Яагаад ихэнх 30 хоногийн төлөвлөгөө ямар ч яриа гаргадаггүй
Гучин өдрийн ердийн япон сорилтыг нээвэл та үгсийн сан, кана эцсийн хугацаа, дүрмийн дараалал, нөөцийн жагсаалтыг олох болно. Зүйл бүрийг оруулдаг. Төгсгөлд нь суралцагч илүү ихийг мэддэг бөгөөд юу ч хэлдэггүй, учир нь ярих нь хэзээ ч төлөвлөгдөөгүй бөгөөд төлөвлөгөө нь тэднийг хэн нэгэнд ойлгохыг хэзээ ч шаарддаггүй.
Хоёр дахь алдаа бол өргөн цар хүрээ юм. Өдөр бүр шинэ материал танилцуулдаг төлөвлөгөө нь хагас сурсан гучин сэдвийг өгдөг. Яриа нь эсрэгээрээ ирдэг: нарийн цөм нь автомат болтол давтагдаж, дараа нь аажмаар өргөсдөг. Бодит ярианд ямар ч бодолгүйгээр хэлж болох хорин өгүүлбэр нь нэг удаа үзсэн дөрвөн зуугаас илүү үнэтэй байдаг.
- Хэлэлцүүлэг бүр шүүмжлэлээр биш, чанга дуугаар дуусч байх ёстой
- Материалыг солихын оронд хэдэн өдрийн турш давтан хий
- Шинэ дүрэм түүгээр хорин өгүүлбэр хэлж байж л байр сууриа эзэлнэ
- Долоо хоногт нэг удаа тааварлашгүй яриа, хамгийн багадаа
- Гаралтыг хэмжинэ, учир нь оролт нь танд дутагдаж байгаа зүйл биш юм
Нэгдүгээр долоо хоног: бодолгүйгээр хэлж чадах гол зүйл
Эхний долоо хоногт нэг ажил байгаа бөгөөд энэ нь таны бодож байснаас бага байна: өөрийнхөө тухай таваас найман өгүүлбэр, чөлөөтэй илэрхийлсэн. Уншсан гэдэг утгаараа цээжилдэггүй, бүхлээр нь ирдэг гэдэг утгаараа автомат. Энэ бол бүх зүйлийн үндэс суурь юм, учир нь таны ирэх жилийн яриа болгоны эхний хоёр минут таны хэн болох тухай байдаг.
Хорин минутыг дараах байдлаар зарцуул: загвар өмсөгчийг сонсоход хоёр минут, өгүүлбэрээ чанга хэлэх найман минут, нэг хувилбарт түгжихгүй байхын тулд таван минут өгүүлбэрээ өөрчлөх, таван минут бичлэг хийх, эргэн сонсох. Долоо хоногийн турш ижил найман өгүүлбэр хий. Гол нь уйдах нь; автомат байдал нь уйтгар гунигийг худалдаж авдаг зүйл юм.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| はじめまして、マリアです。 | Hajimemashite, Maria desu. | Танилцсандаа таатай байна, би бол Мария. |
| スペインから来ました。 | Supein kara kimashita. | Би Испаниас ирсэн. |
| 東京に住んでいます。 | Tōkyō ni sunde imasu. | Би Токиод амьдардаг. |
| エンジニアの仕事をしています。 | Enjinia no shigoto o shite imasu. | Би инженерээр ажилладаг. |
| 日本語を一年ぐらい勉強しています。 | Nihongo o ichi-nen gurai benkyō shite imasu. | Би япон хэл сурч байгаад жил орчим болж байна. |
| 趣味は料理と映画です。 | Shumi wa ryōri to eiga desu. | Миний хобби бол хоол хийх, кино хийх. |
| 日本の食べ物が大好きです。 | Nihon no tabemono ga daisuki desu. | Би япон хоолонд дуртай. |
| まだ上手じゃないですが、頑張っています。 | Mada jōzu ja nai desu ga, ganbatte imasu. | Би одоохондоо сайн биш байгаа ч үүн дээр ажиллаж байна. |
Хоёр дахь долоо хоног: асуултууд, ингэснээр яриа хөдөлж болно
Зөвхөн өөрийнхөө тухай ярьж чаддаг суралцагч хагас яриатай бөгөөд хоёр минутын дараа зогсдог. Хоёр дахь долоо хоногт нөгөө хагасыг нэмдэг: та хэнээс ч асууж болох найман асуулт, мөн тэдэнтэй хамт дагах асуултууд. Асуулт бол анхлан суралцагч байх хамгийн найдвартай газар юм, учир нь та сонсож байхдаа чөлөөтэй ярьдаг хүнээс хүнд хүчир ажлыг даатгадаг.
Хурлын бүтэц бага зэрэг өөрчлөгдөнө. Долоо хоногийн нэг голынхоо хоёр минутыг дулаацуулахгүйн тулд дулаацуулж, үлдсэнийг нь асуултанд зарцуул: чангаар хэлж, хариултаа төсөөлж, өөрийнхөө төсөөлсөн хариултыг үргэлжлүүлээрэй. Энэ сүүлчийн алхам бол бодит солилцоонд хэрэгтэй рефлексийг бий болгодог зүйл юм.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| お仕事は何ですか？ | Oshigoto wa nan desu ka? | Та ажлынхаа төлөө юу хийдэг вэ? |
| ご出身はどちらですか？ | Goshusshin wa dochira desu ka? | Та хаанаас ирсэн бэ? |
| 週末は何をしましたか？ | Shūmatsu wa nani o shimashita ka? | Амралтын өдөр юу хийсэн бэ? |
| どんな音楽が好きですか？ | Donna ongaku ga suki desu ka? | Та ямар хөгжимд дуртай вэ? |
| いつから住んでいるんですか？ | Itsu kara sunde iru n desu ka? | Та энд хэр удаж байгаа юм бэ? |
| どうでしたか？ | Dō deshita ka? | Яаж байсан бэ? |
| おすすめはありますか？ | Osusume wa arimasu ka? | Танд зөвлөмж байна уу? |
| それはどうしてですか？ | Sore wa dōshite desu ka? | Яагаад тэр вэ? |
Хоёр дахь долоо хоногийн зорилт: нэг харилцан ярианд таван асуултыг уншалгүйгээр асууж, хариулт болгондоо нэг хариулт гарга.
Гурав дахь долоо хоног: урвал, зориудаар хөнгөн ачаалал
Гурав дахь долоо хоног бол сорилт бэрхшээлүүд үхдэг. Шинэлэг зүйл алга болж, ахиц дэвшил нь үл үзэгдэх мэт санагдаж, хуралдаанууд алгасаж эхэлдэг. Энэ төлөвлөгөө нь ажлын ачааллыг зориудаар бууруулж байна: хорин минутын оронд арван таван минут, хариу үйлдэл нь богино бөгөөд шууд үр дүнтэй байдаг тул шинэ материал нь хамгийн хялбар төрөл юм.
Айзүчи болон хариу үйлдэлийн хэллэгүүд нь энэ үе шатанд ямар ч дүрмийн цэгээс илүү сайн сонсогдоход тань илүү тустай. Тэд таныг төлөвлөж байх хооронд орон зайг дүүргэж, дагаж байгаа хүндээ хэлж, харилцан яриаг сорилт гэхээсээ илүү солилцоо мэт болгодог. Гурав, дөрөв нь таны хэлсэн бүх зүйлийн бүтцийг өөрчлөхөд хангалттай.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| そうなんですか。 | Sō na n desu ka. | Тийм юм уу. |
| へえ、いいですね。 | Hē, ii desu ne. | Өө, сайхан байна. |
| なるほど。 | Naruhodo. | Би харж байна. |
| それは大変でしたね。 | Sore wa taihen deshita ne. | Энэ нь хэцүү байсан байх. |
| わかります。 | Wakarimasu. | Би чиний юу хэлэх гээд байгааг мэдэж байна. |
| ええ、本当ですか？ | Ee, hontō desu ka? | Үнэхээр үү? |
| 確かに。 | Tashika ni. | Энэ үнэн. |
Дөрөв дэх долоо хоног: скриптгүй, арай хэтэрхий хатуу
Сүүлийн долоо хоногт хамгаалалтын торыг арилгадаг. Материал нь жагсаалт байхаа больсон; Энэ бол таны бэлтгээгүй сэдэв юм. Хичээл бүр нь санамсаргүй сэдвээр хоёр минутын монолог бөгөөд дараа нь энэ тухай гурван асуултад хариулдаг. Гол нь сайн ажиллахгүй байх явдал юм. Энэ нь ярих чадвартай байхын жинхэнэ тодорхойлолт болох таны төлөвлөсөн өгүүлбэр нуран унах үед та үргэлжлүүлж чадна гэдгийг олж мэдэх явдал юм.
Гурав дахь долоо хоногийн засварын хэллэгийг гүүр болгон ашигла. Та үгээ алдвал түүнийгээ тайлбарла. Өгүүлбэрээ алдсан тохиолдолд цумаригаар дахин эхлүүлээрэй. Энэ хоёр алхам нь таныг Япон хэлээр ярьдаг бөгөөд Япон хэлээр үлдэх нь бүтэн сарын турш хичээж ирсэн зүйл юм.
| Өдөр | Сессия | Зорилтот |
|---|---|---|
| 22-24 | Хоёр минутын монолог, бэлтгэсэн сэдэв | Англи хэлгүй, зогсохгүй |
| 25-аас 26 хүртэл | Хоёр минутын монолог, санамсаргүй сэдэв | Үүнийг сонсоод арван секундын дотор эхэл |
| 27-28 | Монолог болон гурван гэнэтийн асуулт | Тус бүрийг хоёр өгүүлбэрээр хариул |
| 29 | Хүн эсвэл хиймэл оюун ухааны багштай арван минутын яриа | Дор хаяж таван асуулт асуу |
| 30 | Нэг дэх долоо хоногийн найман өгүүлбэрийг дахин тэмдэглэ | Эхний өдрийн бичлэгтэйгээ харьцуул |
Гучин өдрийн бичлэг нь тухайн сарын бодит үр дүн юм. Ихэнх суралцагчид шинэ үгсийн сан гэхээсээ илүү хурд, өөртөө итгэх итгэлд ямар их өөрчлөлт орсонд гайхдаг.
Өдөр бүр хорин минут
Сеанс хэлбэр нь тогтмол хэвээр байгаа тул та юу хийхээ хэзээ ч шийдэх шаардлагагүй, энэ нь түүнийг муу өдөр даван туулах боломжтой болгодог. Зөвхөн доторх материал нь долоо хоног бүр өөрчлөгддөг.
| Минут | Үйл ажиллагаа | Зорилго |
|---|---|---|
| 0-ээс 2 хүртэл | Богино загварыг сонсоод давт | Таны зуршилд шилжихээс өмнө хэмнэл, аяыг тохируулна |
| 2-оос 10 хүртэл | Энэ долоо хоногийн гол материалыг чангаар хэл | Дахин давтах замаар автоматжуулалт |
| 10-аас 15 хүртэл | Өгүүлбэр бүрт нэг элементийг өөрчлөх | Уншихаас сэргийлж, жинхэнэ үйлдвэрлэлийг албаддаг |
| 15-18 | Өнөөдрийн материал дээр өөрийгөө бичээрэй | Ганцаараа байх үед л боломжтой санал хүсэлт |
| 18-аас 20 хүртэл | Таны цохисон гурван цоорхойг анхаар; нэгийг шалгана уу | Алдаа дутагдлыг маргаашийн материал болгон хувиргадаг |
Юуг хэмжих, юуг үл тоомсорлох вэ
Хэрэв та судалгааны хэмжүүрээр хэмжвэл ярианы ахиц дэвшил үл үзэгдэх болно. Хянасан картууд, уншсан хуудаснууд, бүртгэсэн цагууд нь таны яриа хэвийн байх үед нэмэгддэг бөгөөд энэ нь яг ийм учраас тэд таныг тайвшруулж, төөрөгдүүлдэг. Үүний оронд гаралтыг хэмжиж, зөвхөн гурван зүйлийг хэмжинэ үү.
Хэлэлцүүлэг бүрт хэлсэн секунд, бодит харилцан ярианд асуусан асуултууд, таны хамгийн урт завсарлагааны хугацаа. Гурвуулаа бичлэгээс тоолох боломжтой, гурвуулаа долоо хоногийн дотор хөдөлдөг бөгөөд гурвуулаа сонсогчийн анзаарсан зүйлтэй тохирч байна.
- Секунд бүрт хэлсэн секунд, бичлэгээс тооцогдоно
- Таны долоо хоног тутмын ярианд асуусан асуултууд
- Долоо хоног бүр багасах ёстой хамгийн урт чимээгүй байдал
- Үл тоомсорлох: сурсан үгс, ханз таньсан, судалсан цаг
- Үл тоомсорлох: таны дүрмийн мэдлэг хэр сайн байсан нь ойлгогдохыг таамаглах муу үзүүлэлт юм