm som faktiskt lär något

Japansk beröm för barn är kort, upprepad och ofta fördubblad: jōzu jōzu, sugoi sugoi. Det är användbart, men den version som hjälper ett barn mest namnger den specifika åtgärden eller ansträngningen. Jibun de dekita ne berättar för barnet vad de gjorde; sugoi ensam gör det inte. Yoku dekimashita är en fast lovordsfras som överlever i artig form även i slentrianmässigt tal, eftersom den kommer från skolan.

Uppmuntran mitt i en kamp är en separat färdighet. Ganbare kan landa som press om barnet redan är vid sin gräns, så para ihop det med tillåtelse att gå långsamt. Yukkuri de ii yo och mō sukoshi da yo håller barnet i arbete utan att lägga på vikt.

Rättar försiktigt och håller en gräns

Det vanliga mönstret för korrigering är att nämna konsekvensen snarare än regeln. Tataitara itai yo berättar för barnet vad som händer om de slår, vilket är mer användbart än en bar dam. Dame och ikenai finns fortfarande och används, men de fungerar bäst för äkta fara så att de behåller sin kraft.

För limits brukar japanska vårdgivare meddela slutet innan det anländer: ato ikkai dake ne, eller ett ankare som barnet kan se, till exempel klockvisaren. När ett barn är upprört, nämner känslan först, kanashikatta n da ne, sedan väntan, tenderar att fungera bättre än att resonera medan gråten fortsätter.

Morgondaghemsöverlämningen

Vid dörren ändras ditt register helt. Lärare får artiga -masu japanska och de vanliga uppsättningsöppningarna, och utbytet går snabbt eftersom det är en kö bakom dig. Läraren frågar vanligtvis om natten, frukost, temperatur och hämtning, i någon ordning, och svar på en mening är allt som förväntas. Rader markerade Lärare är vad du hör snarare än säger.

Vid hämtning vänder riktningen: du hälsar, rapporterar läraren. Omukae ni kimashita hjälper dig att komma igång, och nani ka kawatta koto wa arimashita ka är den enda frågan som på ett tillförlitligt sätt visar allt som den bärbara datorn inte täckte.

Rapportera feber, hosta eller allergi

Hälsorapportering är den del av förskola japanska som måste vara exakt, eftersom personalen agerar på det. Ange numret, tiden och vad du gjorde. Skolor och kommuner sätter sina egna trösklar för att skicka hem ett barn eller hålla dem borta, och de reglerna ändras, så fråga vad din dagis nuvarande linje är snarare än att gissa utifrån vad en vän fick höra.

Pratar med andra föräldrar vid grinden

Gatekonversationer är korta, varma och med låg risk, vilket gör dem till den bästa praxis som finns tillgänglig för en förälder i Japan. De går nästan alltid igenom samma tre drag: hälsning, en kommentar om barnet och en fråga om åldrar, klasser eller ett kommande evenemang. Att fråga om skollogistik är en naturlig och genuint användbar inledning, eftersom alla är förvirrade över vad de ska ta med.

Säg tydligt om din japanska fortfarande växer. Nihongo ga mada jōzu de wa nai-noden, yukkuri onegai shimasu producerar nästan alltid en långsammare, snällare talare snarare än en besvärlig tystnad, och de flesta föräldrar är lättade över att veta hur de ska pitcha konversationen. Håll utbytet till två eller tre varv vid avlämning, eftersom alla är på väg till jobbet, och spara den längre chatten till parken eller ett skolevenemang där ingen tittar på klockan.

Lek, turtagning och lekplatsens ord

Lekordförråd är där ett barn först korrigerar din japanska, eftersom de kan det bättre än du. Den sociala halvan är viktigare än utrustningens namn: kashite för att be om att få låna, ii yo för att bevilja det, junban och kōtai för tur, och janken för att avgöra vem som går först. Dessa fyra gör att ditt barn kan gå med i en grupp redan innan deras meningar är långa.

En fyraveckorsplan för föräldrar

• Vecka ett: fixa de tio rutinraderna i tabellen och säg var och en vid sitt verkliga ögonblick, varje dag.
• Vecka två: lägg till beröm. Namnge handlingen före komplimangen, fem gånger om dagen.
• Vecka tre: repetera morgonöverlämningen tills du kan svara på sömn, frukost och hämtning utan att pausa.
• Vecka fyra: håll en portkonversation om tre utbyten med en annan förälder, skriv sedan ner vad du inte kunde säga.
• Håll en löpande lista över de exakta raderna som lärare använder med ditt barn och kopiera dem ord för ord.
• Läs en bilderbok högt varje kväll; bilderböcker är den renaste källan till naturliga barnriktade japanska du kan köpa.