Proč se příběhy zastavují u druhé věty
Většina studentů dokáže vytvořit jednu větu v minulém čase, kinō eiga o mimashita, a pak přestat, protože je nic nenaučilo, k čemu je druhá věta. Posluchač čeká, řečník zpanikaří a příběh se zhroutí do seznamu faktů. Japonská konverzace je plná krátkých osobních příběhů, od toho, co se stalo ve vlaku až po důvod, proč jste se zpozdili, a sledují tvar, který rodilí mluvčí bez povšimnutí zachytí. Jakmile znáte tvar, stačí pět vět na téměř jakýkoli každodenní příběh.
Tvar má šest tahů: otvírák, který signalizuje příběh, scénu, sled akcí, bod obratu, citovanou linii a reakci. Ne každý příběh potřebuje každý pohyb, ale otvírák a reakce jsou téměř povinné, protože říkají posluchači, kdy má ztišit a kdy znovu mluvit. Prostřední věty jsou místem, kde gramatika žije, a jsou shovívavější, než byste čekali, pokud jsou konektory správné.
Signál, že se blíží příběh
Japonští posluchači očekávají varování před příběhem. Kinō ne, s mírně nataženým ne, říká příteli nebo kolegovi, aby se usadil. Jitsu wa, což ve skutečnosti znamená, signalizuje, že to, co následuje, je osobní nebo trochu vážné a že je to bezpečné pro kohokoli. Omoshiroi koto ga atta n desu používá vysvětlující n desu, aby slíbil, že za větou je příběh, a chotto kiite kudasai přímo žádá o pozornost, což funguje mezi lidmi, se kterými již pravidelně mluvíte. Úkolem posluchače je v tomto okamžiku dát krátkou výzvu a pak přestat mluvit.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 昨日ね、面白いことがあったんです。 | Kinō ne, omoshiroi koto ga atta n desu. | Včera se stalo něco vtipného. |
| 実は、先週ちょっと大変なことがありまして。 | Jitsu wa, senshū chotto taihen na koto ga arimashite. | Ve skutečnosti se minulý týden stalo něco docela obtížného. |
| ちょっと聞いてください。 | Chotto kiite kudasai. | Poslouchejte to chvíli. |
| ねえ、聞いて聞いて。 | Nē, kiite kiite. | Hej, poslouchej, poslouchej. (neformální) |
| え、何ですか？ | E, nan desu ka? | Oh, co se stalo? |
| 何、何？ | Nani, nani? | co, co? (neformální) |
| Pohyb | Přítel (příležitostný) | kolega (slušný) | Nadřízený nebo cizí |
|---|---|---|---|
| Signalizovat příběh | ねえ、聞いて。 Nē, kiite. | 昨日ね、面白いことがあったんです。 Kinō ne, omoshiroi koto ga atta n desu. | 実は先日、少し驚いたことがございまして。 Jitsu wa senjitsu, sukoshi odoroita koto ga gozaimashite. |
| Reagujte na závěr | マジでびっくりした。 Maji de bikkuri shita. | 本当にびっくりしました。 Hontō ani bikkuri shimashita. | 大変驚きました。 Taihen odorokimashita. |
| Dejte obrat zpět | でしょ? Desho? | そうなんですよ。 Sō na n desu yo. | そういうことがありました。 Sō iu koto ga arimashita. |
Všimněte si, že zdvořilá verze i verze pro nadřízeného se opírají o n desu a mashite, což ponechá větu viset, takže vás posluchač může pozvat k pokračování. Ležérní linie je kratší, ale dělá stejnou práci. Bez ohledu na to, co si vyberete, počkejte na výzvu, než začnete. Příběh, který začíná bez jednoho, zní jako stížnost a příběh, který začíná watashi wa, zní jako školní esej.
Nastavte scénu pomocí te imashita a časového slova
Druhá věta říká posluchači kdy a kde a co se již dělo. Časová slova jako senshū no doyōbi nebo kinō no yoru jsou první a obvykle neobsahují žádnou částici. Akce na pozadí využívá te imashita, minulou spojitost, protože právě probíhala, když přišla událost příběhu: Čekal jsem, pršelo, obchod ještě nebyl otevřený. Studenti často vkládají každou větu do jednoduché minulosti, díky čemuž scéna a událost zní stejně důležité; te imashita odsouvá scénu do pozadí, kam patří.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 先週の土曜日、友達と渋谷に行ったんです。 | Senshū no doyōbi, tomodachi to Shibuya ni itta n desu. | Minulou sobotu jsem šel do Shibuya s přítelem. |
| 駅の前で友達を待っていました。 | Eki no mae de tomodachi o matte imashita. | Čekal jsem na kamaráda před nádražím. |
| その日はすごく雨が降っていました。 | Sono hi wa sugoku ame ga futte imashita. | Ten den opravdu silně pršelo. |
| 店はまだ開いていませんでした。 | Mise wa mada aite imasen deshita. | Prodejna ještě nebyla otevřena. |
| 二年前、大阪に住んでいた時の話なんですけど。 | Ni-nen mae, Ōsaka ni sunde ita toki no hanashi na n desu kedo. | To je z doby, kdy jsem před dvěma lety žil v Ósace. |
Poslední řádek ukazuje užitečný rámec pro starší příběhy: čas a místo, pak sunde ita toki no hanashi na n desu kedo, což doslova znamená, že je to příběh z doby, kdy jsem tam žil. Kedo na konci není ale; dává posluchači chvíli, aby přikývl, než budete pokračovat. Pokud můžete říci pouze jednu scénu, udělejte z ní tento tvar, protože funguje pro jakékoli místo a jakékoli období.
Posuňte akci pomocí formuláře a konektorů
Středem příběhu je řetězec minulých akcí a Japonci je spojují s formou te, než aby opakovali mašitu po každém slovesu. Okite, hashitte, maniaimashita je jeden dech; okimashita, hashirimashita, maniaimashita jsou tři samostatná oznámení. Uložte celý minulý tvar pro poslední sloveso v každém řetězci. Mezi řetězci použijte spojku, abyste posluchači sdělili, jak souvisí další blok s posledním: jednoduchý další krok, pozdější fáze nebo překvapení. Tabulka poskytuje každému konektoru jednu úlohu, takže si můžete rychle vybrat.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 朝早く起きて、駅まで走って、なんとか電車に間に合いました。 | Asa hayaku okite, eki made hashitte, nantoka densha ni maniaimashita. | Vstal jsem brzy, běžel na nádraží a vlak nějak zvládl. |
| それから、会社に着いて、コーヒーを買いました。 | Sorekara, kaisha ni tsuite, kōhī o kaimashita. | Pak jsem šel do kanceláře a koupil si kávu. |
| その後、会議が始まりました。 | Sono ato, kaigi ga hajimarimashita. | Poté schůzka začala. |
| Konektor | Job v příběhu | Příklad |
|---|---|---|
| 〜て (tvar te) | Řetězce akcí jedním dechem, stejné téma | 駅に行って、切符を買って、電車に乗りました。 Eki ni itte, kippu o katte, densha ni norimashita. |
| それから sorekara | Spustí další krok po malé pauze | それから、店に入りました。 Sorekara, mise ni hairimashita. |
| その後 sono ato | Označuje pozdější fázi, často po časové prodlevě | その後、カフェで休みました。 Sono ato, kafe de yasumimashita. |
| そしたら soshitara | Představuje nečekaný výsledek, bod obratu | そしたら、財布がなかったんです。 Soshitara, saifu ga nakatta n desu. |
| 〜たら tara | Spojuje objev s akcí, která jej odhalila | 店に入ったら、店員さんが英語で話しかけてきました。 Mise ni haittara, ten'in-san gaashikaita kigo de |
| でも demo | Obrací příběh proti očekávání | でも、もう終電が出た後でした。 Demo, mō shūden ga deta ato deshita. |
| 結局 kekkyoku | Uzavře sekvenci s konečným výsledkem | 結局、タクシーで帰りました。 Kekkyoku, takushī de kaerimashita. |
Soshitara a tara označují bod obratu
Každý příběh má okamžik, kdy věci přestanou jít podle plánu, a japonština jej označuje dvěma souvisejícími nástroji. Soshitara stojí na začátku věty a znamená a pak se zvednutým obočím; posluchač ví, že překvapení je další. Tara se připojuje ke slovesu, které vedlo k objevu: kaban o aketara znamená, když jsem otevřel pytel, a druhá polovina věty je to, co jsem našel. Oba jsou vzorce objevování minulého času, takže druhá polovina je něco, čeho jste si všimli, ne něco, co jste se rozhodli udělat.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| そしたら、部長が急に入ってきたんです。 | Soshitara, buchō ga kyū ni haitte kita n desu. | A pak najednou vešel vedoucí oddělení. |
| かばんを開けたら、パソコンがなかったんです。 | Kaban o aketara, pasokon ga nakatta n desu. | Když jsem otevřel tašku, můj notebook tam nebyl. |
| 家に帰ったら、鍵が見つかりました。 | Ie ni kaettara, kagi ga mitsukarimashita. | Když jsem se vrátil domů, našel jsem klíč. |
| 電話したら、誰も出ませんでした。 | Denwa shitara, dare mo demasen deshita. | Když jsem volal, nikdo neodpovídal. |
Obvyklou chybou je dát za tara úmyslnou akci: tj. ni kaettara, terebi o mimashita zní zvláštně, protože sledování televize je spíše volbou než objevem. Pro plánovanou další akci se vraťte do formuláře te nebo sorekara. Nechte si taru na chvíli, kdy se příběh otočí, a posluchač uslyší obrat, aniž byste to oznámili.
Nechte rejstřík uprostřed uvolnit
Zdvořilý příběh nezůstává ve formě masu po celou dobu. Rodilí mluvčí se zdvořile otevřou, pak přejdou do jednoduché formy pro rychlou střední sekci a vrátí se k desu a masu pro reakci na konci. Prosté formy uprostřed jsou vyprávěním, nikoli řečí zaměřenou na posluchače, takže nepůsobí hrubě. Krátké jednoduché věty jako hashitte, hashitte, yatto tsuita také urychlují příběh, což je přesně to, co střed potřebuje. Závěrečný řádek se vrátí do zdvořilé formy a signalizuje, že znovu oslovujete posluchače.
Pokud ještě nejste spokojeni s přepínáním, bezpečnou střední cestou je jednoduchá forma plus n desu: yatto tsuita n desu, mō shimatteta n desu yo. n desu zachovává vysvětlující tón vyprávění, zatímco desu vás udržuje jasně zdvořilé. Stažené shimatteta pro shimatte ita je to, co lidé ve skutečnosti říkají; použijte jej v řeči, i když píšete celý tvar.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| で、走ったんです。走って、走って、やっと着いた。 | De, hashitta n desu. Hashitte, hashitte, yatto tsuita. | Tak jsem běžel. Utíkal jsem a běžel a nakonec jsem se tam dostal. (prostý tvar uprostřed příběhu) |
| そしたら、もう閉まってたんですよ。 | Soshitara, mō shimatteta n desu yo. | A už bylo zavřeno. |
| え、うそでしょ、と思って。 | E, uso desho, to omotte. | Myslel jsem, že si děláš srandu. |
| 本当にがっかりしました。 | Hontō ni gakkari shimashita. | Byla jsem opravdu zklamaná. (zpět ke zdvořilosti) |
Citujte, co lidé řekli s tte
Příběh bez dialogů je zpráva. Jeden řádek v uvozovkách to změní a značka mluvené citace je tte: slova, pak tte, pak itta nebo iimashita. V neformálním a polozdvořilém projevu se sloveso po tte často úplně vypouští, takže tomodachi ga daijōbu da yo tte je úplná věta. Citujte slova ve tvaru, který osoba skutečně použila, včetně jejich náhodných konců, i když je váš vlastní příběh zdvořilý. Když je citovaná osoba nadřízená, nebo mluvíte formálně, jsou bezpečnější rámce iimashita a iwaremashita.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 店員さんが「今日は休みです」って言ったんです。 | Ten'in-san ga "kyō wa yasumi desu" tte itta n desu. | Úředník řekl: "Dnes máme zavřeno." |
| 友達が「大丈夫だよ」って。 | Tomodachi ga "daijōbu da yo" tte. | Můj přítel řekl: "To je v pořádku." |
| 「本当ですか」って聞いたら、「本当です」って。 | "Hontō desu ka" tte kiitara, "hontō desu" tte. | Zeptal jsem se: "Vážně?" a oni řekli: "Opravdu." |
| 部長に「明日までにお願いします」と言われました。 | Buchō ni "ashita made ni onegai shimasu" to iwaremashita. | Vedoucí oddělení mi řekl: "Mějte to prosím do zítřka." |
| 心の中で「無理だ」って思いました。 | Kokoro no naka de "muri da" tte omoimashita. | V hlavě jsem si říkal: "To je nemožné." |
Poslední vzor, tte omoimashita, cituje vaše vlastní myšlenky a je jedním z nejpřirozenějších způsobů, jak vložit do příběhu pocit bez dlouhé věty s přídavným jménem. Studenti mají tendenci překládat Myslel jsem, že to není možné, do těžké vztažné věty; muri da tte omoimashita je kratší a zní, jako by člověk mluvil.
Linka reakce a jak na ni posluchači odpovídají
Japonský příběh končí krátkým hodnocením vypravěče: bikkuri shimashita, taihen deshita, yokatta desu. Bez toho posluchač neví, zda jste skončili, a nastane trapná pauza, zatímco oba čekáte. Linka reakce také říká posluchači, kterou emoci má zrcadlit. Posluchači odpovídají aizuchi a jedním krátkým komentářem, a pokud chtějí více, zeptají se de, dō shita n desu ka, které vám předá obrat přímo zpět k šesté větě.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 本当にびっくりしました。 | Hontō ni bikkuri shimashita. | Opravdu mě to překvapilo. |
| もう、大変でした。 | Mō, taihen deshita. | Bylo to takové utrpení. |
| でも、間に合ってよかったです。 | Demo, maniatte yokatta desu. | Ale jsem rád, že jsem to stihl včas. |
| 今思うと、ちょっと恥ずかしいです。 | Ima omou to, chotto hazukashii desu. | Když se nad tím zamyslím, je to trochu trapné. |
| えー、それは大変でしたね。 | Ē, sore wa taihen deshita ne. | Oh, to zní drsně. (posluchač) |
| うそ、本当に？ | Uso, hontō ni? | V žádném případě, opravdu? (posluchač, příležitostný) |
| で、どうしたんですか？ | De, dō shita n desu ka? | tak co jsi udělal? (posluchač) |
| よかったですね。 | Yokatta desu ne. | jsem rád, že to vyšlo. (posluchač) |
Když jste posluchač, porovnejte slovo reakce vykladače: taihen deshita dostane taihen deshita ne, yokatta dostane yokatta desu ne. Ozvěna slova není líná; je to standardní způsob, jak ukázat, že jste sledovali příběh až do konce. Samostatný průvodce aizuchi pokrývá drobné zvuky během příběhu; tady jde o jednu celou větu za ní.
Celý modelový příběh v pěti větách
Zde je celý tvar s posluchačem, který řekl student kolegovi při obědě. Počítejte tahy pokladníka: otvírák, scéna, te-formový řetězec, který končí objevem tara, obrat soshitara s uvozovkou a reakce. Pět vět, jeden pokles registru uprostřed a posluchač, který nedělá nic jiného než pobízí a zrcadlí. Přečtěte si nejprve nahlas řádky pokladníka, pak si přečtěte obě strany a pak nahraďte obchod s ramenem něčím, co se stalo vám.
| japonský | Romaji | Význam |
|---|---|---|
| 昨日ね、ちょっと面白いことがあったんです。 | Kinō ne, chotto omoshiroi koto ga atta n desu. | Včera se stalo něco trochu vtipného. |
| え、何ですか？ | E, nan desu ka? | Oh, co to bylo? (posluchač) |
| 仕事の帰りに、駅前のラーメン屋に入ったんです。 | Shigoto no kaeri ni, ekimae no rāmen-ya ni haitta n desu. | Cestou domů z práce jsem zašel do ramene u nádraží. |
| はい。 | Hai. | Právo. (posluchač) |
| 注文して、食べ終わって、お金を払おうとしたら、財布がなかったんですよ。 | Chūmon shite, tabeowatte, okane o haraō to shitara, saifu ga nakatta n desu yo. | Objednal jsem, dojedl, šel zaplatit a peněženka tam nebyla. |
| えー、うそでしょ？ | Ē, uso desho? | V žádném případě. (posluchač) |
| そしたら、店のおじさんが「明日でいいよ」って。 | Soshitara, mise no ojisan ga "ashita de ii yo" tte. | A pak majitel jen řekl: "Zítra je dobře." |
| 優しいですね。 | Yasashii desu ne. | To je laskavé. (posluchač) |
| 本当にびっくりしました。今日、ちゃんと払いに行きます。 | Hontō ni bikkuri shimashita. Kyō, chanto harai ni ikimasu. | Opravdu mě to překvapilo. Dnes se vracím, abych řádně zaplatil. |
| いい話ですね。 | Ii hanashi desu ne. | To je pěkný příběh. (posluchač) |
Všimněte si, co chybí: žádné watashi wa, žádné datum za kinō, žádný popis ramen. Každá věta posouvá děj dopředu nebo na něj reaguje. Haraō to shitara, když jsem šel zaplatit, je volní forma plus to suru plus tara, a je to nejužitečnější jediný vzor pro chvíli, kdy se něco pokazí; naučit se to jako kus.
Chyby, kvůli kterým je těžké příběh sledovat
- Počínaje událostí místo otvíráku, takže posluchač neví, zda si stěžujete, ptáte se nebo vyprávíte příběh.
- Vložení každého slovesa do mašity, která srovná pozadí a událost do stejné vrstvy; scéna chce te imashita.
- Opakování sorekara před každou větou místo řetězení s formou te.
- Použití tara před úmyslnou akcí, kdy by měla přinést objev.
- Zastavení bez reakce, což nechává posluchače v nejistotě, zda reagovat.
- Přidání příliš mnoho detailů: název ulice, cena ramen, dvakrát počasí. Pět vět znamená výběr.
- Citování lidí ve vašem vlastním zdvořilém rejstříku spíše než slova, která použili, což vyčerpává dialog postav.
Příliš vágní selhání je stejně časté jako příliš podrobné. Příběh, který říká iroiro atte, taihen deshita, což znamená, že se staly různé věci a bylo to těžké, je technicky příběh, ale nedá posluchači nic, na co by mohl reagovat. Vyberte si jednu konkrétní událost a jednu konkrétní linii dialogu a reakce na konci si zaslouží své místo.
Cvičení pro roleplay mise
Vyprávění příběhů se nejrychleji zlepšuje s posluchačem, který reaguje na správných místech, a mise pro hraní rolí vám jedno poskytnou. Ve scéně hovoru v kavárně nebo na pracovišti počkejte, až se AI Sensei zeptá, jaký byl váš týden, a poté spusťte tvar pěti vět o něčem, co se skutečně stalo. Učitel odpoví aizuchi a zeptá se na pokračování v bodě, kde byl váš příběh nejasný, což je zpětná vazba, kterou vám zdvořilý lidský posluchač málokdy poskytne.
- První kolo: vyprávějte celý příběh zdvořilou formou, pět vět, nic víc.
- Druhé kolo: řekněte to znovu a nechte prostřední dvě věty spadnout do prosté formy, pak vylezte zpět pro reakci.
- Třetí kolo: přidejte jeden řádek v uvozovkách s tte pomocí slov, která osoba skutečně řekla.
- Čtvrté kolo: vyměňte si role a buďte posluchačem, zatímco AI Sensei vypráví příběh, odpovídá pouze aizuchi a jedním de, dō shita n desu ka.
- Poté si přečtěte napjatou zprávu o sezení a spočítejte, kolikrát jste řekli sorekara.