ហេតុអ្វីបានជាជនជាតិជប៉ុនស្នាក់នៅក្នុងបន្ទប់
នៅពេលដែលសិល្បៈត្រូវបានបង្រៀននៅបរទេស វាក្យសព្ទបច្ចេកទេសជាធម្មតាធ្វើដំណើរជាមួយវា។ គ្រូបង្រៀនរក្សាភាសាជប៉ុន ពីព្រោះពាក្យតែមួយដាក់ឈ្មោះចលនាយ៉ាងជាក់លាក់ ព្រោះវាភ្ជាប់ថ្នាក់របស់ពួកគេទៅនឹងប្រពៃណីដែលពួកគេបានរៀន ហើយព្រោះវាដំណើរការលើគ្រប់ភាសានៅពេលដែលសិស្សមកពីគ្រប់ទិសទី។ លទ្ធផលជាក់ស្តែងគឺថា អ្នកចាប់ផ្តើមដំបូងចំណាយពេលពាក់កណ្តាលសប្តាហ៍ដំបូងដោយថ្លង់ ដោយចាប់ឈ្មោះនៅទីនេះ និងលេខនៅទីនោះ។
ដំណឹងល្អគឺរបៀបវាក្យសព្ទតូចចង្អៀត។ ថ្នាក់មួយប្រើពាក្យសរុបប្រហែលសាមសិប ហើយវាប្រើវាក្នុងលំដាប់ដូចគ្នារាល់ពេល។ នៅពេលដែលអ្នកអាចស្តាប់ពួកគេ ការណែនាំនឹងឈប់មានអារម្មណ៍ដូចជាភាសាបរទេស ហើយចាប់ផ្តើមមានអារម្មណ៍ដូចជាលំដាប់ដែលធ្លាប់ស្គាល់ជាមួយនឹងឈ្មោះបច្ចេកទេសដែលភ្ជាប់មកជាមួយ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងខាងក្រោមគឺជាស្តង់ដារគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីមានប្រយោជន៍ ប៉ុន្តែទំនៀមទម្លាប់ខុសគ្នាដោយសិល្បៈ ដោយសាលារៀន និងដោយគ្រូ ដូច្នេះសូមចាត់ទុកដូជូរបស់អ្នកជាសិទ្ធិអំណាច។
ពាក្យបញ្ជាដែលអ្នកត្រូវតែគោរពភ្លាមៗ
| បញ្ជា | ការអាន | អ្វីដែលត្រូវធ្វើ |
|---|---|---|
| 整列 | Seiretsu | តម្រង់ជួរ ជាធម្មតាតាមថ្នាក់ |
| 正座 | Seiza | លុតជង្គង់ជាផ្លូវការ អង្គុយលើកែងជើងរបស់អ្នក។ |
| 黙想 | Mokusō | អង្គុយឱ្យស្ងៀម បិទភ្នែក ដកដង្ហើម និងតាំងចិត្ត |
| 黙想やめ | Mokusō yame | បើកភ្នែករបស់អ្នក សមាធិចប់ហើយ។ |
| 礼 | Rei | ធ្នូ |
| 起立 | Kiritsu | ក្រោកឈរឡើង |
| 気をつけ | Ki o tsuke | ឈរដោយយកចិត្តទុកដាក់, ជើងរួមគ្នា |
| 休め | Yasume | នៅសុខស្រួល បន្ធូរជំហរ |
| 構えて | Kamaete | ប្រកាន់ជំហរ ឬយាមរបស់អ្នក។ |
| 用意 | Yōi | ត្រៀមខ្លួនជាស្រេច ពាក្យបញ្ជាបានមក |
| 始め | Hajime | ចាប់ផ្តើមឥឡូវនេះ |
| 止め | Yame | ឈប់ភ្លាម |
| 待て | Mate | រង់ចាំ, កាន់កន្លែងដែលអ្នកនៅ |
| そのまま | Sono mama | បង្កក, ស្នាក់នៅដូចដែលអ្នកមាន |
| 直れ | Naore | ត្រឡប់ទៅទីតាំងអព្យាក្រឹត |
| 続けて | Tsuzukete | បន្ត បន្ត |
| 交代 | Kōtai | ផ្លាស់ប្តូរតួនាទី ឬផ្លាស់ប្តូរដៃគូ |
| 反対 | Hantai | ឥឡូវធ្វើម្ខាងទៀត។ |
| もう一度 | Mō ichido | ម្ដងទៀត។ |
| 下がって | Sagatte | ថយក្រោយ |
| 前へ | Mae e | ទៅមុខ |
| 早く | Hayaku | លឿនជាង |
| ゆっくり | Yukkuri | យឺតៗ |
| あと一回 | Ato ikkai | នៅសល់មួយពាក្យដដែលៗ |
Yame និង mate គឺជាអ្នកទាំងពីរដែលអ្នកមិនគួររំលង ព្រោះទាំងពីរមានន័យថាចលនាឈប់ឥឡូវនេះ ហើយទាំងពីរត្រូវបានប្រើដើម្បីសុវត្ថិភាព។ សូណូ ម៉ាម៉ា ប្លែកទៀតហើយ៖ មានន័យថា កុំរើអ្វីទាំងអស់ ជាធម្មតា ព្រោះគ្រូចង់កែទីតាំងមួយ ខណៈវានៅតែខុស។ អ្នកសិក្សាដែលបកប្រែមុនប្រតិកម្មតែងតែមកដល់យឺតទីពីរ ដែលការងារជាដៃគូជាលើកទីពីរដែលសំខាន់។
មិនមែនគ្រប់សិល្បៈប្រើគ្រប់ពាក្យបញ្ជាទេ។ ថ្នាក់រៀនដែលពឹងផ្អែកលើ hajime, mate និង yame; ថ្នាក់ធ្វើកូដកម្មបន្ថែម kamete និង naore; ថ្នាក់អាវុធមានវាក្យសព្ទទាំងមូលរបស់ពួកគេ។ រៀនអ្វីដែលគ្រូរបស់អ្នកនិយាយពិត ហើយមិនអើពើអ្វីដែលនៅសល់ រហូតដល់អ្នកជួបពួកគេ។
លំដាប់បើក, បន្ទាត់ដោយបន្ទាត់
ថ្នាក់រៀនភាគច្រើនបើកជាមួយនឹងពិធីថេរមួយ៖ តម្រង់ជួរ លុតជង្គង់ តាំងលំនៅ បន្ទាប់មកធ្នូខ្លីៗ។ ពាក្យនិយាយខុសគ្នា ហើយដូចខ្លះក្រាបនៅមុខបន្ទប់ ខ្លះទៅរមូរ ឬធ្នើរ ខ្លះដាក់តែគ្រូ និងគ្នាទៅវិញទៅមក។ គំរូខាងក្រោមគឺជារឿងធម្មតាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីស្គាល់ស្ទើរតែគ្រប់ទីកន្លែង ប៉ុន្តែធ្វើតាមមនុស្សដែលនៅក្បែរអ្នកជាជាងទំព័រនេះ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 整列してください。 | Seiretsu shite kudasai. | សូមតម្រង់ជួរ។ (គ្រូ) |
| 正座。 | Seiza. | លុតជង្គង់។ (គ្រូ) |
| 黙想。 | Mokusō. | បិទភ្នែករបស់អ្នកហើយដោះស្រាយ។ (គ្រូ) |
| 正面に礼。 | Shōmen ni rei. | អោនទៅខាងមុខ។ (គ្រូ) |
| 先生に礼。 | Sensei ni rei. | ក្រាបថ្វាយបង្គំគ្រូ។ (គ្រូ) |
| お互いに礼。 | Otagai ni rei. | ឱនគោរពគ្នាទៅវិញទៅមក។ (គ្រូ) |
| お願いします。 | Onegaishimasu. | សូមបង្រៀនខ្ញុំ។ / តោះហ្វឹកហាត់។ |
| よろしくお願いします。 | Yoroshiku onegaishimasu. | ខ្ញុំទន្ទឹងរង់ចាំការហ្វឹកហាត់ជាមួយអ្នក។ |
| はい。 | Hai. | បាទ។ / យល់។ |
Onegaishimasu គឺជាពាក្យតែមួយគត់ដែលមានប្រយោជន៍បំផុតនៅក្នុងបន្ទប់។ វាបើកថ្នាក់រៀន វាបើករាល់ការហ្វឹកហាត់ដៃគូ ហើយវាជាអ្វីដែលអ្នកនិយាយនៅពេលអ្នកសុំឱ្យគ្រូមើលមកអ្នក។ សមភាគីបិទរបស់វាគឺ arigatō gozaimashita នៅក្នុងទម្រង់អតីតកាល ពីព្រោះអ្នកកំពុងអរគុណនរណាម្នាក់សម្រាប់អ្វីមួយដែលបានបញ្ចប់។
បិទថ្នាក់រៀន ហើយទុកកន្ទេល
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| ありがとうございました。 | Arigatō gozaimashita. | សូមអរគុណចំពោះការបណ្តុះបណ្តាល។ |
| 先生、ありがとうございました。 | Sensei, arigatō gozaimashita. | សូមអរគុណ, sensei ។ |
| お疲れ様でした。 | Otsukaresama deshita. | ការងារល្អថ្ងៃនេះ។ |
| 失礼します。 | Shitsurei shimasu. | អត់ទោស។ (និយាយនៅពេលចូលឬចាកចេញ) |
| お先に失礼します。 | Osaki ni shitsurei shimasu. | សុំទោសដែលចាកចេញមុនអ្នក។ |
| また来週お願いします。 | Mata raishū onegaishimasu. | ជួបគ្នាសប្តាហ៍ក្រោយ។ |
Shitsurei shimasu គឺជាឃ្លាសម្រាប់ឆ្លងកាត់ព្រំដែន៖ បោះជំហានលើកន្ទេល បោះជំហានចេញពីវា ចូលបន្ទប់យឺត ឬចាកចេញលឿន។ Otsukaresama deshita មិនជាក់លាក់ចំពោះក្បាច់គុនទាល់តែសោះ។ វាជារឿងស្តង់ដារដែលវាគ្មិនជនជាតិជប៉ុននិយាយទៅកាន់គ្នាទៅវិញទៅមកបន្ទាប់ពីការខិតខំប្រឹងប្រែងរួមគ្នាណាមួយ ហើយនៅក្នុង Dojo វាគឺសំដៅលើដៃគូបណ្តុះបណ្តាលរបស់អ្នកដូចជាគ្រូដែរ។
ការរាប់ពាក្យដដែលៗ
ពាក្យផ្ទួនត្រូវបានរាប់ឱ្យខ្លាំងៗ ជាធម្មតាដោយគ្រូដែលមានចម្លើយក្នុងថ្នាក់ ហើយជួនកាលដោយសិស្សជាវេន។ ស៊េរីពីរលេចឡើង។ ស៊េរីចិន-ជប៉ុន ichi, ni, san គឺជាទូទៅមួយ ហើយរហូតមកដល់ពេលនេះជារឿងធម្មតាជាង។ ស៊េរីដើមដែលមានវ័យចំណាស់ hitotsu, futatsu, mittsu ត្រូវបានប្រើនៅក្នុងសិល្បៈមួយចំនួន និងសាលាមួយចំនួន ជាញឹកញាប់សម្រាប់ការសរសេរឡើងវិញ kata ឬការរាប់កំដៅឡើង។ សូមចំណាំថា នៅក្នុងការរាប់លេខ ទីបួន ទីប្រាំពីរ និងទីប្រាំបួន ជាធម្មតាត្រូវបានគេនិយាយថា shi, shichi និង ku ជាជាង yon, nana និង kyū ដែលជាការបញ្ច្រាសនៃអ្វីដែលសៀវភៅសិក្សាជាច្រើនបង្រៀនសម្រាប់ការរាប់ប្រចាំថ្ងៃ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 十回お願いします。 | Jukkai onegaishimasu. | ដប់ពាក្យដដែលៗ។ (គ្រូ) |
| もう十回。 | Mō jukkai. | ដប់ទៀត។ (គ្រូ) |
| 最後の一回です。 | Saigo no ikkai desu. | នេះគឺជាចុងក្រោយ។ (គ្រូ) |
| 何回ですか。 | Nankai desu ka? | តើពាក្យដដែលៗប៉ុន្មាន? |
| លេខ | ចិន-ជប៉ុន | ស៊េរីដើម |
|---|---|---|
| ១ | អ៊ីឈី | ហ៊ីតូស៊ូ |
| ២ | នី | ហ្វូតាស |
| ៣ | សាន | មីតស៊ូ |
| ៤ | ស៊ី | យ៉តស៊ូ |
| ៥ | ទៅ | អ៊ីតស៊ូ |
| ៦ | រ៉ូគូ | Muttsu |
| ៧ | ស៊ីឈី | ណាណាស៊ូ |
| ៨ | ហាជី | យ៉ាតស៊ូ |
| ៩ | គុ | កូកូណូតឹ |
| ១០ | ជូ | តូ |
| ២០ | នីជូ | មិនបានប្រើលើសពីដប់ |
| ៣០ | សានជូ | មិនបានប្រើលើសពីដប់ |
អតីតកាលដប់ស៊េរីដើមមិនត្រូវបានប្រើសម្រាប់ការនេះទេ ដូច្នេះសំណុំនៃម្ភៃត្រូវបានរាប់ nijū និងសំណុំនៃសាមសិបsanjū។ ប្រសិនបើអ្នកចង់បានបញ្ជរប្រចាំថ្ងៃសម្រាប់វត្ថុ និងមនុស្សជាជាងពាក្យដដែលៗ ការណែនាំអំពីលេខ និងបញ្ជរនៅលើប្លក់នេះគ្របដណ្តប់ពួកវាឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។
គ្រូបង្រៀនជាន់ខ្ពស់ និងរបៀបនិយាយទៅកាន់មនុស្ស
Sensei គឺជាវិធីធម្មតាដើម្បីនិយាយទៅកាន់មនុស្សដែលកំពុងបង្រៀន ប្រើដោយខ្លួនឯង ឬបន្ទាប់ពីនាមត្រកូល ហើយអ្នកមិនដែលបន្ថែម san ទៅវាទេ។ Senpai មានន័យថាជាអ្នកដែលមានវ័យចំណាស់ក្នុងក្រុម និង kōhai នរណាម្នាក់ជាក្មេងតូច ទោះបីជាមានតែ senpai ដែលត្រូវបានប្រើជាទម្រង់អាសយដ្ឋាន។ សាលារៀនខ្លះប្រើចំណងជើងបន្ថែមទៀតដូចជា shihan ឬ kancho សម្រាប់គ្រូជាន់ខ្ពស់ ឬប្រធានអង្គការ ហើយទាំងនេះមានអត្ថន័យខុសៗគ្នាក្នុងសិល្បៈផ្សេងៗគ្នា ដូច្នេះសូមប្រើអ្វីក៏ដោយដែល dojo របស់អ្នកប្រើ និងគ្មានអ្វីទៀតទេ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 先生、質問があります。 | Sensei, shitsumon ga arimasu. | Sensei ខ្ញុំមានសំណួរមួយ។ |
| 田中先生、お願いします。 | Tanaka-sensei, onegaishimasu. | Tanaka-sensei សូមហ្វឹកហាត់ជាមួយខ្ញុំ។ |
| 先輩、教えていただけますか。 | Senpai, oshiete itadakemasu ka? | Senpai តើអ្នកអាចបង្ហាញខ្ញុំបានទេ? |
| すみません、もう一度お願いします。 | Sumimasen, mō ichido onegaishimasu. | សូមទោស តើអ្នកអាចធ្វើវាម្តងទៀតបានទេ? |
| ゆっくりお願いできますか。 | Yukkuri onegai dekimasu ka? | តើអ្នកអាចធ្វើវាយឺតបានទេ? |
| 見せていただけますか。 | Misete itadakemasu ka? | តើអ្នកអាចបង្ហាញខ្ញុំបានទេ? |
| 分かりました。 | Wakarimashita. | ខ្ញុំយល់។ |
| すみません、分かりませんでした。 | Sumimasen, wakarimasen deshita. | សូមអភ័យទោស ខ្ញុំមិនយល់រឿងនោះទេ។ |
បន្ទប់ កន្ទេល និងឧបករណ៍របស់អ្នក។
សាលហ្វឹកហ្វឺនគឺជាdōjō ផ្ទៃកន្ទេលជាធម្មតាជាតាតាមីក្នុងសិល្បៈ និងកម្រាលឈើ ឬកម្រាលនៅកន្លែងផ្សេងទៀត ហើយផ្នែកខាងមុខនៃបន្ទប់គឺជា shōmen ។ ដូចូជាច្រើនចាត់ទុកផ្នែកខាងមុខជាផ្នែកគោរព និងផ្នែកទ្វារជាផ្នែកខាងក្រោម ដែលនេះជាមូលហេតុដែលសិស្សតម្រង់ជួរទល់មុខគ្នា ហើយថ្នាក់ជាន់ខ្ពស់ឈរនៅចុងម្ខាង។ ឯកសណ្ឋានត្រូវបានគេហៅថា dōgi ឬ keikogi អាស្រ័យលើសិល្បៈ ខ្សែក្រវាត់គឺ obi ហើយវាក្យសព្ទអាវុធ និងគ្រឿងសឹកគឺជាក់លាក់ចំពោះវិន័យនីមួយៗ។
| ពាក្យ | ការអាន | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 道場 | Dōjō | សាលបណ្តុះបណ្តាល |
| 正面 | Shōmen | ផ្នែកខាងមុខនៃសាល |
| 畳 | Tatami | ម៉ាត់ |
| 稽古 | Keiko | ការបណ្តុះបណ្តាល, ការអនុវត្ត |
| 準備運動 | Junbi undō | កំដៅឡើង |
| 受け身 | Ukemi | បាក់បែក, រៀនចុះចត |
| 技 | Waza | បច្ចេកទេស |
| 型 / 形 | Kata | កំណត់ទម្រង់ឬលំនាំ |
| 道着 | Dōgi | ឯកសណ្ឋានបណ្តុះបណ្តាល |
| 帯 | Obi | ខ្សែក្រវ៉ាត់ |
| 更衣室 | Kōishitsu | បន្ទប់ផ្លាស់ប្តូរ |
| 休憩 | Kyūkei | សម្រាក |
ស្បែកជើងចេញមុនពេលកន្លែងហ្វឹកហាត់នៅគ្រប់ dojo ហើយនៅក្នុងលំដាប់ជាច្រើនគឺស្បែកជើងបិទនៅច្រកចូល បន្ទាប់មកធ្នូខ្លីមួយមុនពេលដើរ និងបន្ទាប់ពីបោះជំហានចេញ។ មើលអ្វីដែលអ្នកទៀងទាត់ធ្វើនៅគែមកម្រាល ហើយចម្លងវា; វាគឺជាវិធីលឿនបំផុតតែមួយគត់ដើម្បីមើលទៅដូចជាអ្នកផ្ទាល់។
អ្វីដែលអ្នកនិយាយទៅកាន់ដៃគូរបស់អ្នក។
ការងារដៃគូត្រូវបានតង្កៀបដោយឃ្លាពីរ៖ onegaishimasu នៅពេលចាប់ផ្តើម និង arigatō gozaimashita នៅចុងបញ្ចប់ ទាំងពីរដោយធ្នូ។ រវាងអ្នកប្រហែលជាត្រូវបន្ថយល្បឿន សុំទៅមួយទៀត ឬពិនិត្យមើលថានរណាម្នាក់មិនអីទេ។ បន្ទាត់ទាំងនេះខ្លីក្នុងគោលបំណង ពីព្រោះគ្មាននរណាម្នាក់ចង់បានសុន្ទរកថានៅពាក់កណ្តាលជុំនោះទេ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| お願いします。 | Onegaishimasu. | សូមហ្វឹកហាត់ជាមួយខ្ញុំ។ |
| よろしくお願いします。 | Yoroshiku onegaishimasu. | រីករាយដែលបានធ្វើការជាមួយអ្នក។ |
| ありがとうございました。 | Arigatō gozaimashita. | សូមអរគុណសម្រាប់ជុំ។ |
| もう一回いいですか。 | Mō ikkai ii desu ka? | តើយើងអាចទៅម្តងទៀតបានទេ? |
| ゆっくりやりましょう。 | Yukkuri yarimashō. | ចូរយើងយកវាយឺត ៗ ។ |
| 軽くお願いします。 | Karuku onegaishimasu. | សូមស្រាល។ |
| 初めてです。 | Hajimete desu. | នេះជាលើកទីមួយរបស់ខ្ញុំ។ |
| 初心者です。 | Shoshinsha desu. | ខ្ញុំជាអ្នកចាប់ផ្តើមដំបូង។ |
| ここ、痛いです。 | Koko, itai desu. | វាឈឺនៅទីនេះ។ |
| ちょっと待ってください。 | Chotto matte kudasai. | សូមរង់ចាំបន្តិច។ |
| 交代しましょう。 | Kōtai shimashō. | តោះដូរ។ |
| 大丈夫ですか。 | Daijōbu desu ka? | តើអ្នកសុខសប្បាយទេ? |
| 大丈夫です。 | Daijōbu desu. | ខ្ញុំសុខសប្បាយជាទេ |
Karuku onegaishimasu ដែលមានន័យថាសូមស្រាលៗ មានតម្លៃទន្ទេញចាំមុនថ្នាក់ដំបូងរបស់អ្នក។ វាគឺជាសំណើធម្មតារវាងមនុស្សពេញវ័យដែលមានទំហំ និងបទពិសោធន៍ខុសៗគ្នា ហើយគ្មានដៃគូសមហេតុផលណាមួយនឹងគិតតិចជាងអ្នកសម្រាប់ការធ្វើវានោះទេ។ នៅក្នុងការចាប់ដៃ ការប៉ះគឺជាសញ្ញាសកល ហើយពាក្យបន្តបន្ទាប់ មិនមែនជំនួសវិញទេ។
សូមអភ័យទោសចំពោះកំហុសឆ្គង ឬការប៉ះទង្គិចដោយចៃដន្យ
ទំនាក់ទំនងកើតឡើង ហើយការឆ្លើយតបដែលរំពឹងទុកគឺភ្លាមៗ និងខ្លី។ ឈប់ធ្វើចលនា មើលមនុស្ស សុំទោស និងពិនិត្យមើលពួកគេ។ Sumimasen គ្របដណ្តប់ស្ទើរតែគ្រប់ករណីនៅក្នុង dojo; gomen nasai គឺទន់ជាង និងមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួន ហើយធ្វើការជាមួយមនុស្សដែលអ្នកស្គាល់។ mōshiwake arimasen គឺជាផ្លូវការណាស់ ហើយទំនងជាមានគោលដៅទៅកាន់គ្រូបង្រៀនជាងដៃគូហ្វឹកហាត់។ អ្វីដែលសំខាន់ជាងពាក្យពិតគឺអ្នកឈប់ទីមួយ ហើយនិយាយវាទីពីរ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| すみません。 | Sumimasen. | សុំទោស។ / សុំទោស។ |
| すみません、大丈夫ですか。 | Sumimasen, daijōbu desu ka? | សូមទោស តើសុខសប្បាយជាទេ? |
| 痛くありませんでしたか。 | Itaku arimasen deshita ka? | តើវាឈឺចាប់ទេ? |
| わざとではありません。 | Wazato de wa arimasen. | នោះមិនមានគោលបំណងទេ។ |
| 気をつけます。 | Ki o tsukemasu. | ខ្ញុំនឹងប្រុងប្រយ័ត្ន។ |
| ごめんなさい。 | Gomen nasai. | ខ្ញុំសុំទោស។ (ទន់ជាង ផ្ទាល់ខ្លួនជាង) |
| 申し訳ありません。 | Mōshiwake arimasen. | ខ្ញុំសូមអភ័យទោសដោយស្មោះ។ (ផ្លូវការ) |
| 少し休みます。 | Sukoshi yasumimasu. | ខ្ញុំនឹងសម្រាកមួយភ្លែត។ |
| 水を飲んでもいいですか。 | Mizu o nonde mo ii desu ka? | តើខ្ញុំអាចយកទឹកបានទេ? |
ខ្សែក្រវាត់ ថ្នាក់ និងការធ្វើតេស្ត
សិល្បៈជាច្រើនរៀបចំការរីកចំរើននៅក្នុងថ្នាក់ kyū នៅក្រោមខ្សែក្រវ៉ាត់ខ្មៅ និងថ្នាក់ dan ខាងលើវា ដោយលេខ kyū រាប់ចុះនៅពេលអ្នកកែលម្អ ហើយចំនួន dan រាប់ឡើង។ មិនមែនគ្រប់សិល្បៈទាំងអស់ប្រើខ្សែក្រវាត់ទាល់តែសោះ ហើយចំនួនថ្នាក់ ពណ៌ ពេលវេលារវាងពួកវា និងអ្វីដែលការធ្វើតេស្តមានគឺត្រូវសម្រេចដោយសាលា ឬសហព័ន្ធ។ កុំសន្មត់អ្វីពីការផ្ទេរ dojo មួយទៅមួយទៀត ហើយសួរគ្រូផ្ទាល់របស់អ្នកថាតើការចាត់ថ្នាក់របស់អ្នកពាក់ព័ន្ធនឹងអ្វី ជាជាងការជឿជាក់លើការពិពណ៌នាទូទៅ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 審査はいつですか。 | Shinsa wa itsu desu ka? | តើការចាត់ថ្នាក់នៅពេលណា? |
| 昇級審査を受けたいです。 | Shōkyū shinsa o uketai desu. | ខ្ញុំចង់យកចំណាត់ថ្នាក់គីយូបន្ទាប់។ |
| 何級ですか。 | Nankyū desu ka? | តើអ្នករៀនថ្នាក់ទីប៉ុន្មាន? |
| 三級です。 | Sankyū desu. | ខ្ញុំជាគីយូទីបី។ |
| 黒帯を目指しています。 | Kuro-obi o mezashite imasu. | ខ្ញុំកំពុងធ្វើការឆ្ពោះទៅរកខ្សែក្រវ៉ាត់ខ្មៅ។ |
| 帯の結び方を教えてください。 | Obi no musubikata o oshiete kudasai. | សូមបង្ហាញខ្ញុំពីរបៀបចងខ្សែក្រវ៉ាត់។ |
| 今日は見学してもいいですか。 | Kyō wa kengaku shite mo ii desu ka? | តើខ្ញុំអាចមើលថ្ងៃនេះបានទេ? |
| 怪我をしているので無理はしません。 | Kega o shite iru node muri wa shimasen. | ខ្ញុំមានរបួស ដូច្នេះខ្ញុំនឹងមិនរុញវានៅថ្ងៃនេះទេ។ |
| 遅れてすみません。 | Okurete sumimasen. | សុំទោស ខ្ញុំយឺតហើយ។ |
ការមកដល់យឺតគឺត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយការមើលជាជាងដើរចូល៖ ដូចូភាគច្រើនរំពឹងថាអ្នកនឹងលុតជង្គង់នៅគែម រង់ចាំគ្រូទទួលស្គាល់អ្នក ឱនក្បាល ហើយបន្ទាប់មកចូលរួម។ Kengaku មានន័យថាការសង្កេតថ្នាក់ជាជាងការចូលរួម គឺជារឿងធម្មតា និងទទួលយកបានក្នុងការស្នើសុំ មិនថាអ្នករងរបួស ឬគ្រាន់តែសម្រេចចិត្តថាតើត្រូវចូលរួម។
កន្លែងដែលសាលារៀនខុសគ្នា និងអ្វីដែលត្រូវធ្វើអំពីវា។
- លំដាប់នៃការឱន៖ តើថ្នាក់ឱនដល់ប៉ុន្មាន, ធ្នូប៉ុន្មាន និងលំដាប់ណាក៏ខុសគ្នាដែរ។
- ការទទួលស្គាល់៖ សាលារៀនខ្លះឆ្លើយអ្វីៗទាំងអស់ដោយអូស៊ូ ខ្លះទៀតដោយ ហៃ ខ្លះទៀតដោយគ្មានអ្វីទាំងអស់។
- ចំណងជើង៖ sensei គឺនៅជិតសកល ប៉ុន្តែ shihan, kancho និងចំណងជើងស្រដៀងគ្នា មានន័យខុសគ្នានៅក្នុងអង្គការផ្សេងៗគ្នា។
- ការរាប់៖ តើស៊េរីណាដែលត្រូវប្រើ ហើយថាតើសិស្សរាប់តាម ឬនៅស្ងៀម។
- ចំណាត់ថ្នាក់៖ ពណ៌ ចន្លោះពេល និងខ្លឹមសារតេស្តត្រូវបានកំណត់ដោយសាលា ឬសហព័ន្ធ មិនមែនដោយភាសាទេ។
- ការផ្លាស់ប្តូរដ៏ត្រឹមត្រូវនៅក្នុង Dojo ថ្មីគឺត្រូវមកដល់ទាន់ពេល មើល 5 នាទីដំបូង ហើយចម្លងសិស្សថ្នាក់កណ្តាលជាជាងអ្នកចាប់ផ្តើមដំបូង។
គ្មានវាក្យសព្ទនេះជាក្បួនទេ។ វាជាពាក្យខ្លីរួមដែលសាលាផ្សេងគ្នាប្រើខុសគ្នាបន្តិច ហើយការសន្មតគួរសមគឺតែងតែថាគ្រូផ្ទាល់របស់អ្នកត្រឹមត្រូវអំពីបន្ទប់របស់ពួកគេ។ ប្រសិនបើអ្នកហ្វឹកហាត់នៅបរទេស ឬទៅលេង dojo ផ្សេងទៀត ការនិយាយថា hajimete desu និង onegaishimasu នៅមាត់ទ្វារនឹងធ្វើបានច្រើនជាងសម្រាប់អ្នកជាងការបញ្ចេញសំឡេងដ៏ល្អឥតខ្ចោះ។