អ្វីដែលផ្លាស់ប្តូរនៅពេលដែលមូលដ្ឋានមានផាសុកភាព
ទម្លាប់ចាប់ផ្តើមដំណើរការព្រោះវាដកជម្រើសចេញ។ វគ្គខ្លីស្អាតមួយ ស្គ្រីបដែលអាចមើលឃើញ និងការណែនាំតែមួយដើម្បីបន្ត។ បន្ទាប់ពីពីរបីសប្តាហ៍ វគ្គនេះត្រូវបានទន្ទេញចាំ ហើយអ្នកលែងមានស្រមោលវាច្រើនដូចការសូត្រវាក្នុងពេលតែមួយជាមួយនឹងសំឡេង។ ការរីកចម្រើនមិនមែនដោយសារស្រមោលឈប់ដំណើរការទេ ប៉ុន្តែដោយសារការលំបាកឈប់ធ្វើចលនា។
ការដាក់ស្រមោលកម្រិតខ្ពស់ស្ដារឡើងវិញនូវការលំបាកក្នុងទិសដៅបីនៅពេលតែមួយ៖ សម្ភារៈក្លាយជាការព្យាករណ៍តិច ការគាំទ្រនឹងរលាយបាត់ ហើយគោលដៅរួមតូច។ អ្នកក៏ឈប់សួរដែរថាតើការឆ្លងកាត់បានដំណើរការល្អដែរឬទេ? ជំនួសមកវិញ អ្នកសម្រេចចិត្តជាមុនថាតើលក្ខណៈពិសេសមួយណាដែលឆ្លងកាត់នេះនិយាយអំពី ហើយអ្នកទទួលយកថាអ្វីៗផ្សេងទៀតអាចនឹងកាន់តែអាក្រក់បន្តិច នៅពេលអ្នកជួសជុលវា។
ការជ្រើសរើសសម្ភារៈដែលមិនបានសរសេរ
សំឡេងស្គ្រីបត្រូវបានថតដោយនរណាម្នាក់កំពុងអាន។ វាមានសូម្បីតែល្បឿន ប្រយោគពេញលេញ និងស្ទើរតែគ្មានការជួសជុល។ ភាសាជប៉ុនពិតមានការចាប់ផ្តើមឡើងវិញ តាមដាន kedo ភាគល្អិតដែលបាត់ និងផ្អាកនៅកន្លែងដែលស្គ្រីបនឹងមិនដាក់ពួកវា។ ប្រសិនបើអ្នកគ្រាន់តែស្រមោលអានសុន្ទរកថា នោះភាសាជប៉ុនរបស់អ្នកនឹងបញ្ចប់ដោយការប្រកាសជាជាងការនិយាយ ដែលជាការសង្កត់សំឡេងបរទេសដ៏ចំឡែកមួយដើម្បីទទួលបាន។
- វាគ្មិនពីរជាជាងមួយ ដូច្នេះអ្នកចម្លងការវេន និងពេលវេលានៃឆានែលខាងក្រោយ។
- ការពិភាក្សាដែលមិនបានកែសម្រួល៖ ការសំភាសន៍ ផតខាសធម្មតា វីឡូក ឬការសន្ទនាដែលបានថតទុក មិនមែនជាការនិទានរឿងទេ។
- កៅសិបវិនាទី ឬតិចជាងនេះ ហើយផ្នែកមួយដែលអ្នកអាចនិយាយឡើងវិញបានម្ភៃដងដោយមិនស្អប់វា។
- អាចយល់បានដោយមិនចាំបាច់មានប្រតិចារឹកនៅលើការស្តាប់លើកទីពីរ ទោះបីជាពាក្យប៉ុន្មានឃ្លាមិនច្បាស់លាស់ក៏ដោយ។
- ការចុះឈ្មោះដែលអ្នកពិតជាត្រូវការ។ កុំបង្អាប់ការនិយាយធម្មតាៗ បើអ្នកនឹងនិយាយជាមួយមិត្តរួមការងារ។
ប្រភេទស្រមោល និងអ្វីដែលពួកគេហ្វឹកហាត់
| ប្រភេទ | អ្វីដែលអ្នកធ្វើ | ជំនាញវាហ្វឹកហាត់ |
|---|---|---|
| ការដាក់ស្រមោលអក្ខរាវិរុទ្ធ | Hum ឬប្រើព្យាង្គអព្យាក្រឹត ចម្លងតែបទភ្លេង និងពេលវេលា | រូបរាងទីលាន ប្រវែងម៉ូរ៉ា ចង្វាក់ឃ្លា |
| ការដាក់ស្រមោលពិការភ្នែក | ស្រមោលពេញដោយមិនឃើញអត្ថបទនៅចំណុចណាមួយទេ។ | ការស្តាប់ក្រោមសម្ពាធពេលវេលា ការភ្ជាប់សំឡេងទៅមាត់ |
| ការដាក់ស្រមោលមាតិកា | ទុកឃ្លាពេញលេញនៅខាងក្រោយ ហើយផលិតវាឡើងវិញពីការចងចាំ | ល្បឿននៃការយល់ដឹង, ការចងចាំដែលធ្វើការ, កំណាត់ |
| ការជ្រើសរើសស្រមោល | ស្រមោលពេញ ប៉ុន្តែវិនិច្ឆ័យលក្ខណៈពិសេសមួយប៉ុណ្ណោះ។ | ចំណុចខ្សោយគោលដៅមួយ អាចវាស់វែងបាន។ |
| ការដាក់ស្រមោលយឺត | លេងក្នុងល្បឿនកាត់បន្ថយ និងផ្គូផ្គងយ៉ាងជាក់លាក់ បន្ទាប់មកត្រឡប់ទៅល្បឿនពេញវិញ។ | ភាពត្រឹមត្រូវនៃចង្កោមពិបាក និងស្រៈវែង |
| ស្រមោលប្រតិកម្ម | ស្រមោលអ្នកនិយាយម្នាក់ ហើយឆ្លើយម្នាក់ទៀតនៅចន្លោះប្រហោង | បង្វែរការបញ្ចូលទៅក្នុងទិន្នផលផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។ |
ជ្រើសរើសប្រភេទមួយក្នុងមួយវគ្គ ជាជាងជិះកង់ឆ្លងកាត់ទាំងប្រាំមួយ។ វគ្គដែលមានប្រភេទតែមួយ និងគោលដៅដែលបានបញ្ជាក់គឺងាយស្រួលក្នុងការវាយតម្លៃនៅពេលក្រោយ ហើយការវាយតម្លៃគឺជាផ្នែកដែលជំរុញឱ្យមានភាពប្រសើរឡើង។
ស្រមោលពិការភ្នែកដោយគ្មានអត្ថបទ
ការដាក់ស្រមោលពិការភ្នែកមានន័យថា ប្រតិចារិកមិនដែលលេចឡើង សូម្បីតែនៅពេលចាប់ផ្តើមក៏ដោយ។ អ្នកស្តាប់ពីរដងបន្ទាប់មកស្រមោល។ ត្រចៀករបស់អ្នកត្រូវបែងចែកការផ្សាយដោយខ្លួនឯង ដែលនេះជាអ្វីដែលវាត្រូវធ្វើក្នុងការសន្ទនា។ រំពឹងថាការប៉ុនប៉ងដំបូងនឹងពោរពេញទៅដោយរន្ធ; រន្ធគឺជាព័ត៌មាន។ ចំណាំកន្លែងដែលអ្នកបានចាកចេញ បន្ទាប់មកពិនិត្យមើលប្រតិចារិកបន្ទាប់ពីវគ្គ មិនមែនអំឡុងពេលវានោះទេ។
បន្ទាត់ខាងក្រោមគឺជាប្រភេទនៃសុន្ទរកថាដែលបានបង្កើតពាក់កណ្តាល និងការពារដែលសំឡេងស្គ្រីបកម្រមាន ហើយពួកគេមានតម្លៃអនុវត្តដោយខ្លួនឯង មុនពេលអ្នកជួបពួកគេក្នុងល្បឿនលឿន។ និយាយមួយៗរហូតដល់ការស្ទាក់ស្ទើរស្តាប់ទៅដោយចេតនា ជាជាងដូចជាការជំពប់ដួល ពីព្រោះនៅក្នុងភាសាជប៉ុន គ្រឿងបន្ទន់ទាំងនេះមានសុជីវធម៌ និងការពិចារណាសម្រាប់អ្នកស្តាប់ ជាជាងភាពមិនប្រាកដប្រជាពិតប្រាកដ។ អ្នករៀនដែលដកពាក្យទាំងនោះ ស្តាប់ទៅមិនច្បាស់ ទោះបីជាគ្រប់ពាក្យត្រូវក៏ដោយ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| そうですね、たぶん来週になると思います。 | Sō desu ne, tabun raishū ni naru to omoimasu. | មែនហើយ ខ្ញុំគិតថាវាប្រហែលជានៅសប្តាហ៍ក្រោយ។ |
| あ、それはちょっと分からないですね。 | A, sore wa chotto wakaranai desu ne. | អា ខ្ញុំមិនប្រាកដអំពីរឿងនោះទេ។ |
| えっと、なんて言うんでしょうか。 | Etto, nante iu n deshō ka. | អូ តើខ្ញុំគួរដាក់វាដោយរបៀបណា? |
| 正直に言うと、あまり自信がないんです。 | Shōjiki ni iu to, amari jishin ga nai n desu. | និយាយឱ្យត្រង់ទៅ ខ្ញុំមិនសូវជឿជាក់លើវាទេ។ |
| 今のところ、特に問題はありません。 | Ima no tokoro, toku ni mondai wa arimasen. | សម្រាប់ពេលនេះមិនមានបញ្ហាជាក់លាក់ទេ។ |
| まあ、そういうこともありますよね。 | Mā, sō iu koto mo arimasu yo ne. | មែនហើយ រឿងបែបនេះកើតឡើង។ |
Prosody shadowing : ចម្លងបទភ្លេងទម្លាក់ពាក្យ
នៅក្នុងការដាក់ស្រមោលអក្ខរាវិរុទ្ធ អ្នកជំនួសគ្រប់ព្យាង្គដោយអព្យាក្រឹត ដូចជា ហាំ ណា ឬ ដា សាមញ្ញ ហើយចម្លងគ្មានអ្វីក្រៅពីចលនា ប្រវែង និងការផ្អាក។ ការដកពាក្យចេញ បំបាត់ការល្បួងឱ្យផ្តោតលើការបកស្រាយ ហើយអ្នកសិក្សាភាគច្រើនរកឃើញភ្លាមៗថាកំណែរបស់ពួកគេគឺល្អិតល្អន់ និងលឿនជាងដើម ដោយមានការផ្អាកជាភាសាអង់គ្លេស។
ធ្វើបទភ្លេងពីរ ឬបីដងដោយបន្លឺឡើង បន្ទាប់មកមួយដងដោយពាក្យពិត ហើយរក្សាបទភ្លេងដែលអ្នកទើបតែបង្កើត។ ជួរនៅទីនេះត្រូវបានជ្រើសរើសដោយសារតែរូបរាងរបស់ពួកគេមានលក្ខណៈប្លែកពីគេ៖ ស្រៈតូច ស្រៈវែងដែលមិនត្រូវកាត់ខ្លី ការបញ្ចប់តាមក្រោយទន់ និងការកើនឡើងដែលតូចជាងការកើនឡើងសំណួរជាភាសាអង់គ្លេស។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| ちょっと待ってくださいね。 | Chotto matte kudasai ne. | សូមមួយភ្លែត។ (កាន់តូច ស៊ូឲ្យធ្លាក់) |
| ありがとうございました。 | Arigatō gozaimashita. | សូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ។ (អូត្រូវតែនៅយូរ) |
| 大丈夫だと思いますけど。 | Daijōbu da to omoimasu kedo. | ខ្ញុំគិតថាវាគួរតែល្អ។ (បាត់ខ្លួនលើ kedo) |
| 明日でもいいですか？ | Ashita demo ii desu ka? | ស្អែកសុខសប្បាយទេ? (ការកើនឡើងតិចតួចមិនមែនភាសាអង់គ្លេសទេ) |
| そうなんですか。 | Sō nan desu ka. | អូគឺអញ្ចឹង។ (ធ្លាក់មិនមែនជាសំណួរពិត) |
| 本当にすみませんでした。 | Hontō ni sumimasen deshita. | ខ្ញុំពិតជាសុំទោស។ (បន្ថយឃ្លាទាំងមូលចុះក្រោម) |
ការដាក់ស្រមោលមាតិកា៖ ឃ្លានៅពីក្រោយ
នៅក្នុងខ្លឹមសារដែលដាក់ស្រមោល អ្នកនៅពីក្រោយចេតនាដោយចេតនា ដោយចាប់ផ្តើមឃ្លាបន្ទាប់ពីអ្នកនិយាយបានបញ្ចប់វាប៉ុណ្ណោះ។ អ្នកលែងបន្លឺសំឡេងហើយ អ្នកកំពុងរក្សាអត្ថន័យនៅក្នុងការចងចាំ ហើយផលិតវានៅពេលកំពុងស្តាប់បទបន្ទាប់។ នេះគឺជាការមិនសប្បាយចិត្ត ហើយវាគឺជាការប្រែប្រួលដែលភាគច្រើនបង្កើតដោយផ្ទាល់នូវការសន្ទនាសមត្ថភាព ពីព្រោះនៅក្នុងការផ្លាស់ប្តូរពិតប្រាកដ អ្នកតែងតែដំណើរការ និងរៀបចំផែនការក្នុងពេលតែមួយ។
ចាប់ផ្តើមជាមួយឃ្លាដែលបញ្ចប់ដោយព្រំដែនច្បាស់លាស់ដូចជា ga, kara ឬ kedo ចាប់តាំងពីវាផ្តល់ឱ្យការចងចាំរបស់អ្នកនូវចំណុចទាញ។ ប្រសិនបើអ្នកបាត់បង់ខ្សែស្រឡាយ កុំបញ្ឈប់សំឡេង។ ចូលរួមម្តងទៀតនៅព្រំដែនបន្ទាប់ ដែលជាអ្វីដែលអ្នកត្រូវរៀនធ្វើផងដែរ នៅពេលអ្នកនិយាយពិតប្រាកដលើសពីអ្នក។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 昨日の会議で決まったことを説明します。 | Kinō no kaigi de kimatta koto o setsumei shimasu. | ខ្ញុំនឹងពន្យល់ពីអ្វីដែលបានសម្រេចចិត្តក្នុងកិច្ចប្រជុំកាលពីម្សិលមិញ។ |
| つまり、来月から新しいやり方に変わるということです。 | Tsumari, raigetsu kara atarashii yarikata ni kawaru to iu koto desu. | ម៉្យាងទៀត វិធីសាស្រ្តផ្លាស់ប្តូរពីខែក្រោយ។ |
| 最初は難しいかもしれませんが、慣れれば早くなります。 | Saisho wa muzukashii kamoshiremasen ga, narereba hayaku narimasu. | ដំបូងវាអាចពិបាក ប៉ុន្តែវាកាន់តែលឿននៅពេលដែលអ្នកស៊ាំនឹងវា។ |
| その点については、あとで詳しく話します。 | Sono ten ni tsuite wa, ato de kuwashiku hanashimasu. | ចំពោះចំណុចនោះ ខ្ញុំនឹងនិយាយលម្អិតនៅពេលក្រោយ។ |
| 時間がなかったので、途中でやめました。 | Jikan ga nakatta node, tochū de yamemashita. | ខ្ញុំឈប់ពាក់កណ្ដាលផ្លូវ ព្រោះគ្មានពេល។ |
ការជ្រើសរើសស្រមោល៖ លក្ខណៈពិសេសមួយក្នុងមួយវគ្គ
ការជ្រើសរើសស្រមោលរក្សាស្រមោលពេញលេញ ប៉ុន្តែបង្រួមការវិនិច្ឆ័យ។ មុនពេលអ្នកចុចលេង សូមដាក់ឈ្មោះមុខងារនេះ៖ ទម្លាក់សំឡេង ស្រៈបំប្លែង ប្រវែងនៃព្យញ្ជនៈទ្វេ ឬកន្លែងដែលអ្នកនិយាយផ្អាក។ អ្វីៗផ្សេងទៀតត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យមានភាពមិនល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់ការឆ្លងកាត់នោះ។ អ្នកសិក្សាទប់ទល់នឹងបញ្ហានេះ ព្រោះវាមានអារម្មណ៍ដូចជាមិនអើពើនឹងកំហុស ប៉ុន្តែការយកចិត្តទុកដាក់មិនបានបែងចែកល្អទេ ហើយការឆ្លងកាត់ដែលមានគោលដៅចំនួនបួនជាធម្មតាមិនអាចសម្រេចបានឡើយ។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 橋を渡ってください。 | Hashi o watatte kudasai. | សូមឆ្លងស្ពាន។ (កម្រិតកើនឡើងដល់ shi បន្ទាប់មកភាគល្អិតធ្លាក់ចុះ) |
| 箸を取ってください。 | Hashi o totte kudasai. | សូមហុចចង្កឹះ។ (ខ្ពស់លើហា បន្ទាប់មកចុះក្រោម) |
| 雨が降っています。 | Ame ga futte imasu. | វាកំពុងភ្លៀង។ (អេមជាមួយនឹងការធ្លាក់ចុះនៅពេលចាប់ផ្តើម) |
| 飴をもらいました。 | Ame o moraimashita. | ខ្ញុំត្រូវបានគេផ្តល់ឱ្យផ្អែម។ (អេមកើនឡើងជំនួសវិញ) |
| 学生です。 | Gakusei desu. | ខ្ញុំជាសិស្ស។ (អ្នកនៃ desu ស្ទើរតែបាត់) |
| 好きです。 | Suki desu. | ខ្ញុំចូលចិត្តវា។ (អ្នករបស់ស៊ូគីគឺស្ទើរតែបញ្ចេញសំឡេង) |
| 靴を履きます。 | Kutsu o hakimasu. | ខ្ញុំដាក់ស្បែកជើងរបស់ខ្ញុំ។ (បានបំប្លែងអ្នកជា kutsu) |
| 失礼します。 | Shitsurei shimasu. | អត់ទោស។ (ប្រើខ្ញុំ ប៉ុន្តែរក្សា tsu តូចឱ្យវែង) |
| 切手を買いました。 | Kitte o kaimashita. | ខ្ញុំបានទិញត្រា។ (សង្កត់ព្យញ្ជនៈពីរដងជាការវាយពេញលេញ) |
| ちょっと行ってきます。 | Chotto itte kimasu. | ខ្ញុំទើបតែលេចចេញមក។ (ព្យញ្ជនៈពីរជាប់គ្នា) |
| 病院に行きました。 | Byōin ni ikimashita. | ខ្ញុំបានទៅមន្ទីរពេទ្យ។ (byō គឺជាការវាយពីរមិនមែនមួយ) |
| おばあさんは元気です。 | Obāsan wa genki desu. | លោកយាយសុខសប្បាយជាទេ ។ (យូរ ā សម្រេចពាក្យ) |
| 主人は出張中です。 | Shujin wa shutchō-chū desu. | ប្តីខ្ញុំទៅធ្វើជំនួញឆ្ងាយ។ (ចង្កោមបីតឹង) |
| 私はですね、少し考えてから答えます。 | Watashi wa desu ne, sukoshi kangaete kara kotaemasu. | ចំណែកខ្ញុំវិញ ខ្ញុំនឹងឆ្លើយបន្ទាប់ពីគិតបន្តិច។ (ផ្អាកពិតប្រាកដនៅ ne) |
| それでは、始めましょう。 | Sore de wa, hajimemashō. | ភ្លាមៗនោះ ចូរយើងចាប់ផ្តើម។ (ការផ្អាកមួយច្បាស់លាស់បន្ទាប់ពីសញ្ញាក្បៀស) |
| いい天気ですね。 | Ii tenki desu ne. | អាកាសធាតុគួរឱ្យស្រឡាញ់។ (ទាំងខ្ញុំស្តាប់ទៅ ស្រទន់ចុះមកណា) |
ធ្វើការចុះបញ្ជីនោះនូវលក្ខណៈពិសេសមួយក្នុងពេលតែមួយក្នុងរយៈពេលមួយសប្តាហ៍ ជាជាងការព្យាយាមនូវឈុតទាំងមូលនៅក្នុងការអង្គុយមួយ។ ជាពិសេសស្រៈដែលបំប្លែងគឺងាយស្រួលប្រើជាងការនឹក៖ អ្នកសិក្សាដែលទើបតែរកឃើញជាញឹកញាប់លុបស្រៈទាំងស្រុង ដែលស្តាប់ទៅខុសពីធម្មជាតិដូចការបញ្ចេញសំឡេងទាំងស្រុង។
ការកត់ត្រា និងការប្រៀបធៀបតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលបានចែង
ការប្រៀបធៀបទូទៅបង្កើតឱ្យមានការសន្និដ្ឋានទូទៅ ហើយការសន្និដ្ឋានទូទៅមិនផ្លាស់ប្តូរអ្វីទាំងអស់។ មុននឹងថត សូមសរសេរសំណួរដែលអាចឆ្លើយបានថា បាទ ឬទេ៖ តើស្រៈវែងរបស់ខ្ញុំមានរយៈពេលយូរដូចនាងដែរ ឬទេ ខ្ញុំបានផ្អាកនៅកន្លែងដែលគាត់ផ្អាក តើសំឡេងរបស់ខ្ញុំធ្លាក់លើព្យាង្គដូចគ្នាដែរឬទេ។ បន្ទាប់មកស្តាប់ការថតសំឡេងទាំងពីរត្រឡប់ទៅក្រោយ ហើយឆ្លើយតែសំណួរនោះ។
រក្សាចំលើយក្នុងកំណត់ហេតុខ្លីៗជាមួយនឹងកាលបរិច្ឆេទ និងឈុតខ្លីៗ។ បន្ទាប់ពីមួយខែ កំណត់ហេតុប្រាប់អ្នកថាលក្ខណៈពិសេសមួយណាបានផ្លាស់ប្តូរ ហើយដែលមាននៅក្នុងបញ្ជីរៀងរាល់សប្តាហ៍ដោយមិនផ្លាស់ប្តូរ ហើយការរឹងចចេសគឺជាកន្លែងដែលត្រចៀកខាងក្រៅមានតម្លៃច្រើនជាងពាក្យដដែលៗចំនួនម្ភៃទៀត។
- កត់ត្រាដើម និងការព្យាយាមរបស់អ្នកទៅក្នុងឯកសារមួយ ដូច្នេះអ្នកអាចស្តាប់ពួកវាដោយគ្មានចន្លោះ។
- ស្តាប់ក្នុងល្បឿនពាក់កណ្តាលម្តង។ កំហុសប្រវែងដែលមើលមិនឃើញក្នុងល្បឿនពេញក្លាយជាជាក់ស្តែង។
- ឆ្លើយសំណួរដែលបានបញ្ជាក់ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ ក្នុងមួយប្រយោគ មុនពេលអ្នកបង្កើតមតិផ្សេងទៀត។
- ដាក់ស្រមោលឡើងវិញភ្លាមៗជាមួយនឹងការកែតម្រូវតែមួយនោះក្នុងចិត្ត បន្ទាប់មកបញ្ឈប់វគ្គ។
- រក្សាការថតមួយសប្តាហ៍នៃឈុតនីមួយៗ; វាគឺជាភស្តុតាងដែលអាចទុកចិត្តបានតែមួយគត់នៃការផ្លាស់ប្តូរ។
ប្រវែង ប្រេកង់ និងកន្លែងដែលត្រូវឈប់
ការដាក់ស្រមោលកម្រិតខ្ពស់គឺមានភាពនឿយហត់ជាងកំណែដំបូង ដោយសារការយកចិត្តទុកដាក់មានលក្ខណៈតូចចង្អៀត ហើយសម្ភារៈនឹងត្រលប់មកវិញ។ ដប់ប្រាំទៅម្ភៃនាទីគឺជាវគ្គពេញមួយ៖ ប្រហែលជាពីរនាទីក្នុងការជ្រើសរើស និងស្តាប់ ដប់នាទីឆ្លងកាត់ ការថតបីនាទី និងការប្រៀបធៀប។ លើសពីនេះទៅទៀត គុណភាពធ្លាក់ចុះ ហើយអ្នកចាប់ផ្ដើមហាត់សមកំណែដែលមិនល្អនៃបន្ទាត់ដូចគ្នា។
វគ្គបីក្នុងមួយសប្តាហ៍នៅលើឈុតមួយសម្រាប់រយៈពេលពីរសប្តាហ៍ វាយវគ្គប្រចាំថ្ងៃនៅលើឈុតថ្មី ពីព្រោះសប្តាហ៍ទីពីរគឺជាកន្លែងដែលមុខងារពិបាកៗចុងក្រោយផ្លាស់ទី។ ដកឈុតខ្លីៗ នៅពេលដែលស្រមោលងងឹតរបស់វាមានផាសុកភាព ហើយការប្រៀបធៀបដែលបានថតទុកលែងធ្វើឱ្យអ្នកភ្ញាក់ផ្អើលទៀតហើយ បន្ទាប់មកជំនួសវាដោយអ្វីដែលលឿនជាង ឬរញ៉េរញ៉ៃជាងបន្តិច។
យកលំនាំស្រមោលទៅជាការនិយាយដោយសេរី
បន្ទាត់ស្រមោលមួយរស់នៅក្នុងការចងចាំក្លែងបន្លំ ដែលមិនមែនជាកន្លែងតែមួយដែលការនិយាយរបស់អ្នកទាញមកលើ។ ជំហានផ្ទេរគឺតូច និងដោយចេតនា៖ ជ្រើសរើសកន្សោមពីរពីឃ្លីប សរសេរប្រយោគមួយរបស់អ្នកជុំវិញនីមួយៗ ហើយបន្ទាប់មកប្រើវាក្នុងការសន្ទនានៅថ្ងៃតែមួយ។ គំរូពីរក្នុងមួយឈុត ដែលប្រើបានយ៉ាងពិតប្រាកដ វាយបានម្ភៃគំរូដែលទទួលបានការកោតសរសើរ។
បន្ទាត់ខាងក្រោមគឺជាស៊ុមផ្ទេរ មិនមែនជាសម្ភារៈឈុត។ និយាយឱ្យពួកគេអំពីជីវិតពិតរបស់អ្នក ផ្លាស់ប្តូរខ្លឹមសាររាល់ពេល រហូតដល់ពួកគេមកដល់ដោយមិនបានគ្រោងទុក។ ទម្លាប់នៃការរៀបរាប់ពីការអនុវត្តផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកជាភាសាជប៉ុនក៏ផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវអ្វីដែលត្រូវនិយាយនៅពេលដែលការសន្ទនាត្រូវបានផ្អាក។
| ជប៉ុន | រ៉ូម៉ាជី | អត្ថន័យ |
|---|---|---|
| 今日はその表現を使ってみます。 | Kyō wa sono hyōgen o tsukatte mimasu. | ថ្ងៃនេះខ្ញុំនឹងព្យាយាមប្រើកន្សោមនេះ។ |
| さっきの言い方をもう一度言ってみます。 | Sakki no iikata o mō ichido itte mimasu. | ខ្ញុំសូមសាកល្បងនិយាយឃ្លានោះពីមុនមួយពេលទៀត។ |
| 私の場合は、週末に練習しています。 | Watashi no baai wa, shūmatsu ni renshū shite imasu. | ក្នុងករណីរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំហាត់នៅចុងសប្តាហ៍។ |
| 正直に言うと、まだ慣れていません。 | Shōjiki ni iu to, mada narete imasen. | និយាយឱ្យត្រង់ទៅ ខ្ញុំមិនទាន់ស៊ាំនឹងវាទេ។ |
| そういう意味では、少し似ていますね。 | Sō iu imi de wa, sukoshi nite imasu ne. | ក្នុងន័យនេះពួកគេគឺស្រដៀងគ្នាបន្តិច។ |
| 発音を直してもらえますか？ | Hatsuon o naoshite moraemasu ka? | តើអ្នកអាចកែការបញ្ចេញសំឡេងរបស់ខ្ញុំបានទេ? |
| 今の文をもう少しゆっくり言ってください。 | Ima no bun o mō sukoshi yukkuri itte kudasai. | សូមនិយាយប្រយោគនោះម្តងទៀតយឺតបន្តិច។ |
ការឆ្លើយតបធម្មជាតិទៅពីរចុងក្រោយគឺ Hai, mō ichido iimasu ne ដូច្នេះត្រូវត្រៀមខ្លួនដើម្បីស្រមោលកំណែដែលបានកែភ្លាមៗជាជាងងក់ក្បាលដាក់វា។ ការកែតម្រូវដែលអ្នកនិយាយឡើងវិញឱ្យខ្លាំងៗក្នុងរយៈពេលពីរបីវិនាទីគឺជាអ្នកដែលនៅរស់។
កំហុសដែលជាប់គាំងមានស្រមោលជឿនលឿន
- ស្រមោលពេលកំពុងអាន។ នៅដំណាក់កាលនេះ អត្ថបទគឺជាការលួងលោម ហើយវារារាំងត្រចៀកមិនឱ្យដំណើរការ។
- ការផ្លាស់ប្តូរឈុតរាល់វគ្គ ដែលរក្សាអ្នកជារៀងរហូតនៅដំណាក់កាលដំបូងងាយស្រួល។
- វិនិច្ឆ័យដោយអារម្មណ៍។ ប្រសិនបើអ្នកមិនអាចបញ្ជាក់ពីលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យបានទេ ការប្រៀបធៀបគឺតុបតែង។
- ការចម្លងវាគ្មិនកម្សាន្តដែលចុះឈ្មោះអ្នកនឹងមិនប្រើក្នុងជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។
- ការព្យាបាលបន្ទាត់ស្រមោលដូចដែលបានរៀន។ រហូតដល់អ្នកបាននិយាយវាអំពីសប្តាហ៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកវាត្រូវបានខ្ចី។
- ការរុញហួសម្ភៃនាទី ដែលភាគច្រើនហាត់ប្រាណអស់កម្លាំង។