ហេតុអ្វីបានជាការរៀបចំគោលដៅគឺជាកិច្ចការផ្សេង
ការសិក្សាទូទៅមានគោលបំណងគ្របដណ្តប់ក្នុងរយៈពេលជាច្រើនខែ និងមានលក្ខណៈទូលំទូលាយដោយចេតនា។ ការរៀបចំសម្រាប់ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍គឺផ្ទុយគ្នា: តូចចង្អៀតរាក់និងភ្លាមៗ។ អ្នកមិនចាំបាច់រៀនវាក្យសព្ទវេជ្ជសាស្រ្តនៃភាសាជប៉ុនទេ អ្នកត្រូវការពាក្យប្រាំបីដែលពិពណ៌នាអំពីរោគសញ្ញាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។
ដោយសារតែវាតូចចង្អៀត វាមានប្រសិទ្ធភាពខុសពីធម្មតា។ 20 ពាក្យ និងចម្លើយដែលបានហាត់សមចំនួនប្រាំនឹងផ្លាស់ប្តូររបៀបដែលការសន្ទនាមួយដំណើរការលើសពីវាក្យសព្ទទូទៅមួយខែ ហើយវានឹងចំណាយពេលមួយល្ងាច។
ដែនកំណត់ដែលត្រូវគ្នាគឺថាវាមិនមានលក្ខណៈទូទៅទេ។ នេះជាការរៀបចំមិនមែនរៀនទេ ហើយពាក្យនឹងរសាត់ទៅលុះត្រាតែអ្នករក្សាវា។ នោះគឺជាការជួញដូរដ៏ល្អនៅពេលដែលការតែងតាំងមានសារៈសំខាន់។
ម្ភៃពាក្យដែលសំខាន់
រាល់ការសន្ទនាជាក់លាក់មានវាក្យសព្ទស្នូលតូចមួយ ហើយវាតូចជាងប្រធានបទដែលបានស្នើ។ សរសេរការសន្ទនាជាភាសារបស់អ្នកជាមុនសិន បន្ទាប់មកស្រង់ពាក្យដែលអ្នកមិនអាចនិយាយបាន។ បញ្ជីនោះគឺជាកម្មវិធីសិក្សា។
រួមបញ្ចូលពាក្យដែលអ្នកនឹងត្រូវស្តាប់ ក៏ដូចជាពាក្យដែលអ្នកនឹងត្រូវនិយាយ។ មិនអាចបង្កើតពាក្យជាការរអាក់រអួល។ មិនអាចទទួលស្គាល់វានៅពេលដែលអ្នកផ្សេងនិយាយថាវាជាអ្វីដែលបង្អាក់ការសន្ទនា។
- សរសេរការសន្ទនាជាភាសារបស់អ្នក ប្រហែលជាដប់បន្ទាត់។
- គូសបញ្ជាក់រាល់ពាក្យដែលអ្នកមិនអាចនិយាយជាភាសាជប៉ុន។
- បន្ថែមពាក្យដែលអ្នករំពឹងថានឹងឮមកវិញ ជាពិសេសលេខ និងកាលបរិច្ឆេទ។
- បិទបញ្ជីនៅម្ភៃ; លើសពីនេះ ការរក្សាទុកក្នុងរយៈពេលពីរថ្ងៃធ្លាក់ចុះយ៉ាងខ្លាំង។
- ដាក់វានៅក្នុង flashcards ហើយពិនិត្យមើលវាពីរដងមុនថ្ងៃ។
ការហាត់សមការបើក និងសំណួរដែលអាចទាយទុកជាមុនបាន។
រាល់ការណាត់ជួបមានការបើកដែលអ្នកអាចទស្សន៍ទាយបានយ៉ាងពិតប្រាកដ ហើយសំណួរពី 3 ទៅ 5 ដែលជិតនឹងជាក់លាក់។ ទាំងនោះគឺគួរតែហាត់សមឱ្យឮៗរហូតដល់វាមានលក្ខណៈស្វ័យប្រវត្តិ ព្រោះវាជាផ្នែកនៃការសន្ទនាដែលភាពស្ទាត់ជំនាញទិញឱ្យអ្នកនូវសុច្ឆន្ទៈបំផុត។
ហាត់វាឲ្យឮៗ មិនមែននៅក្នុងក្បាលអ្នកទេ។ ការហាត់សមដោយស្ងៀមស្ងាត់បង្កើតប្រយោគដែលអ្នកយល់ជាជាងមួយដែលអ្នកអាចនិយាយបាន ហើយភាពខុសគ្នាបង្ហាញឡើងភ្លាមៗក្រោមសម្ពាធ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 予約した田中です。よろしくお願いします。 | Yoyaku shita Tanaka desu. Yoroshiku onegai shimasu. | ខ្ញុំឈ្មោះ តាណាកា ខ្ញុំមានការណាត់ជួប។ |
| 今日は、この件で伺いました。 | Kyō wa, kono ken de ukagaimashita. | ខ្ញុំបានមកអំពីបញ្ហានេះនៅថ្ងៃនេះ។ |
| 三日前から、こういう症状があります。 | Mikka mae kara, kō iu shōjō ga arimasu. | ខ្ញុំមានរោគសញ្ញាទាំងនេះតាំងពីបីថ្ងៃមុន។ |
| 前回は去年の四月でした。 | Zenkai wa kyonen no shigatsu deshita. | លើកចុងក្រោយគឺខែមេសាឆ្នាំមុន។ |
| 書類は持ってきました。 | Shorui wa motte kimashita. | ខ្ញុំបានយកឯកសារមក។ |
| 日本語はまだ勉強中です。 | Nihongo wa mada benkyō-chū desu. | ខ្ញុំនៅតែរៀនភាសាជប៉ុន។ |
ការរៀបចំសម្រាប់ផ្នែកដែលអ្នកមិនអាចរៀបចំបាន។
ខ្លឹមសារដែលអ្នកបានហាត់សមនឹងគ្របដណ្តប់ប្រហែលពាក់កណ្តាលនៃការសន្ទនា។ ពាក់កណ្តាលទៀតគឺជាសំណួររបស់ពួកគេ ការពន្យល់របស់ពួកគេ និងការតាមដានគ្មាននរណាម្នាក់អាចទស្សន៍ទាយបានទេ ហើយនោះជាកន្លែងដែលការរៀបចំជាធម្មតាបរាជ័យ។
ការជួសជុលគឺត្រូវរៀបចំឃ្លាជួសជុលឱ្យបានម៉ត់ចត់ដូចខ្លឹមសារ ហើយត្រូវហាត់សមឱ្យបានច្រើន ។ នៅក្នុងការណាត់ជួបដ៏លំបាក អ្នកនឹងប្រើវាច្រើនជាងអ្វីផ្សេងទៀតដែលអ្នកបានរៀបចំ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| すみません、もう少しゆっくりお願いします。 | Sumimasen, mō sukoshi yukkuri onegai shimasu. | សូមអភ័យទោស សូមយឺតបន្តិច។ |
| その言葉の意味を教えてください。 | Sono kotoba no imi o oshiete kudasai. | សូមប្រាប់ខ្ញុំពីអត្ថន័យនៃពាក្យនេះ។ |
| 書いていただけますか。 | Kaite itadakemasu ka. | តើអ្នកអាចសរសេរវាបានទេ? |
| 確認します。つまり……ということですね。 | Kakunin shimasu. Tsumari... to iu koto desu ne. | ខ្ញុំសូមបញ្ជាក់៖ ដូច្នេះអ្នកមានន័យថា ... |
| 日本語がまだ下手で、すみません。 | Nihongo ga mada heta de, sumimasen. | សូមទោស ជនជាតិជប៉ុនរបស់ខ្ញុំនៅតែក្រីក្រ។ |
| あとで読むので、紙をいただけますか。 | Ato de yomu node, kami o itadakemasu ka. | តើខ្ញុំអាចមានវានៅលើក្រដាសដើម្បីអានពេលក្រោយបានទេ? |
ការស្នើសុំអ្វីមួយជាលាយលក្ខណ៍អក្សរគឺជាការផ្លាស់ប្តូរដ៏មានប្រយោជន៍បំផុតតែមួយគត់នៅក្នុងការណាត់ជួបដ៏លំបាកមួយ។ ការអានគឺងាយស្រួលជាងការស្តាប់ ហើយវាផ្លាស់ប្តូរបញ្ហាទៅកាន់ពេលវេលាដែលអ្នកមិនស្ថិតនៅក្រោមសម្ពាធ។
អ្វីដែលត្រូវយកនៅលើក្រដាស
ការសរសេរលេខ កាលបរិច្ឆេទ និងអាស័យដ្ឋានក្រោមសម្ពាធគឺពិបាកមិនសមាមាត្រ ហើយវាអាចជៀសវាងបានទាំងស្រុង។ អ្វីក៏ដោយដែលការពិតដែលអ្នកនឹងត្រូវបានសួរគួរតែនៅលើក្រដាស ឬនៅលើអេក្រង់ទូរសព្ទរបស់អ្នក រួចរាល់ដើម្បីបង្ហាញ។
នេះជាអាកប្បកិរិយាធម្មតាជាជាងសម្បទានអ្នកសិក្សា។ អ្នកនិយាយភាសាជប៉ុនបង្ហាញព័ត៌មានលម្អិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេតាមបញ្ជរជានិច្ច ព្រោះវាលឿន និងត្រឹមត្រូវជាងការនិយាយពួកគេ។
| ធាតុ | ហេតុអ្វី? | ទម្រង់ |
|---|---|---|
| ឈ្មោះក្នុងកាតាកាណា | អក្ខរាវិរុទ្ធត្រូវបានស្នើសុំ | សរសេរ, ដើម្បីបង្ហាញ |
| អាស័យដ្ឋាន | វែង និងងាយស្រួលអានខុស | សរសេរ |
| លេខទូរស័ព្ទ | លេខមានកំហុស | សរសេរ |
| កាលបរិច្ឆេទ | ឆ្នាំសម័យអាចត្រូវបានសួរ | ប្រតិទិនទាំងពីរ |
| សំណួររបស់អ្នក។ | អ្នកនឹងភ្លេចវា។ | មួយជួរសរសេរ |
| វាក្យសព្ទសំខាន់ៗ | សម្រាប់ការទទួលស្គាល់ | បញ្ជីខ្លី |
ការហាត់សមប្រឆាំងនឹងអ្វីមួយដែលប្រែប្រួល
ការហាត់សមតែម្នាក់ឯងមានពិដានមួយ ពីព្រោះអ្នកកំពុងហាត់សមប្រឆាំងនឹងកំណែនៃការសន្ទនាដែលមនុស្សម្នាក់ទៀតនិយាយអ្វីដែលអ្នករំពឹងទុក។ ការពិតនឹងមិនទៅជាបែបនោះទេ ហើយគម្លាតគឺជាកន្លែងដែលអ្នកសិក្សាដែលបានរៀបចំនៅតែមិនជាប់គាំង។
ការដំណើរការស្ថានការណ៍ជាតួសម្តែងគឺជាអ្វីដែលបិទវា។ AI Sensei នៅក្នុងថ្នាក់រៀន 3D ដ៏អស្ចារ្យរបស់ Unihongo អាចដើរតួជាអ្នកទទួលភ្ញៀវ វេជ្ជបណ្ឌិត ឬអ្នកសម្ភាសន៍ សួរអ្នកតាមដានដែលអ្នកមិនបានរៀបចំ ហើយធ្វើវាឱ្យខ្លាំងៗ ដូច្នេះអ្នកហាត់សមស្តាប់ ក៏ដូចជាការនិយាយ។ ការហាត់សមដោយការវាយមិនរៀបចំទាំងសំឡេង ឬពេលវេលា។
បន្ទាប់ពីនោះ របាយការណ៍វគ្គបង្ហាញថាចម្លើយដែលបានរៀបចំរួចរស់រានមានជីវិត និងមួយណាបានដួលរលំ ដែលប្រាប់អ្នកពីអ្វីដែលត្រូវហាត់សមម្តងទៀតនៅថ្ងៃដែលអ្នកបានចាកចេញ។
ដំណើរការតួនាទីជាពីរដង មិនមែនម្តងទេ។ ការរត់ទីពីរគឺជាកន្លែងដែលចម្លើយដែលបានរៀបចំឈប់ត្រូវបានសូត្រ ហើយចាប់ផ្តើមនិយាយ។