Japonés para profesores de inglés que trabajan en Japón

Dónde se acostumbra realmente el japonés de un profesor de inglés

Ya sea que llegue a través de un programa de profesor asistente de idiomas, una empresa de envío, una escuela de idiomas privada o una contratación directa, el patrón es similar. Estás contratado para llevar el inglés a la sala y la escuela está organizada en japonés. Tu escritorio está en el shokuinshitsu, la sala de profesores, entre los profesores titulares que comparten clase contigo. Allí se hacen anuncios todas las mañanas, se publican los cambios de horarios y la persona que decide si su idea para la lección del viernes se hace realidad se sienta a dos escritorios de distancia.

Por tanto, el japonés que necesitas no es académico. Es un conjunto fijo de frases en el aula dichas en momentos determinados, una breve lista de instrucciones en el aula para cuando falla el inglés, unas cuantas frases para los padres y un registro más cuidadoso para el director. Los contratos, las categorías de visas y las reglas escolares varían entre las juntas de educación y las empresas, así que trate esta guía como el idioma y confirme las reglas con su empleador.

La mañana de la sala de profesores

El día comienza con un saludo a la sala y luego a los profesores más cercanos, seguido de la reunión de la mañana, llamada asa no uchiawase o shokuin chōrei según la escuela. La reunión es rápida y está llena de nombres, y nadie espera que la sigas todo. Lo que debes captar son las palabras que cambian tu día: henkō para variar, kyūkō para una lección cancelada, kesseki para una ausencia y un número de período seguido del nombre de la clase.

Después de la reunión es el momento de preguntarle al profesor titular sobre una clase que compartís. Mantenga la pregunta breve y específica: cómo le va a la clase, si hay alguien ausente y si hay algo que deba saber. La respuesta suele ser una advertencia rápida como, por ejemplo, chotto ochitsukanai n desu, están un poco inquietos, o una petición de empezar con algo tranquilo. Pedir cada mañana no es una carga; indica que estás prestando atención tanto a la clase como a tu lección.

Frases de sala de profesores por momento

La sala de profesores es una sala donde la gente se saluda constantemente y las frases se asocian a momentos más que a significados. Otsukaresama desu se le dice a cualquiera con quien pasas después de la mañana, Shitsurei shimasu va a la puerta de cualquier habitación a la que entras, y la persona que sale antes que tú dice osaki ni Shitsurei shimasu mientras la habitación responde otsukaresama deshita. La guía general de saludos en el lugar de trabajo cubre el razonamiento; Aquí está el conjunto tal como se aplica durante un día escolar.

Planificando una lección con el profesor japonés de inglés.

La enseñanza en equipo significa una conversación de planificación, generalmente contenida en un descanso. El profesor japonés de inglés a menudo te hablará en inglés, pero la planificación será más rápida si puedes seguir su japonés y ofrecer tu parte en japonés cuando estén cansados. Las preguntas centrales son adónde llegó la clase, qué página sigue y quién hace qué parte. Ofrécete a tomar una parte específica, como el calentamiento o la práctica de pronunciación, en lugar de preguntar qué quieren que hagas.

Dos palabras transmiten la mayor parte de la negociación: tantō, estar a cargo de una parte, y susumu, avanzar en el libro. El error del alumno es aceptar un plan que no entendió del todo; Si te perdiste el número de página o la actividad, pregunta nuevamente con el número en tu pregunta para que el maestro pueda decir simplemente hai.

Tenga en cuenta que sensei se utiliza como usted para un compañero maestro. Anata nunca se utiliza en una sala de profesores; el título hace el trabajo, y Tanaka-sensei es su forma cortés cuando habla con el Sr. Tanaka.

Instrucciones en el aula para cuando falla el inglés

Una lección comienza con el líder de la clase, el nicchoku, llamando kiritsu, rei, chakuseki: pararse, inclinarse, sentarse. A partir de entonces la clase debería ser en inglés, y la mayoría de las escuelas así lo quieren. Pero hay momentos en los que la enseñanza del japonés es la herramienta adecuada: un anuncio de un simulacro de incendio, una clase que ha dejado de escuchar o un número de página que seis estudiantes se han perdido. Utilice las instrucciones una vez, en japonés, y vuelva directamente al inglés. Los estudiantes aprenden rápidamente si estás dispuesto a traducir todo y, si lo estás, dejan de escuchar el inglés.

Los formularios siguientes utilizan te kudasai, que es cortés pero claramente una instrucción. Los colegas mayores pueden utilizar las formas nasai más sencillas con los estudiantes; Como profesor extranjero, estás más seguro con kudasai, que nunca suena duro por tu parte y aun así hace que la sala se mueva.

Wakarimashita ka, ¿lo entendiste?, recibe un coro de hai, sea cierto o no. Una mejor verificación es dar la instrucción en inglés, observar quién se mueve y usar el japonés sólo para los estudiantes que no lo hicieron.

Alabar y corregir a los estudiantes.

Los elogios es donde un poco de japonés hace más trabajo, especialmente en la escuela secundaria. Un buen trabajo en inglés es un ruido de fondo para un chico de catorce años; Se recuerda a Yoku Dekimashita del maestro extranjero. Mantén el elogio específico cuando puedas, mencionando la pronunciación o la voz fuerte, porque un elogio específico le dice al resto de la clase lo que quieres.

La corrección en japonés es más suave de lo que la mayoría de los estudiantes esperan. Oshii, tan cerca, es la palabra estándar para casi fallar y convierte un error en un juego. Machigaete mo daijōbu desu yo le dice a un estudiante congelado que se permiten errores, que es la frase que hace que los estudiantes tímidos hablen. En cuanto al comportamiento, manténgalo breve y bajo: un nombre, una pausa y oshaberi wa ato de, la conversación puede esperar, es más eficaz que un discurso largo.

Hablando con el director y el subdirector

Se dirigen al director, kōchō-sensei, y al subdirector, kyōtō-sensei, por su título, y todo lo que se les dice es un poco más formal que una conversación en la sala de profesores. En la práctica, el subdirector gestiona el personal, por lo que las solicitudes de permisos, las preguntas sobre horarios y los problemas van allí primero. El patrón es siempre el mismo: el título, una petición para un momento del tiempo, el motivo y la petición misma como pregunta. Go-sōdan Shitai koto ga aru no desu ga, hay algo sobre lo que me gustaría consultar, es la frase que abre casi todas las conversaciones.

Las solicitudes usan itadaite mo yoroshii deshō ka en lugar del te mo ii desu ka que usas con tus compañeros. Acepta una respuesta con shōchi shimashita, entendió el formal, y vete con mierdasurei shimashita. El error es pedir disculpas excesivamente por una solicitud normal como una visita al hospital; explíquelo de manera clara y formal, y la respuesta generalmente será un simple hai.

Hablar con los padres en una reunión

El contacto con los padres generalmente se produce en el día de observación, jugyō sankan, cuando los padres se encuentran al final de la lección, o en una reunión de padres y maestros, hogosha mendan, donde el maestro del salón dirige y puede invitarlo a hacer un comentario sobre inglés. Se dirige a los padres con total formalidad. Comienza con itsumo osewa ni natte orimasu, la frase fija entre una escuela y una familia, y preséntate por tema.

Antes que nada, diga algo positivo concreto, utilizando el nombre del estudiante con san. Luego, si hay un consejo, enmárquelo como algo que ayudaría al niño a mejorar aún más, nunca como una queja. La respuesta de los padres suele ser autocrítica respecto del niño, como por ejemplo de wa zenzen eigo o hanasanai n desu, y la respuesta correcta es tranquilizarlo más una pequeña sugerencia factible.

Eventos escolares y las palabras que llenan el calendario

El año escolar está marcado por ceremonias y eventos, y cada uno llega a la sala de profesores como una palabra que debes reconocer con semanas de anticipación porque cambia el horario. La práctica de la jornada deportiva se traga las tardes, la fiesta escolar lleva una semana de preparación y el concurso coral llena de canto los pasillos. Para la mayoría de ellos, se te asignará un kakari, un deber; pregunta cuál es el tuyo y ofrécete a ayudar, porque en los eventos es donde los colegas te conocen.

Mantener la clase en inglés mientras se usa japonés con colegas.

El equilibrio que establecen la mayoría de los profesores experimentados es simple: el japonés es para la sala de profesores, el pasillo y los padres, y el inglés es para la lección, y el japonés se permite dentro de la lección sólo como un breve rescate. Los estudiantes deberían escucharte usar japonés con su profesor titular, porque muestra respeto por el lugar, y deberían escucharte negarte a usarlo con ellos, porque demuestra que el inglés es real. Decirle a un estudiante eigo de itte mimashō con una sonrisa y luego esperar, es todo el método.

• Dé cada instrucción primero en inglés, con un gesto, y use la versión japonesa solo para los estudiantes que no se movieron.
• Mantenga una lista privada de las cinco instrucciones japonesas que más utilizó esta semana e intente reemplazar cada una con un gesto o una rutina.
• Aprenda el japonés de la sala de profesores para sus propias tareas antes que el vocabulario general: las palabras para su club, sus eventos y sus clases.
• Pídele al profesor japonés de inglés que corrija una frase tuya en japonés al día; Son profesores de idiomas y normalmente lo disfrutan.
• Cuando un estudiante te hable en japonés fuera de clase, responde en japonés simple y luego repite la respuesta en inglés, para que ambos idiomas sigan siendo amigables.