Dos tipos de errores, de los cuales sólo uno se soluciona
Un error que rompe la comprensión se repara inmediatamente, porque la conversación no puede continuar de otra manera. Tú lo notas, la otra persona lo nota y se soluciona, razón por la cual los estudiantes sobreestiman cuánto de su japonés se está corrigiendo.
Un error que suena simplemente contundente no interrumpe nada. Se entiende perfectamente, produce un pequeño ajuste en el oyente que nunca ves, y corregirlo requeriría que comentara tus modales. Así, sobrevive, a veces durante años, y el alumno no tiene forma de saberlo.
Es por eso que vale la pena aprender la categoría explícitamente en lugar de esperar comentarios. La respuesta no llega.
Solicitudes que aterrizan con más fuerza de lo previsto
La fuente más común es la solicitud directa. Traducir una solicitud ordinaria en inglés produce una oración japonesa notablemente más fuerte que la original, porque el japonés coloca su registro de solicitud neutral más abajo.
La solución es una escalada estándar: desde el imperativo puro, pasando por kudasai, hasta una forma de pregunta. Todo lo que le cueste esfuerzo a la otra persona debe estar al menos al nivel de la pregunta.
| japonés | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| ちょっと待って。 | Chotto matte. | Esperar. (franco con cualquier persona mayor) |
| ちょっと待ってください。 | Chotto matte kudasai. | Espere por favor. (neutral) |
| 少々お待ちいただけますか。 | Shōshō omachi itadakemasu ka. | ¿Podrías esperar un momento? (suave) |
| これ、コピーして。 | Kore, kopī shite. | Copia esto. (desafilado) |
| これ、コピーしてもらえますか。 | Kore, kopī shite moraemasu ka. | ¿Podrías copiar esto? (bien) |
| お手数ですが、お願いできますか。 | Otesū desu ga, onegai dekimasu ka. | Perdón por la molestia, ¿podría preguntarte? |
El patrón es que una forma de pregunta es más suave que una forma de orden, por muy educada que sea la orden. Preguntar si algo es posible deja a la otra persona con la posibilidad de rechazarlo.
Declaraciones que suenan a veredictos
Las afirmaciones planas de opinión son más fuertes en japonés que sus equivalentes en inglés. Decir que algo anda mal, o que no te gusta, sin cobertura se lee más como un pronunciamiento que como una contribución, y en un ambiente de grupo puede poner fin al tema.
Los suavizantes son pequeños y baratos. To omoimasu, kamoshiremasen y un kedo final hacen la mayor parte del trabajo y no debilitan su posición en la forma que sugieren las traducciones al inglés.
| Desafilado | suavizado | Por qué es importante |
|---|---|---|
| 違います | ちょっと違うかもしれません | Contradicción plana |
| 嫌いです | あまり得意じゃないです | No me gusta dicho sin rodeos |
| できません | 難しいかもしれません | Negativa sin lugar |
| 違うと思う | そういう見方もありますね | Desacuerdo en un grupo |
| だめです | ちょっと難しいですね | Rechazar una idea |
Cada versión suavizada todavía comunica lo mismo. Los oyentes japoneses interpretan la cobertura como cortesía, no como incertidumbre, por lo que no se pierde nada.
Registre recibos con personas superiores a usted
Mezclar formas casuales en una conversación educada es el error de registro que más cometen los estudiantes, generalmente al final de una oración cuando pierde la concentración. Se entiende, no se corrige y se nota.
Los deslices más comunes son dejar desu y masu cuando estás cansado, usar oraciones casuales que terminan con alguien mayor y dirigirte a las personas por su nombre sin título. El último de ellos es el más visible.
- Mantenga desu y masu con cualquier persona mayor, incluso cuando esté cansado; esto es lo primero que hay que hacer.
- Utilice el apellido más san, nunca el nombre de pila, hasta que se le indique lo contrario.
- Evite finales casuales como da yo y jan en una conversación educada.
- No uses anata con alguien mayor; utilice su nombre y título en su lugar.
- No reflejes el discurso casual que te dirige alguien mayor; no es una invitación.
Sonar presuntuoso por accidente
Un grupo separado de errores te hace parecer como si estuvieras reclamando una cercanía o una posición que no tienes. Son sutiles y provienen de formas que parecen neutrales en un libro de texto: expresar lo que otra persona piensa o siente, ofrecer una evaluación no solicitada o aceptar elogios directamente.
El japonés marca los estados internos de otras personas como inferidos en lugar de conocidos, y saltarse esa marca suena presuntuoso aunque sea gramaticalmente inocente.
| japonés | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 田中さんは嬉しいです。 | Tanaka-san wa ureshii desu. | Afirma conocer sus sentimientos. |
| 田中さんは嬉しそうです。 | Tanaka-san wa ureshisō desu. | Parece feliz. (correcto) |
| 日本語が上手ですね。 | Nihongo ga jōzu desu ne. | Evaluar la capacidad de una persona mayor |
| 勉強になります。 | Benkyō ni narimasu. | Estoy aprendiendo de ti. (seguro) |
| はい、上手です。 | Hai, jōzu desu. | Aceptar elogios directamente |
| いえいえ、まだまだです。 | Ie ie, mada mada desu. | Para nada, me queda un largo camino por recorrer. |
Descubrir lo que no te pueden decir
El problema estructural de toda esta categoría es la retroalimentación. Las personas mejor situadas para decírselo son aquellas para quienes decírselo sería de mala educación, y no lo harán, por lo que un alumno puede repetir un formulario de solicitud contundente durante años con total confianza.
Preguntar explícitamente ayuda, y preguntar sobre una oración específica ayuda mucho más que preguntar en general. Un entorno de práctica donde la pregunta no cuesta nada es qué hace que esto sea utilizable, lo cual es una verdadera ventaja de trabajar con un AI Sensei en el aula inmersiva en 3D de Unihongo: puedes preguntar si eso sonó grosero, en medio de una conversación, tantas veces como quieras.
El informe de la sesión es útil de la misma manera, porque las hojas de registro aparecen allí como correcciones incluso cuando ningún oyente humano las habría mencionado. Ésa es exactamente la clase de error de la que trata esta guía.
Pregúntale sobre tus cinco oraciones más utilizadas en lugar de preguntar sobre tu japonés en general. Las preguntas generales obtienen respuestas tranquilizadoras; los específicos obtienen los útiles.