Vinte erros que marcam você como um aluno intermediário

Como é o som do teto intermediário

Há um estágio em que o seu japonês é totalmente funcional e totalmente reconhecível como aluno. Nada está quebrado. As partículas estão certas, os verbos se conjugam, o vocabulário é amplo o suficiente para funcionar. O que denuncia é o formato do discurso: cada frase tem o mesmo comprimento, cada frase termina da mesma maneira, o sujeito afirma quando deve ficar em silêncio, o ponto que chega após uma longa explicação e quase silêncio enquanto a outra pessoa fala. Os ouvintes interpretam isso como um esforço e não como um erro, e se ajustam a você em vez de corrigi-lo.

Os vinte itens abaixo são o conteúdo usual desse teto. Eles se dividem em quatro tipos. Alguns são hábitos de tradução, onde uma estrutura em inglês foi mantida intacta. Alguns são hábitos de registro, onde você tem uma configuração e não consegue alternar entre um discurso simples e educado. Alguns são hábitos de escuta, em que você se comporta como um leitor e não como um interlocutor. E alguns são padrões de uma única palavra que foram corretos uma vez e nunca foram substituídos. Nenhum deles impedirá que você seja compreendido, e é exatamente por isso que duram anos.

Leia a coluna do meio antes da coluna da direita. A solução é fácil de memorizar, mas não funcionará a menos que você consiga ouvir o que o hábito faz ao ouvinte. A maioria delas não são correções de significado; são correções de impressão, e impressão é o que está limitando você.

Falando sobre você sem dizer watashi

O japonês estabelece um tópico e depois o deixa implícito até que mude. Quando você reafirma watashi em cada frase, o ouvinte o processa como um contraste, como se você estivesse se distinguindo de outra pessoa que faz o contrário. Por cima de um parágrafo de discurso que parece insistente. O mesmo se aplica a anata, que não é nem um pouco neutro: com um adulto você sabe que isso pode parecer frio, e com um superior é simplesmente errado. Use o nome da pessoa com -san ou reestruture a pergunta para que nenhum pronome seja necessário. E watashi wa omou não precisa de watashi e nem wa, pois para omoimasu já marca a opinião como sua.

Saindo dos trilhos desu e masu

Japonês educado não é uma linha reta de desu e masu. A fala nativa sinaliza constantemente que tipo de frase está chegando: n desu para explicação e histórico, ne para sentimento compartilhado, yo para informação que falta ao ouvinte, deshō para um palpite que você o convida a confirmar. Os alunos que nunca os aprenderam produzem uma fala gramaticalmente perfeita que soa como uma lista escrita lida em voz alta. A falha oposta é igualmente visível: mudar para a forma simples de uma frase porque era mais fácil e depois voltar para masu. Essa inconsistência é mais evidente do que qualquer registo seria por si só.

Keigo que vai longe demais

No nível intermediário, os erros de keigo deixam de ser omissões e passam a ser correções excessivas. Os dois mais comuns são empilhar títulos honoríficos em um verbo que já é honorífico e apontar um verbo humilde para a pessoa errada. Irassharareru já é a forma respeitosa de ir, vir e ser, então irassharareru adiciona uma camada que os ouvintes nativos percebem. Mōsu, itadaku e haiken suru abaixam o alto-falante, portanto, usá-los para um cliente ou gerente inverte a direção de toda a frase. Quando você não tiver certeza, desu e masu simples com uma frase definida correta são mais seguros do que um título honorífico inventado.

Escolhendo o verbo intransitivo que o japonês prefere

English procura um agente mesmo quando ninguém é responsável: quebrei o arquivo, o sistema cancelou minha reserva. Os japoneses geralmente preferem o membro do par intransitivo, que descreve o estado resultante e deixa de fora a culpa. Entender errado é o marcador intermediário mais claro, porque a frase permanece compreensível enquanto a partícula o denuncia: um verbo intransitivo não pode assumir o. Aprendam os pares juntos e observem que escolher o transitivo nem sempre é errado, significa apenas que você está reivindicando a ação deliberadamente.

Conectores em vez de conjunções traduzidas

Então, mas e porque são três palavras em inglês com três empregos em japonês cada, e o hábito intermediário é escolher uma palavra em japonês por palavra em inglês e usá-la em qualquer lugar. Dakara no início de frases consecutivas soa como uma criança listando consequências; nó dobra o motivo na mesma frase. A demonstração entre duas frases educadas completas está correta, mas divide o discurso em blocos; ga ou kedo junta-se a eles e suaviza a segunda metade. E kara, quando você está explicando algo que foi culpa sua, cai como uma defesa de si mesmo. A forma te ou a forma -mashite fornece a mesma razão sem o argumento.

Palavras que eram boas no N5 e não são suficientes agora

Sugoi e totemo eram úteis porque se apegavam a qualquer coisa. É também por isso que param de funcionar: um falante que diz totemo para cada grau e sugoi para cada reação tem um mostrador, enquanto um falante nativo tem dez. O reparo é pequeno, pois você só precisa de quatro ou cinco substituições em uso ativo. O problema da imagem espelhada consiste em alcançar uma palavra que existe, mas que pertence à escrita. Kōnyū suru, hijō ni e shōkyū suru estão corretos na página e se destacam em uma conversa na cozinha. Prefira a palavra cotidiana na fala e mantenha a formal nos documentos.

Ouvindo em voz alta: aizuchi e os dois significados de hai

Em japonês, o ouvinte funciona de forma audível. Reações curtas a cada poucos segundos informam ao locutor que o canal está aberto, e um ouvinte silencioso é visto como entediado, confuso ou descontente, em vez de educado. Muitos alunos intermediários não produzem nenhum, porque na sua primeira língua a audição é silenciosa. A armadilha relacionada é hai. Tem dupla função conforme estou seguindo e conforme concordo, e um aluno que o utiliza pelo primeiro sentido acaba concordando com planos, preços e prazos que nunca aceitou. Use ē ou sō desu ka enquanto você está simplesmente rastreando e salve hai para consentimento real. Observe também que naruhodo pode soar um pouco avaliativo em relação a um superior, então mantenha sō nan desu ka para seu gerente.

Os pequenos vazamentos: contadores, tópicos duplos e partículas descartadas

Três hábitos gramaticais sobrevivem bem além do ponto em que o resto da sua gramática é sólido. Os contadores são os primeiros, porque são muitos e o conjunto genérico de hitotsu, futatsu, funciona com freqüência suficiente para esconder a lacuna até que você conte animais, máquinas, objetos planos ou pessoas. A segunda é marcar o tópico duas vezes em uma cláusula, geralmente porque você recomeçou a frase no meio. A terceira é a queda de partículas. O discurso casual elimina-os e, depois de ter aprendido isso, poderá continuar a abandoná-los em momentos cuidadosos em que se espera o formulário completo: uma explicação a um gestor, um pedido a um escritório, uma primeira reunião.

Entrega: o ponto primeiro e ritmo japonês

Os dois últimos hábitos têm mais a ver com forma do que com palavras. Muitos alunos narram todo o contexto antes da conclusão, porque foi assim que ensaiaram a frase mentalmente. Na maioria dos intercâmbios japoneses falados, o título vem primeiro e a explicação segue, muitas vezes terminando em uma forma -te ou -kute que convida o ouvinte a preencher o resto. Dizer o ponto primeiro também protege você: se sua gramática falhar no meio do caminho, a informação necessária já chegou.

O ritmo é o outro. O japonês dá comprimento aproximadamente igual a cada mora e não comprime sílabas átonas como o inglês faz, então uma entrega cronometrada em inglês encurta as vogais longas, engole tsu pequeno e transforma o final de cada palavra em um murmúrio. Vale a pena praticar isso separadamente do vocabulário: pegue três frases que você já conhece, bata as batidas na mesa e diga-as em um ritmo uniforme até que nada seja apressado.

Um plano de reparo de quatro semanas

• Semana um, pronomes e terminações: registre dois minutos diariamente, conte watashi e reescreva cada frase plana desu com n desu, ne ou yo.
• Semana dois, verbos e conectores: faça dez pares transitivos e intransitivos e depois reconte uma história por dia usando node e kedo em vez de dakara e demo.
• Terceira semana, escuta: reproduza qualquer entrevista em japonês, faça uma pausa a cada dez segundos e diga um aizuchi em voz alta; ban hai, a menos que você realmente concorde.
• Semana quatro, registre-se: apresente o mesmo tópico de três minutos duas vezes, uma vez para um amigo e outra para um gerente, e verifique se nenhuma frase muda de nível no meio do caminho.
• Toda semana, escolha duas palavras usadas demais e retire-as, nomeando suas substitutas em voz alta antes de começar.
• Mantenha uma única página com seus próprios pares corrigidos, versão do aluno à esquerda, versão natural à direita, e leia ambos em voz alta, em vez de apenas a coluna da direita.