Тодорхой цаг хугацааны онцлогийг илрүүлэхийн тулд тоолох аргыг ашигла
Аль үг хэцүү санагдаж, юуг орхигдуулах эсвэл уртасгах хандлагатай байгааг Mocchi хэлээрэй. Тооллого нь тухайн онцлог шинжийг илрүүлэхэд тусалж болох боловч энэ нь сонсох эсвэл ярих бодит асуудалд үйлчлэх ёстой. Юу ч хэлэхээсээ өмнө өгүүлбэр бүрийг дүн шинжилгээ хийх дасгал болгон хувиргах шаардлагагүй. Нэг танил үг, тод ялгаатай үгээр эхэл.
Тоолж байхдаа утгыг бэлэн байлга. Таны мэддэг үг нь дүн шинжилгээ хийсний дараа байгалийн яриатай дахин холбогдоход хялбар байдаг. Хэрэв үгсийн сан шинэ бол эхлээд түүний утгыг мэдэж аваарай, ингэснээр тоо нь мессежээс салсан тэмдэгтүүдийн дараалал болохгүй.
Сургуулиа өнөөдрийнхтэй харьцуул
がっこう нь が・っ・こ・う, дөрөв morae гэж тоолж болно. きょう нь きょ・う, хоёр гэж тоолж болно. Жижиг ょ нь энэ жишээн дээрх өмнөх канатай нийлдэг бол урт эгшгийн элемент чухал хэвээр байна. Тайлбараа шалгаад дараа нь хэвлэсэн тэмдэгтүүдийн механик тоонд найдахын оронд өөр нэг танил үгийг харьцуулахыг Mocchi хүс.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| 学校に行きます。 | Gakkō ni ikimasu. | Би сургуульд явдаг. |
| 今日は休みです。 | Kyō wa yasumi desu. | Өнөөдөр амралтын өдөр. |
Тоолохоос сонсох руу шилжинэ
Цагийн бүтцийг тодорхойлсны дараа тодорхой загварыг сонс. Таны сонссон зүйлд таны тоолсон онцлог үнэхээр байгаа эсэхийг анхаарч үзээрэй. Дараа нь нэгж бүрийг ижил хэмжээгээр хэтрүүлэхгүйгээр энэ үгийг өөрөө оролдоорой. Харьцуулалт нь зөв бичсэн тооллогыг сонсох эсвэл ялгах боломжтой гэдгийг нотлохын оронд дүн шинжилгээг ойлголттой холбодог.
Дасгалжуулагчтай дасгал хийхийн тулд нэг дууны зорилтыг сонго
Хэрэв хүндрэл нь богиноссон урт эгшиг, дутуу жижиг っ, шахагдсан ん байвал Mocchi-д тухайн зорилтыг хэлээрэй. Анхаарал хандуулсан дуудлага хийх үйл ажиллагаа нь дараагийн оролдлогыг энгийн сонсогдох гэсэн ерөнхий хүсэлтээс илүү зорилготой болгож чадна. Өгөгдсөн дадлага, бодит санал хүсэлтийг ашигла, үйл ажиллагаа нь нэгийг өгөөгүй үед оноо эсвэл дүгнэлт гаргахаас зайлсхий.
Онцлогыг утга учиртай хэллэг дотор хадгал
Энэ үгийг агуулсан богино танил өгүүлбэр хэлж, анхаарал мессеж рүү шилжихэд цаг хугацаа үлдэж байгаа эсэхийг шалгаарай. Хэрэв үгүй бол хэллэгийг багасгаж, аажмаар дахин бүтээнэ үү. Дараа нь ижил онцлогтой өөр үг оруулаад үзээрэй. Mocchi нь дараагийн фокусыг сонгоход тусалдаг бол шинэ хэллэг нь сургалтын хэрэглүүр нь анхны тоологдсон жишээнээс илүү ярианд хувь нэмэр оруулсан эсэхийг шалгадаг.