អ្វីដែលពិដានកម្រិតមធ្យមស្តាប់ទៅដូចជា
មានដំណាក់កាលមួយដែលភាសាជប៉ុនរបស់អ្នកមានមុខងារពេញលេញ និងអាចទទួលស្គាល់បានថាជាអ្នកសិក្សា។ គ្មានអ្វីខូចទេ។ ភាគល្អិតត្រូវ, កិរិយាស័ព្ទផ្សំ, វាក្យសព្ទគឺទូលំទូលាយគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការងារ។ អ្វីដែលផ្តល់ឱ្យអ្នកឆ្ងាយគឺរូបរាងនៃការនិយាយ: រាល់ប្រយោគមានប្រវែងដូចគ្នា រាល់ប្រយោគបញ្ចប់ដូចគ្នា ប្រធានបទដែលបានបញ្ជាក់នៅពេលដែលវាគួរនៅស្ងៀម ចំណុចមកដល់បន្ទាប់ពីការពន្យល់ដ៏វែង ហើយនៅជិតភាពស្ងៀមស្ងាត់ខណៈពេលដែលអ្នកដ៏ទៃនិយាយ។ អ្នកស្តាប់អាននេះជាការប្រឹងប្រែងជាជាងកំហុស ហើយពួកគេសម្របតាមអ្នកជាជាងកែតម្រូវអ្នក។
ធាតុទាំងម្ភៃខាងក្រោមគឺជាមាតិកាធម្មតានៃពិដាននោះ។ ពួកគេបែងចែកជាបួនប្រភេទ។ ខ្លះជាទម្លាប់នៃការបកប្រែ ដែលរចនាសម្ព័ន្ធភាសាអង់គ្លេសត្រូវបានអនុវត្តនៅដដែល។ ទម្លាប់ខ្លះជាទម្លាប់ដែលអ្នកមានការកំណត់តែមួយ ហើយមិនអាចផ្លាស់ទីរវាងការនិយាយធម្មតា និងគួរសម។ ខ្លះជាទម្លាប់នៃការស្តាប់ ដែលអ្នកប្រព្រឹត្តដូចអ្នកអាន ជាជាងដៃគូសន្ទនា។ ហើយខ្លះជាពាក្យលំនាំដើមតែមួយពាក្យដែលត្រឹមត្រូវម្តងហើយមិនដែលត្រូវបានជំនួសឡើយ។ គ្មាននរណាម្នាក់ក្នុងចំនោមពួកគេនឹងបញ្ឈប់អ្នកឱ្យយល់នោះទេ ដែលនេះពិតជាមូលហេតុដែលពួកគេមានរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។
| កំហុស | អ្វីដែលវាផ្តល់សញ្ញា | ការជួសជុល |
|---|---|---|
| Watashi នៅគ្រប់ប្រយោគ | ការបកប្រែពីភាសាអង់គ្លេស ឬកម្រិតពណ៌ដោយអចេតនា | ប្រាប់ប្រធានបទម្តង រួចទម្លាក់វាចោល |
| ការប្រើប្រាស់អាណាតាសម្រាប់អ្នក | ចម្ងាយ ឬសំឡេងស្តីបន្ទោស | ប្រើឈ្មោះមនុស្សបូក -san ឬគ្មានអ្វីសោះ |
| Watashi wa omou សម្រាប់ខ្ញុំគិត | ការបកប្រែពាក្យសម្រាប់ពាក្យ | ដើម្បី omoimasu អនុវត្តវាដោយខ្លួនឯង។ |
| រាល់ប្រយោគបញ្ចប់ desu ឬ masu | សូត្រជាជាងនិយាយ | បន្ថែម n desu, ne, yo, deshō, kana |
| ការលាយបញ្ចូលគ្នារវាងការសន្ទនាធម្មតា និងគួរសម | ចុះឈ្មោះអ្នកមិនអាចគ្រប់គ្រងបានទេ។ | ជ្រើសរើសមួយកម្រិតហើយសង្កត់វាដល់ទីបញ្ចប់ |
| កិត្តិយសទ្វេដងដូចជា Irassharareru | Keigo អនុវត្តតាមច្បាប់ មិនមែនដោយត្រចៀកទេ។ | ការគោរពតែមួយស្រទាប់ |
| កិរិយាសព្ទបន្ទាបខ្លួនសំដៅលើបុគ្គលផ្សេងទៀត។ | ទិសដៅ Keigo បញ្ច្រាស | Ossharu សម្រាប់ពួកគេ mōsu សម្រាប់អ្នក |
| កិរិយាសព្ទអន្តរកាលដែលភាសាជប៉ុនប្រើអថេរ | ភ្នាក់ងារភាសាអង់គ្លេស - ការគិតដំបូង | Denki ga kiemashita មិនមែន o kiemashita ទេ។ |
| Dakara ដដែលៗដូចភាសាអង់គ្លេសអញ្ចឹង | ប្រយោគដែលភ្ជាប់មកខាងក្រៅ មិនមែនខាងក្នុងទេ។ | Node ឬ kara ក្នុងប្រយោគមួយ។ |
| ការបង្ហាញបានធ្លាក់ចុះរវាងប្រយោគពេញលេញពីរ | ច្របូកច្របល់ ការចែកចាយដូចបញ្ជី | Ga ឬ kedo ភ្ជាប់ឃ្លា |
| Kara ធ្លាប់ពន្យល់ពីកំហុស | ស្តាប់ទៅជាអ្នកការពារថ្នាក់លើ | Te-form ឬ -mashite បន្ទន់ហេតុផល |
| Sugoi និង totemo សម្រាប់គ្រប់កម្រិត | ជួរគុណនាមតូចចង្អៀត | Kanari, hontō ni, omotta yori, sugoku |
| ពាក្យដែលសរសេរតែក្នុងការនិយាយ | វាក្យសព្ទវចនានុក្រមមិនមែនវាក្យសព្ទនិយាយ | Kau not kōnyū suru, sugoku មិន hijō ni |
| គ្មាន aizuchi ពេលកំពុងស្តាប់ | អ្នកនិយាយមានអារម្មណ៍ថាមិនអើពើ | Ē, sō nan desu ka, naruhodo, tashika ni |
| Hai ប្រើកន្លែងដែលអ្នកគ្រាន់តែមានន័យថាខ្ញុំធ្វើតាម | កិច្ចព្រមព្រៀងចៃដន្យ | Ē or sō desu ka សម្រាប់ស្តាប់ |
| Ageru ឆ្ពោះទៅរកឧត្តមភាព | ការផ្តល់ជំនួយជាការអនុគ្រោះ | កិរិយាមារយាទដ៏រាបទាប |
| ទាយឬរំលងបញ្ជរ | គម្លាតមួយ មនុស្សពេញវ័យកត់សម្គាល់ភ្លាមៗ | រៀនរាប់ជាមួយនាម |
| Kudasai ដែលជាកន្លែងដែលត្រូវការការស្នើសុំ | ការណែនាំដល់មនុស្សចាស់ | Onegai itashimasu |
| សម្គាល់ប្រធានបទពីរដង | ឃ្លាមួយមានស៊ុមពីរ | មួយវ៉ាក្នុងមួយឃ្លា |
| ការទម្លាក់ភាគល្អិតនៅក្នុងការនិយាយដោយប្រុងប្រយ័ត្ន | ផ្លូវកាត់ធម្មតាក្នុងពេលផ្លូវការ | ស្តារទេ wa និង kara នៅពេលដែលវាសំខាន់ |
អានជួរឈរកណ្តាលមុនផ្នែកខាងស្តាំ។ ការជួសជុលគឺងាយស្រួលក្នុងការទន្ទេញចាំ ប៉ុន្តែវានឹងមិនជាប់ឡើយ លុះត្រាតែអ្នកអាចស្តាប់នូវអ្វីដែលទម្លាប់ធ្វើចំពោះអ្នកស្តាប់។ ភាគច្រើនមិនមែនជាការកែតម្រូវអត្ថន័យទាល់តែសោះ។ ពួកគេគឺជាការកែតម្រូវនៃចំណាប់អារម្មណ៍ ហើយការចាប់អារម្មណ៍គឺជាអ្វីដែលកំពុងទាក់ទាញអ្នក។
និយាយអំពីខ្លួនអ្នកដោយមិននិយាយ watashi
ជនជាតិជប៉ុនបង្កើតប្រធានបទមួយ ហើយបន្ទាប់មកទុកវាចោលរហូតដល់វាផ្លាស់ប្តូរ។ នៅពេលអ្នកកំណត់ watashi ឡើងវិញនៅក្នុងប្រយោគនីមួយៗ អ្នកស្តាប់ដំណើរការវាផ្ទុយស្រឡះ ហាក់ដូចជាអ្នកកំពុងសម្គាល់ខ្លួនអ្នកពីអ្នកផ្សេងដែលធ្វើខុសពីនេះ។ លើកថាខណ្ឌនៃការនិយាយដែលអានថាទទូច។ អនុវត្តដូចគ្នាចំពោះអាណាតា ដែលមិនមែនជាអ្នកអព្យាក្រឹតទាល់តែសោះ៖ ចំពោះមនុស្សពេញវ័យដែលអ្នកដឹងថាវាអាចស្តាប់ទៅដូចជាត្រជាក់ ហើយឆ្ពោះទៅរកឧត្តមភាពគឺខុសធម្មតា។ ប្រើឈ្មោះមនុស្សជាមួយ -san ឬរៀបចំសំណួរឡើងវិញ ដូច្នេះមិនចាំបាច់ប្រើសព្វនាមទេ។ ហើយ watashi wa omou មិនត្រូវការ watashi និង no wa ទេ ព្រោះដើម្បី omoimasu សម្គាល់គំនិតរបស់អ្នករួចហើយ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 私は学生です。私は日本語を勉強しています。私は東京に住んでいます。 | Watashi wa gakusei desu. Watashi wa nihongo o benkyō shite imasu. Watashi wa Tōkyō ni sunde imasu. | កំណែអ្នកសិក្សា៖ watashi បីដងជាប់គ្នា។ |
| 学生です。日本語を勉強しています。東京に住んでいます。 | Gakusei desu. Nihongo o benkyō shite imasu. Tōkyō ni sunde imasu. | ធម្មជាតិ៖ ប្រធានបទត្រូវបានកំណត់ម្តងរួចទុកចោលតែម្នាក់ឯង។ |
| あなたの仕事は何ですか？ | Anata no shigoto wa nan desu ka? | កំណែអ្នកសិក្សា៖ អាណាតាស្តាប់ទៅឆ្ងាយសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យដែលអ្នកធ្លាប់ស្គាល់។ |
| お仕事は何ですか？ | Oshigoto wa nan desu ka? | ធម្មជាតិ : គ្មានសព្វនាម ដោយមាន o- បុព្វបទគួរសម។ |
| 田中さんはコーヒーを飲みますか？ | Tanaka-san wa kōhī o nomimasu ka? | ធម្មជាតិ៖ ឈ្មោះបូក -san ដែលភាសាអង់គ្លេសនឹងប្រើអ្នក។ |
| 私は明日は忙しいと思う。 | Watashi wa ashita wa isogashii to omou. | កំណែអ្នកសិក្សា៖ ខ្ញុំគិតថាពាក្យដែលបកប្រែជាពាក្យ និងជាទម្រង់ធម្មតានៅក្នុងពាក្យសម្ដីគួរសម។ |
| 明日はちょっと忙しいと思います。 | Ashita wa chotto isogashii to omoimasu. | ធម្មជាតិ៖ ទៅ omoimasu មានន័យថាខ្ញុំគិតថា។ |
ចេញពីផ្លូវដែក desu និង masu
ភាសាជប៉ុនគួរសមមិនមែនជាបន្ទាត់រាបស្មើនៃ desu និង masu ទេ។ សុន្ទរកថាដើមផ្តល់សញ្ញាជានិច្ចនូវប្រយោគប្រភេទណាដែលនឹងមកដល់៖ n desu សម្រាប់ការពន្យល់ និងសាវតា, ne សម្រាប់អារម្មណ៍រួម, yo សម្រាប់ព័ត៌មានដែលអ្នកស្តាប់ខ្វះ, deshō សម្រាប់ការទាយដែលអ្នកអញ្ជើញពួកគេឱ្យបញ្ជាក់។ អ្នកសិក្សាដែលមិនដែលបានជ្រើសរើសទាំងនេះបង្កើតសុន្ទរកថាដ៏ល្អឥតខ្ចោះតាមវេយ្យាករណ៍ដែលស្តាប់ទៅដូចជាបញ្ជីសរសេរដែលអានខ្លាំងៗ។ ការបរាជ័យផ្ទុយគ្នាគឺគ្រាន់តែជាការមើលឃើញប៉ុណ្ណោះ៖ ការប្តូរទៅជាទម្រង់ធម្មតាសម្រាប់ប្រយោគមួយ ព្រោះវាងាយស្រួលជាង បន្ទាប់មកត្រលប់ទៅ masu វិញ។ ភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នានោះ មានភាពច្បាស់លាស់ជាងការចុះឈ្មោះណាមួយនឹងកើតឡើងដោយខ្លួនឯង។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| この店は有名です。人が多いです。私は好きです。 | Kono mise wa yūmei desu. Hito ga ōi desu. Watashi wa suki desu. | កំណែអ្នកសិក្សា៖ ប្រយោគសំប៉ែតចំនួនបីដែលមិនមានអ្វីភ្ជាប់ពួកវា។ |
| この店、有名なんですよ。だから人が多いんですよね。私も好きです。 | Kono mise, yūmei nan desu yo. Dakara hito ga ōi n desu yo ne. Watashi mo suki desu. | ធម្មជាតិ៖ ខ្លឹមសារដូចគ្នាជាមួយនឹងការពន្យល់ និងការបញ្ចប់នៃអារម្មណ៍រួមគ្នា។ |
| たぶん来週になるでしょう。 | Tabun raishū ni naru deshō. | ធម្មជាតិ៖ deshō ផ្តល់នូវការស្មានដែលអ្នកស្តាប់អាចបញ្ជាក់បាន។ |
| もう終わったかな。 | Mō owatta kana. | ធម្មតា៖ ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើវាចប់ហើយឬនៅ? |
| すみません、これ、どこで買った？高かったですか？ | Sumimasen, kore, doko de katta? Takakatta desu ka? | កំណែអ្នកសិក្សា៖ សំណួរធម្មតា និងសំណួរគួរសមចំពោះមនុស្សដូចគ្នាក្នុងមួយដង្ហើម។ |
| すみません、これ、どこで買いましたか。高かったですか。 | Sumimasen, kore, doko de kaimashita ka. Takakatta desu ka. | ធម្មជាតិ៖ ការចុះឈ្មោះមួយធ្វើឡើងរហូតដល់ចុងបញ្ចប់នៃការផ្លាស់ប្តូរ។ |
Keigo ដែលទៅមួយស្រទាប់ឆ្ងាយពេក
នៅកម្រិតមធ្យម កំហុស keigo ឈប់ជាកំហុស ហើយក្លាយជាការកែតម្រូវលើសលប់។ ពីរដែលមានច្រើនបំផុតគឺការដាក់កិរិយាសព្ទកិរិយាសព្ទដែលមានកិត្តិយសរួចហើយ ហើយចង្អុលកិរិយាសព្ទថោកទាបទៅមនុស្សខុស។ Irassharu គឺជាទម្រង់ដ៏គួរឱ្យគោរពនៃមក ទៅហើយក្លាយជា ដូច្នេះហើយ irassharareru បន្ថែមស្រទាប់ដែលអ្នកស្តាប់ដើមកំណើតកត់សម្គាល់។ Mōsu, itadaku និង haiken suru បន្ទាបវាគ្មិន ដូច្នេះការប្រើពួកវាសម្រាប់អតិថិជន ឬអ្នកគ្រប់គ្រងបញ្ច្រាសទិសដៅនៃប្រយោគទាំងមូល។ នៅពេលដែលអ្នកមិនប្រាកដទេ ធម្មតា desu និង masu ជាមួយនឹងឃ្លាដែលបានកំណត់ត្រឹមត្រូវគឺមានសុវត្ថិភាពជាងកិត្តិយសដែលបានបង្កើត។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 先生、明日いらっしゃられますか？ | Sensei, ashita irasshararemasu ka? | កំណែអ្នកសិក្សា៖ កិត្តិយសទ្វេរដង; irasharu មានការគោរពរួចហើយ។ |
| 先生、明日いらっしゃいますか。 | Sensei, ashita irasshaimasu ka. | ធម្មជាតិ៖ ការគោរពមួយស្រទាប់គឺគ្រប់គ្រាន់ហើយ។ |
| お客様がそう申されました。 | Okyakusama ga sō mōsaremashita. | កំណែអ្នកសិក្សា៖ mōsu មានភាពរាបទាប ដូច្នេះវាធ្វើឱ្យអតិថិជនទាប។ |
| お客様がそうおっしゃいました。 | Okyakusama ga sō osshaimashita. | ធម្មជាតិ៖ ossharu លើកអតិថិជន។ |
| 部長、これ、確認してください。 | Buchō, kore, kakunin shite kudasai. | កំណែអ្នកសិក្សា៖ kudasai ផ្តល់ការណែនាំដល់អ្នកគ្រប់គ្រងរបស់អ្នក។ |
| 部長、こちら、ご確認をお願いいたします。 | Buchō, kochira, gokakunin o onegai itashimasu. | ធម្មជាតិ៖ សំណើជាជាងបញ្ជា។ |
| 先生、荷物を持ってあげましょうか。 | Sensei, nimotsu o motte agemashō ka. | កំណែអ្នកសិក្សា៖ agemasu ស៊ុមជំនួយរបស់អ្នកជាការពេញចិត្តដែលអ្នកកំពុងផ្តល់។ |
| 先生、お荷物、お持ちしましょうか。 | Sensei, onimotsu, omochi shimashō ka. | ធម្មជាតិ៖ ទម្រង់ដ៏រាបទាបផ្តល់ជំនួយដោយមិនទាមទារឥណទាន។ |
ការជ្រើសរើសកិរិយាសព្ទអសកម្ម ជប៉ុនចូលចិត្ត
ភាសាអង់គ្លេសឈានដល់ភ្នាក់ងារ ទោះបីជាគ្មាននរណាម្នាក់ទទួលខុសត្រូវក៏ដោយ៖ ខ្ញុំបានបំបែកឯកសារ ប្រព័ន្ធបានទម្លាក់ការកក់របស់ខ្ញុំ។ ជនជាតិជប៉ុនច្រើនតែចូលចិត្តសមាជិកគូដែលមិនផ្លាស់ប្តូរ ដែលពណ៌នាអំពីស្ថានភាពដែលជាលទ្ធផល និងទុកការស្តីបន្ទោសចេញពីវា។ ការទទួលខុសនេះគឺជាសញ្ញាសម្គាល់កម្រិតមធ្យមដ៏ច្បាស់បំផុតតែមួយ ពីព្រោះប្រយោគនៅតែអាចយល់បាន ខណៈដែលភាគល្អិតផ្តល់ឱ្យអ្នកទៅឆ្ងាយ៖ កិរិយាសព្ទអន្តរកាលមិនអាចយក o ។ ស្វែងយល់ពីគូជាមួយគ្នា ហើយចំណាំថាការជ្រើសរើសអន្តរកាលមិនតែងតែខុសនោះទេ វាគ្រាន់តែមានន័យថាអ្នកកំពុងទាមទារសកម្មភាពដោយចេតនាប៉ុណ្ណោះ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| すみません、電気を消えました。 | Sumimasen, denki o kiemashita. | កំណែអ្នកសិក្សា៖ kieru គឺជាអន្តរកាល និងមិនអាចយក o ។ |
| すみません、電気が消えました。 | Sumimasen, denki ga kiemashita. | ធម្មជាតិ៖ ពន្លឺបានរលត់ទៅដោយគ្មាននរណាម្នាក់បន្ទោស។ |
| 電気を消しました。 | Denki o keshimashita. | ធម្មជាតិ៖ ខ្ញុំបានបិទភ្លើង នៅពេលដែលអ្នកធ្វើវាដោយចេតនា។ |
| ファイルを見つかりません。 | Fairu o mitsukarimasen. | កំណែអ្នកសិក្សា៖ mitsukaru គឺអសកម្ម។ |
| ファイルが見つかりません。 | Fairu ga mitsukarimasen. | ធម្មជាតិ៖ មិនអាចរកឃើញឯកសារទេ។ |
| 会議の時間を変わりました。 | Kaigi no jikan o kawarimashita. | កំណែអ្នកសិក្សា៖ kawaru គឺអសកម្ម។ |
| 会議の時間が変わりました。 | Kaigi no jikan ga kawarimashita. | ធម្មជាតិ៖ ពេលវេលាប្រជុំបានផ្លាស់ប្តូរ។ |
| 会議の時間を変えました。 | Kaigi no jikan o kaemashita. | ធម្មជាតិ៖ ខ្ញុំបានផ្លាស់ប្តូរម៉ោងប្រជុំ ដោយទទួលខុសត្រូវ។ |
ឧបករណ៍ភ្ជាប់ជំនួសឱ្យការភ្ជាប់ដែលបានបកប្រែ
ដូច្នេះ ប៉ុន្តែនិងដោយសារតែពាក្យជាភាសាអង់គ្លេសចំនួនបីដែលមានការងារជាភាសាជប៉ុនចំនួនបីនីមួយៗ ហើយទម្លាប់កម្រិតមធ្យមគឺជ្រើសរើសពាក្យជប៉ុនមួយក្នុងមួយពាក្យអង់គ្លេស ហើយប្រើវាគ្រប់ទីកន្លែង។ Dakara នៅដើមប្រយោគជាប់ៗគ្នាស្តាប់ទៅដូចជាកុមាររាយបញ្ជីផលវិបាក; node បត់ហេតុផលទៅជាប្រយោគដូចគ្នា។ ការបង្ហាញរវាងប្រយោគគួរសមពេញលេញពីរគឺត្រឹមត្រូវ ប៉ុន្តែកាត់សុន្ទរកថាទៅជាប្លុក។ ga ឬ kedo ចូលរួមជាមួយពួកគេហើយធ្វើឱ្យពាក់កណ្តាលទីពីរទន់ភ្លន់។ ហើយការ៉ា នៅពេលដែលអ្នកកំពុងពន្យល់អ្វីមួយដែលជាកំហុសរបស់អ្នក ដីដើម្បីការពារខ្លួនអ្នក។ ទម្រង់ te-form ឬ-mashite ផ្តល់ហេតុផលដូចគ្នាដោយគ្មានអំណះអំណាង។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 雨が降っています。だから今日は行きません。だから明日にします。 | Ame ga futte imasu. Dakara kyō wa ikimasen. Dakara ashita ni shimasu. | កំណែអ្នកសិក្សា៖ dakara ដដែលៗដូចភាសាអង់គ្លេសអញ្ចឹង។ |
| 雨が降っているので、今日はやめて、明日にします。 | Ame ga futte iru node, kyō wa yamete, ashita ni shimasu. | ធម្មជាតិ៖ ថ្នាំងភ្ជាប់ឃ្លានៅខាងក្នុងប្រយោគមួយ។ |
| 私は行きたいです。でも時間がありません。 | Watashi wa ikitai desu. Demo jikan ga arimasen. | កំណែអ្នកសិក្សា៖ វេយ្យាករណ៍ ប៉ុន្តែកាត់ជាពីរប្លុក។ |
| 行きたいんですが、時間がなくて。 | Ikitai n desu ga, jikan ga nakute. | ធម្មជាតិ: ga ភ្ជាប់ពួកវាហើយការបន្ត -te ទុកឱ្យការបដិសេធទន់។ |
| 寝坊したから遅れました。 | Nebō shita kara okuremashita. | កំណែអ្នកសិក្សា៖ kara ស្តាប់ទៅដូចជាការការពារ នៅពេលដែលកំហុសគឺជារបស់អ្នក។ |
| 寝坊してしまいまして、遅れました。申し訳ありません。 | Nebō shite shimaimashite, okuremashita. Mōshiwake arimasen. | ធម្មជាតិ៖ ហេតុផលដែលធ្វើឡើងដោយ -mashite បន្ទាប់មកសុំទោស។ |
ពាក្យដែលល្អនៅ N5 ហើយមិនគ្រប់គ្រាន់ទេឥឡូវនេះ
Sugoi និង totemo មានប្រយោជន៍ព្រោះវាភ្ជាប់ទៅនឹងអ្វីទាំងអស់។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលពួកគេឈប់ធ្វើការ៖ វាគ្មិនដែលនិយាយថា totemo សម្រាប់គ្រប់ដឺក្រេ និង sugoi សម្រាប់រាល់ប្រតិកម្មមានលេខមួយដែលអ្នកនិយាយដើមមានដប់។ ការជួសជុលគឺតូចព្រោះអ្នកគ្រាន់តែត្រូវការការជំនួស 4 ឬ 5 ក្នុងការប្រើប្រាស់សកម្ម។ បញ្ហារូបភាពកញ្ចក់កំពុងឈានដល់ពាក្យដែលមាន ប៉ុន្តែជាកម្មសិទ្ធិរបស់ការសរសេរ។ Kōnyū suru, hijō ni និង shōkyū suru គឺត្រឹមត្រូវនៅលើទំព័រ ហើយមានភាពច្បាស់លាស់នៅក្នុងការសន្ទនាផ្ទះបាយ។ ចូលចិត្តពាក្យប្រចាំថ្ងៃក្នុងការនិយាយ ហើយរក្សាពាក្យផ្លូវការសម្រាប់ឯកសារ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| この料理はとてもおいしいです。この店はとてもすごいです。 | Kono ryōri wa totemo oishii desu. Kono mise wa totemo sugoi desu. | កំណែអ្នកសិក្សា៖ totemo និង sugoi ធ្វើកិច្ចការទាំងអស់។ |
| この料理、本当においしいですね。この店、いい雰囲気ですね。 | Kono ryōri, hontō ni oishii desu ne. Kono mise, ii fun'iki desu ne. | ធម្មជាតិ៖ អាំងតង់ស៊ីតេខុសគ្នា និងគុណនាមជាក់លាក់។ |
| かなり難しかったです。 | Kanari muzukashikatta desu. | ធម្មជាតិ៖ កាណារី គួរឲ្យកត់សម្គាល់។ |
| 思ったより簡単でした。 | Omotta yori kantan deshita. | ធម្មជាតិ៖ ងាយស្រួលជាងការរំពឹងទុក។ |
| 昨日、新しい靴を購入しました。 | Kinō, atarashii kutsu o kōnyū shimashita. | កំណែអ្នកសិក្សា៖ kōnyū គឺលក់រាយ និងជាភាសាសរសេរ។ |
| 昨日、新しい靴を買いました。 | Kinō, atarashii kutsu o kaimashita. | ធម្មជាតិ : kau គឺជាពាក្យនិយាយ។ |
| 非常に疲れました。 | Hijō ni tsukaremashita. | កំណែអ្នកសិក្សា៖ hijō ni ជាកម្មសិទ្ធិរបស់របាយការណ៍ និងសេចក្តីប្រកាស។ |
| すごく疲れました。 | Sugoku tsukaremashita. | ធម្មជាតិក្នុងការនិយាយ។ |
ស្តាប់ខ្លាំងៗ៖ aizuchi និងអត្ថន័យពីររបស់ hai
នៅក្នុងភាសាជប៉ុន អ្នកស្តាប់ធ្វើការដោយសំឡេង។ ប្រតិកម្មខ្លីៗរៀងរាល់ពីរបីវិនាទីប្រាប់អ្នកនិយាយថា ប៉ុស្តិ៍បើកចំហ ហើយអ្នកស្តាប់ដែលស្ងៀមស្ងាត់ត្រូវបានអានថាអផ្សុក ច្របូកច្របល់ ឬមិនពេញចិត្ត ជាជាងនិយាយគួរសម។ អ្នករៀនកម្រិតមធ្យមជាច្រើនមិនផលិតទេ ពីព្រោះនៅក្នុងការស្តាប់ភាសាដំបូងរបស់ពួកគេគឺស្ងាត់។ អន្ទាក់ដែលពាក់ព័ន្ធគឺ ហៃ។ វាបំពេញកាតព្វកិច្ចទ្វេដងដូចដែលខ្ញុំកំពុងតាមដាន និងតាមដែលខ្ញុំយល់ព្រម ហើយអ្នកសិក្សាដែលប្រើវាសម្រាប់អត្ថន័យដំបូងបញ្ចប់ដោយការយល់ព្រមចំពោះផែនការ តម្លៃ និងកាលបរិច្ឆេទដែលពួកគេមិនដែលទទួលយក។ ប្រើ ē ឬ sō desu ka ខណៈពេលដែលអ្នកកំពុងតាមដានយ៉ាងសាមញ្ញ ហើយរក្សាទុក hai សម្រាប់ការយល់ព្រមពិតប្រាកដ។ សូមចំណាំផងដែរថា naruhodo អាចស្តាប់ទៅដូចជាការវាយតម្លៃបន្តិចឆ្ពោះទៅរកឧត្តមភាព ដូច្នេះសូមរក្សា sō nan desu ka សម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រងរបស់អ្នក។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| はい。はい。はい。 | Hai. Hai. Hai. | កំណែរបស់អ្នកសិក្សា៖ អានថាជាការមិនអត់ធ្មត់ ឬជាការព្រមព្រៀងដែលអ្នកមិនមានបំណង។ |
| ええ。そうなんですか。 | Ē. Sō nan desu ka. | ធម្មជាតិ៖ ខ្ញុំធ្វើតាមដោយមិនប្រកាន់អ្វីទាំងអស់។ |
| なるほど。 | Naruhodo. | ខ្ញុំឃើញ។ (ល្អជាមួយមិត្តភ័ក្តិ វាយតម្លៃបន្តិចទៅថ្នាក់លើ) |
| 確かに。 | Tashika ni. | នោះជាការពិត។ (យល់ស្របជាមួយចំណុចជាក់លាក់មួយ) |
| そうですね。 | Sō desu ne. | ត្រូវឬទុកឲ្យខ្ញុំគិត អាស្រ័យលើការផ្អាកមុនហ្នឹង។ |
| え、そうなんですね。知りませんでした。 | E, sō nan desu ne. Shirimasen deshita. | ធម្មជាតិ៖ ប្រតិកម្មជាមុន បន្ទាប់មកបន្ថែមមួយបន្ទាត់របស់អ្នកផ្ទាល់។ |
| すみません、それは確認してからお返事します。 | Sumimasen, sore wa kakunin shite kara ohenji shimasu. | ធម្មជាតិ៖ អ្វីដែលត្រូវនិយាយជំនួសឱ្យការឆ្លុះឆ្លុះ hai នៅពេលដែលអ្នកមិនទាន់បានត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីយល់ព្រម។ |
ការលេចធ្លាយតូច៖ បញ្ជរ ប្រធានបទទ្វេ និងភាគល្អិតដែលបានទម្លាក់
ទម្លាប់វេយ្យាករណ៍បីបានរួចផុតពីចំណុចដែលនៅសល់នៃវេយ្យាករណ៍របស់អ្នករឹងមាំ។ Counters គឺជាឧបករណ៍ទីមួយ ពីព្រោះវាមានច្រើន និងជាទូទៅ ឈុត futatsu ដំណើរការជាញឹកញាប់គ្រប់គ្រាន់ដើម្បីលាក់គម្លាតរហូតដល់អ្នករាប់សត្វ ម៉ាស៊ីន វត្ថុផ្ទះល្វែង ឬមនុស្ស។ ទីពីរគឺការសម្គាល់ប្រធានបទពីរដងក្នុងមួយឃ្លា ជាធម្មតាដោយសារតែអ្នកបានចាប់ផ្តើមប្រយោគម្តងទៀតពាក់កណ្តាល។ ទីបីគឺការទម្លាក់ភាគល្អិត។ សុន្ទរកថាធម្មតាធ្វើឱ្យពួកគេធ្លាក់ចុះ ហើយនៅពេលដែលអ្នកបានដឹងថា អ្នកអាចបន្តទម្លាក់ពួកគេក្នុងគ្រាដ៏ប្រុងប្រយ័ត្ន ដែលទម្រង់ពេញលេញត្រូវបានរំពឹងទុក៖ ការពន្យល់ទៅកាន់អ្នកគ្រប់គ្រង ការស្នើសុំទៅកាន់ការិយាល័យ ការប្រជុំដំបូង។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 犬が三つ、公園にいます。 | Inu ga mittsu, kōen ni imasu. | កំណែអ្នកសិក្សា៖ mittsu មិនអាចរាប់សត្វបានទេ។ |
| 犬が三匹、公園にいます。 | Inu ga sanbiki, kōen ni imasu. | ធម្មជាតិ៖ -hiki រាប់សត្វតូចៗ។ |
| ビールを二つと、グラスを三枚ください。 | Bīru o futatsu to, gurasu o sanmai kudasai. | ធម្មជាតិ៖ បញ្ជរដែលបានជ្រើសរើសក្នុងមួយវត្ថុ មិនមែនក្នុងមួយលេខទេ។ |
| 私は、私の趣味は音楽です。 | Watashi wa, watashi no shumi wa ongaku desu. | កំណែអ្នកសិក្សា៖ ប្រធានបទពីរដែលដាក់ក្នុងប្រយោគមួយ។ |
| 趣味は音楽です。 | Shumi wa ongaku desu. | ធម្មជាតិ៖ ប្រធានបទមួយគឺគ្រប់គ្រាន់ហើយ។ |
| 明日会議何時ですか？ | Ashita kaigi nanji desu ka? | កំណែអ្នកសិក្សា៖ ភាគល្អិតបានធ្លាក់ចុះភ្លាមៗ ដែលអំពាវនាវឱ្យមានការយកចិត្តទុកដាក់។ |
| 明日の会議は何時からですか。 | Ashita no kaigi wa nanji kara desu ka. | ធម្មជាតិ៖ ទេ វ៉ា និង ខារ៉ា បានស្ដារឡើងវិញ។ |
ការដឹកជញ្ជូន៖ ចំណុចដំបូង និងចង្វាក់ជប៉ុន
ទម្លាប់ពីរចុងក្រោយគឺអំពីរូបរាងជាជាងពាក្យ។ អ្នកសិក្សាជាច្រើនរៀបរាប់ពីសាវតារទាំងមូលមុនពេលបញ្ចប់ ពីព្រោះនោះជារបៀបដែលពួកគេបានស្តាប់ប្រយោគនៅក្នុងក្បាលរបស់ពួកគេ។ នៅក្នុងការផ្លាស់ប្តូរភាសាជប៉ុនដែលនិយាយភាគច្រើន ចំណងជើងមកមុន ហើយការពន្យល់បន្តបន្ទាប់ទៀត ដែលជារឿយៗបន្តបន្ទាប់ជាទម្រង់ -te ឬ -kute ដែលអញ្ជើញអ្នកស្តាប់ឱ្យបំពេញអ្វីដែលនៅសល់។ ការនិយាយចំណុចដំបូងក៏ការពារអ្នកផងដែរ៖ ប្រសិនបើវេយ្យាករណ៍របស់អ្នកដួលរលំពាក់កណ្តាល នោះព័ត៌មានចាំបាច់បានមកដល់ហើយ។
ចង្វាក់គឺមួយទៀត។ ភាសាជប៉ុនផ្តល់ប្រវែងប្រហាក់ប្រហែលគ្នាទៅនឹង mora នីមួយៗ និងមិនបង្រួមព្យាង្គដែលមិនមានភាពតានតឹងដូចដែលភាសាអង់គ្លេសធ្វើ ដូច្នេះការបញ្ជូនតាមពេលវេលាជាភាសាអង់គ្លេសធ្វើឱ្យស្រៈវែងខ្លី លេបតូច tsu ហើយប្រែចុងបញ្ចប់នៃពាក្យទាំងអស់ទៅជា mumble ។ នេះគឺមានតម្លៃក្នុងការខួងដាច់ដោយឡែកពីវាក្យសព្ទ៖ យកប្រយោគចំនួនបីដែលអ្នកបានដឹងរួចមកហើយ ចុចលើការវាយដំលើតុ ហើយនិយាយវាក្នុងល្បឿនស្មើៗគ្នា រហូតដល់គ្មានអ្វីប្រញាប់ប្រញាល់។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 昨日、駅で友達に会って、それからカフェに行って、話していたら遅くなって、それで、明日は行けません。 | Kinō, eki de tomodachi ni atte, sorekara kafe ni itte, hanashite itara osoku natte, sorede, ashita wa ikemasen. | កំណែអ្នកសិក្សា៖ ចំណុចមកដល់ចុងក្រោយ បន្ទាប់ពីដំណើរការយ៉ាងយូរ។ |
| すみません、明日は行けなくなりました。実は、急な予定が入ってしまって。 | Sumimasen, ashita wa ikenaku narimashita. Jitsu wa, kyū na yotei ga haitte shimatte. | ធម្មជាតិ៖ ចំណងជើងដំបូង ហេតុផលដែលនៅពីក្រោយវា។ |
| 結論から言うと、間に合いそうです。 | Ketsuron kara iu to, ma ni aisō desu. | ធម្មជាតិ៖ ឈុតបើកដែលដាក់ការសន្និដ្ឋានមុនគេ។ |
| ちょっと待ってください。 | Chotto matte kudasai. | ការហាត់តាមចង្វាក់ ៖ សូម្បីតែវាយ, ចូ-ត-ដល់ ម៉ា-ថ-តេ គុ-ដា-សា-អាយ ។ |
| おはようございます。 | Ohayō gozaimasu. | ការហ្វឹកហាត់ចង្វាក់៖ សង្កត់អូវែងសម្រាប់ពីរចង្វាក់ហើយរក្សាពន្លឺបញ្ចប់។ |
| ちがいます。きいてください。 | Chigaimasu. Kiite kudasai. | ការហាត់ចង្វាក់៖ ស្រៈពីរក្នុង គីអ៊ីត គឺជាការវាយពេញពីរ។ |
ផែនការជួសជុលរយៈពេលបួនសប្តាហ៍
- សប្តាហ៍ទី 1 សព្វនាម និងការបញ្ចប់៖ កត់ត្រាពីរនាទីជារៀងរាល់ថ្ងៃ រាប់ watashi និងសរសេរឡើងវិញនូវប្រយោគ desu នីមួយៗដោយ n desu, ne ឬ yo ។
- សប្តាហ៍ទី 2 កិរិយាសព្ទ និងឧបករណ៍ភ្ជាប់៖ ខួងគូអន្តរកាល និងអសកម្មចំនួនដប់ បន្ទាប់មកប្រាប់រឿងឡើងវិញក្នុងមួយថ្ងៃដោយប្រើថ្នាំង និង kedo ជំនួសឱ្យ dakara និង demo ។
- សប្តាហ៍ទី 3 ស្តាប់៖ លេងបទសម្ភាសន៍ជប៉ុនណាមួយ ផ្អាករាល់ដប់វិនាទី ហើយនិយាយ aizuchi ឮៗ។ ហាម hai លុះត្រាតែអ្នកពិតជាយល់ព្រម។
- សប្តាហ៍ទីបួន ចុះឈ្មោះ៖ ដំណើរការប្រធានបទបីនាទីដូចគ្នាពីរដង ម្តងទៅមិត្តភ័ក្តិ និងម្តងទៅអ្នកគ្រប់គ្រង ហើយពិនិត្យមើលថាគ្មានប្រយោគផ្លាស់ប្តូរកម្រិតពាក់កណ្តាលផ្លូវទេ។
- រៀងរាល់សប្តាហ៍ សូមជ្រើសរើសពាក្យដែលប្រើហួសកម្រិតចំនួនពីរ ហើយចូលនិវត្តន៍ដោយដាក់ឈ្មោះជំនួសរបស់ពួកគេឱ្យខ្លាំងៗ មុនពេលអ្នកចាប់ផ្តើម។
- រក្សាទំព័រតែមួយនៃគូដែលបានកែតម្រូវផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក កំណែអ្នកសិក្សានៅខាងឆ្វេង កំណែធម្មជាតិនៅខាងស្តាំ ហើយអានទាំងពីរឱ្យឮៗជាជាងមានតែជួរឈរខាងស្ដាំប៉ុណ្ណោះ។