Cztery słowa o życiu w przedszkolu
Kyō mo yoroshiku onegai shimasu tak mówią rodzice oddając dziecko rano: proszę, zaopiekujcie się nim także dzisiaj. renrakuchō to notatnik w torbie. Omukae (お迎え) to odbiór, a nauczyciel zapyta, która jest godzina omukae. Narashi hoiku (慣らし保育) to okres adaptacji w pierwszych tygodniach, kiedy dzieci przebywają godzinę lub dwie i godziny te stopniowo rosną. Tōen (登園) oznacza uczęszczanie do przedszkola, a hogosha (保護者) to oficjalne określenie rodzica lub opiekuna, które będzie widoczne w każdym zawiadomieniu.
| japoński | Romaji | Oznaczający |
|---|---|---|
| 今日もよろしくお願いします。 | Kyō mo yoroshiku onegai shimasu. | Proszę, zaopiekuj się nią także dzisiaj. |
| 連絡帳 | renrakuchō | dziennik codziennych kontaktów |
| お迎え | omukae | ulec poprawie |
| 慣らし保育 | narashi hoiku | krótkie dni adaptacyjne |
| 登園 | tōen | pójście do przedszkola |
| 保護者 | hogosha | rodzic lub opiekun |
Ubieganie się o miejsce: hokatsu w urzędzie miasta
Hokatsu (保活) to słowo określające poszukiwanie miejsca opieki dziennej, a w dużych miastach może to zająć miesiące. O licencjonowane przedszkola ninka hoikuen (認可保育園) składa się wnioski w urzędzie miasta, które klasyfikuje rodziny według potrzeb, zwykle według liczby godzin pracy każdego z rodziców. Te nielicencjonowane, ninkagai (認可外), są stosowane bezpośrednio. Głównym naborem jest kwiecień, a terminy składania wniosków często upływają jesienią wcześniej, więc zapytaj wcześniej. Spodziewaj się, że zostaniesz poproszony o shūrō shōmeisho (就労証明書), zaświadczenie o zatrudnieniu dla każdego z rodziców.
Większość przedszkoli wita wizytę kengaku (見学) przed złożeniem wniosku. To także moment, by zapytać, czy ktoś mówi po angielsku i czy ogłoszenia przychodzą w jakimkolwiek innym języku, nie spodziewając się, że tak będzie.
| japoński | Romaji | Oznaczający |
|---|---|---|
| 保育園の申し込みについて聞きたいです。 | Hoikuen no mōshikomi ni tsuite kikitai desu. | Chciałbym zapytać o aplikacje do opieki dziennej. |
| 4月入園を希望しています。 | Shigatsu nyūen o kibō shite imasu. | Mamy nadzieję na początek kwietnia. |
| 必要な書類は何ですか。 | Hitsuyō na shorui wa nan desu ka. | Jakich dokumentów potrzebuję? |
| 夫婦ともフルタイムで働いています。 | Fūfu tomo furutaimu de hataraite imasu. | Oboje pracujemy na pełen etat. |
| 見学はできますか。 | Kengaku wa dekimasu ka. | Czy możemy odwiedzić przedszkole? |
| 英語の資料はありますか。 | Eigo no shiryō wa arimasu ka. | Czy posiadasz materiały w języku angielskim? |
| Typ | Czytanie | Krótko mówiąc |
|---|---|---|
| 認可保育園 | ninka hoikuen | Licencjonowana opieka dzienna; obowiązują przez miasto, opłaty ustalane według dochodów |
| 認可外保育園 | ninkagai hoikuen | Nielicencjonowana opieka dzienna; obowiązują bezpośrednio, opłaty ustalane przez przedszkole |
| 認定こども園 | nintei kodomoen | Połączenie żłobka i przedszkola |
| 一時保育 | ichiji hoiku | Opieka okazjonalna, godzinowa lub dzienna |
Poranne przekazanie
Odbiór następuje szybko, a nauczyciel chce trzech rzeczy: jak dziecko spało, jak jadło i czegokolwiek niezwykłego, na przykład kataru lub złego nastroju. Następnie potwierdź, kto i kiedy zbiera. Wszystko jest w grzecznej formie masu i możesz mówić o swoim dziecku prostymi słowami, bez zwrotów grzecznościowych. Nauczyciel odsyła dziecko z itterasshai, takim samym pożegnaniem jak w domu.
| japoński | Romaji | Oznaczający |
|---|---|---|
| おはようございます。 | Ohayō gozaimasu. | Ty: Dzień dobry. |
| 昨夜はよく寝ました。 | Sakuya wa yoku nemashita. | Ty: Spała dobrze ostatniej nocy. |
| 朝ごはんは全部食べました。 | Asagohan wa zenbu tabemashita. | Ty: Zjadł całe śniadanie. |
| 少し鼻水が出ています。 | Sukoshi hanamizu ga dete imasu. | Ty: Ma mały katar. |
| 今日のお迎えは6時ごろです。 | Kyō no omukae wa rokuji goro desu. | Ty: Odbiór dzisiaj około szóstej. |
| 今日はおばあちゃんが迎えに来ます。 | Kyō wa obāchan ga mukae ni kimasu. | Ty: Babcia dzisiaj odbiera. |
| 行ってらっしゃい。 | Itterasshai. | Nauczyciel: Idź, miłego dnia. |
Pisanie renrakuchō
Dla niemowląt i małych dzieci notes posiada pudełka: taion (体温), temperatura; suimin (睡眠), sen; shokuji (食事), posiłki; haiben (排便), wypróżnienia; i kigen (機嫌), nastrój. Wypełnij je krótkimi wyrażeniami rzeczownikowymi lub prostymi zdaniami w czasie przeszłym. Następnie jest wolne miejsce, w którym rodzice piszą wiersz o wieczorze i tutaj rozwija się Twój japoński: jedno prawdziwe zdanie dziennie na temat spaceru, nowego słowa lub napadu złości. Nauczyciele odpowiadają w tym samym miejscu, a głośne czytanie ich wpisów jest doskonałą praktyką.
Wiele przedszkoli przeniosło notatnik do aplikacji. Słownictwo jest identyczne.
| japoński | Romaji | Oznaczający |
|---|---|---|
| 体温は平熱でした。 | Taion wa heinetsu deshita. | Temperatura była w normie. |
| 夜9時に寝て、朝6時半に起きました。 | Yoru kuji ni nete, asa rokuji han ni okimashita. | Zasnąłem o 21:00, obudziłem się o 6:30. |
| 機嫌はいいです。 | Kigen wa ii desu. | W dobrym nastroju. |
| 便は普通でした。 | Ben wa futsū deshita. | Ruch jelit był normalny. |
| 昨日は公園で遊びました。 | Kinō wa kōen de asobimashita. | Wczoraj bawiliśmy się w parku. |
| いつもありがとうございます。 | Itsumo arigatō gozaimasu. | Dziękuję jak zawsze. |
Odbiór: słuchanie, jak minął dzień
W omukae nauczyciel przekazuje ci krótki raport: drzemka, lunch, zabawa i wszelkie wstrząsy. Kyūshoku (給食) to obiad zapewniany przez przedszkole, ohirune (お昼寝) to drzemka, a sunaba (砂場) to piaskownica, w której ociera się większość kolan. Posłuchaj koronde, przewrócenia się i następującej po nim części ciała. Jeśli czegoś nie złapałeś, poproś nauczyciela o powtórzenie; są przyzwyczajeni do zmęczonych rodziców.
| japoński | Romaji | Oznaczający |
|---|---|---|
| 今日はお昼寝をよくしました。 | Kyō wa ohirune o yoku shimashita. | Nauczyciel: Dobrze dzisiaj spała. |
| 給食を全部食べました。 | Kyūshoku o zenbu tabemashita. | Nauczyciel: Zjadł cały swój lunch. |
| お友達と砂場で遊びました。 | Otomodachi to sunaba de asobimashita. | Nauczyciel: Bawiła się z przyjaciółmi w piaskownicy. |
| 転んで膝を少しすりむきました。 | Koronde hiza o sukoshi surimukimashita. | Nauczyciel: Upadł i lekko zadrapał sobie kolano. |
| ありがとうございました。 | Arigatō gozaimashita. | Ty: Dziękuję bardzo. |
| また明日お願いします。 | Mata ashita onegai shimasu. | Ty: Do zobaczenia jutro. |
Choroba: wezwanie z przedszkola i wezwanie do niego
Dwie rozmowy telefoniczne definiują zimę w przedszkolu. W pierwszym przypadku dzwonisz rano i informujesz, że Twoje dziecko zostaje w domu, a przedszkole będzie chciało poznać objawy. W drugim przypadku dzwoni do Ciebie opiekunka: temperatura dziecka wzrosła, zwykle do około 37,5 stopnia i ktoś musi ją odebrać. Powiedz, kiedy możesz przyjechać, w ciągu kilku minut. Nauczyciele mówią onetsu z grzecznym o, gdy mówią o swoim dziecku.
Niektóre choroby, takie jak grypa czy ospa wietrzna wymagają tōen kyokashō (登園許可証), czyli zaświadczenia lekarskiego zezwalającego na powrót dziecka. Byōji hoiku (病児保育) to opieka nad chorym dzieckiem, oferowana przez niektóre przychodnie i placówki dla dzieci chorych, ale stabilnych; dostępność jest bardzo zróżnicowana w zależności od miasta.
| japoński | Romaji | Oznaczający |
|---|---|---|
| 熱が出たので今日はお休みします。 | Netsu ga deta node kyō wa oyasumi shimasu. | Ma gorączkę, więc dzisiaj zostanie w domu. |
| 病院に行ってから連絡します。 | Byōin ni itte kara renraku shimasu. | Zadzwonię po wizycie u lekarza. |
| お熱が38度あります。 | Onetsu ga sanjūhachido arimasu. | Nauczycielka: Jej temperatura wynosi 38 stopni. |
| お迎えをお願いできますか。 | Omukae o onegai dekimasu ka. | Nauczyciel: Czy mógłbyś przyjść i ją odebrać? |
| 今から向かいます。30分くらいかかります。 | Ima kara mukaimasu. Sanjuppun kurai kakarimasu. | Ty: Już wychodzę. Zajmie to około 30 minut. |
| 登園許可証は必要ですか。 | Tōen kyokashō wa hitsuyō desu ka. | Czy przy zwrocie potrzebne jest zaświadczenie od lekarza? |
| 病児保育を使えますか。 | Byōji hoiku o tsukaemasu ka. | Czy możemy skorzystać z opieki nad chorym dzieckiem? |
Słowa symptomatyczne, które warto znać: seki (咳) kaszel, hanamizu (鼻水) katar, ōto (嘔吐) wymioty, geri (下痢) biegunka i hosshin (発疹) wysypka. Misja „Opisz objawy w klinice” Unihongo wykorzystuje te same słowa, które pojawiły się na biurku po stronie rodziców.
Wydarzenia: dzień sportu, występy i spotkania rodziców
Rok opieki dziennej ma stałe wydarzenia. Undōkai (運動会) to dzień sportu, zwykle organizowany jesienią lub wczesnym latem; happyōkai (発表会) to przedstawienie, w którym dzieci śpiewają i grają; ensoku (遠足) to wycieczka; oraz hogoshakai (保護者会) to spotkanie rodziców, z kondankai (懇談会), nieformalną rozmową z nauczycielem, raz lub dwa razy w roku. W zawiadomieniach wymieniono mochimono (持ち物), rzeczy, które należy zabrać, a na każdym przedmiocie musi być napisane imię dziecka.
| japoński | Romaji | Oznaczający |
|---|---|---|
| 運動会は何時からですか。 | Undōkai wa nanji kara desu ka. | O której zaczyna się dzień sportu? |
| 持ち物は何ですか。 | Mochimono wa nan desu ka. | Co powinniśmy zabrać ze sobą? |
| 写真を撮ってもいいですか。 | Shashin o totte mo ii desu ka. | Czy możemy zrobić zdjęcia? |
| 保護者会に参加します。 | Hogoshakai ni sanka shimasu. | Pójdę na spotkanie rodziców. |
| 名前はすべて書きました。 | Namae wa subete kakimashita. | Oznaczyłem wszystko jego imieniem. |
Zasady dotyczące zdjęć są różne: niektóre przedszkola pozwalają na fotografowanie wyłącznie własnego dziecka, inne zamiast tego sprzedają oficjalne zdjęcia. Zapytaj zanim podniesiesz słuchawkę.
Typowe błędy
- Zbyt uprzejmy język w stosunku do własnego dziecka. Powiedz nemashita, spałem, a nie onemuri ni narimashita; zwroty grzecznościowe są skierowane do drugiej osoby i nauczyciel używa ich w odniesieniu do Twojego dziecka, a nie Ty do swojego.
- Mylenie omukae (odbiór) z oyasumi (dzień wolny lub dobranoc). Poranny telefon z informacją, że Twoje dziecko zostaje w domu, wykorzystuje oyasumi shimasu.
- Zapominając o temperaturze. Podczas wezwania do szpitala numer jest pierwszą rzeczą, o którą prosi przedszkole, więc przygotuj go: netsu wa sanjūnana zrób bu, 37,5 stopnia.
- Za mało piszę w zeszycie. Jedno zdanie na temat domu każdego dnia pomaga nauczycielowi i jest najłatwiejszą codzienną praktyką pisania, jaką kiedykolwiek wykonasz.