La mañana escolar en cuatro frases
Todas las mañanas escolares en Japón tienen el mismo guión. El niño dice itte kimasu (literalmente, voy y vuelvo) en la puerta; el padre responde itte rasshai (ir y volver), y a menudo agrega ki o tsukete ne, tenga cuidado. Luego el niño toma el tsūgakuro, el camino escolar, a menudo para encontrarse con el grupo del vecindario.
Por la tarde el guión se invierte: tadaima (estoy en casa) y okaeri (bienvenido de nuevo). Estos cuatro intercambios son tan automáticos que los adultos también los utilizan con sus compañeros de trabajo, por ejemplo cuando alguien sale de la oficina para hacer un recado.
| japonés | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| いってきます！ | Itte kimasu! | ¡Me voy! (al salir de casa) |
| 気をつけてね。 | Ki o tsukete ne. | Ten cuidado. (informal) |
| 通学路 | tsūgakuro | ruta escolar |
| 集団登校 | shūdan tōkō | ir al colegio en grupo |
| いってらっしゃい。 | Itte rasshai. | Hasta luego. (a alguien que se va) |
| ただいま。 | Tadaima. | Estoy en casa. |
| おかえり。 | Okaeri. | Bienvenido de nuevo. (informal) |
Cómo el sistema apoya a los niños
Los niños que caminan solos no es sólo una cuestión de confianza; está respaldado por una organización bastante silenciosa. Cada escuela primaria suele establecer rutas escolares recomendadas, elegidas para evitar las carreteras más peligrosas. En muchas zonas, los niños del mismo bloque forman un grupo, un han, y caminan juntos con un alumno mayor delante. Los padres, los vecinos jubilados y los voluntarios suelen permanecer en los cruces con banderas amarillas por la mañana. Las tiendas y los hogares pueden exhibir un letrero de prohibición kodomo 110, lo que significa que los niños pueden correr allí en busca de ayuda.
Los niños también son fáciles de ver. Los alumnos de primer año suelen llevar gorros o fundas amarillas en sus randoseru mochilas, y a los conductores en Japón se les enseña a tener especial cuidado con los niños. Nada de esto garantiza la seguridad, pero hace que caminar a la escuela sea una responsabilidad compartida.
| japonés | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 見守りボランティア | mimamori borantia | voluntarios que velan por los niños |
| ランドセル | randoseru | mochila escolar cuadrada |
| 黄色い帽子 | kiiroi bōshi | sombrero amarillo |
| 班長 | hanchō | líder de grupo |
| Apoyo | japonés | que hace |
|---|---|---|
| Rutas escolares planificadas | 通学路 (tsugakuro) | Rutas elegidas por los colegios para evitar carreteras peligrosas |
| Caminata en grupo | 集団登校 (shūdan tōkō) | Los niños del vecindario caminan juntos, los mayores lideran |
| Voluntarios de cruce | 見守り (mimamori) | Adultos vigilan a los niños en los cruces |
| Puntos de ayuda | こども110番の家 (kodomo hyakutōban no es decir) | Hogares y comercios donde los niños pueden pedir ayuda |
| alarma personal | 防犯ブザー (bōhan buzā) | Una fuerte alarma que los niños llevan en el bolso. |
Por qué muchas familias lo fomentan
Las razones que da la gente son una mezcla de prácticas y culturales, y difieren según la familia. Muchas escuelas primarias están lo suficientemente cerca como para llegar caminando, porque los niños suelen asistir a la escuela pública de su zona. Las calles residenciales suelen ser estrechas y lentas, y se utiliza mucho el transporte público. Muchos padres también valoran jiritsu, la independencia y creen que los niños crecen haciendo las cosas por sí solos, poco a poco.
Hay una famosa expresión televisiva de esta idea: un programa de larga duración llamado Hajimete no Otsukai, que significa mi primer recado, en el que niños muy pequeños hacen solos un pequeño recado mientras un equipo oculto los sigue. Es reconfortante y los adultos vigilan de cerca a los niños todo el tiempo, por lo que no es una guía para una verdadera paternidad, pero muestra con qué calidez muchas personas ven los pequeños pasos hacia la independencia.
Al mismo tiempo, las opiniones están cambiando. Algunos padres caminan con sus hijos durante años, algunas zonas han prohibido las caminatas en grupo y las familias hablan abiertamente de sus preocupaciones por el tráfico y los extraños.
| japonés | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 自立 | jiritsu | independencia |
| 一人でできるようになった。 | Hitori de dekiru yō ni natta. | Ahora puede hacerlo sola. |
| はじめてのおつかい | hajimete no otsukai | el primer recado de un niño |
| やっぱり心配です。 | Yappari shinpai desu. | Aunque todavía me preocupo. |
Las normas de seguridad que aprenden los niños
Los niños en Japón aprenden una serie de breves reglas de seguridad en casa, en la guardería y en la escuela. Algunos se enseñan como lemas o rimas pegadizas que varían de un lugar a otro. Las reglas son sencillas: mirar a ambos lados, levantar la mano al cruzar, no ir con gente que no conoces, no detenerte en el camino y gritar y correr si alguien te asusta.
| japonés | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 右見て、左見て、もう一度右。 | Migi mite, hidari mite, mō ichido migi. | Mire a la derecha, mire a la izquierda y luego otra vez a la derecha. |
| 手を挙げて渡ろう。 | Te o agete watarō. | Levanta la mano y cruza. |
| 知らない人について行かない。 | Shiranai hito ni tsuite ikanai. | No vayas con gente que no conoces. |
| 寄り道しないでね。 | Yorimichi shinaide ne. | No te detengas en ningún lugar del camino. (informal) |
| 車に気をつけて。 | Kuruma ni ki o tsukete. | Cuidado con los coches. |
| 困ったら、大きな声で助けを呼んでね。 | Komattara, ōkina koe de tasuke o yonde ne. | Si estás en problemas, grita fuerte pidiendo ayuda. |
Niños en trenes y autobuses
En las grandes ciudades, algunos niños viajan en tren a escuelas primarias privadas, a menudo solos o con un amigo, vestidos con uniforme escolar y con una tarjeta de transporte atada a un cordón. Los demás pasajeros generalmente los dejan en paz y los vigilan en silencio. Si un niño en un tren parece confundido o molesto, el personal de la estación es la persona adecuada a quien debe involucrar.
| japonés | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 駅員さんに聞いてみよう。 | Ekiin san ni kiite miyō. | Preguntémosle al personal de la estación. |
| 一人で電車に乗れるの？すごいね。 | Hitori de densha ni noreru no? Sugoi ne. | ¿Puedes viajar en tren tú solo? Asombroso. (a un niño) |
Lo que conviene saber si visitas Japón
| japonés | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| どうしたの？大丈夫？ | Dō shita no? Daijōbu? | ¿Qué ocurre? ¿Estás bien? (a un niño) |
| お家の人はどこかな？ | Ouchi no hito wa doko ka na? | ¿Dónde está tu familia, me pregunto? (gentil, con un niño) |
| 一緒に交番に行こうか。 | Issho ni kōban ni ikō ka. | ¿Vamos juntos a la cabina de policía? |
| すみません、この子が迷子みたいなんですが。 | Sumimasen, kono ko ga maigo mitai na n desu ga. | Disculpe, este niño parece estar perdido. |
- No fotografíes a los niños caminando hacia la escuela. Los padres y las escuelas son protectores y usted tampoco querrá que extraños fotografíen a sus hijos.
- No ofrezca dulces ni un aventón. A los niños se les enseña a evitar exactamente eso, y eso los asustará.
- Deje espacio a los niños en aceras estrechas y conduzca despacio cerca de las rutas escolares por la mañana y por la tarde.
- Si un niño parece perdido o herido, agáchese, hable suavemente y pida ayuda a un adulto cercano, al personal de la tienda o a un koban en lugar de llevar al niño solo a cualquier lugar.
- Si vives en Japón con niños, pregunta en la escuela sobre las rutas, las caminatas en grupo y los turnos de voluntarios: muchos padres se turnan en los cruces.
- No asuma que un niño solo necesita ser rescatado. La mayoría simplemente está de camino a la escuela o a casa, y un gesto amistoso es suficiente.
Minidiálogo: la primera mañana de un niño de primero
| japonés | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| ハンカチ持った？ | Hankachi motta? | Madre: ¿Tienes tu pañuelo? |
| 持った！いってきます！ | Motta! Itte kimasu! | Niño: ¡Entendido! ¡Me voy! |
| いってらっしゃい。車に気をつけてね。 | Itte rasshai. Kuruma ni ki o tsukete ne. | Madre: Que tengas un buen día. Cuidado con los coches. |
| おはよう。今日から一緒に行こうね。 | Ohayō. Kyō kara issho ni ikō ne. | Alumno mayor: Mañana. Caminemos juntos desde hoy. |
| うん！ | Un! | Niño: ¡Está bien! |
Observe lo corta y cálida que es cada línea. Los padres hablan de manera informal con sus hijos y los alumnos mayores hablan de manera informal con los más pequeños. Usarías las formas educadas, como itte rasshai mase, solo en tiendas o entornos muy formales.
Practica el guion de la mañana con Mocchi
Pídele a Mocchi que te pruebe con pequeñas escenas caseras: te vas a trabajar, tu pareja llega a casa, un niño se va a la escuela y tú eliges la línea correcta cada vez. Mocchi explica por qué itte kimasu encaja en un momento y itte rasshai en el otro, y toma nota de los pares que mezclas para que /review los recupere más tarde.
Luego escribe /pronounce para practicar brevemente en el chat: itte y rasshai tienen un pequeño tsu, una pequeña pausa que cambia la palabra si la omites. Agrega las líneas a tus tarjetas didácticas y pásalas por Vocabulary Dash para una repetición rápida y divertida.