Co ta dvě slova vlastně popisují
Senpai a kouhai popisují pozici vzhledem k vám uvnitř jedné skupiny. Nejsou to pracovní třídy a neexistují abstraktně: někdo je váš senpai v konkrétním klubu, fakultě nebo společnosti a mimo tuto skupinu toto označení prostě neplatí. Mezi lidmi, kteří vstoupili ve stejném roce, existuje třetí slovo, dōki, které označuje rovné a často vytváří nejsnadnější přátelství v japonské organizaci.
Vztah je skutečný, ale měkký. Nikdo to nevynucuje pravidly a to, jak silně je to pociťováno, nesmírně závisí na skupině. Seriózní sportovní klub může provozovat téměř výhradně na něm; malá konstrukční kancelář se o tom může sotva zmínit. Považujte to za výchozí očekávání, které můžete číst a přizpůsobovat se mu, nikoli jako zákon, který můžete porušit.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 山田さんは大学の先輩です。 | Yamada-san wa daigaku no senpai desu. | Yamada je můj senior z univerzity. |
| 私は彼の一年後輩です。 | Watashi wa kare no ichinen kōhai desu. | Jsem o rok pod ním. |
| 同期の佐藤です。 | Dōki no Satō desu. | Jsem Sato, ze stejného příjmu. |
| 部活の先輩に教わりました。 | Bukatsu no senpai ni osowarimashita. | Učil mě senior v klubu. |
| 後輩の面倒をよく見る人です。 | Kōhai no mendō o yoku miru hito desu. | O své juniory se dobře stará. |
Datum nástupu, nikoli věk nebo hodnost
Počítání začíná dnem, kdy jste se připojili. Ve školách to znamená vaši ročníkovou skupinu, ve firmách vaši náborovou kohortu, v klubu termín, který jste poprvé objevili. To je důvod, proč se první otázky v nové skupině často týkají toho, kdy jste začali, spíše než kolik je vám let. Odpovědět jasně není neskromné; umožňuje všem umístit vás a přestat hádat, který registr s vámi použít.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 入社は何年ですか。 | Nyūsha wa nan-nen desu ka? | V jakém roce jste nastoupil do společnosti? |
| 二年目です。 | Ni-nen-me desu. | Jsem ve druhém ročníku. |
| 今年入りました。 | Kotoshi hairimashita. | Letos jsem se přidal. |
| 一年生の李です。よろしくお願いします。 | Ichinensei no Ri desu. Yoroshiku onegaishimasu. | Jsem Lee a jsem v prvním ročníku. Rád vás poznávám. |
| 四月に入ったばかりです。 | Shigatsu ni haitta bakari desu. | Připojil jsem se až v dubnu. |
Stejná slova v různých místnostech
| Nastavení | Kdo se počítá jako senpai | Co to tam obvykle znamená | Jak je oslovujete |
|---|---|---|---|
| školní klub (bukatsu) | Kdokoli za rok nad vámi | Učí základy a vedou rozcvičky; junioři manipulují s vybavením a úklidem | Senpai, nebo příjmení plus senpai |
| Univerzitní kruh (sākuru) | Studenti z dřívějšího příjmu | Volnější: poradenství ohledně kurzů, zkoušek a hledání práce | Příjmení plus san, někdy senpai |
| Práce na částečný úvazek (baito) | Kdo se pustil do práce jako první, i když mladší | Cvičí vás na pokladně, kuchyni a zavírání | Příjmení plus san |
| Společnost | Vaše náborová kohorta seřazená podle roku vstupu | Mentoring, kontrola vaší práce, než půjde nahoru | Příjmení plus san nebo pracovní zařazení |
| Laboratoř nebo seminář (zemi) | Studenti dále ve stejné laboratoři | Ukážou vám vybavení a papírování | Příjmení plus san |
| Dojo nebo klub bojových umění | Třída a roky v dojo společně | Opravují vaši formu a vedou řadu | Senpai, nebo příjmení plus senpai |
Než zkopírujete libovolný řádek této tabulky, přečtěte si místnost. Síla vztahu se liší podle regionu, generace a osobnosti skupiny a spousta moderních pracovišť ji záměrně udržuje na světle. Spolehlivým krokem v kterémkoli z těchto nastavení je začít zdvořile, používat příjmení se san a nechat lidi, aby vám řekli, co preferují.
Co každá strana dluží druhé
Vztah je výměna, nikoli hierarchie čisté poslušnosti. Od senpaie se očekává, že bude učit, aniž by byl dvakrát tázán, že bude trpělivě odpovídat na otázky začátečníků, že si všimne, když se junior trápí, a v mnoha skupinách zaplatí větší podíl, když skupina jí společně. Od kouhaie se očekává, že pozdraví jako první, použije zdvořilý jazyk, dorazí brzy, převezme malé neokoukané práce a požádá, než začne improvizovat.
- Senior jednou vysvětlí úkol a pak zkontroluje výsledek, místo aby kritizoval před ostatními.
- Starší mluví za mladšího a nese vinu, když se něco, co mladší udělal, pokazí.
- Junior pozdraví první, konkrétně děkuje, a problémy hlásí dříve, než aby je skrýval.
- Junior zvládá drobné přípravné úkoly: postavení, přenášení, odklízení, příjezd před startem.
- Obě strany formálnosti pomalu upouštějí a je to právě senior, kdo signalizuje, kdy může povolit.
Nic z toho není nikde napsáno a nic z toho není absolutní. Pokud si nejste jisti, zda je malá práce vaše, nabídka, že ji uděláte, není téměř nikdy špatná a samotná nabídka je považována za správný postoj, i když odpověď zní ne.
Jak se jazyk pohybuje v každém směru
Výchozí hodnota je asymetrická: mladší mluví ve formách desu a masu směrem nahoru a starší často mluví ležérně směrem dolů. Ta asymetrie je normální a není to hrubost ani v jednom směru. Všimněte si, že dobrý senpai stále změkčuje ležérní řeč s ne a yo, spíše než vydává holé příkazy, a že mnoho seniorů udržuje zdvořilé formy s juniory, které dobře neznají. Zdvořilý a neformální průvodce podrobně pokrývá samotné formuláře.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 先輩、ちょっといいですか。 | Senpai, chotto ii desu ka? | Senpai, máš chvilku? (junior až senior) |
| 田中先輩、教えていただけますか。 | Tanaka-senpai, oshiete itadakemasu ka? | Tanako, můžeš mi ukázat jak? (junior až senior) |
| 手伝いましょうか。 | Tetsudaimashō ka? | Mám pomoci? (junior až senior) |
| 私がやります。 | Watashi ga yarimasu. | udělám to. (junior až senior) |
| すみません、もう一度お願いします。 | Sumimasen, mō ichido onegaishimasu. | Promiň, prosím ještě jednou. (junior až senior) |
| ありがとうございます。助かりました。 | Arigatō gozaimasu. Tasukarimashita. | Děkuju. To opravdu pomohlo. (junior až senior) |
| 分からなかったら聞いてね。 | Wakaranakattara kiite ne. | Zeptejte se mě, jestli to nechápete. (starší, příležitostný) |
| ここ、こうやるんだよ。 | Koko, kō yarun da yo. | Tenhle kousek, uděláš to takhle. (starší, příležitostný) |
| 最初はみんなそうだよ。 | Saisho wa minna sō da yo. | Všichni jsou zpočátku takoví. (starší, příležitostný) |
| 無理しなくていいよ。 | Muri shinakute ii yo. | Netlačte na sebe příliš silně. (starší, příležitostný) |
| 慣れれば大丈夫。 | Narereba daijōbu. | Jakmile si na to zvyknete, budete v pohodě. (starší, příležitostný) |
| 今日はおごるよ。 | Kyō wa ogoru yo. | Dnes je to na mě. (starší, příležitostný) |
| お疲れ。もう上がっていいよ。 | Otsukare. Mō agatte ii yo. | Dobrá práce. Pro dnešek můžete skončit. (starší, příležitostný) |
| 分からないところがあったら言ってください。 | Wakaranai tokoro ga attara itte kudasai. | Pokud je něco nejasné, řekněte mi. (starší, zdvořilý) |
| 一緒に確認しましょう。 | Issho ni kakunin shimashō. | Pojďme to společně zkontrolovat. (starší, zdvořilý) |
Oslovování senpaie a proč se kouhai nikdy nepoužívá
Senpai může být titul za příjmením, jako v Tanaka-senpai, nebo samostatná forma adresy, jako v Senpai, sumimasen. Funguje to, protože ukazuje nahoru, což je to, co v japonštině dělá uctivá adresa. Kouhai ukazuje dolů, takže to nelze použít stejným způsobem: zavolání někoho kōhai do obličeje ho sníží na jeho pozici. Oslovte juniora jejich příjmením plus san nebo kun a kōhai zmiňte pouze při popisu vztahu ke třetí osobě.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 先輩、お疲れさまです。 | Senpai, otsukaresama desu. | Díky za vaši práci, senpai. (junior až senior) |
| 鈴木さん、これでよろしいでしょうか。 | Suzuki-san, kore de yoroshii deshō ka? | Suzuki, je to v pořádku? (junior až senior) |
| 中村くん、これお願いできる? | Nakamura-kun, kore onegai dekiru? | Nakamuro, mohl by ses o to postarat? (starší, příležitostný) |
| 新しく入った後輩です。 | Atarashiku haitta kōhai desu. | Tohle je náš nový junior. (představení třetí osobě) |
Anime a drama používají senpai jako samostatný hovor mnohem častěji než většina pracovišť pro dospělé. Ve školní družině je to úplně obyčejné; v kanceláři to může znít teatrálně. Honorifics průvodce pokrývá san, kun, chan a profesní tituly, které dělají většinu této práce v dospělosti.
Verze pracoviště a pracovní pozice
Ve firmách běží dva systémy najednou. Názvy pracovních míst jako kachō a buchō popisují formální autoritu, zatímco senpai popisuje, kdo se připojil jako první. Často stojí v řadě, ale ne vždy: kolega najatý dva roky před vámi nemusí mít vůbec žádný titul a stále to bude osoba, o jejíž schválení se snažíte, než něco pošlete nahoru. Nahlas vítězí titul nebo příjmení plus san a slovo senpai zůstává v pozadí jako něco, co spíš cítíte, než říkáte.
V praxi to znamená, že vaše otázky směřují nejprve k senpaiovi a vaše rozhodnutí směřují k titulovanému manažerovi. Položení poloformované otázky přímo vedoucímu sekce přeskakuje osobu, jejíž úkolem je v tichosti ji chytit, a to je pociťováno jako malé porušení, i když nebylo porušeno žádné pravidlo.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 課長、お時間よろしいでしょうか。 | Kachō, o-jikan yoroshii deshō ka? | Šéfe sekce, máte chvilku? |
| 山田さん、この件を確認していただけますか。 | Yamada-san, kono ken o kakunin shite itadakemasu ka? | Yamado, mohl bys to zkontrolovat? |
| 先に山田さんに見ていただきました。 | Saki ni Yamada-san ni mite itadakimashita. | Nechal jsem Yamadu, aby se na to podíval jako první. |
| これ、誰に聞けばいいですか。 | Kore, dare ni kikeba ii desu ka? | Koho se mám na to zeptat? |
| お先に失礼します。 | O-saki ni shitsurei shimasu. | Omluvte mě, že odcházím před vámi. |
Denní pozdravy, které nesou tento vztah, od ohayō gozaimasu při příjezdu až po otsukaresama desu na cestě ven, jsou uvedeny v příspěvku s pozdravy na pracovišti. Tady jde jen o to, komu je řeknete jako první: lidé, kteří tam byli před vámi.
Vaše první týdny jako nováček
Jako zahraniční nováček získáte skutečnou volnost a nejlepší způsob, jak toho využít, není předvádět kulturu, ale snadno se učit. Zjistěte, kdo se kdy připojil, používejte příjmení se san, udržujte zdvořilostní formuláře se všemi, dokud neznáte skupinu, pozdravte se jako první a ptejte se na své otázky v dávkách, než abyste je pětkrát přerušovali. Lidé si pamatují, zda vám bylo příjemné trénovat, mnohem déle, než si pamatují vaši gramatiku.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| やり方を教えていただけると助かります。 | Yarikata o oshiete itadakeru to tasukarimasu. | Pomohlo by mi, kdybyste mi ukázal, jak se to dělá. |
| 分からないことがあったら、聞いてもいいですか。 | Wakaranai koto ga attara, kiite mo ii desu ka? | Pokud něčemu nerozumím, mohu se vás zeptat? |
| 明日は何時に来ればいいですか。 | Ashita wa nan-ji ni kureba ii desu ka? | V kolik mám zítra přijít? |
| 覚えました。次からは自分でやります。 | Oboemashita. Tsugi kara wa jibun de yarimasu. | Mám to. Od příště to udělám sám. |
| ご迷惑をおかけしてすみません。 | Go-meiwaku o okake shite sumimasen. | Omlouvám se za potíže, které jsem způsobil. |
| 日本語がまだ下手ですが、頑張ります。 | Nihongo ga mada heta desu ga, ganbarimasu. | Moje japonština je stále špatná, ale budu na tom pracovat. |
| ご馳走さまでした。ありがとうございました。 | Gochisōsama deshita. Arigatō gozaimashita. | Děkuji za jídlo a děkuji za dnešek. |
- V prvním týdnu zjistěte tři jména a zhruba, kdy se každá osoba připojila; napište je.
- Výchozí nastavení příjmení plus san pro všechny, včetně lidí vašeho věku.
- Zeptejte se, komu byste měli přinést otázky, a pak je důsledně přinášejte dané osobě.
- Před provedením úkolu řekněte vlastními slovy, aby se chyby objevily dříve, než k nim dojde.
- Poděkujte konkrétně: pojmenujte, co vám ukázali, spíše než děkujte obecně.
- Nabídněte, že jednou uděláte malé přípravné práce, a pokračujte v nich, aniž byste byli znovu požádáni.
Internetová verze a ta pravá
Online senpai přešel do vtipu o tom, že si ho všiml někdo, koho obdivujete, obvykle s romantickým nádechem. Tento smysl vyrostl ze školních příběhů, kde je zamilovanost o rok výše, a nyní koluje v angličtině téměř nezávisle na japonském slově. Není špatné to považovat za vtipné, ale stojí za to vědět, že popisuje pocit, zatímco japonské slovo popisuje polohu.
Praktické riziko je malé, ale reálné: použití senpai v žertu s japonským kolegou může být považováno za flirtování nebo jako výsměch vztahu, který berou vážně. Udržujte meme v anglicky mluvící společnosti a v japonštině použijte toto slovo jasně pro to, co to je, někdo, kdo tam byl první a očekává se, že vám pomůže.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 憧れの先輩です。 | Akogare no senpai desu. | Je to seniorka, ke které vzhlížím. |
| 先輩と後輩は上下関係の言葉です。 | Senpai to kōhai wa jōge kankei no kotoba desu. | Senpai a kouhai jsou slova o vertikálním vztahu. |
| うちの部活は上下関係が厳しいです。 | Uchi no bukatsu wa jōge kankei ga kibishii desu. | Náš klub je přísný ohledně seniority. |
| 最近はあまり気にしない会社も多いです。 | Saikin wa amari ki ni shinai kaisha mo ōi desu. | V dnešní době si s tím spousta společností velké starosti nedělá. |
Cvičte obě role, ne jen jednu
Studenti donekonečna zkoušejí mladší polovinu a nikdy ne starší polovinu, a pak zamrznou, když poprvé přijde někdo novější a potřebuje se učit. Do roka od připojení k čemukoli se stanete něčím senpaiem a jazyk se změní: musíte vysvětlit úkol v jednoduché japonštině, uklidnit bez povýšenosti a nabídnout pomoc způsobem, který lze odmítnout. Procvičte si dávání pokynů i jejich přijímání.
- Řekněte, že juniorská linka a senior odpovídají zády k sobě, přičemž mezi sebou změňte rejstřík.
- Vysvětlete jeden úkol, který už umíte, ve třech krátkých japonských větách.
- Trénujte zdvořilé odmítání pomoci, protože junior, který neumí říct daijōbu desu, skončí přetížen.
- Nahrajte si třicetisekundové sebepředstavení, které uvádí vaše jméno, datum zahájení a jednu věc, kterou se chcete naučit.

