អ្វីដែលជនជាតិជប៉ុនពិតប្រាកដ
ដាក់ចុងអណ្តាតរបស់អ្នកនៅលើឆ្អឹងជំនីរនៅខាងក្រោយធ្មេញខាងមុខខាងលើរបស់អ្នក ដែលអណ្តាតស្ថិតនៅត្រង់ចំណុចចាប់ផ្តើមនៃភាសាអង់គ្លេស ឃ។ ឥឡូវនេះ រំកិលវាចុះក្រោម ហើយចេញក្នុងចលនារហ័សមួយ ខណៈពេលដែលសំឡេងរបស់អ្នកបន្ត។ ជក់តែមួយនោះគឺជា r ជនជាតិជប៉ុនដែលត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាសូរសព្ទថាជា alveolar tap [ɾ] ។ មិនមានការកោងនៃអណ្តាតថយក្រោយ គ្មានបាច់នៅកណ្តាលមាត់ និងមិនមានបបូរមាត់មូល ដែលទាំងអស់នេះជាផ្នែកនៃភាសាអង់គ្លេស r និងទាំងអស់ដែលស្តាប់ទៅខុសជាភាសាជប៉ុន។
ប្រសិនបើអ្នកនិយាយភាសាអង់គ្លេសបែបអាមេរិកាំង អ្នកបង្កើតម៉ាស៊ីននេះរួចហើយរាល់ពេលដែលអ្នកនិយាយ ប៊័រ ទឹក ឬទីក្រុងយ៉ាងឆាប់រហ័ស៖ tt ឬ t រវាងស្រៈមិនមែនជា t ពិតទេ ប៉ុន្តែជាចុងអណ្តាត។ និយាយថាប៊ឺ កត់សម្គាល់សំឡេងកណ្តាល បន្ទាប់មកនិយាយថាបារ៉ាជាមួយកណ្តាលដូចគ្នា។ ប្រសិនបើអ្នកនិយាយភាសាអេស្ប៉ាញ អក្សរ r តែមួយនៅក្នុង pero គឺដូចគ្នាបេះបិទ។ អ្នកនិយាយភាសាអង់គ្លេសដែលបញ្ចេញសំឡេងពេញ t ក្នុងប៊ឺ អាចបង្កើតចលនាពី d ជំនួសវិញ ដូចបង្ហាញខាងក្រោម។
ហេតុអ្វីបានជាវាស្តាប់ទៅដូចជាខ្ញុំចំពោះត្រចៀកខ្លះ និងឃចំពោះអ្នកដទៃ
ម៉ាស៊ីននេះត្រូវបានបង្កើតនៅកន្លែងតែមួយដូចជា l និង d ដូច្នេះវាត្រូវបានទាញទៅរកអ្វីដែលអ្នកស្តាប់រំពឹងទុក។ សម្រាប់អិល ចុងអណ្តាតស្ថិតនៅលើជួរ ខណៈពេលដែលខ្យល់ហូរជុំវិញជ្រុង ដូច្នេះសំឡេងអាចទប់បាន។ សម្រាប់ ឃ អណ្តាតបិទយ៉ាងពេញលេញ សម្ពាធបង្កើត ហើយការបញ្ចេញគឺជាការផ្ទុះតូចមួយ។ ម៉ាស៊ីនមិនធ្វើទាំងអស់៖ ទំនាក់ទំនងត្រូវបានបញ្ចប់ ប៉ុន្តែខ្លីពេកដែលគ្មានសម្ពាធបង្កើតឡើង ហើយវាមិនអាចត្រូវបានសង្កត់បានទេ។ ត្រចៀកភាសាអង់គ្លេសកត់ត្រាទំនាក់ទំនងចុងអណ្តាតខ្លីៗរវាងស្រៈជា t ឬ d ដូច្នេះវាស្តាប់ឮអ្វីមួយដូច d ខណៈពេលដែលអ្នកសិក្សាដែលស្តាប់ភាសាបរទេស r ឮសំឡេងស្រាលដូច l ។
អ្នកនិយាយភាសាជប៉ុនខ្លួនឯងមិនមានឯកសណ្ឋានល្អឥតខ្ចោះទេ។ មុនពេលខ្ញុំ និង e អណ្ដាតទៅមុខបន្តិច ហើយបន្លឺឡើង ដូច្នេះ ri និង re ជាញឹកញាប់ស្តាប់ទៅជិត l ។ មុនពេល o, u និង a ជាពិសេសនៅពេលចាប់ផ្តើមពាក្យ ប៉ះកាន់តែរឹងមាំ ហើយអាចស្តាប់ទៅជិត d ។ មិនខុសទេ ហើយអ្នកស្តាប់ដើមក៏ឮទាំងសំឡេងដូចគ្នា។ អ្វីដែលពួកគេនឹងមិនទទួលយកជាសំឡេងដូចគ្នានោះគឺ r ជាភាសាអង់គ្លេស ដែលគេឮជាសំឡេងដូចជា w-like glide ឬ trill ដែលមានអាកប្បកិរិយា។
ស្វែងរកទីតាំងពីសំឡេង ឃ
ផ្លូវដែលអាចទុកចិត្តបំផុតទៅកាន់ម៉ាស៊ីនគឺតាមរយៈ ឃ ពីព្រោះ ឃ មានអណ្តាតនៅកន្លែងត្រឹមត្រូវ។ និយាយថា ដា ដា ដា យឺតៗ ដោយមានអារម្មណ៍ថា មានការបិទពេញ និងការផ្ទុះតូច។ បង្កើនល្បឿនរហូតដល់ការបិទមិនមានពេលវេលាដើម្បីបង្កើតសម្ពាធហើយការផ្ទុះបាត់។ នៅចំណុចនោះអ្នកកំពុងបង្កើត ra-ra-ra ។ ពាក្យហ៊ាន និង ឌឺរ គឺជាគោលដៅដំបូងដ៏ល្អ ព្រោះវាផ្ទុក d ពិតប្រាកដ និង ប៉ះមួយចំហៀង៖ ឃ រឹងមាំ ហើយ r គឺស្រាល ហើយអ្នកអាចមានអារម្មណ៍ថាទាំងពីរនៅក្នុងពាក្យតែមួយ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| だれですか？ | Dare desu ka? | តើវាជានរណា? |
| どれですか？ | Dore desu ka? | តើមួយណា? |
| これをください。 | Kore o kudasai. | មួយនេះសូម។ |
| それは何ですか？ | Sore wa nan desu ka? | តើនោះជាអ្វី? |
| あれは私のです。 | Are wa watashi no desu. | ម្នាក់នោះជារបស់ខ្ញុំ។ |
- និយាយថា ដា-ដា-ដា-ដា, បន្ទាប់មកបង្កើនល្បឿនរហូតដល់វាព្រិលទៅជាពន្លឺ ra-ra-ra-ra; នោះព្រិលគឺជាគោលដៅ។
- និយាយឃ្លាភាសាអង់គ្លេសច្រើនក្នុងល្បឿនសន្ទនា ហើយមានអារម្មណ៍ថា t រវាង lot និង of; លឺផ្លឹបឭនោះគឺជាជនជាតិជប៉ុន r ។
- សង្កត់ថ្គាមរបស់អ្នកដោយម្រាមដៃនៅលើចង្ការបស់អ្នក ដូច្នេះចលនាចេញមកពីចុងអណ្តាតតែមួយ មិនមែនចេញពីថ្គាមទាំងមូលនោះទេ។
- ធ្វើឱ្យបបូរមាត់សម្រាកទាំងស្រុង; ប្រសិនបើពួកគេបង្គត់បន្តិច អក្សរអង់គ្លេសកំពុងលូនចូល។
- ពិនិត្យក្នុងកញ្ចក់ថាចុងអណ្តាតគឺជាអ្វីដែលផ្លាស់ទី ហើយថាវាមិនជាប់នឹងគែម។
Kore, sore, are និង dore គឺជាពាក្យហាត់ដំបូងដ៏ល្អបំផុតនៅក្នុងភាសា ព្រោះវាលេចឡើងស្ទើរតែគ្រប់ការសន្ទនាដំបូង ហើយដាក់ tap រវាងស្រៈពីរ ដែលជាទីតាំងងាយស្រួលបំផុតរបស់វា។ ជំនួយការហាងបានសួរថា dore desu ka នឹងឆ្លើយតបជាមួយ kore desu ឬ kochira desu ដូច្នេះអ្នកលឺសំលេងប៉ះចំអ្នកដោយផ្ទាល់។
Ra, ri, ru, re, ro ម្តងមួយៗ
កាណាទាំងប្រាំក្នុងជួរ r គឺជាតួដូចគ្នា បន្តដោយស្រៈប្រាំ ប៉ុន្តែស្រៈនីមួយៗទាញមាត់ទៅជារាងផ្សេងគ្នា ហើយបង្កើតកំហុសរៀងៗខ្លួន។ រ៉ាគឺងាយស្រួលបំផុត។ Ri ត្រូវការចុងអណ្តាតទៅមុខបន្តិច ហើយវាជាកន្លែងដែលអ្នកសិក្សាភាគច្រើនផលិតទឹកអប់ជំនួសឱ្យម៉ាស៊ីន។ Ru គឺជាចំណុចបរាជ័យទូទៅបំផុតព្រោះអ្នកនិយាយភាសាអង់គ្លេសនៅជុំវិញបបូរមាត់របស់ពួកគេសម្រាប់អ្វីដែលប្រកប ru; រក្សាបបូរមាត់ឱ្យរាបស្មើ ហើយអ្នកខ្លី ហើយមិនមូល។ Re គួរតែនៅខ្លី ដោយគ្មានកាំរស្មីភាសាអង់គ្លេស។ Ro ត្រូវការបបូរមាត់សម្រាក មិនមែនជារង្វង់តឹងនៃជួរភាសាអង់គ្លេសទេ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 来月日本に行きます。 | Raigetsu Nihon ni ikimasu. | ខ្ញុំនឹងទៅប្រទេសជប៉ុននៅខែក្រោយ។ |
| ラーメンが好きです。 | Rāmen ga suki desu. | ខ្ញុំចូលចិត្តរ៉ាមេន។ |
| りんごを三つください。 | Ringo o mittsu kudasai. | ផ្លែប៉ោមបីសូម។ |
| 隣に座ってもいいですか？ | Tonari ni suwatte mo ii desu ka? | តើខ្ញុំអាចអង្គុយក្បែរអ្នកបានទេ? |
| 今、留守です。 | Ima, rusu desu. | គ្មាននរណាម្នាក់នៅផ្ទះឥឡូវនេះទេ។ |
| 明日は晴れるでしょう。 | Ashita wa hareru deshō. | វាប្រហែលជាមានពន្លឺថ្ងៃនៅថ្ងៃស្អែក។ |
| 冷蔵庫に牛乳があります。 | Reizōko ni gyūnyū ga arimasu. | មានទឹកដោះគោនៅក្នុងទូរទឹកកក។ |
| 廊下を走らないでください。 | Rōka o hashiranaide kudasai. | សូមកុំរត់តាមច្រករបៀង។ |
| 六時に起きます。 | Roku-ji ni okimasu. | ខ្ញុំក្រោកនៅម៉ោងប្រាំមួយ។ |
| កាណា | រ៉ូម៉ាជី | ចាំមើល | ឧទាហរណ៍ |
|---|---|---|---|
| ら | រ៉ា | ថ្គាមចំហ អណ្តាតធ្លាក់ចុះត្រង់បន្ទាប់ពីប៉ះ | 来月 Raigetsu នៅខែក្រោយ |
| り | រី | បង្វែរទៅមុខបន្តិច; ម៉ាស៊ីនមួយ មិនមែន l កាន់ទេ។ | りんご ringo, ផ្លែប៉ោម |
| る | ru | គ្មានបបូរមាត់មូល; អ្នកគឺខ្លីនិងសំប៉ែត | 留守 rusu មិននៅផ្ទះទេ។ |
| れ | ឡើងវិញ | ស្រៈខ្លី មិនរំកិលទៅជាកាំរស្មីភាសាអង់គ្លេស | 冷蔵庫 reizōko ទូរទឹកកក |
| ろ | រ៉ូ | បបូរមាត់បានធូរស្រាល មិនមែនជាការតឹងតែងនៃជួរភាសាអង់គ្លេសទេ។ | 六 roku, ប្រាំមួយ។ |
Ryo, ryu និង rya ក្នុងពេលតែមួយ
បន្សំ りょ, りゅ និង りゃ គឺមួយ mora នីមួយៗ ដរាបណា ro, ru ឬ ra ។ y មិនមែនជាសំឡេងដាច់ដោយឡែកទេ ប៉ុន្តែជាការរួមតូចនៃអណ្តាតដែលកើតឡើងក្នុងអំឡុងពេលប៉ះ ដូច្នេះ ryo គឺជា ro ដែលធ្វើឡើងជាមួយនឹងពាក់កណ្តាលនៃអណ្តាតដែលបានលើកឡើងឆ្ពោះទៅរកដំបូលនៃមាត់។ អ្នកនិយាយភាសាអង់គ្លេសជំពប់ដួលនៅទីនេះតាមពីរវិធី។ ទីមួយគឺនិយាយ ri-yo ដោយបន្ថែមការវាយដំ និងបង្វែរ ryokō ធ្វើដំណើរ ទៅជាអ្វីមួយជាមួយនឹងចង្វាក់បួនជំនួសឱ្យបី។ ទីពីរគឺបោះបង់ r ហើយនិយាយថា yo ដូច្នេះ ryōri ក្លាយជា yōri ។
ការជួសជុលគឺត្រូវចាប់ផ្តើមពីស្រៈ ហើយបន្ថែមការប៉ះចុងក្រោយ។ និយាយថា yo បន្ទាប់មក yo-yo-yo បន្ទាប់មក flick ចុងអណ្តាតនៅពេលចាប់ផ្តើមនៃ yo គ្នាដោយមិនពង្រីកវា: ryo-ryo-ryo ។ ធ្វើដូចគ្នាសម្រាប់យូ និងយូ។ ពេលដែលអ្នកអាចនិយាយថា ryo ក្នុងពេលដូចគ្នានឹង ro សូមដាក់វាជាពាក្យ។ Ryōri និង ryokō កើតឡើងឥតឈប់ឈរ ryōgaku ជាបញ្ហាសម្រាប់សិស្ស ហើយ ryōshin ឪពុកម្តាយនឹងបង្ហាញនៅក្នុងស្ទើរតែគ្រប់ការណែនាំខ្លួនឯង។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 料理が好きです。 | Ryōri ga suki desu. | ខ្ញុំចូលចិត្តចម្អិនអាហារ។ |
| 旅行はどうでしたか？ | Ryokō wa dō deshita ka? | តើការធ្វើដំណើររបស់អ្នកយ៉ាងម៉េចដែរ? |
| 留学生です。 | Ryūgakusei desu. | ខ្ញុំជានិស្សិតអន្តរជាតិ។ |
| 両親は大阪に住んでいます。 | Ryōshin wa Ōsaka ni sunde imasu. | ឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំរស់នៅ Osaka ។ |
| 料金はいくらですか？ | Ryōkin wa ikura desu ka? | ថ្លៃប៉ុន្មាន? |
| 略して「スマホ」と言います。 | Ryaku shite "sumaho" to iimasu. | វាត្រូវបានខ្លីទៅ sumaho ។ |
| 両方ください。 | Ryōhō kudasai. | ខ្ញុំនឹងយកទាំងពីរ។ |
ពាក្យដែលជង់ r ស្តាប់ទៅ
ការប៉ះមួយគឺអាចគ្រប់គ្រងបាន។ ការចុចពីរ ឬបីនៅក្នុងពាក្យដូចគ្នា គឺជាកន្លែងដែលសំឡេងដាច់ចេញពីគ្នាក្នុងល្បឿន ពីព្រោះអណ្តាតត្រូវកំណត់ឡើងវិញរវាងពួកវា ហើយភាសាអង់គ្លេសចង់បង្វែរលំដាប់ទៅជារំកិល។ តារាងឡើងពីការប៉ះតែមួយរវាងស្រៈ ដល់ការប៉ះពាក្យដំបូង បន្ទាប់មកទៅបន្សំ ry និងចុងក្រោយទៅជាពាក្យដែលមាន r ដដែលៗ។ ធ្វើការចុះក្រោមតាមលំដាប់លំដោយ ហើយកុំរំកិលកម្រិតមួយរហូតដល់កម្រិតមុនស្អាតក្នុងល្បឿនសន្ទនា។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 明日連絡します。 | Ashita renraku shimasu. | ខ្ញុំនឹងទាក់ទងអ្នកនៅថ្ងៃស្អែក។ |
| 履歴書を送りました。 | Rirekisho o okurimashita. | ខ្ញុំបានផ្ញើ CV របស់ខ្ញុំ។ |
| 料理人になりたいです。 | Ryōrinin ni naritai desu. | ខ្ញុំចង់ក្លាយជាចុងភៅ។ |
| 廊下の左側にトイレがあります。 | Rōka no hidarigawa ni toire ga arimasu. | បង្គន់គឺនៅខាងឆ្វេងនៃច្រករបៀង។ |
| 隣のレストランの料理はおいしいです。 | Tonari no resutoran no ryōri wa oishii desu. | អាហារនៅភោជនីយដ្ឋានក្បែរនោះគឺឆ្ងាញ់ណាស់។ |
| កម្រិត | ពាក្យ | ការអាន | អត្ថន័យ |
|---|---|---|---|
| ១ | これ | កូរ៉េ | នេះ |
| ១ | それ | ឈឺ | នោះ។ |
| ១ | だれ | ហ៊ាន | WHO |
| ១ | 鳥 | តូរី | បក្សី |
| ១ | 車 | គូរូម៉ា | ឡាន |
| ២ | りんご | សំឡេងរោទ៍ | ផ្លែប៉ោម |
| ២ | 左 | ហ៊ីដារី | ឆ្វេង |
| ២ | 隣 | តូណារី | នៅជាប់ |
| ២ | 来月 | Raigetsu | ខែក្រោយ |
| ២ | ありがとう | អារីហ្គាតូ | សូមអរគុណ |
| ៣ | 練習 | renshū | ការអនុវត្ត |
| ៣ | 冷蔵庫 | រីហ្សូកូ | ទូរទឹកកក |
| ៣ | 廊下 | រ៉ូកា | ច្រករបៀង |
| ៣ | 走る | ហាស៊ីរូ | រត់ |
| ៣ | わかりました | វ៉ាការីម៉ាស៊ីតា | យល់ |
| ៤ | 料理 | រីអូរី | ចម្អិនអាហារ |
| ៤ | 旅行 | រីយ៉ូកូ | ការធ្វើដំណើរ |
| ៤ | 留学 | រីយូហ្គាគុ | សិក្សានៅបរទេស |
| ៤ | 両親 | រីយ៉ូស៊ីន | ឪពុកម្តាយ |
| ៤ | 略語 | រីយ៉ាគូហ្គោ | អក្សរកាត់ |
| ៥ | 連絡 | រ៉េនរ៉ាគូ | ទំនាក់ទំនង |
| ៥ | 履歴書 | រីរីគីសូ | CV |
| ៥ | 理論 | រីរ៉ុន | ទ្រឹស្តី |
| ៥ | 料理人 | រីអូរីន | ចម្អិន |
| ៥ | 流行 | រីគុ | និន្នាការ |
Renraku និង rirekisho គឺជាពាក្យពីរដែលអ្នករៀនភាគច្រើនតែងតែសុំឱ្យកែលើ ព្រោះពាក្យនីមួយៗមាន taps ពីរនៅជិតគ្នា ហើយមួយក្នុងចំណោមពួកគេអង្គុយនៅដើមពាក្យ ដែលមិនមានស្រៈដែលត្រូវចាប់ផ្តើមពីនោះទេ។ និយាយព្យាង្គទីមួយថាជាពន្លឺដាប្រសិនបើអ្នកត្រូវហើយនោះឱ្យស្រាលម្ដងទៀត។ ការចុចដំបូងដូច d បន្តិចគឺល្អជាងភាសាអង់គ្លេស r ។
ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមិនគួររមៀលវា។
trilled r ដែលចុងអណ្តាតញ័រច្រើនដង មានជាភាសាជប៉ុន ហើយពេលខ្លះអ្នកសិក្សាដែលមានប្រវត្តិភាសាអេស្ប៉ាញ អ៊ីតាលី ឬរុស្សីអាចរកវាបាន ព្រោះវាមានអារម្មណ៍ថាជិតប៉ះ។ នៅក្នុងភាសាជប៉ុន វាបង្កប់នូវអត្ថន័យសង្គមដ៏រឹងមាំ។ វាគឺជាតួអង្គដ៏តឹងតែងនៅក្នុងខ្សែភាពយន្ត នៃការស្រែកគំរាម និងការនិយាយធម្មតាៗដ៏គ្រោតគ្រាត ដែលនេះជាមូលហេតុដែលពេលខ្លះវាត្រូវបានគេហៅថា makijita អណ្តាតរមៀល និងចាត់ទុកជាសញ្ញានៃការឈ្លានពាន។ ការប្រើវានៅក្នុងការសន្ទនាធម្មតាធ្វើឱ្យប្រយោគគ្មានកំហុសដូចជា kore o kudasai ស្តាប់ទៅដូចជាការទាមទារ។
ប្រសិនបើភាសាដំបូងរបស់អ្នកមាន trill ការកែតម្រូវគឺត្រូវបញ្ឈប់បន្ទាប់ពីទំនាក់ទំនងតែមួយ។ និយាយថា រមៀលរបស់អ្នកដោយចេតនាយឺតៗ ហើយកត់សំគាល់ថាអណ្តាតលោតច្រើនដង។ ឥឡូវកាត់វាទៅមួយលោតហើយលែង។ ពាក្យ arigatō គឺជាម៉ូនីទ័រដ៏ល្អមួយ ពីព្រោះ r កើតឡើងបន្ទាប់ពីស្រៈ ហើយការលោតទីពីរគឺងាយស្រួលស្តាប់នៅពេលអ្នកកត់ត្រាវា។ កំណត់សំឡេងដើម្បីឱ្យអ្នកស្តាប់អាចច្រឡំវាសម្រាប់ ឃ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| これをください。 | Kore o kudasai. | មួយនេះសូម។ |
| ありがとうございます。 | Arigatō gozaimasu. | សូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ។ |
| わかりました。 | Wakarimashita. | យល់។ |
ការហ្វឹកហាត់រយៈពេលពីរសប្តាហ៍
ប្រាំនាទីពីរដងក្នុងមួយថ្ងៃគឺគ្រប់គ្រាន់ហើយ ដែលផ្តល់ឱ្យអ្នកកត់ត្រានៅថ្ងៃដែលបានសម្គាល់ និងប្រៀបធៀបជាមួយនឹងគំរូដើម។ សបា្ដហ៍ទី១ សាងចលនា និងកាណា៥; សប្តាហ៍ទី 2 យកវាទៅក្នុងបន្សំរឹង ហើយបន្ទាប់មកចូលទៅក្នុងសុន្ទរកថាដែលមិនមានអក្សរ ដែលសំឡេងត្រូវតែរស់រានមានជីវិត ខណៈពេលដែលអ្នកគិតអំពីអ្វីផ្សេងទៀត។ កុំរំលងថ្ងៃចុងក្រោយព្រោះចំណុចទាំងមូលគឺជាការសន្ទនាគ្នាជាជាងក្នុងកញ្ចក់។
| ថ្ងៃ | ផ្ដោត | អ្វីដែលត្រូវធ្វើ |
|---|---|---|
| 1 ដល់ 2 | ស្វែងរកម៉ាស៊ីន | ដា ដា ដា ចូល រ៉ា រ៉ា ថ្គាម នៅតែ បបូរមាត់ សម្រាក បី នាទី ពីរដង ក្នុង មួយថ្ងៃ |
| 3 ដល់ 4 | កាណាទាំងប្រាំ | Ra ri ru re ro តាមលំដាប់លំដោយ បន្ទាប់មកតាមលំដាប់ចៃដន្យ បន្ទាប់មកកត់ត្រា និងប្រៀបធៀប |
| 5 ដល់ 6 | រវាងស្រៈ | Kore, sore, are, dore, tori, hidari, tonari នៅខាងក្នុងប្រយោគខ្លី |
| ៧ | ការកត់ត្រាមូលដ្ឋាន | កត់ត្រាឃ្លាស្រមោលខាងក្រោមក្នុងល្បឿនធម្មតា ហើយរក្សាឯកសារ |
| ៨ ដល់ ៩ | ពាក្យដើម r | Raigetsu, ringo, rusu, reizōko, roku នៅដើមប្រយោគ |
| ១០ ដល់ ១១ | រីយ៉ូ រីយូ រីយ៉ា | Yo-yo-yo ចូលទៅក្នុង ryo-ryo-ryo បន្ទាប់មក ryōri, ryokō, ryūgaku, ryōshin ដោយទះដៃ |
| ១២ ដល់ ១៣ | ពាក្យជាជង់ | Renraku, rirekisho, ryōrinin និងឃ្លាស្រមោលក្នុងល្បឿន |
| ១៤ | តេស្តការសន្ទនា | ដប់នាទីនៃការនិយាយមិនបានសរសេរអំពីការធ្វើដំណើរមួយ; រាប់សំឡេង r ដែលរអិល |
ឃ្លាទៅស្រមោល
បន្ទាត់ទាំងនេះត្រូវបានជ្រើសរើសដើម្បីឱ្យម៉ាស៊ីនលេចឡើងនៅគ្រប់ទីតាំង៖ រវាងស្រៈ នៅដើមពាក្យមួយ មុន y និងធ្វើម្តងទៀតក្នុងពាក្យមួយ។ លេងការថតសំឡេងដើម ឬគំរូរបស់ AI Sensei របស់អ្នក និយាយលើវាដោយពន្យាពេលកន្លះវិនាទី ហើយរក្សាដៃរបស់អ្នកឱ្យនៅដដែល។ ការឆ្លើយតបបង្ហាញពីអ្វីដែលអ្នកនឹងឮត្រឡប់មកវិញនៅក្នុងការផ្លាស់ប្តូរពិតប្រាកដ ហើយពួកគេមានសំឡេង r ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេដើម្បីចម្លង។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| はじめまして、リサです。 | Hajimemashite, Risa desu. | រីករាយដែលបានស្គាល់ខ្ញុំគឺលីសា។ |
| これは何ですか？ | Kore wa nan desu ka? | តើនេះជាអ្វី? |
| それはりんごです。 | Sore wa ringo desu. | នោះគឺជាផ្លែប៉ោមមួយ។ |
| 左に曲がってください。 | Hidari ni magatte kudasai. | សូមបត់ឆ្វេង។ |
| 来週から練習を始めます。 | Raishū kara renshū o hajimemasu. | ខ្ញុំនឹងចាប់ផ្តើមហាត់ចាប់ពីសប្តាហ៍ក្រោយ។ |
| 旅行の写真を見せてください。 | Ryokō no shashin o misete kudasai. | សូមបង្ហាញរូបថតធ្វើដំណើររបស់អ្នក។ |
| とても楽しかったです。 | Totemo tanoshikatta desu. | វាពិតជាសប្បាយខ្លាំងណាស់។ |
| 冷蔵庫の中のりんごを食べてもいいですか？ | Reizōko no naka no ringo o tabete mo ii desu ka? | តើខ្ញុំអាចញ៉ាំផ្លែប៉ោមនៅក្នុងទូរទឹកកកបានទេ? |
| はい、どうぞ。 | Hai, dōzo. | បាទ ទៅមុខ។ |
| 走らないでください。 | Hashiranaide kudasai. | សូមកុំរត់។ |
| 六時に連絡します。 | Roku-ji ni renraku shimasu. | ខ្ញុំនឹងទាក់ទងអ្នកនៅម៉ោងប្រាំមួយ។ |
| この料理は辛いですか？ | Kono ryōri wa karai desu ka? | ម្ហូបនេះហឹរមែនទេ? |
| いいえ、辛くないですよ。 | Iie, karakunai desu yo. | ទេ វាមិនហឹរទេ។ |
| 留学は楽しかったですか？ | Ryūgaku wa tanoshikatta desu ka? | រៀននៅបរទេសសប្បាយទេ? |
| 両親によろしくお伝えください。 | Ryōshin ni yoroshiku otsutae kudasai. | សូមគោរពជូនពុកម៉ែបងប្អូន។ |
| 明日の料理教室に行きますか？ | Ashita no ryōri kyōshitsu ni ikimasu ka? | តើអ្នកនឹងទៅថ្នាក់ធ្វើម្ហូបនៅថ្ងៃស្អែកទេ? |
របៀបពិនិត្យមើលខ្លួនឯង
ម៉ាស៊ីនគឺពិបាកក្នុងការត្រួតពិនិត្យពីខាងក្នុង ពីព្រោះចលនាលឿន ហើយត្រចៀករបស់អ្នកបំពេញសំឡេងដែលអ្នកចង់។ កត់ត្រាឃ្លាស្រមោលនៅថ្ងៃទីប្រាំពីរ និងម្តងទៀតនៅថ្ងៃទីដប់បួន បន្ទាប់មកលេងបន្ទាត់នីមួយៗដោយផ្ទាល់បន្ទាប់ពីគំរូដើមដោយបិទភ្នែករបស់អ្នក។ ស្តាប់ r ដែលស្តាប់ទៅដូចជា w មួយ r ទុកយូរល្មមជា l និងពាក្យណាមួយដែលមានលោតច្រើនជាងមួយ។ ការបង្វឹកការបញ្ចេញសំឡេងពី AI Sensei របស់អ្នកនៅក្នុងថ្នាក់រៀន 3D ដ៏អស្ចារ្យរបស់ Unihongo បន្ថែមការត្រួតពិនិត្យដែលអ្នកមិនអាចធ្វើបានតែម្នាក់ឯង ដោយជ្រើសរើសសំឡេង r ដែលរុញត្រឡប់ទៅជាភាសាអង់គ្លេស ខណៈពេលដែលអ្នកកំពុងពាក់កណ្តាលប្រយោគ។
- កត់ត្រា ra ri ru re ro និងស្តាប់ត្រឡប់មកវិញក្នុងល្បឿនពាក់កណ្តាល; ការចុចស្តាប់ទៅដូចជា d ទន់ នៅពេលដែលយឺត ខណៈពេលដែល l ស្ថិតនៅ l ។
- និយាយ kore ទៅកាន់អ្នកនិយាយ ហើយស្តាប់ពីរបៀបដែលពួកគេនិយាយ kore ត្រឡប់មកវិញ; ចម្លងពន្លឺជាជាងអក្សរ។
- រក្សាបញ្ជីផ្ទាល់ខ្លួននៃពាក្យដែល r របស់អ្នករអិល ហើយចាប់ផ្តើមវគ្គនីមួយៗជាមួយនឹងពាក្យទាំងប្រាំនោះ។
- អានតារាងរយៈពេលពីរសប្តាហ៍ម្តងទៀតបន្ទាប់ពីពីរសប្តាហ៍ ហើយនិយាយឡើងវិញតែថ្ងៃដែលពាក្យទាំងនោះនៅតែមានអារម្មណ៍ខុស។