Гурван урлаг, нэг хэлбэр хичээл
Уламжлалт урлагийн хичээл нь ихэвчлэн жижиг, чимээгүй, ээлжлэн зохион байгуулалттай байдаг. Оюутнууд хүрэлцэн ирж, багш болон бие биетэйгээ мэндчилж, материалаа бэлдэж, дараа нь багш тэдний хооронд шилжих хооронд нэг нэгээр нь эсвэл зэрэгцэн ажиллана. Хэн ч их ярьдаггүй. Ямар яриа өрнөж байгаа нь хичээлийн төгсгөлд товч бөгөөд албан ёсны, дунд нь бараг үггүй байх хандлагатай байдаг.
Энэ хэлбэр нь танд хэрэгтэй япон хэлийг урд болон ар талд нь ачдаг гэсэн үг юм. Мэндчилгээ, хүсэлт, талархал, талархал нь ангийн нийгмийн бүх талыг хамардаг бөгөөд цай, сойз, цэцэг хоёрын хооронд бараг л солигддог. Эдгээр арван хоёр үг хэллэгийг сурч, гурвын аль нэгэнд нь алдагдахгүйгээр очиж, урлагийнхаа тодорхой үгсийн санг өөрийн хурдаар нэмж болно.
Хичээлийн мөчүүд болон тохирох хэллэг
| Агшин | Чиний хэлж байгаа зүйл | Уншиж байна |
|---|---|---|
| Хаалган дээр ирж байна | 失礼します。 | Шицүрэй Шимасү. |
| Багштай мэндчилж байна | 本日もよろしくお願いいたします。 | Хонжицү мо ёрошикү онегай иташимасү. |
| Бусад оюутнуудын мэндчилгээ | こんにちは〯. | Конничива. |
| Таны ээлж эхэлж байна | お願いいたします。 | Онгей иташимасү. |
| Хэн нэгнийг харахыг гуйж байна | 見学させていただけますか。 | Кенгаку сасэтэ итадакемасу юу? |
| Аливаа объектыг анхааралтай ажиглаж байна | 拝見いたします。 | Хайкен Иташимасу. |
| Хэлсэн зүйлээ алдсан | すみません、もう一度お願いします。 | Сумимасен, mō ichido onegaishimasu. |
| Залруулга хүлээн авч байна | はい、ありがとうございます。 | Сайн уу, аригато гозаймасу. |
| Таны ээлж дуусч байна | ありがとうございました。 | Аригато гозаимашита. |
| Бусдын өмнө орхих | お先に失礼いたします。 | Осаки ни шицүрэй иташимасү. |
| Баяртай гэж хэлж байна | 来週もよろしくお願いいたします。 | Райшу мо ёрошикү онегай иташимасү. |
Тэдгээрийн хэд нь шимасү гэхээсээ илүү иташимасу хэрэглэж байгааг анзаараарай. Энэ бол даруухан хэлбэр бөгөөд энэ нь багш нь чамаас ахлах хичээлийн ердийн бүртгэл юм. Хэрэв эхэндээ санахад хэтэрхий их санагдаж байвал энгийн эелдэг хувилбарууд болох Onegaishimasu болон shitsurei shimasu-г төгс хүлээн авах боломжтой бөгөөд хэн ч таныг ашиглахад засч залруулахгүй.
Өрөөнд ирж, мэндчилж байна
Ихэнх хичээлүүд орохын тулд гутлаа тайлсан өрөөнд болдог. Ердийн дараалал бол үүдэнд мэндлэх, багштай мэндлэх, дараа нь аль хэдийн ажиллаж байгаа хүн рүү илүү чимээгүйхэн мэндлэх явдал юм. Хэрэв таныг ирэхэд хичээл эхлэх гэж байгаа бол намуухан дуугаар мэндэлж, өөр зүйл хэлэхээсээ өмнө шийдээрэй. Материалыг гаргахад хангалттай эрт байх нь ерөнхийдөө аливаа хэллэгээс илүү үнэлэгддэг.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| 失礼します。 | Shitsurei shimasu. | Уучлаарай. (орох үед) |
| おはようございます。 | Ohayō gozaimasu. | Өглөөний мэнд. |
| こんにちは。 | Konnichiwa. | Сайн уу. (өдөр) |
| 先生、本日もよろしくお願いいたします。 | Sensei, honjitsu mo yoroshiku onegai itashimasu. | Сэнсэй, би өнөөдрийн хичээлийг тэсэн ядан хүлээж байна. |
| 遅れて申し訳ありません。 | Okurete mōshiwake arimasen. | Би хоцорсондоо маш их харамсаж байна. |
| お手伝いしましょうか。 | Otetsudai shimashō ka? | Би танд тохируулахад туслах уу? |
| 今日は初めてです。 | Kyō wa hajimete desu. | Өнөөдөр би анх удаагаа. |
| どうぞよろしくお願いいたします。 | Dōzo yoroshiku onegai itashimasu. | Танилцсандаа таатай байна. |
Хонжицү бол өнөөгийн албан ёсны үг бөгөөд энэ төрлийн орчинд хамаарах; kyō бол өдөр тутмын үг бөгөөд бас сайн. Багш нарыг дангаар нь юм уу овог нэрийнх нь дараагаар сэнсей гэж нэрлэдэг ба хэзээ ч сан нэмээгүй. Зарим сургууль мастер багшийн хувьд shishō ашигладаг; бусад сурагчдын хэрэглэж буй үгийг ашиглана уу.
Таны ээлжийн эхлэл ба төгсгөл
Хичээлийн дотор тулааны дасгал сургуулилттай адил хоёр богино хэллэгээр ажлыг хаалтанд оруулдаг. Эхлэхдээ Онгай иташимасү, дуусгахад аригато гозаймашита. Тэднийг хаана ч сууж байгаа газраасаа жижиг бөхийлгөж хэлдэг бөгөөд эргэлт нь муу явсан ч гэсэн хэлдэг бөгөөд энэ нь цэгийн нэг хэсэг юм: хэллэг нь үр дүнг дүгнэхээс илүүтэйгээр хил хязгаарыг тэмдэглэдэг.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| お願いいたします。 | Onegai itashimasu. | Гуйя, би эхлэхэд бэлэн байна. |
| 始めさせていただきます。 | Hajimesasete itadakimasu. | Би эхлэл хийх болно. |
| ありがとうございました。 | Arigatō gozaimashita. | Баярлалаа. (эргэлтийн төгсгөлд) |
| 勉強になりました。 | Benkyō ni narimashita. | Үүнээс би их зүйл сурсан. |
| 難しいです。 | Muzukashii desu. | Энэ хэцүү. |
| もう少し練習します。 | Mō sukoshi renshū shimasu. | Би үүнийг арай илүү дадлага хийх болно. |
| 家でも練習します。 | Ie de mo renshū shimasu. | Би ч гэсэн гэртээ бэлтгэл хийнэ. |
Үзэхийг гуйж, сайн харж байна
Эдгээр урлагт үзүүлбэр бол сургамж юм. Багш ихэвчлэн нэг удаа дарааллыг хэвийн хурдтайгаар гүйцэтгэдэг бөгөөд танаас үүнийг хүүрнэхээс илүүтэйгээр түүнээс авах боломжтой гэж найдаж байна. Дахин үзэхийг хүсэх нь туйлын хэвийн хүсэлт бөгөөд яагаад гэж асуухаас илүүтэйгээр хүлээн авдаг, учир нь энэ нь таныг мэтгэлцэхээс илүү хуулбарлах бодолтой байгааг харуулж байна. Кенгаку гэдэг нь оролцохоос илүүтэй ажиглах гэсэн утгатай бөгөөд бүхэл бүтэн хичээлийг хамардаг; misete itadaku нь нэг жагсаалд зориулагдсан.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| 見学させていただけますか。 | Kengaku sasete itadakemasu ka? | Би суугаад харж болох уу? |
| もう一度見せていただけますか。 | Mō ichido misete itadakemasu ka? | Та надад дахин нэг удаа харуулж чадах уу? |
| ゆっくり見せていただけますか。 | Yukkuri misete itadakemasu ka? | Та надад удаан үзүүлж чадах уу? |
| 手元を拝見してもよろしいですか。 | Temoto o haiken shite mo yoroshii desu ka? | Би чиний гарыг анхааралтай ажиглаж болох уу? |
| 先輩のを見せていただきます。 | Senpai no o misete itadakimasu. | Би ахлах ангийнхаа ээлжийг харах болно. |
| 写真を撮ってもいいですか。 | Shashin o totte mo ii desu ka? | Би гэрэл зураг авч болох уу? |
| メモを取ってもいいですか。 | Memo o totte mo ii desu ka? | Би тэмдэглэл авч болох уу? |
Таамаглахаасаа илүү гэрэл зураг, тэмдэглэлийн талаар асуу. Зарим багш нар хоёуланг нь угтан авдаг бол зарим нь эхлэгчдэд гараа хөдөлгөөнгүй үзэхийг илүүд үздэг бөгөөд цайны өрөөнд камер нь хичээлийн уур амьсгалыг эвдэж чадна. Нэр томъёоны эхэнд тавьсан нэг асуулт үүнийг бүрэн шийддэг.
Залруулахыг гуйж, нэгийг нь авч байна
Эдгээр ангиудын засварууд нь ихэвчлэн бие махбодтой бөгөөд маш богино байдаг: гар таны бугуйг хөдөлгөдөг, эсвэл багш зүгээр л чигаймасу гэж хэлдэг, энэ нь тийм биш гэсэн үг юм. Хүлээгдэж буй хариу үйлдэл нь таны хийх гэж байгаа зүйлийн тайлбар биш юм. Энэ бол богино хугацааны хүлээн зөвшөөрөлт бөгөөд нэн даруй хоёр дахь оролдлого юм. Удаан хугацааны туршид уучлалт гуйсан эсвэл зорилгоо маргаж байгаа суралцагчид хичээлийг удаашруулдаг бол энгийн хай, өөр оролдлого нь хичээлийг үргэлжлүүлэн хөдөлгөдөг.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| これでよろしいでしょうか。 | Kore de yoroshii deshō ka? | Энэ зүгээр үү? |
| ここを直していただけますか。 | Koko o naoshite itadakemasu ka? | Та надад энэ хэсгийг засаж чадах уу? |
| どこが違いますか。 | Doko ga chigaimasu ka? | Аль хэсэг нь буруу вэ? |
| 違います。 | Chigaimasu. | Энэ нь зөв биш. (багш) |
| もう一度。 | Mō ichido. | Дахин. (багш) |
| そうです。 | Sō desu. | Ингээд л болоо. (багш) |
| 上手になりましたね。 | Jōzu ni narimashita ne. | Та сайжирсан. (багш) |
| はい、気をつけます。 | Hai, ki o tsukemasu. | Тийм ээ, би үүнийг анхаарч үзэх болно. |
| ご指導ありがとうございます。 | Goshidō arigatō gozaimasu. | Заавар өгсөнд баярлалаа. |
| 失礼いたしました。 | Shitsurei itashimashita. | Би үүний төлөө уучлалт гуйж байна. (албан ёсны) |
Цайны өрөө: аяга таваг, зочны хэллэг
Цайны хичээл нь цай чанах, хүлээн авах гэж хуваагддаг бөгөөд анхлан суралцагчид хумсны үзүүрт хүрэхээсээ өмнө зочны хувьд удаан хугацаа зарцуулдаг. Өрөө нь чашицу, гүйлгэх, ихэвчлэн цэцэг барьсан хонгил нь токонома, цай бэлтгэх дараалал нь отема юм. Зочны хувьд таны ажил бол чихэр хүлээн авах, аяга авах, уух, алхам бүртээ зөв богино зүйлийг хэлэх явдал юм. Сургуулиудын хооронд нарийн ширийн зүйлс маш их ялгаатай байдаг тул ерөнхий дарааллаас илүүтэй багшийнхаа дарааллыг мэдэж аваарай.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| お菓子をどうぞ。 | Okashi o dōzo. | Чихэрлэг авч өгөөрэй. (хөтлөгч) |
| 頂戴いたします。 | Chōdai itashimasu. | Би үүнийг талархан хүлээж авах болно. |
| お先に。 | Osaki ni. | Таны өмнө явсанд уучлаарай. (дараагийн зочин руу) |
| お点前頂戴いたします。 | Otemae chōdai itashimasu. | Би чиний хийсэн цайг хүлээн авах болно. |
| 結構なお点前でした。 | Kekkō na otemae deshita. | Сайхан аяга цай байсан. |
| お茶碗を拝見いたします。 | Ochawan o haiken itashimasu. | Би аяга руу харж болох уу. |
| もう一服いかがですか。 | Mō ippuku ikaga desu ka? | Та өөр аяга авмаар байна уу? (хөтлөгч) |
| もう結構でございます。 | Mō kekkō de gozaimasu. | Надад дахиж байхгүй, баярлалаа. |
| 足がしびれました。 | Ashi ga shibiremashita. | Миний хөл мэдээгүй болсон. |
| 足を崩してもよろしいですか。 | Ashi o kuzushite mo yoroshii desu ka? | Би албан ёсоор бага сууж болох уу? |
| Үг | Уншиж байна | Энэ юу вэ |
|---|---|---|
| 茶室 | Чашицу | Цайны өрөө |
| 床の間 | Токонома | Гүйлгээ болон цэцэгт зориулсан нүх |
| お点前 | Отемае | Цай бэлтгэх журам |
| 亭主 | Тэйшү | Хөтлөгч |
| 正客 | Шокяку | Гол зочин |
| 茶碗 | Чаван | Цайны аяга |
| 茶筅 | Чейсен | Хулсан хумс |
| 茶杓 | Чашаку | Цайны халбага |
| 袱紗 | Фукуса | Торгон даавууг сав суулга цэвэрлэхэд ашигладаг |
| 柄杓 | Хишаку | Шанага |
| 水指 | Мизусаши | Цэвэр усны сав |
| 建水 | Кенсүй | Бохир усны сав |
| 抹茶 | Матча | Нунтаг ногоон цай |
| 薄茶 | Усуча | Нимгэн цай |
| 濃茶 | Коича | Зузаан цай |
| 和菓子 | Вагаши | Амтат нь цайгаар үйлчилдэг |
Удаан хугацаагаар өвдөг сөгдөх нь эхлэгчдэд үнэхээр хэцүү байдаг бөгөөд байрлалаа солихыг хүсэх нь бүтэлгүйтэхээс илүү ердийн хүсэлт юм. Ихэнх багш нар чимээгүйхэн ухаан алдахаас илүү таныг асуухыг илүүд үздэг. Уг урлагийг сургуулиас шалтгаалаад садо эсвэл чадо гэж нэрлэдэг бөгөөд ижил хоёр дүрийн уншлага хоёулаа зөв байдаг.
Бийр: бэх, цаас, цус харвалтын хэлбэр
Уран бичлэгийн хичээл нь ихэвчлэн материалыг тогтмол дарааллаар байрлуулж, бэх нунтаглах, цутгах, багшийн бичсэн загварыг хуулбарлахаас эхэлдэг. Танд хэрэгтэй үгсийн сан бол голдуу багажны нэр үг ба цус харвалт хийх үйлдлийг илэрхийлэх цөөн хэдэн үг юм: tome бол зогсолт, hane бол дээшээ гүйлгэх, харай бол цааснаас гарахдаа сийрэгждэг шүүрдэх явдал юм. Залруулга нь гоо үзэсгэлэн гэхээсээ илүү тэнцвэр, зайтай холбоотой байдаг тул төв, зай, цагаан зай гэсэн үгсийг эртхэн сураарай.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| お手本を見せていただけますか。 | Otehon o misete itadakemasu ka? | Та надад загварыг үзүүлж чадах уу? |
| 筆の持ち方を教えてください。 | Fude no mochikata o oshiete kudasai. | Надад бийр яаж барихыг зааж өгөөч. |
| 墨をすります。 | Sumi o surimasu. | Би бэхийг нунтаглах болно. |
| 墨が濃すぎますか。 | Sumi ga kosugimasu ka? | Бэх нь хэтэрхий бараан уу? |
| もう一枚書きます。 | Mō ichimai kakimasu. | Би дахиад нэг хуудас бичье. |
| 筆順が分かりません。 | Hitsujun ga wakarimasen. | Би цус харвалтын дарааллыг мэдэхгүй байна. |
| バランスが難しいです。 | Baransu ga muzukashii desu. | Тэнцвэр хэцүү байна. |
| 中心がずれています。 | Chūshin ga zurete imasu. | Таны төв шугам зөрсөн. (багш) |
| 半紙をもう一枚いただけますか。 | Hanshi o mō ichimai itadakemasu ka? | Надад дахиад нэг хуудас цаас авч болох уу? |
| Үг | Уншиж байна | Энэ юу вэ |
|---|---|---|
| 書道 | Шодо | Уран бичлэг |
| 筆 | Фүдэ | Сойз |
| 穂先 | Хосаки | Сойзны үзүүр |
| 墨 | Суми | Бэх |
| 硯 | Сузури | Бэхэн чулуу |
| 半紙 | Ханши | Дасгалын цаас |
| 下敷き | Шитажики | Цаасан доор эсгий дэвсгэр |
| 文鎮 | Банчин | Цаасны жин |
| お手本 | Отехон | Хуулбарлах загвар |
| 筆順 | Хицүжүн | Цус харвалтын дараалал |
| とめ | Том | Цус харвалтын төгсгөл |
| はね | Хане | Дэгдээсэн дэгээ |
| はらい | Харай | Шүүрдэх, нимгэрүүлэх цус харвалт |
| 余白 | Йохаку | Бичгийн эргэн тойрон дахь хоосон зай |
| 中心 | Чушин | Төвийн шугам |
| 楷書 | Кайшо | Блок, бүрэн тусгаарлагдсан хэв маяг |
Цэцэг: материал, шугам, орон зай
Цэцгийн хичээл дээр багш ихэвчлэн тухайн өдрийн материалыг өгдөг бөгөөд дасгалын нэг хэсэг нь таны сонгосон зүйлээс илүүтэйгээр танд өгсөн зүйлтэй ажиллах явдал юм. Тайлбар толь нь материал өөрөө, мөчир, навч, иш, нахиа, түүнийг барьж буй тоног төхөөрөмж, таны гаргаж буй шийдвэрийн үгс: урт, өнцөг, чиглэл, юмсын хоорондох зайд хуваагддаг. Йохаку, хоосон орон зай нь уран бичлэгийн цаасан дээрхтэй адил чухал юм.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| 花を生けます。 | Hana o ikemasu. | Би цэцэг зохион байгуулна. |
| 花材は何ですか。 | Kazai wa nan desu ka? | Өнөөдрийн материал юу вэ? |
| この枝を切ってもいいですか。 | Kono eda o kitte mo ii desu ka? | Би энэ салбарыг тайрч болох уу? |
| どのくらいの長さがいいですか。 | Dono kurai no nagasa ga ii desu ka? | Ойролцоогоор хэр удаан байх ёстой вэ? |
| この角度でよろしいですか。 | Kono kakudo de yoroshii desu ka? | Энэ өнцөг зүгээр үү? |
| 剣山に挿します。 | Kenzan ni sashimasu. | Би үүнийг зүү эзэмшигч рүү оруулах болно. |
| 花器を選んでもいいですか。 | Kaki o erande mo ii desu ka? | Би хөлөг онгоц сонгож болох уу? |
| 水切りをします。 | Mizukiri o shimasu. | Би ишийг усан дор таслах болно. |
| 葉を少し取ります。 | Ha o sukoshi torimasu. | Би хэдэн навчийг арилгах болно. |
| 線がきれいですね。 | Sen ga kirei desu ne. | Шугам нь үзэсгэлэнтэй юм. (багш) |
| 空間が足りません。 | Kūkan ga tarimasen. | Хангалттай зай байхгүй байна. (багш) |
| 持って帰ってもいいですか。 | Motte kaette mo ii desu ka? | Би үүнийг гэртээ авчирч болох уу? |
Энэ урлагийг икебана буюу кадо гэж нэрлэдэг бөгөөд сургуулиуд нь хэв маягийн нэрээр, анхлан суралцагчийн хамгийн түрүүнд сурдаг хэлбэр, танд хэр их эрх чөлөө олгодог гэдгээрээ ялгаатай. Зарим хичээлүүд бүгд бие биенийхээ ажлыг харснаар төгсдөг бөгөөд энэ нь кирей дэсү не ашиглаж, хэн нэгний хийсэн сонголтын талаар богино асуулт асуухад тохиромжтой мөч юм.
Сайн орхиж, хичээлийн хооронд юу болдог
Хичээлийн төгсгөл бол эмх цэгцтэй байдал, баярлалаа, богино хугацаанд баяртай байна. Өөрийнхөө багаж хэрэгслийг цэвэрлэж, өрөөгөө буцааж тавих нь гурван урлагийн дасгалын нэг хэсэг бөгөөд үүнийг асуухгүйгээр хийх нь анзаарагддаг. Бусдаас түрүүлж явах ёстой бол хальтирахаас илүүтэйгээр хэлээрэй. Хичээлийн хооронд ихэнх хичээлийн хүлээлт нь уншихаас илүү гэртээ чимээгүйхэн давтах явдал байдаг бөгөөд багш нар асуулт асуусан нэгээс илүү дадлага хийсэн оюутанд илүү сайн хариулдаг.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| 片付けます。 | Katazukemasu. | Би цэгцлэх болно. |
| お手伝いいたします。 | Otetsudai itashimasu. | Надад туслаач. |
| 本日はありがとうございました。 | Honjitsu wa arigatō gozaimashita. | Өнөөдөр танд баярлалаа. |
| ご指導いただきありがとうございました。 | Goshidō itadaki arigatō gozaimashita. | Надад зааж өгсөнд баярлалаа. |
| お先に失礼いたします。 | Osaki ni shitsurei itashimasu. | Эхлээд явсанд уучлаарай. |
| 来週もよろしくお願いいたします。 | Raishū mo yoroshiku onegai itashimasu. | Дараа долоо хоногт уулзацгаая. |
| 次回はいつですか。 | Jikai wa itsu desu ka? | Дараагийн хичээл хэзээ вэ? |
| 来週は休ませていただきます。 | Raishū wa yasumasete itadakimasu. | Би дараа долоо хоногтоо хоцрох хэрэгтэй болно. |
| 何を練習すればいいですか。 | Nani o renshū sureba ii desu ka? | Би юу дасгал хийх ёстой вэ? |
Сургуулиуд хаана ялгаатай, таны сургуулийг хэрхэн дагах вэ
- Дараалал: цай уух, цус харвах дасгал хийх эсвэл эхний ээлжинд хийх алхамуудын дарааллыг сургуулиас тогтооно.
- Тайлбар толь: Хоёр сургууль ижил объектын хувьд өөр үг эсвэл ижил үгийг арай өөрөөр хэрэглэж болно.
- Албан ёсны байдал: Зарим ангид даруухан хэлбэрийг ашигладаг бол зарим нь тайван, энгийн эелдэг япон хэлийг ашигладаг.
- Сертификат: олон сургууль өөрсдийн шаардлагаар өөрсдийн мэргэшлийг гаргадаг; гэж таамаглахын оронд багшаасаа асуугаарай.
- Материал: таны юу худалдаж авах, хэзээ худалдаж авах нь багш болон таны хэр хол байгаагаас хамаарч өөр өөр байдаг.
- Гэрэл зураг, тэмдэглэл, асуултууд: нэг эелдэг асуултаар гэрийн дүрмийг эрт шийдээрэй.
Энэ гарын авлагад таны багшийг давах зүйл байхгүй. Өрөөн доторх таны анхаарлыг хэл ярианы оронд жагсаал цуглаан дээр төвлөрүүлэхийн тулд мэндчилгээ нь юу гэсэн үг, ямар хэрэгсэл гэж нэрлэгдэхийг аль хэдийн мэдсэнээр ирэх арга зам гэж үз. Хаа сайгүй ажилладаг өнгө аяс нь энгийн: эрт ирж, бага ярьж, хүмүүст хоёр удаа талархаж, хичээлийн хооронд дасгал хий.