Japanska för engelska lärare som arbetar i Japan

Där en engelsklärares japanska faktiskt används

Oavsett om du kommer via ett biträdande språklärarprogram, ett speditörsföretag, en privat språkskola eller en direktanställning, är mönstret liknande. Du är kontrakterad att ta med engelska i rummet, och skolan är organiserad på japanska. Ditt skrivbord är i shokuinshitsu, personalrummet, bland hemlärare som delar en klass med dig. Där görs meddelanden varje morgon, schemaändringar läggs upp där och den som bestämmer om din idé till fredagens lektion blir av sitter två skrivbord bort.

Den japanska du behöver är därför inte akademisk. Det är en fast uppsättning personalrumsfraser som sägs vid fasta ögonblick, en kort lista med klassrumsinstruktioner för när engelska misslyckas, några meningar till en förälder och ett mer noggrant register för rektorn. Kontrakt, visumkategorier och skolregler varierar mellan utbildningsnämnder och företag, så behandla denna guide som språket och bekräfta reglerna med din arbetsgivare.

Personalrummet morgon

Dagen börjar med en hälsning till rummet och sedan till lärarna närmast dig, följt av morgonmötet, kallat asa no uchiawase eller shokuin chōrei beroende på skola. Mötet är snabbt och fullt av namn, och ingen förväntar sig att du ska följa allt. Det du behöver fånga är orden som förändrar din dag: henkō för en förändring, kyūkō för en inställd lektion, kesseki för en frånvaro och ett periodnummer följt av ett klassnamn.

Efter mötet är det dags att fråga hemläraren om en klass du delar. Håll frågan kort och specifik: hur det går för klassen, om någon är frånvarande och om det är något du bör veta. Svaret blir ofta en snabb varning som chotto ochitsukanai n desu, de är lite oroliga eller en begäran om att börja med något lugnt. Att fråga varje morgon är inte en börda; det signalerar att du uppmärksammar klassen lika mycket som din lektion.

Staffroom-fraser för ögonblick

Personalrummet är ett rum där människor ständigt hälsar på varandra, och fraserna fäster vid ögonblick snarare än betydelser. Otsukaresama desu sägs till alla du passerar efter morgonen, shitsurei shimasu går vid dörren till vilket rum du går in i, och personen som lämnar innan du säger osaki ni shitsurei shimasu medan rummet svarar otsukaresama deshita. Den allmänna arbetsplatshälsningsguiden tar upp resonemanget; här är uppsättningen som den gäller över en skoldag.

Planerar en lektion med den japanska läraren i engelska

Lagundervisning innebär ett planeringssamtal, vanligtvis inklämt i en paus. Den japanska läraren i engelska kommer ofta att prata med dig på engelska, men planeringen går snabbare om du kan följa deras japanska och erbjuda din del på japanska när de är trötta. Kärnfrågorna är var klassen hamnade, vilken sida som kommer härnäst och vem som gör vilken del. Erbjud dig att ta ett specifikt stycke, till exempel uppvärmningen eller uttalsövningen, istället för att fråga vad de vill att du ska göra.

Två ord bär det mesta av förhandlingen: tantō, att vara ansvarig för en del, och susumu, som går igenom boken. Elevens misstag är att gå med på en plan som du inte helt förstår; om du missade sidnumret eller aktiviteten, fråga igen med numret i din fråga så att läraren bara kan säga hej.

Lägg märke till att sensei används som dig till en medlärare. Anata används aldrig i ett personalrum; titeln gör jobbet, och Tanaka-sensei är den artiga formen av dig när du pratar med Mr Tanaka.

Klassrumsinstruktioner för när engelska misslyckas

En lektion inleds med att klassledaren, nicchoku, kallar kiritsu, rei, chakuseki: stå, buga, sitta. Från och med då ska klassen vara på engelska, och de flesta skolor vill ha det så. Men det finns tillfällen då en japansk instruktion är det rätta verktyget: ett brandövningsmeddelande, en klass som har slutat lyssna eller ett sidnummer som sex elever har missat. Använd instruktionen en gång, på japanska, och gå direkt tillbaka till engelska. Eleverna lär sig snabbt om du är villig att översätta allt, och om du är det slutar de att lyssna på engelskan.

Formulären nedan använder te kudasai, vilket är artigt men helt klart en instruktion. Äldre kollegor kan använda de enklare nasai-formerna med elever; som utländsk lärare är du säkrare med kudasai, som aldrig låter hårt från dig och ändå får rummet att röra på sig.

Wakarimashita ka, förstod du, får en kör av hai oavsett om det är sant eller inte. En bättre kontroll är att ge instruktionerna på engelska, se vem som rör sig och använda japanskan endast för de elever som inte gjorde det.

Berömma och korrigera elever

Beröm är där lite japaner jobbar mest, särskilt i högstadiet. Bra jobb på engelska är bakgrundsljud för en fjortonåring; yoku dekimashita från den utländska läraren kommer ihåg. Håll beröm specifik när du kan, namnge uttalet eller den höga rösten, eftersom en specifik komplimang talar om för resten av klassen vad du vill.

Korrigering är skonsammare på japanska än de flesta elever förväntar sig. Oshii, så nära, är standardordet för en nära miss och förvandlar ett misstag till ett spel. Machigaete mo daijōbu desu yo säger till en frusen elev att fel är tillåtna, vilket är meningen som får blyga elever att tala. För beteende, håll det kort och lågt: ett namn, en paus och oshaberi wa ato de, chatt kan vänta, är mer effektivt än ett långt tal.

Talar med rektor och biträdande rektor

Rektorn, kōchō-sensei, och vice-rektorn, kyōtō-sensei, tilltalas med titel, och allt som sägs till dem är ett snäpp mer formellt än prat i personalrummet. I praktiken hanterar biträdande rektor personalen, så lämna förfrågningar, schemafrågor och problem går dit först. Mönstret är alltid detsamma: titeln, en begäran om en stund, anledningen och själva förfrågan som en fråga. Go-sōdan shitai koto ga aru no desu ga, det är något jag skulle vilja rådfråga om, är meningen som öppnar nästan varje konversation.

Förfrågningar använder itadaite mo yoroshii deshō ka snarare än te mo ii desu ka du använder med kamrater. Acceptera ett svar med shōchi shimashita, det formella förstått, och lämna med shitsurei shimashita. Misstaget är att överbe om ursäkt för en normal begäran som ett sjukhusbesök; ange det tydligt och formellt, och svaret blir vanligtvis ett enkelt hai.

Prata med föräldrar på ett möte

Föräldrakontakt kommer vanligtvis på observationsdagen, jugyō sankan, när föräldrarna står längst bak i din lektion, eller på ett föräldramöte, hogosha mendan, där hemläraren leder och kanske tar in dig för en kommentar om engelska. Föräldrar tilltalas med full formalitet. Öppna med itsumo osewa ni natte orimasu, den fasta frasen mellan en skola och en familj, och presentera dig själv efter ämne.

Säg en konkret positiv sak före allt annat, använd elevens namn med san. Sedan, om det finns råd, framställ det som det som skulle hjälpa barnet att förbättras ytterligare, aldrig som ett klagomål. Förälderns svar är ofta självironerande om barnet, som ie de wa zenzen eigo o hanasanai n desu, och det rätta svaret är trygghet plus ett litet, genomförbart förslag.

Skolevenemang och orden som fyller kalendern

Läsåret präglas av ceremonier och evenemang, och var och en kommer till personalrummet som ett ord man måste känna igen veckor i förväg eftersom det ändrar schemat. Idrottsdagsträning sväljer eftermiddagar, skolfestivalen tar en veckas förberedelser och körtävlingen fyller korridorerna med sång. Du kommer att tilldelas en kakari, en plikt, för de flesta av dem; fråga vilken som är din och erbjud dig att hjälpa till, eftersom evenemangen är där kollegor lär känna dig.

Hålla klassen på engelska samtidigt som du använder japanska med kollegor

Den balans som de flesta erfarna lärare lägger sig på är enkel: japanska är för personalrummet, korridoren och föräldrarna, och engelska är för lektionen, med japanska tillåten i lektionen endast som en kort räddning. Elever borde höra att du använder japanska med sin hemlärare, eftersom det visar respekt för platsen, och de borde höra att du vägrar att använda det med dem, eftersom det visar att engelskan är verklig. Att berätta för en elev eigo de itte mimashō med ett leende och sedan vänta, är hela metoden.

• Ge varje instruktion på engelska först, med en gest, och använd den japanska versionen endast för de elever som inte rörde sig.
• Håll en privat lista över de fem japanska instruktionerna du använde mest den här veckan och försök ersätta var och en med en gest eller en rutin.
• Lär dig japanska i personalrummet för dina egna uppgifter före det allmänna ordförrådet: orden för din klubb, dina evenemang och dina klasser.
• Be den japanska läraren i engelska att rätta en japansk mening om dagen; de är språklärare och brukar trivas med det.
• När en elev talar till dig på japanska utanför klassen, svara på enkel japanska och upprepa sedan svaret på engelska, så att båda språken förblir vänliga.