Энэ хоёр үг яг юуг дүрсэлдэг
Сэнпай, коухай нар нэг бүлэг доторх тантай холбоотой байр суурийг дүрсэлдэг. Эдгээр нь ажлын зэрэг биш бөгөөд хийсвэр байдлаар байдаггүй: хэн нэгэн нь тухайн клуб, факультет эсвэл компанид таны сэнпай бөгөөд энэ бүлгийн гаднах шошго нь ердөө л хамаарахгүй. Тухайн онд элссэн хүмүүсийн хооронд гуравдахь үг болох doki байдаг бөгөөд энэ нь тэнцүү гэсэн утгатай бөгөөд ихэвчлэн Японы байгууллагад хамгийн хялбар нөхөрлөлийг бий болгодог.
Харилцаа нь бодит боловч зөөлөн байдаг. Хэн ч үүнийг дүрэм журмаар хэрэгжүүлдэггүй бөгөөд энэ нь хэр зэрэг мэдрэгдэх нь тухайн бүлгээс асар их шалтгаална. Ноцтой спортын клуб бараг бүхэлдээ үүн дээр ажиллаж болно; жижиг дизайны оффис үүнийг бараг дурддаггүй. Үүнийг зөрчиж болох хууль биш харин уншиж, тохируулж болох үндсэн хүлээлт гэж үз.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| 山田さんは大学の先輩です。 | Yamada-san wa daigaku no senpai desu. | Ямада бол миний дээд сургуулийн ахлах ангийн сурагч. |
| 私は彼の一年後輩です。 | Watashi wa kare no ichinen kōhai desu. | Би түүнээс нэг жил доогуур байна. |
| 同期の佐藤です。 | Dōki no Satō desu. | Би бол Сато, яг адилхан уугуул хүн. |
| 部活の先輩に教わりました。 | Bukatsu no senpai ni osowarimashita. | Клубын нэг ахлагч надад зааж өгсөн. |
| 後輩の面倒をよく見る人です。 | Kōhai no mendō o yoku miru hito desu. | Тэрээр бага насны хүүхдүүдээ сайн хардаг. |
Оруулсан огноо, нас, зэрэглэл биш
Таныг нэгдсэн өдрөөс эхлэн тооллого эхэлнэ. Сургуулиудад энэ нь таны жилийн бүлэг, компаниудад таны ажилд авах бүлэг, клубт таны анх гарч ирсэн нэр томъёо гэсэн үг юм. Тийм ч учраас шинэ бүлгийн эхний асуултууд таныг хэдэн настай гэхээсээ илүү хэзээ эхэлсэн тухай асуултууд байдаг. Тодорхой хариулах нь даруу биш юм; Энэ нь хүн бүр таныг байрлуулах боломжийг олгож, тантай аль бүртгэлийг ашиглахыг тааварлахаа болино.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| 入社は何年ですか。 | Nyūsha wa nan-nen desu ka? | Та хэдэн онд компанид орсон бэ? |
| 二年目です。 | Ni-nen-me desu. | Би хоёр дахь жилдээ явж байна. |
| 今年入りました。 | Kotoshi hairimashita. | Би энэ жил элссэн. |
| 一年生の李です。よろしくお願いします。 | Ichinensei no Ri desu. Yoroshiku onegaishimasu. | Би бол Ли, нэгдүгээр курс. Танилцсандаа таатай байна. |
| 四月に入ったばかりです。 | Shigatsu ni haitta bakari desu. | Би дөрөвдүгээр сард л элссэн. |
Өөр өөр өрөөнд ижил үгс
| Тохиргоо | Хэн сэнпай гэж тооцогддог | Энэ нь ихэвчлэн юу гэсэн үг вэ | Та тэдэнд хэрхэн ханддаг |
|---|---|---|---|
| Сургуулийн клуб (букацу) | Нэг жилийн дотор хэн ч чамаас дээгүүр байна | Тэд үндсэн ойлголтуудыг зааж, халаалт хийдэг; өсвөр насныхан тоног төхөөрөмж, эмх цэгцийг зохицуулдаг | Сэнпай, эсвэл овог, сэнпай |
| Их сургуулийн дугуйлан (сакуру) | Өмнөх элсэлтийн оюутнууд | Илүү сул: курс, шалгалт, ажил хайх тухай зөвлөгөө | Овог дээр нь сан, заримдаа сэнпай |
| Хагас цагийн ажил (baito) | Бага ч гэсэн хэн түрүүлж ажлаа эхэлсэн | Тэд таныг плитка, гал тогоо, хаалтын ажилд сургадаг | Овог дээр нь сан |
| Компани | Таны ажилд авах бүлгийг элссэн жилээр нь эрэмбэлсэн | Дасгал сургах, ажлаа ахихаас нь өмнө шалгах | Овог дээр нь сан, эсвэл ажлын байр |
| Лаборатори эсвэл семинар (зэми) | Оюутнууд нэг лабораторид цаашаа | Тэд танд тоног төхөөрөмж, бичиг баримтыг үзүүлдэг | Овог дээр нь сан |
| Дожо буюу тулааны урлагийн клуб | Дожо дахь анги, жилүүд хамтдаа | Тэд таны маягтыг засаж, шугамыг удирддаг | Сэнпай, эсвэл овог, сэнпай |
Энэ хүснэгтийн аль нэг мөрийг хуулахаасаа өмнө өрөөг уншина уу. Харилцааны хүч нь бүс нутаг, үе үе, бүлгийн зан чанараас хамаарч өөр өөр байдаг бөгөөд орчин үеийн олон ажлын байрууд үүнийг зориудаар хөнгөн байлгадаг. Эдгээр тохиргоонуудын аль нэг дэх найдвартай алхам бол эелдэг эхлэх, овог нэрээ сангаар ашиглах, хүмүүст юу илүүд байгааг хэлэх боломжийг олгох явдал юм.
Тал бүр нөгөөдөө ямар өртэй вэ
Харилцаа бол цэвэр дуулгавартай байдлын шатлал биш харин солилцоо юм. Сенпай хоёр удаа асуулгүй зааж, анхан шатны асуултанд тэвчээртэй хариулж, бага насны хүүхэд хэцүү байгааг анзаарч, олон бүлэгт хамт хооллоход илүү их хувийг төлөх ёстой. Коухай хүн түрүүлж мэндчилж, эелдэг үг хэллэгээр, эрт ирж, жижиг сажиг ажил хийж, уран бүтээл хийхээсээ өмнө асуудаг байх ёстой.
- Ахлах хүн нэг удаа даалгавраа тайлбарлаад дараа нь бусдын өмнө шүүмжлэхийн оронд үр дүнг нь шалгадаг.
- Ахлагч нь ахлагчийнхаа төлөө үг хэлж, бага насныхны хийсэн зүйл буруу болвол буруугаа хүлээдэг.
- Бага насны хүүхэд эхлээд мэндчилж, ялангуяа баярлалаа, асуудлыг нуухын оронд эрт мэдээлдэг.
- Бага насны хүүхэд бэлтгэлийн жижиг ажлуудыг гүйцэтгэдэг: суулгах, зөөх, цэвэрлэх, эхлэхээс өмнө ирэх.
- Хоёр тал албан ёсны ажлаа аажуухан орхиж, хэзээ суларч болзошгүйг ахлагч л өгдөг.
Эдгээрийн аль нь ч хаана ч бичигдээгүй бөгөөд аль нь ч үнэмлэхүй юм. Хэрэв та жижиг ажил таных мөн эсэхэд эргэлзэж байгаа бол үүнийг хийхийг санал болгох нь бараг хэзээ ч буруу зүйл биш бөгөөд хариулт нь үгүй байсан ч санал нь өөрөө зөв хандлага гэж уншдаг.
Хэл нь чиглэл бүрт хэрхэн хөдөлдөг
Өгөгдмөл нь тэгш бус байдаг: бага нь десүгээр ярьж, масу дээшээ, ахлагч нь ихэвчлэн доошоо санамсаргүй ярьдаг. Энэ тэгш бус байдал нь хэвийн зүйл бөгөөд аль ч чиглэлд бүдүүлэг байдал биш юм. Сайн сэнпай нүцгэн тушаал өгөхийн оронд нэ, ёо хоёртой энгийн яриаг зөөлрүүлдэг хэвээр байдгийг анзаарч, олон ахмад настнууд сайн мэдэхгүй бага насны хүүхдүүдтэйгээ эелдэг харьцдаг. Эелдэг, энгийн гарын авлага нь маягтуудыг нарийвчлан тусгасан болно.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| 先輩、ちょっといいですか。 | Senpai, chotto ii desu ka? | Сэнпай, чамд цаг байна уу? (бага, ахлах) |
| 田中先輩、教えていただけますか。 | Tanaka-senpai, oshiete itadakemasu ka? | Танака, чи яаж надад зааж өгч чадах уу? (бага, ахлах) |
| 手伝いましょうか。 | Tetsudaimashō ka? | Би туслах уу? (бага, ахлах) |
| 私がやります。 | Watashi ga yarimasu. | Би үүнийг хийх болно. (бага, ахлах) |
| すみません、もう一度お願いします。 | Sumimasen, mō ichido onegaishimasu. | Уучлаарай, дахиад нэг удаа гуйя. (бага, ахлах) |
| ありがとうございます。助かりました。 | Arigatō gozaimasu. Tasukarimashita. | Баярлалаа. Энэ үнэхээр тусалсан. (бага, ахлах) |
| 分からなかったら聞いてね。 | Wakaranakattara kiite ne. | Ойлгоогүй бол надаас асуу. (ахмад, энгийн) |
| ここ、こうやるんだよ。 | Koko, kō yarun da yo. | Энэ жаахан, чи үүнийг ингэж хий. (ахмад, энгийн) |
| 最初はみんなそうだよ。 | Saisho wa minna sō da yo. | Хүн бүр эхэндээ ийм байдаг. (ахмад, энгийн) |
| 無理しなくていいよ。 | Muri shinakute ii yo. | Өөрийгөө хэт их шахаж болохгүй. (ахлах, энгийн) |
| 慣れれば大丈夫。 | Narereba daijōbu. | Дассан хойноо чи зүгээр болно. (ахмад, энгийн) |
| 今日はおごるよ。 | Kyō wa ogoru yo. | Өнөөдөр над дээр байна. (ахмад, энгийн) |
| お疲れ。もう上がっていいよ。 | Otsukare. Mō agatte ii yo. | Сайн ажил. Та өнөөдөр дуусгаж болно. (ахмад, энгийн) |
| 分からないところがあったら言ってください。 | Wakaranai tokoro ga attara itte kudasai. | Тодорхойгүй зүйл байвал хэлээрэй. (ахмад, эелдэг) |
| 一緒に確認しましょう。 | Issho ni kakunin shimashō. | Үүнийг хамтдаа шалгацгаая. (ахмад, эелдэг) |
Сенпайд хандах, яагаад коухай хэзээ ч хэрэглэдэггүй
Сэнпай нь Танака-сенпай шиг овог нэрийн дараа гарч буй цол, эсвэл Сэнпай, сумимасен гэх мэт бие даасан хаягийн хэлбэр байж болно. Энэ нь дээшээ чиглэсэн учраас ажилладаг бөгөөд энэ нь Япон хэлээр хүндэтгэлтэй хаягийг хэлдэг. Коухай доош зааж байгаа тул үүнийг ижил аргаар ашиглах боломжгүй: хэн нэгнийг нүүр рүү нь кохай гэж дуудах нь түүнийг байрлал руу нь буулгана. Өсвөр насныханд овог нэрээ сан эсвэл кун гэж нэрлэж, гуравдагч хүнтэй харилцах харилцааг тайлбарлахдаа кохайг л дурд.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| 先輩、お疲れさまです。 | Senpai, otsukaresama desu. | Таны ажилд баярлалаа, сэнпай. (бага, ахлах) |
| 鈴木さん、これでよろしいでしょうか。 | Suzuki-san, kore de yoroshii deshō ka? | Сузуки, энэ зүгээр үү? (бага, ахлах) |
| 中村くん、これお願いできる？ | Nakamura-kun, kore onegai dekiru? | Накамура, чи үүнийг зохицуулж чадах уу? (ахмад, энгийн) |
| 新しく入った後輩です。 | Atarashiku haitta kōhai desu. | Энэ бол манай шинэ залуу. (гуравдагч хүнд танилцуулах) |
Анимэ болон жүжигт насанд хүрэгчдийн ихэнх ажлын байрнаас хамаагүй олон удаа сенпайг бие даасан дуудлага болгон ашигладаг. Сургуулийн клубт энэ нь ердийн зүйл юм; албан тасалгаанд энэ нь театрын сонсогдож болно. Хүндэтгэлийн гарын авлагад насанд хүрэгчдийн амьдралын ихэнх ажлыг хийдэг сан, кун, чан болон мэргэжлийн цол хэргэмүүдийг багтаасан болно.
Ажлын байрны хувилбар болон ажлын байрны нэр
Компаниудад хоёр систем зэрэг ажилладаг. Качо, бучо зэрэг албан тушаалын нэр нь албан ёсны эрх мэдлийг тодорхойлдог бол сэнпай хэн түрүүлж элссэнийг тодорхойлдог. Тэд байнга жагсдаг, гэхдээ үргэлж биш: чамаас хоёр жилийн өмнө ажилд авсан хамт ажиллагсад нь ямар ч цолгүй байж магадгүй бөгөөд ямар нэгэн зүйл илгээхээсээ өмнө зөвшөөрөл авахыг хүссэн хүн хэвээрээ байх болно. Чанга дуугаар гарчиг, овог нэр дээр нь сан ялалт байгуулж, сэнпай гэдэг үг хэлэхээс илүүтэйгээр цаанаа л үлдэнэ.
Бодит байдал дээр энэ нь таны асуултууд эхлээд сенпайд, шийдвэр тань нэр бүхий менежерт очдог гэсэн үг юм. Хагас хэлбэрийн асуултыг шууд хэсгийн даргад өгөх нь түүнийг барьж авах ажил нь чимээгүйхэн алгасах бөгөөд энэ нь дүрэм зөрчөөгүй ч жижиг зөрчил мэт санагддаг.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| 課長、お時間よろしいでしょうか。 | Kachō, o-jikan yoroshii deshō ka? | Хэсгийн дарга аа, танд зав байна уу? |
| 山田さん、この件を確認していただけますか。 | Yamada-san, kono ken o kakunin shite itadakemasu ka? | Ямада, чи энэ асуудлыг шалгаж болох уу? |
| 先に山田さんに見ていただきました。 | Saki ni Yamada-san ni mite itadakimashita. | Би эхлээд Ямадаг харав. |
| これ、誰に聞けばいいですか。 | Kore, dare ni kikeba ii desu ka? | Би энэ талаар хэнээс асуух ёстой вэ? |
| お先に失礼します。 | O-saki ni shitsurei shimasu. | Чамаас түрүүлж явсанд уучлаарай. |
Охайё гозаймасу ирэхээс эхлээд гарахдаа Отсукаресама дэсү хүртэл энэ харилцааг агуулсан өдөр тутмын мэндчилгээг ажлын байрны мэндчилгээний нийтлэлд оруулсан болно. Энд гол зүйл бол та тэднийг эхлээд хэнд хэлэх вэ: чамаас өмнө тэнд байсан хүмүүс.
Таны шинээр ирсэн эхний долоо хоногууд
Гадаадын шинээр ирсэн хүний хувьд та жинхэнэ өргөрөгт хүрдэг бөгөөд үүнийг ашиглах хамгийн сайн арга бол соёлыг гүйцэтгэх биш харин заахад хялбар байх явдал юм. Хэн хэзээ элссэнийг мэдэж, овог нэрээ сангаар ашиглаж, бүлгийг таньж мэдэх хүртлээ хүн бүртэй эелдэг харьцаж, түрүүлж мэндчилж, асуултаа таван удаа таслахын оронд хэсэгчлэн асуу. Таны дүрмийн дүрмийг санахаас хамаагүй удаан бэлтгэл хийх нь танд тааламжтай байсан эсэхийг хүмүүс санаж байна.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| やり方を教えていただけると助かります。 | Yarikata o oshiete itadakeru to tasukarimasu. | Хэрэв та үүнийг хэрхэн хийснийг надад зааж өгвөл энэ нь туслах болно. |
| 分からないことがあったら、聞いてもいいですか。 | Wakaranai koto ga attara, kiite mo ii desu ka? | Ойлгохгүй зүйл байвал чамаас асууж болох уу? |
| 明日は何時に来ればいいですか。 | Ashita wa nan-ji ni kureba ii desu ka? | Маргааш хэдэн цагт ирэх ёстой вэ? |
| 覚えました。次からは自分でやります。 | Oboemashita. Tsugi kara wa jibun de yarimasu. | Би авсан. Дараагийн удаад би өөрөө хийх болно. |
| ご迷惑をおかけしてすみません。 | Go-meiwaku o okake shite sumimasen. | Би учруулсан асуудалдаа харамсаж байна. |
| 日本語がまだ下手ですが、頑張ります。 | Nihongo ga mada heta desu ga, ganbarimasu. | Миний Япон ядуу хэвээр байгаа ч би үүнийг хийх болно. |
| ご馳走さまでした。ありがとうございました。 | Gochisōsama deshita. Arigatō gozaimashita. | Хоол хийсэнд баярлалаа, өнөөдөртөө баярлалаа. |
- Нэг дэх долоо хоногт гурван нэр, хүн бүр хэзээ нэгдсэнийг олж мэдэх; тэдгээрийг бич.
- Таны насны хүмүүсийг оролцуулан хүн бүрт өгөгдмөл овог дээр нэмэх нь san.
- Та хэнд асуулт өгөх ёстойгоо асууж, дараа нь тэр хүнд байнга авчрах хэрэгтэй.
- Даалгавраа хийхээсээ өмнө өөрийнхөө үгээр хэлээрэй, ингэснээр алдаа гарахаас өмнө гарч ирнэ.
- Баярлалаа гэж тусгайлан хэлээрэй: ерөнхийд нь талархал илэрхийлэхийн оронд тэдний танд үзүүлсэн зүйлийг нэрлэ.
- Бэлтгэлийн жижиг ажлуудыг нэг удаа хийхийг санал болгож, дахин асуулгүйгээр үргэлжлүүлэн хий.
Интернет хувилбар ба жинхэнэ хувилбар
Онлайнаар сэнпай таны биширдэг, ихэвчлэн романтик хандлагатай хэн нэгэнд анзаарагддаг гэсэн хошигнол руу автсан. Энэ мэдрэмж нь сургуулийн түүхээс үүсэж, нэг жилээс илүү үерхдэг байсан бөгөөд одоо англи хэл дээр япон үгнээс хамааралгүйгээр бараг л эргэлдэж байна. Үүнийг инээдтэй гэж үзэх нь буруу биш, гэхдээ энэ нь мэдрэмжийг илэрхийлдэг бол Япон үг нь байр суурийг илэрхийлдэг гэдгийг мэдэх нь зүйтэй.
Практик эрсдэл нь бага боловч бодит юм: Японы хамтран ажиллагсадтай сэнпайг хошигнож ашиглах нь сээтэгнэх эсвэл тэд нухацтай авч үздэг харилцааг дооглох мэт уншиж болно. Мемийг англи хэлээр ярьдаг компанид хадгалаарай, мөн Япон хэлэнд анх тэнд байсан бөгөөд танд туслах болно гэж найдаж буй хэн нэгэн гэдэг үгийг тодорхой хэлээрэй.
| Япон | Ромажи | Утга |
|---|---|---|
| 憧れの先輩です。 | Akogare no senpai desu. | Тэр бол миний харж байгаа ахлагч. |
| 先輩と後輩は上下関係の言葉です。 | Senpai to kōhai wa jōge kankei no kotoba desu. | Сэнпай, коухай хоёр нь босоо харилцааны тухай үгс юм. |
| うちの部活は上下関係が厳しいです。 | Uchi no bukatsu wa jōge kankei ga kibishii desu. | Манай клуб ахмад настнуудад хатуу ханддаг. |
| 最近はあまり気にしない会社も多いです。 | Saikin wa amari ki ni shinai kaisha mo ōi desu. | Өнөө үед олон компаниуд үүнд санаа зовдоггүй. |
Ганц нэг дүрд биш хоёр дүрд дадлага хий
Суралцагчид ахлах хагасыг эцэс төгсгөлгүй давтдаг бөгөөд дараа нь хэн нэгэн шинэ хүн ирэхэд, заалгах шаардлагатай үед хөлддөггүй. Ямар нэгэн зүйлд элссэнээс хойш нэг жилийн дотор та хэн нэгний сэнпай болох бөгөөд хэл нь өөрчлөгдөнө: та энгийн япон хэлээр аливаа ажлыг тайлбарлаж, ивээн тэтгэхгүйгээр тайвшруулж, татгалзаж болохуйц тусламж үзүүлэх хэрэгтэй. Заавар өгөхөөс гадна хүлээж авах дадлага хий.
- Бага эгнээ, ахлах хоёр ар араасаа хариулж, бүртгэлийг хооронд нь солино.
- Хэрхэн хийхээ мэддэг нэг даалгавраа япон хэлээр гурван богино өгүүлбэрээр тайлбарла.
- Дайжобу дэсү гэж хэлж чадахгүй бага насны хүүхэд ачаалал ихтэй байдаг тул эелдэгээр тусламж үзүүлэхээс татгалзах дасгал хий.
- Таны нэр, эхлэх огноо болон сурахыг хүссэн нэг зүйлээ бичсэн гучин секундын өөрийгөө танилцуулах бичгийг бичээрэй.