Japonština pro čajový obřad, kaligrafii a třídu Ikebany

Tři umění, jeden tvar lekce

Lekce tradičního umění je obvykle malá, tichá a organizovaná na kole. Studenti přijdou, pozdraví se s učitelem a navzájem, připraví si materiály a poté pracují jeden po druhém nebo vedle sebe, zatímco učitel mezi nimi přechází. Nikdo moc nemluví. Konverzace bývá stručná a formální na okrajích lekce a téměř beze slov uprostřed ní.

Tento tvar znamená, že Japonec, který potřebujete, je nabitý zepředu a zezadu. Pozdrav, prosba, poděkování a poděkování v sobě nese celou společenskou stránku třídy a sotva se mění mezi čajem, štětcem a květinami. Naučte se těchto zhruba dvanáct frází a můžete se zúčastnit kterékoli ze tří, aniž byste se cítili ztraceni, a poté přidejte konkrétní slovní zásobu svého umění svým vlastním tempem.

Momenty lekce a fráze, která se hodí

Všimněte si, kolik z nich používá spíše itashimasu než shimasu. Je to skromná forma a je to normální rejstřík v lekci, kde je učitel jasně nadřazený vám. Pokud vám to zpočátku připadá jako příliš mnoho na zapamatování, obyčejné zdvořilé verze, onegaishimasu a shitsurei shimasu, jsou naprosto přijatelné a nikdo vás nebude opravovat, že je používáte.

Příchod a uvítání pokoje

Většina lekcí se odehrává v místnosti, do které si před vstupem zujete boty. Obvyklá sekvence je pozdrav u dveří, pozdrav učiteli, pak tišší pozdrav tomu, kdo už pracuje. Pokud po vašem příchodu probíhá lekce, pozdravte tichým hlasem a než něco dalšího řeknete, uklidněte se. Být dostatečně brzy na to, abyste pomohli sestavit materiály, je obecně ceněno více než jakákoli fráze.

Honjitsu je pro dnešek formální slovo a patří k tomuto druhu prostředí; kyō je každodenní slovo a je také v pořádku. Učitelé jsou oslovováni jako sensei, buď samostatně, nebo podle příjmení, a nikdy s přidaným san. Některé školy používají shishō pro učitele mistra; použijte jakékoli slovo, které použijí ostatní studenti.

Začátek a konec vašeho tahu

Uvnitř lekce je práce ohraničena dvěma krátkými frázemi stejně jako cvičení bojových umění. Onegai itashimasu, když začnete, arigatō gozaimashita, když skončíte. Říkají se s malou úklonou odkudkoli, kde sedíte, a říkají se, i když zatáčka nedopadla špatně, což je součástí pointy: fráze spíše označuje hranici, než že by posuzovala výsledek.

Žádat o sledování a dobře se dívat

V těchto uměních je ukázka lekcí. Učitel často provede sekvenci jednou normální rychlostí a očekává, že si z ní vezmete, co můžete, spíše než ji vyprávět. Požádat o další sledování je zcela normální požadavek a je obecně lépe přijat než se ptát proč, protože ukazuje, že hodláte spíše kopírovat než diskutovat. Kengaku znamená spíše pozorování než účast a pokrývá celou lekci; misete itadaku je na jedinou ukázku.

Ptejte se na fotografie a poznámky, spíše než na domněnky. Někteří učitelé vítají obojí, někteří dávají přednost tomu, aby se začátečníci dívali nehybnýma rukama, a v čajovně může kamera narušit atmosféru, kterou se lekce snaží vybudovat. Jedna otázka na začátku termínu to definitivně vyřeší.

Požádat o opravu a přijmout ji

Opravy v těchto hodinách jsou často fyzické a velmi krátké: ruka pohne zápěstím nebo učitel řekne jen chigaimasu, což znamená, že to není ono. Očekávaná odpověď není vysvětlením toho, co jste se snažili udělat. Je to krátké potvrzení a okamžitý druhý pokus. Studenti, kteří se zdlouhavě omlouvají nebo argumentují svým záměrem, hodinu zpomalují, zatímco jednoduché hai a další pokus ji udrží v pohybu.

Čajovna: nádobí a fráze pro hosty

Lekce čaje se dělí na přípravu čaje a jeho přijímání a začátečníci obvykle stráví dlouhou dobu jako host, než se dotknou metly. Místnost je chashitsu, výklenek držící svitek a často květinu je tokonoma a sekvence přípravy čaje je otemae. Vaším úkolem jako hosta je přijmout sladkost, přijmout misku, napít se a říct správnou krátkou věc na každém kroku. Podrobnosti se mezi školami velmi liší, proto se raději naučte pořadí svého učitele než obecné.

Dlouhé klečení v seize je pro začátečníky skutečně těžké a žádost o změnu polohy je spíše normálním požadavkem než selháním. Většina učitelů by byla mnohem raději, kdyby ses zeptal, než aby tiše omdléval. Umění se nazývá sadō nebo chadō v závislosti na škole a obě čtení stejných dvou znaků jsou správná.

Štětec: inkoust, papír a tvar tahu

Hodina kaligrafie obvykle začíná rozložením materiálů v pevném pořadí, broušením nebo naléváním inkoustu a kopírováním modelu, který učitel napsal. Slovní zásobu, kterou potřebujete, jsou většinou podstatná jména pro nástroje a několik slov pro to, co dělá mrtvice: tome je zastavení, hane je švihnutí nahoru, harai je tah, který se ztenčuje, když opouští papír. Opravy jsou spíše o rovnováze a rozestupech než o kráse, proto se brzy naučte slova pro střed, mezery a mezery.

Květiny: materiál, linie a prostor

Na hodině květin učitel obvykle rozdá látku na daný den a součástí cvičení je práce s tím, co jste dostali, spíše než s tím, co byste si vybrali. Slovní zásoba se dělí na samotný materiál, větev, list, stonek a pupen, vybavení, které je drží, a slova pro rozhodnutí, která děláte: délka, úhel, směr a prostor mezi věcmi. Yohaku, prázdný prostor, zde záleží stejně jako na listu kaligrafického papíru.

Umění se nazývá ikebana nebo kadō a školy se liší v názvech stylů, ve tvarech, které se začátečník naučí jako první, a v tom, jak velkou svobodu dostanete na začátku. Některé lekce končí tím, že si všichni vzájemně prohlížejí svou práci, což je vhodná chvíle použít kirei desu ne a položit krátkou otázku o výběru, který někdo udělal.

Dobré odcházení a co se děje mezi lekcemi

Konec lekce je úklid, poděkování a krátké rozloučení. Čištění vlastních nástrojů a vracení pokoje zpět je součástí praxe ve všech třech uměních a dělat to bez ptaní je zaznamenáno. Pokud musíte jít před ostatními, raději to řekněte, než abyste vyklouzli. Mezi lekcemi se ve většině tříd očekává tiché opakování doma, spíše než čtení, a učitelé obvykle lépe reagují na studenta, který cvičil, než na toho, kdo má otázky.

Kde se školy liší a jak se řídit vašimi

• Pořadí: pořadí kroků v čajové proceduře, cvičení mrtvice nebo první uspořádání určuje škola.
• Slovní zásoba: dvě školy mohou používat různá slova pro stejný předmět nebo stejné slovo mírně odlišně.
• Formálnost: některé třídy používají skromné ​​formy, jiné jsou uvolněné a používají jednoduchou zdvořilou japonštinu.
• Certifikáty: mnoho škol vydává své vlastní kvalifikace s vlastními požadavky; raději se zeptejte svého učitele, než abyste předpokládali.
• Materiály: co a kdy se očekává, že si koupíte, se liší podle učitele a podle toho, jak daleko jste.
• Fotografie, poznámky a otázky: udělejte si domovní řád brzy jednou zdvořilou otázkou.

Nic v této příručce nemá přednost před vaším učitelem. Berte to jako způsob, jak dorazit již s vědomím, co pozdravy znamenají a jak se nazývají nástroje, aby se vaše pozornost v místnosti mohla soustředit na demonstraci místo na jazyk. Tón, který funguje všude, je jednoduchý: přijďte brzy, málo mluvte, dvakrát děkujte lidem a cvičte mezi lekcemi.