Veinte errores que te marcan como un estudiante intermedio

Cómo suena el techo intermedio

Hay una etapa en la que tu japonés es completamente funcional y completamente reconocible como el de un estudiante. No hay nada roto. Las partículas son correctas, los verbos se conjugan, el vocabulario es lo suficientemente amplio para trabajar. Lo que te delata es la forma del discurso: cada frase tiene la misma longitud, cada frase termina de la misma manera, el sujeto indica cuándo debe guardar silencio, el punto llega después de una larga explicación y casi silencio mientras la otra persona habla. Los oyentes interpretan esto como un esfuerzo más que como un error, y se adaptan a usted en lugar de corregirlo.

Los veinte elementos que figuran a continuación son el contenido habitual de ese límite máximo. Se dividen en cuatro tipos. Algunos son hábitos de traducción, donde una estructura inglesa se ha mantenido intacta. Algunos son hábitos de registro, en los que tienes una configuración y no puedes alternar entre un discurso sencillo y cortés. Algunos son hábitos de escucha, en los que te comportas como un lector en lugar de un interlocutor. Y algunos son valores predeterminados de una sola palabra que fueron correctos una vez y nunca fueron reemplazados. Ninguno de ellos impedirá que te entiendan, y es exactamente por eso que duran años.

Lea la columna del medio antes de la derecha. La solución es fácil de memorizar, pero no se mantendrá a menos que puedas escuchar lo que el hábito le hace al oyente. La mayoría de ellas no son correcciones de significado en absoluto; son correcciones de impresión, y la impresión es lo que te está limitando.

Hablar de ti mismo sin decir watashi

El japonés establece un tema y luego lo deja implícito hasta que cambia. Cuando repites watashi en cada oración, el oyente lo procesa como un contraste, como si te distinguieras de otra persona que hace lo contrario. Sobre un párrafo de discurso que se lee como insistente. Lo mismo se aplica a anata, que no es un tú neutral en absoluto: hacia un adulto sabes que puede parecer frío, y hacia un superior simplemente está mal. Utilice el nombre de la persona con -san o reestructure la pregunta para que no se necesite ningún pronombre. Y watashi wa omou no necesita watashi ni wa, porque to omoimasu ya marca la opinión como tuya.

Bajarse de los rieles desu y masu

El japonés educado no es una línea plana de desu y masu. El habla nativa señala constantemente qué tipo de oración se avecina: n desu para explicación y trasfondo, ne para sentimiento compartido, yo para información de la que carece el oyente, deshō para una suposición que usted invita a confirmar. Los estudiantes que nunca los aprendieron producen un habla gramaticalmente perfecta que suena como una lista escrita leída en voz alta. El fallo opuesto es igualmente visible: cambiar a la forma simple de una frase porque era más fácil y luego volver a masu. Esa inconsistencia es más notoria de lo que sería cualquiera de los registros por sí solo.

Keigo que va demasiado lejos

En el nivel intermedio los errores de keigo dejan de ser omisiones y se convierten en sobrecorrecciones. Los dos más comunes son acumular honoríficos en un verbo que ya es honorífico y señalar un verbo humilde a la persona equivocada. Irassharu ya es la forma respetuosa de venir, ir y ser, por lo que irassharareru agrega una capa que los oyentes nativos notan. Mōsu, itadaku y haiken suru bajan el nivel del hablante, por lo que usarlos para un cliente o un gerente invierte la dirección de toda la oración. Cuando no esté seguro, usar desu y masu con una frase correcta es más seguro que un honorífico inventado.

Elegir el verbo intransitivo japonés prefiere

English recurre a un agente incluso cuando nadie es responsable: rompí el expediente, el sistema canceló mi reserva. Los japoneses a menudo prefieren el miembro del par intransitivo, que describe el estado resultante y deja fuera la culpa. Equivocarse es el marcador intermedio más claro, porque la oración sigue siendo comprensible mientras la partícula te delata: un verbo intransitivo no puede despegar. Conozca los pares juntos y tenga en cuenta que elegir el transitivo no siempre es incorrecto, solo significa que está reclamando la acción deliberadamente.

Conectores en lugar de conjunciones traducidas

Entonces, pero y porque son tres palabras en inglés con tres funciones japonesas cada una, y el hábito intermedio es elegir una palabra japonesa por palabra en inglés y usarla en todas partes. Dakara al comienzo de frases consecutivas suena como un niño enumerando consecuencias; El nodo dobla el motivo en la misma oración. La demostración entre dos oraciones educadas completas es correcta pero divide el discurso en bloques; ga o kedo se une a ellos y suaviza la segunda mitad. Y Kara, cuando estás explicando algo que fue tu culpa, aterriza como una defensa de ti mismo. La forma te o la forma -mashite dan la misma razón sin el argumento.

Palabras que estaban bien en N5 y ya no son suficientes

Sugoi y totemo eran útiles porque se apegaban a cualquier cosa. Por eso también dejan de funcionar: un hablante que dice tótemo para cada grado y sugoi para cada reacción tiene un dial mientras que un hablante nativo tiene diez. La reparación es pequeña, porque sólo se necesitan cuatro o cinco reemplazos en uso activo. El problema de la imagen especular es buscar una palabra que existe pero que pertenece a la escritura. Kōnyū suru, hijō ni y shōkyū suru son correctos en la página y llamativos en una conversación en la cocina. Prefiere la palabra cotidiana en el habla y mantén la formal para los documentos.

Escuchando en voz alta: aizuchi y los dos significados de hai

En japonés, el oyente trabaja de forma audible. Reacciones breves cada pocos segundos le dicen al hablante que el canal está abierto, y un oyente silencioso se considera aburrido, confundido o disgustado en lugar de cortés. Muchos estudiantes de nivel intermedio no producen ninguno, porque en su primera lengua la escucha es silenciosa. La trampa relacionada es hai. Cumple una doble función, ya que sigo y acepto, y un alumno que lo usa para el primer significado termina aceptando planes, precios y plazos que nunca aceptaron. Utilice ē o sō desu ka mientras simplemente realiza un seguimiento y guarde hai para su consentimiento real. Tenga en cuenta también que naruhodo puede sonar ligeramente evaluador hacia un superior, así que mantenga sō nan desu ka para su gerente.

Las pequeñas filtraciones: contadores, dobles temas y partículas caídas

Tres hábitos gramaticales sobreviven mucho más allá del punto en que el resto de la gramática es sólida. Los contadores son los primeros, porque hay muchos y el conjunto genérico hitotsu, futatsu funciona con la suficiente frecuencia como para ocultar el espacio hasta que cuentas animales, máquinas, objetos planos o personas. El segundo es marcar el tema dos veces en una cláusula, generalmente porque comenzaste la oración nuevamente a la mitad. El tercero es la caída de partículas. El discurso casual los elimina, y una vez que los has aprendido, puedes seguir eliminándolos en momentos cuidadosos donde se espera la forma completa: una explicación a un gerente, una solicitud a una oficina, una primera reunión.

Entrega: el punto primero y ritmo japonés

Los dos últimos hábitos tienen que ver con la forma más que con las palabras. Muchos alumnos narran todo el trasfondo antes de la conclusión, porque así es como ensayaron la frase en su cabeza. En la mayoría de los intercambios hablados en japonés, el titular aparece primero y sigue la explicación, a menudo terminando en una forma -te o -kute que invita al oyente a completar el resto. Decir el punto primero también te protege: si tu gramática colapsa a mitad de camino, la información necesaria ya ha llegado.

El ritmo es el otro. El japonés da aproximadamente la misma longitud a cada mora y no comprime las sílabas átonas como lo hace el inglés, por lo que una pronunciación sincronizada en inglés acorta las vocales largas, traga pequeños tsu y convierte el final de cada palabra en un murmullo. Vale la pena explorar esto por separado del vocabulario: toma tres oraciones que ya conoces, marca los ritmos en la mesa y dilas a un ritmo constante hasta que no te apresures.

Un plan de reparación de cuatro semanas

• Semana uno, pronombres y terminaciones: registra dos minutos diarios, cuenta watashi y reescribe cada oración plana desu con n desu, ne o yo.
• Semana dos, verbos y conectores: practica diez pares transitivos e intransitivos, luego vuelve a contar una historia al día usando node y kedo en lugar de dakara y demo.
• Semana tres, escucha: reproduzca cualquier entrevista japonesa, haga una pausa cada diez segundos y diga un aizuchi en voz alta; ban hai a menos que realmente estés de acuerdo.
• Semana cuatro, regístrese: ejecute el mismo tema de tres minutos dos veces, una para un amigo y otra para un gerente, y verifique que ninguna oración cambie de nivel a mitad de camino.
• Cada semana, elige dos palabras usadas en exceso y retíralas nombrando sus reemplazos en voz alta antes de comenzar.
• Mantenga una sola página de sus propios pares corregidos, la versión para estudiantes a la izquierda, la versión natural a la derecha, y lea ambas en voz alta en lugar de solo la columna de la derecha.