Яагаад хоёр дахь нь илүү хэцүү вэ
Эхний харилцан яриа нь мэдэгдэж буй тоо хэмжээ юм. Асуултуудыг урьдчилан таамаглах боломжтой, хариултуудыг давтах боломжтой, хоёулаа танил скрипт ажиллуулж байна. Сурагчид яг үүнд бэлддэг бөгөөд энэ нь ихэвчлэн сайн байдаг.
Хоёр дахь харилцан яриа нь ямар ч скриптгүй. Танилцуулга хийгдсэн, тодорхой асуултууд дуусч, үлдсэн зүйл бол харилцааг бий болгох бодит ажил юм: санах, дагаж мөрдөх, хуваалцсан сэдвийг олох. Аль нь ч урьдчилан бэлтгэж болохгүй, учир нь энэ нь анх удаа тохиолдсон зүйлээс хамаарна.
Тийм ч учраас суралцагчид хүмүүстэй уулзах нь сайхан болж, юу ч хэзээ ч хөгждөггүй гэж мэдээлдэг. Эхний яриа нь тэдний дадлага хийсэн гүйцэтгэл юм; хоёр дахь нь аливаа зүйлийг шийддэг.
Санах нь бас хэлний асуудал юм
Та хоёр дахь хэл дээрх яриагаа эхнийхээсээ бага санаж байна, учир нь үүнийг ойлгоход маш их анхаарал хандуулсан тул нарийн ширийн зүйлийг кодлоход багахан хугацаа үлдсэн. Энэ бол хайхрамжгүй байдал биш, илүү их хичээвэл сайжрахгүй.
Засвар нь гадаад байна. Дараа нь хоёр баримт, нэг асуултыг бичээд дараагийн уулзахаасаа өмнө уншаарай. Энэ нь гучин секунд шаардагдах бөгөөд энэ нь энэхүү гарын авлагад хамгийн их өгөөжтэй зуршил юм.
- Тэдний дурьдсан хоёр баримт: хобби, газар, төлөвлөгөө, гомдол.
- Баримтуудыг ихэвчлэн санал болгодог дараагийн удаа асуух нэг асуулт.
- Тэдний нэрийг, хэрэв та эргэлзэж байвал уншсанаар бичнэ үү.
- Таны илгээх, хайх эсвэл авчрахаа амласан бүх зүйл.
- Харилцан ярианаас тань мэдэхгүй байсан нэг үг, дараагийнхаас өмнө сурах хэрэгтэй.
Утас авах замаар нээх
Хоёр дахь харилцан ярианы хамгийн хүчтэй нээлт бол лавлагаа юм. Энэ нь сэдвийг олоход тулгардаг бэрхшээлийг арилгаж, таныг сонсож байсныг илтгэж, ямар ч хэлээр халуун дотноор хүлээн авдаг.
Энэ нь сайн санах ой шаарддаггүй, зөвхөн сайн тэмдэглэл шаарддаг тул өмнөх хэсэг нь харагдахаас илүү чухал юм.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| この前おっしゃっていた件ですが、 | Kono mae osshatte ita ken desu ga, | Таны хамгийн сүүлд дурдсан зүйлийн талаар, |
| この前の旅行、どうでしたか。 | Kono mae no ryokō, dō deshita ka. | Таны дурдсан аялал ямар байсан бэ? |
| 前に話していた本、読みました。 | Mae ni hanashite ita hon, yomimashita. | Би бидний ярилцсан номыг уншсан. |
| あれから、どうなりましたか。 | Are kara, dō narimashita ka. | Түүнээс хойш энэ нь яаж болсон бэ? |
| 覚えていますか、この前の。 | Oboete imasu ka, kono mae no. | Та өнгөрсөн удаагаа санаж байна уу? |
| ずっと気になっていました。 | Zutto ki ni natte imashita. | Тэр цагаас хойш би энэ талаар гайхаж байна. |
Гурав дахь нь эдгээрээс хамгийн хүчтэй нь юм, учир нь хэн нэгний хэлсэн үгийн дагуу үйлдэж, эргэн мэдээлэх нь зүгээр л санахаас хамаагүй том дохио юм.
Шинэ сэдвүүдийн оронд гүнзгий
Хоёр дахь ярианы зөн совин нь шинэ сэдвүүдийг хайж олох явдал бөгөөд энэ нь үнэтэй бөгөөд хэд хэдэн гүехэн солилцоо үүсгэдэг. Аль хэдийн бий болсон зүйл рүү гүнзгий орох нь илүү хямд бөгөөд илүү ихийг бүтээдэг.
Гүнзгий байдал нь таны найдах хэлбэртэй байдаг: баримтаас эхлээд шалтгаан, туршлага, үзэл бодол хүртэл. Алхам бүр нь нэг асуулт бөгөөд тэдгээрийн аль нь ч шинэ сэдэв шаарддаг.
| Түвшин | Асуулт | Юу нээх вэ |
|---|---|---|
| Баримт | Та хэр удаан хийсэн бэ? | Үндсэн дэлгэрэнгүй |
| Шалтгаан | Юунаас эхэлсэн бэ? | Түүх |
| Туршлага | Хамгийн сайхан хэсэг нь юу байсан бэ? | Урам зориг |
| Үзэл бодол | Та үүнийг санал болгох уу? | Тэдний шүүлт |
| Хуваалцсан | Би үүнийг туршиж үзэхийг хүссэн | Хамтдаа ирээдүй |
Сүүлчийн эгнээ бол хоёр дахь яриа гурав дахь нь болж хувирах явдал юм. Хийж буй зүйлээ хийх сонирхолтой байгаагаа илэрхийлэх нь аль аль талаасаа урилга хүлээж авах хамгийн жам ёсны нээлт юм.
Бүртгэлийг өөрчлөхгүйгээр халааж байна
Суралцагчид ихэвчлэн халуун дулаан байдал нь энгийн ярианд шилжихийг шаарддаг гэж боддог бөгөөд дараа нь хэдэн сарын турш ирэхгүй байж болох зөвшөөрлийг хүлээдэг. Үнэн хэрэгтээ хөгжиж буй харилцааны халуун дулаан уур амьсгал нь хариу үйлдэл, хуваалцсан лавлагаа, өөрийгөө илчлэх жижиг зүйлсээр дамждаг бөгөөд эдгээр нь бүгд эелдэг хэлбэрээр төгс ажилладаг.
Үүнийг мэдэх нь зүйтэй, учир нь энэ нь суралцагчдыг эргэлзэхэд хүргэдэг бүртгэлийн дүгнэлтгүйгээр шууд дулаахан байж чадна гэсэн үг юм.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| それ、私もです。 | Sore, watashi mo desu. | Энэ нь миний хувьд ч үнэн. |
| 実は、私も最近始めたんです。 | Jitsu wa, watashi mo saikin hajimeta n desu. | Ер нь би ч бас саяхан л эхэлсэн. |
| 前にも同じことがありました。 | Mae ni mo onaji koto ga arimashita. | Өмнө нь надтай ижил зүйл тохиолдож байсан. |
| いつか一緒に行きたいです。 | Itsuka issho ni ikitai desu. | Би хэзээ нэгэн цагт хамт явмаар байна. |
| また聞かせてください。 | Mata kikasete kudasai. | Өөр удаа надад илүү ихийг хэлээрэй. |
| 会えてよかったです。 | Aete yokatta desu. | Бид уулзсандаа баяртай байна. |
Үргэлжлүүлэн ярилцах дасгал хийж байна
Бараг бүх ярианы дасгал бол анхны яриа юм. Дүрийн тоглоомууд шинээр эхэлж, сурах бичгийн харилцан яриа танихгүй хүмүүсийг танилцуулж, нэг удаа ярилцдаг дадлага хийх түнш тань тантай ямар ч түүхгүй. Тиймээс энэ гарын авлагын тухай ур чадвар нь маш их дадлага хийдэг суралцагчдад ч сургагддаггүй.
Үүнийг зориудаар дасгалжуулж болно. Юнихонгогийн гайхалтай 3D ангид хиймэл оюун ухаантай Сэнсэйтэй үргэлжлэн яриа өрнүүлж, өөрийгөө дахин танилцуулахаас илүүтэй өмнөх хичээлийн утсыг авах нь хоёр дахь уулзалтад хэрэгтэй нээлтийн хөдөлгөөнийг яг таг хийж, сессийн тайлан нь бодит яриаг орхигдуулдаггүй бичлэгийг танд өгөх болно.
Тэмдэглэл хөтлөх зуршил нь нөгөө тал нь бөгөөд үүнд ямар ч хэрэгсэл хэрэггүй. Бичсэн хоёр баримт, нэг асуулт нь таны хоёр дахь ярианд энэ гарын авлагын бүх хэллэгээс илүү их зүйлийг хийх болно.
Хоёрдахь хэл дээрх харилцаа илүү удаан үүсдэг бөгөөд ихэнхдээ та бага санаж байгаатай холбоотой. Аливаа зүйлийг бичих нь энэ сул талыг ихээхэн арилгадаг.