La brecha entre la obra y todo lo que la rodea.
Muchos laboratorios en Japón realizan su ciencia en inglés: artículos, códigos y, a menudo, diapositivas. Esto hace que la investigación en sí sea accesible y crea una trampa específica, porque el entorno que lo rodea no está en absoluto en inglés.
La reunión de laboratorio puede cambiar al japonés para la discusión. El correo electrónico administrativo sobre tu contrato será japonés. La conversación de pasillo donde realmente se toma una decisión será la japonesa. Un investigador que domina su campo y está ausente de todo ello se encuentra en una verdadera desventaja.
Lo tranquilizador es que el vocabulario técnico, que parece intimidante, es la parte fácil: es un conjunto cerrado, gran parte es inglés katakana y el contexto es compartido.
la reunión de laboratorio
Las reuniones de laboratorio siguen una forma predecible: informes de progreso, debates y anuncios. Se puede preparar su propio informe; la discusión es dónde está la carga auditiva.
Preparar tres frases de progreso y una pregunta es suficiente para la mayoría de las semanas, y tenerlas listas significa que la reunión no es estresante.
| japonés | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 先週の続きで、実験を行いました。 | Senshū no tsuzuki de, jikken o okonaimashita. | Continuando con la semana pasada, realicé el experimento. |
| 結果はまだ出ていません。 | Kekka wa mada dete imasen. | Los resultados aún no están disponibles. |
| うまくいかなかったので、条件を変えます。 | Umaku ikanakatta node, jōken o kaemasu. | No funcionó, así que cambiaré las condiciones. |
| ご意見をいただけますか。 | Goiken o itadakemasu ka. | ¿Podría darme tu opinión? |
| 来週までにまとめます。 | Raishū made ni matomemasu. | Lo tendré resumido la próxima semana. |
| すみません、もう一度説明していただけますか。 | Sumimasen, mō ichido setsumei shite itadakemasu ka. | Lo siento, ¿podrías explicar eso de nuevo? |
Informar que algo no funcionó es normal y esperado. Un resultado negativo expresado claramente es un mejor informe que uno positivo vago.
Seminarios y preguntas.
La presentación es la mitad preparable; las preguntas no lo son, y es allí donde realmente se juzga un seminario. Los cuestionamientos académicos japoneses tienden a ser indirectos en la forma y directos en el fondo, lo que puede ser difícil de analizar.
Tenga listas las frases para comprar tiempo. Una pregunta que no entendiste se maneja mucho mejor preguntándola que respondiéndola incorrectamente.
| japonés | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| ご質問ありがとうございます。 | Goshitsumon arigatō gozaimasu. | Gracias por tu pregunta. |
| 確認させてください。……ということでしょうか。 | Kakunin sasete kudasai. ...to iu koto deshō ka. | Déjame confirmar: ¿quieres decir...? |
| その点はまだ検討していません。 | Sono ten wa mada kentō shite imasen. | Todavía no he examinado ese punto. |
| データがないので、推測になりますが。 | Dēta ga nai node, suisoku ni narimasu ga. | No tengo datos, así que esto es especulación, pero |
| 後ほど詳しくお話しできればと思います。 | Nochihodo kuwashiku ohanashi dekireba to omoimasu. | Espero que podamos discutirlo en detalle más adelante. |
| 貴重なご指摘、ありがとうございます。 | Kichō na goshiteki, arigatō gozaimasu. | Gracias por el valioso comentario. |
Administración
La administración de la universidad es donde los investigadores extranjeros suelen fracasar, porque los formularios son japoneses, los plazos son estrictos y la oficina internacional no se encarga de todo.
El enfoque más seguro es preguntar explícitamente sobre los plazos y confirmar los requisitos por escrito, ya que un incumplimiento del plazo administrativo puede afectar un contrato o una visa.
| japonés | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| この書類の締め切りはいつですか。 | Kono shorui no shimekiri wa itsu desu ka. | ¿Cuándo es la fecha límite para este documento? |
| 英語版はありますか。 | Eigo-ban wa arimasu ka. | ¿Existe una versión en inglés? |
| 必要な書類を教えていただけますか。 | Hitsuyō na shorui o oshiete itadakemasu ka. | ¿Podría decirme qué documentos se necesitan? |
| 記入例はありますか。 | Kinyūrei wa arimasu ka. | ¿Hay un ejemplo completo? |
| どこに提出すればいいですか。 | Doko ni teishutsu sureba ii desu ka. | ¿Dónde debo enviarlo? |
| メールでも大丈夫ですか。 | Mēru demo daijōbu desu ka. | ¿Es aceptable el correo electrónico? |
Pedir un ejemplo completo es la pregunta más útil aquí. La mayoría de las oficinas tienen uno y resuelve todo el formulario de una vez.
Antigüedad y quién habla.
Las jerarquías de los laboratorios japoneses son explícitas y determinan quién habla, en qué orden y en qué registro. El profesor, el profesor asociado, los estudiantes de posdoctorado, doctorado y maestría forman una escalera clara.
Las implicaciones prácticas son consistentes: la cortesía se forma hacia arriba independientemente de la amistad, no contradice públicamente a una persona de alto rango y plantea los desacuerdos individualmente en lugar de en la reunión.
| A | Registro | Nota |
|---|---|---|
| Profesor | Cortés, consistentemente | Nunca formas simples |
| Profesor adjunto | Educado | Igual que arriba |
| Postdoctorado | Cortés, suavizante | Puede relajarse con el tiempo |
| estudiante de último año | Educado o informal | Sigue su ejemplo |
| estudiante junior | Informal aceptable | Aún así ten cuidado |
| Administración | Educado | Registro formal |
La escalera no se trata de su propia antigüedad en años o en términos de carrera. Se trata de la posición dentro de este grupo, que a veces los investigadores extranjeros juzgan mal.
Practicando la mitad impredecible
Todo lo que se puede preparar aquí es realmente preparable: el informe de situación, la presentación, las cuestiones administrativas. Lo que no se puede preparar es la sesión de preguntas y la discusión, y eso es lo que decide cómo te perciben.
Esa mitad necesita más un juego de roles que un estudio. Explicar su investigación a un AI Sensei en el aula inmersiva 3D de Unihongo y responder sus preguntas proporciona la condición que importa, ya que los seguimientos no son suyos y la respuesta tiene que llegar ahora.
El informe de la sesión es útil aquí para una cosa concreta: cuáles de sus explicaciones fracasaron en una continuación. Esos son los dos o tres puntos para prepararse adecuadamente antes de un seminario real.
Aprenda el japonés de pasillo y el japonés de seminario. Una sorprendente cantidad de decisiones en un laboratorio se toman cinco minutos después de finalizar una reunión.