Przepaść pomiędzy dziełem a wszystkim wokół niego
Wiele laboratoriów w Japonii prowadzi badania w języku angielskim: dokumenty, kod, często slajdy. To czyni same badania przystępnymi i tworzy swoistą pułapkę, bo otaczające środowisko wcale nie jest w języku angielskim.
Spotkanie laboratoryjne może zostać przełączone na język japoński na potrzeby dyskusji. Administracyjny adres e-mail dotyczący Twojej umowy będzie w języku japońskim. Rozmowa na korytarzu, podczas której naprawdę zostanie podjęta decyzja, będzie prowadzona po japońsku. Badacz biegły w swojej dziedzinie, a jednocześnie nieobecny w tym wszystkim, znajduje się w naprawdę niekorzystnej sytuacji.
Pocieszające jest to, że słownictwo techniczne, które wygląda na onieśmielające, to łatwa połowa: jest to zbiór zamknięty, w dużej mierze to angielski katakana, a kontekst jest wspólny.
Spotkanie laboratoryjne
Spotkania laboratoryjne mają przewidywalny kształt: raporty z postępów, dyskusje i ogłoszenia. Możliwość przygotowania własnego raportu; dyskusja toczy się tam, gdzie jest obciążenie słuchaniem.
Przygotowanie trzech zdań postępu i jednego pytania wystarcza na większość tygodni, a ich przygotowanie sprawia, że spotkanie nie jest stresujące.
| japoński | Romaji | Oznaczający |
|---|---|---|
| 先週の続きで、実験を行いました。 | Senshū no tsuzuki de, jikken o okonaimashita. | Kontynuując eksperyment z zeszłego tygodnia, przeprowadziłem eksperyment. |
| 結果はまだ出ていません。 | Kekka wa mada dete imasen. | Wyniki jeszcze nie są. |
| うまくいかなかったので、条件を変えます。 | Umaku ikanakatta node, jōken o kaemasu. | Nie udało się, więc zmienię warunki. |
| ご意見をいただけますか。 | Goiken o itadakemasu ka. | Czy mógłbym poznać Twoje przemyślenia? |
| 来週までにまとめます。 | Raishū made ni matomemasu. | Postaram się to podsumować w przyszłym tygodniu. |
| すみません、もう一度説明していただけますか。 | Sumimasen, mō ichido setsumei shite itadakemasu ka. | Przepraszam, czy mógłbyś to jeszcze raz wyjaśnić? |
Zgłaszanie, że coś nie zadziałało, jest normalne i oczekiwane. Wynik negatywny podany wyraźnie jest lepszym raportem niż niejasno pozytywny.
Seminaria i pytania
Prezentacja to połowa, którą można przygotować; pytania nie są i to na nich faktycznie ocenia się seminarium. Japońskie pytania akademickie mają zazwyczaj pośrednią formę i bezpośrednią treść, co może być trudne do przeanalizowania.
Przygotuj wyrażenia dotyczące czasu zakupu. Z pytaniem, którego nie zrozumiałeś, lepiej sobie poradzić, zadając je, niż udzielając błędnej odpowiedzi.
| japoński | Romaji | Oznaczający |
|---|---|---|
| ご質問ありがとうございます。 | Goshitsumon arigatō gozaimasu. | Dziękuję za pytanie. |
| 確認させてください。……ということでしょうか。 | Kakunin sasete kudasai. ...to iu koto deshō ka. | Potwierdzę: czy masz na myśli...? |
| その点はまだ検討していません。 | Sono ten wa mada kentō shite imasen. | Jeszcze nie zbadałem tego punktu. |
| データがないので、推測になりますが。 | Dēta ga nai node, suisoku ni narimasu ga. | Nie mam danych, więc to tylko spekulacje, ale |
| 後ほど詳しくお話しできればと思います。 | Nochihodo kuwashiku ohanashi dekireba to omoimasu. | Mam nadzieję, że później będziemy mogli to szczegółowo omówić. |
| 貴重なご指摘、ありがとうございます。 | Kichō na goshiteki, arigatō gozaimasu. | Dziękuję za cenny komentarz. |
Administracja
Administracja uniwersytecka to miejsce, w którym zagraniczni badacze najczęściej nie mają problemów, ponieważ formularze są japońskie, terminy są sztywne, a biuro międzynarodowe nie zajmuje się wszystkim.
Najbezpieczniejszym podejściem jest wyraźne zapytanie o terminy i potwierdzenie wymagań na piśmie, ponieważ przekroczenie terminu administracyjnego może mieć wpływ na umowę lub wizę.
| japoński | Romaji | Oznaczający |
|---|---|---|
| この書類の締め切りはいつですか。 | Kono shorui no shimekiri wa itsu desu ka. | Kiedy upływa termin dostarczenia tego dokumentu? |
| 英語版はありますか。 | Eigo-ban wa arimasu ka. | Czy jest wersja angielska? |
| 必要な書類を教えていただけますか。 | Hitsuyō na shorui o oshiete itadakemasu ka. | Czy możesz mi powiedzieć, jakie dokumenty są potrzebne? |
| 記入例はありますか。 | Kinyūrei wa arimasu ka. | Czy istnieje wypełniony przykład? |
| どこに提出すればいいですか。 | Doko ni teishutsu sureba ii desu ka. | Gdzie mam to zgłosić? |
| メールでも大丈夫ですか。 | Mēru demo daijōbu desu ka. | Czy e-mail jest akceptowalny? |
Najbardziej przydatnym pytaniem jest tutaj prośba o wypełniony przykład. Większość urzędów ma taki i rozwiązuje cały formularz od razu.
Starszeństwo i kto mówi
Hierarchie japońskich laboratoriów są jednoznaczne i kształtują, kto mówi, w jakiej kolejności i w jakim rejestrze. Profesor, profesor nadzwyczajny, postdoktoranci, doktoranci i studenci studiów magisterskich tworzą przejrzystą drabinę.
Praktyczne implikacje są spójne: uprzejme formy w górę niezależnie od życzliwości, nie sprzeciwiaj się publicznie osobie starszej i zgłaszaj nieporozumienia indywidualnie, a nie podczas spotkania.
| Do | Rejestr | Notatka |
|---|---|---|
| Profesor | Uprzejmie, konsekwentnie | Nigdy proste formy |
| Profesor nadzwyczajny | Grzeczny | To samo co powyżej |
| Postdoc | Uprzejmy, łagodzący | Z czasem może się zrelaksować |
| Starszy student | Uprzejmie lub swobodnie | Podążaj za ich przykładem |
| Młodszy student | Dopuszczalny zwyczajny | Nadal bądź ostrożny |
| Administracja | Grzeczny | Rejestr formalny |
W drabince nie chodzi o staż pracy wyrażony w latach ani w kategoriach kariery. Chodzi o pozycję w tej grupie, którą zagraniczni badacze czasami błędnie oceniają.
Ćwicz nieprzewidywalną połowę
Wszystko, co można tutaj przygotować, jest naprawdę możliwe do przygotowania: sprawozdanie z postępu prac, prezentacja, kwestie administracyjne. To, czego nie można przygotować, to sesja pytań i dyskusja, a to one decydują o tym, jak jesteś postrzegany.
Ta połowa wymaga raczej odgrywania ról niż nauki. Wyjaśnienie swoich badań AI Sensei w wciągającej klasie 3D Unihongo i zadawanie jego pytań zapewnia warunek, który ma znaczenie, ponieważ dalsze działania nie są twoje i odpowiedź musi nadejść teraz.
Sprawozdanie z sesji jest tutaj przydatne w konkretnym przypadku: które z Twoich wyjaśnień uległy rozpadowi w wyniku dalszych działań. To są dwa lub trzy punkty, które należy odpowiednio przygotować przed prawdziwym seminarium.
Naucz się japońskiego na korytarzu i na seminarium. Zaskakująca liczba decyzji w laboratorium jest podejmowana w ciągu pięciu minut po zakończeniu spotkania.