Багштай хичээлээ ашиглан илүү их ярих нь жинхэнэ даалгавар юм
Дасгал хийх мөч нь бүх япончууд биш юм; Энэ бол харилцан ярианы нэг ажил юм: илүү их ярихын тулд багштай хичээл ашиглах. Нийтлэг занга бол багшийн тайлбар нь суралцагчийн үр дүнд хүрэх хугацааг зарцуулдаг. Хэрэв та үг бүрийг мэдэх хүртлээ хүлээх юм бол дадлага хэзээ ч эхлэхгүй. Яг одоо гаргаж болох нэг хариултаа шийдэж, дараагийн өгүүлбэрт нэмэлт дэлгэрэнгүй мэдээллийг оруулаарай.
Зорилго нь богино загвар асууж, дараа нь хичээлийн ихэнх хэсгийг хариулах, асуухад зарцуулах явдал юм. Эхний оролдлогоо зориуд энгийн байлгаарай. Богино, бүрэн дүүрэн өгүүлбэр нь нөгөө хүнд хариу үйлдэл үзүүлэх ямар нэг зүйлийг өгдөг бөгөөд энэ нь таны толгойд үлдэх ээдрээтэй өгүүлбэрээс илүү ашигтай байдаг.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| 今日は会話の練習を多めにしたいです。 | Kyō wa kaiwa no renshū o ōme ni shitai desu. | Би өнөөдөр илүү их ярианы дасгал хиймээр байна. |
| まず、一度自分で答えてみます。 | Mazu, ichido jibun de kotaete mimasu. | Эхлээд би өөрөө хариулахыг хичээх болно. |
| 最後に、直すところを三つ教えてください。 | Saigo ni, naosu tokoro o mittsu oshiete kudasai. | Төгсгөлд нь сайжруулах гурван зүйлийг хэлээрэй. |
Эхний өгүүлбэрийг сэргээхэд хялбар болго
Жишээнүүдийг цээжлэх шугам гэхээсээ илүү уян хатан хэсэг болгон авч үзье. Уншиж байхдаа тус бүрийг нэг удаа, өөр тийшээ харж байхдаа нэг удаа, өөрчилсөн дэлгэрэнгүйгээр нэг удаа хэл. Энэ нь дадлага сургуулийг танихаас эргүүлэн татах руу шилжүүлдэг - хэллэгийг ойлгох, хэн нэгнийг хүлээж байх үед хэлэх чадвар хоёрын ялгаа.
Хэрэв та үгээ алдвал өгүүлбэрийг илүү энгийн тайлбартайгаар хөдөлгө. Хэрэглэхүйц үг хэллэг нь ярианы гүүр болохоос сурах бичгийн үгийг яг санаж байгаа эсэхийг шалгах тест биш юм.
- Нэг өгүүлбэрийг ая тухтай хэмнэлээр чангаар унш.
- Текстийг таглаж, санах ойн утгыг сэргээ.
- Өгүүлбэр таны хувьд үнэн болохын тулд нэг нарийн ширийн зүйлийг өөрчил.
Байгалийн нэг секундын эргэлт нэмнэ
Та хариултаа барианы шугам гэж үзэхээ болих үед харилцан яриа илүү хялбар болно. Эхний өгүүлбэрийнхээ дараа шалтгаан, жижиг жишээ эсвэл асуулт нэмнэ үү. Энэ нөхцөл байдлын хувьд богино загвар асууж, дараа нь хичээлийн ихэнх хэсгийг хариулж, асуухад зарцуул. Энэ нь нөгөө хүндээ тов тодорхой нээгдэж, япон хэлний өөр нэг ашигтай эргэлтийг өгөх болно.
Хариултаас нэг тодорхой үгийг сонс. Цээжлэгдсэн жагсаалтаас асуулт руу үсрэхийн оронд үүнийг дараа нь дахин ашиглаарай. Энэхүү жижиг холболт нь солилцоог ажлын хуудасны оронд харилцан яриа мэт болгодог зүйл юм.
| Эргээрэй | Таны ажил | Үүнийг зохицуулах боломжтой байлга |
|---|---|---|
| Эхлэх | Шууд асуултанд хариулна уу | Нэг бүтэн өгүүлбэр |
| Сунгах | Шалтгаан эсвэл бодит мэдээллийг хэлээрэй | Нэг нэмэлт заалт |
| Буцах | Нөгөө хүнийг урь | Үүнтэй холбоотой нэг асуулт |
Бага хэмжээний даралтаар дасгал хий
Ижил мөрийг гурван удаа ашиглана уу. Эхний шатанд цаг заваа гарга. Хоёр дахь нь таван секундын дотор эхэлнэ. Гуравдугаарт, өөрчлөгдсөн нарийн ширийн зүйлд хариулаарай, тухайлбал, өөр цаг хугацаа, сонголт эсвэл гэнэтийн дагаж мөрдөх. Энэ нь суралцагчийг дарамтлахгүйгээр ур чадварыг уян хатан болгоход хангалттай өөрчлөлт юм.
Хэрэв та AI Sensei-ээр дадлага хийвэл нэг асуулт асууж, хариултаа дуустал засварыг хадгална уу. Хэрэв ганцаараа дасгал хийж байгаа бол эцсийн шатыг бичиж, эхний өгүүлбэрийн дараа үргэлжлүүлсэн эсэхээ л сонс.
Ахиц дэвшлийг анзаарах долоо хоног тутмын арга
Энэ даалгаврыг гурван өөр өдөр давтаж, ижил үндсэн мөрийг ашиглан, гэхдээ дэлгэрэнгүй мэдээллийг өөрчил. Долоо хоногийн эцэст эхний болон сүүлчийн бичлэгийг харьцуул. Нэг хэмжигдэхүйц өөрчлөлтийг сонсоорой: богино завсарлага, илүү тодорхой дэлгэрэнгүй мэдээлэл эсвэл эхэндээ гаргаж чадаагүй дагах.
Гол зорилго нь төгс гүйцэтгэлийг цуглуулах явдал биш юм. Энэ нь ярихыг сургалтын ердийн хэсэг болгох явдал юм. Нэгэнт энэ хувилбар илүү хялбар болсон бол ижил хэв маягийг танил бус ярианд оруулж, бодит асуултуудыг сунгаж өгөөрэй.
Таны дараагийн алхам: богино загвар асууж, дараа нь хичээлийн ихэнх хэсгийг хариулж, асуухад зарцуул. Дараа нь хуудсыг харахгүйгээр үр дүнг нэг удаа чангаар хэлээрэй.