Dois tipos de erro, dos quais apenas um é corrigido
Um erro que quebra o entendimento é reparado imediatamente, porque a conversa não pode continuar de outra forma. Você percebe, a outra pessoa percebe e isso é corrigido, e é por isso que os alunos superestimam o quanto de seu japonês está sendo corrigido.
Um erro que apenas parece contundente não interrompe nada. É perfeitamente entendido, produz no ouvinte um pequeno ajuste que você nunca vê, e corrigi-lo exigiria que ele comentasse seus modos. Assim, sobrevive, às vezes durante anos, e o aluno não tem como saber.
É por isso que vale a pena aprender explicitamente a categoria, em vez de esperar por feedback. O feedback não está chegando.
Solicitações que chegam com mais força do que o pretendido
A fonte mais comum é a solicitação direta. A tradução de uma solicitação comum em inglês produz uma frase em japonês visivelmente mais forte que a original, porque o japonês coloca seu registro de solicitação neutro mais baixo.
A solução é uma escalação padrão: do imperativo simples, passando pelo kudasai, até um formulário de pergunta. Qualquer coisa que custe esforço da outra pessoa deve estar pelo menos no nível da pergunta.
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| ちょっと待って。 | Chotto matte. | Espere. (franco com qualquer pessoa sênior) |
| ちょっと待ってください。 | Chotto matte kudasai. | Por favor, aguarde. (neutro) |
| 少々お待ちいただけますか。 | Shōshō omachi itadakemasu ka. | Você poderia esperar um momento? (macio) |
| これ、コピーして。 | Kore, kopī shite. | Copie isso. (cego) |
| これ、コピーしてもらえますか。 | Kore, kopī shite moraemasu ka. | Você poderia copiar isso? (multar) |
| お手数ですが、お願いできますか。 | Otesū desu ga, onegai dekimasu ka. | Desculpe pelo incômodo, posso perguntar a você? |
O padrão é que um formulário de pergunta é mais suave do que um formulário de comando, por mais educado que seja o comando. Perguntar se algo é possível deixa a outra pessoa com a possibilidade de recusar.
Declarações que parecem veredictos
Afirmações de opinião simples são mais fortes em japonês do que em seus equivalentes em inglês. Dizer que algo está errado, ou que você não gosta, sem proteção, parece mais um pronunciamento do que uma contribuição, e em um ambiente de grupo pode encerrar o assunto.
Os amaciantes são pequenos e baratos. Para omoimasu, kamoshiremasen e um kedo à direita fazem a maior parte do trabalho e não enfraquecem sua posição da maneira que as traduções em inglês sugerem.
| Cego | Suavizado | Por que isso importa |
|---|---|---|
| 違います | ちょっと違うかもしれません | Contradição plana |
| 嫌いです | あまり得意じゃないです | Antipatia declarada descaradamente |
| できません | 難しいかもしれません | Recusa sem espaço |
| 違うと思う | そういう見方もありますね | Desacordo em um grupo |
| だめです | ちょっと難しいですね | Rejeitando uma ideia |
Cada versão suavizada ainda comunica a mesma coisa. Os ouvintes japoneses interpretam a proteção como educação, não como incerteza, portanto nada está perdido.
Registrar boletos com pessoas seniores
Misturar formas casuais em uma conversa educada é o erro de registro que os alunos mais cometem, geralmente no final de uma frase, quando a concentração falha. Compreende-se, não se corrige e percebe-se.
Os deslizes mais comuns são deixar desu e masu quando cansado, usar finais de frases casuais com alguém mais velho e dirigir-se às pessoas pelo nome, sem título. O último deles é o mais visível.
- Mantenha desu e masu com qualquer pessoa idosa, mesmo quando cansado; esta é a primeira coisa a desaparecer.
- Use o sobrenome mais san, nunca o nome próprio, até que seja convidado de outra forma.
- Evite finais casuais como da yo e jan em conversas educadas.
- Não use anata com alguém mais velho; use seu nome e título.
- Não espelhe o discurso casual dirigido a você por alguém mais velho; não é um convite.
Parecendo presunçoso por acidente
Um grupo separado de erros faz você parecer que está reivindicando uma proximidade ou uma posição que não possui. Estas são sutis e vêm de formas que parecem neutras em um livro didático: declarar o que outra pessoa pensa ou sente, oferecer avaliação não solicitada ou aceitar elogios diretamente.
O japonês marca os estados internos de outras pessoas como inferidos e não conhecidos, e pular essa marcação parece presunçoso, embora seja gramaticalmente inocente.
| japonês | Romaji | Significado |
|---|---|---|
| 田中さんは嬉しいです。 | Tanaka-san wa ureshii desu. | Afirma conhecer seus sentimentos |
| 田中さんは嬉しそうです。 | Tanaka-san wa ureshisō desu. | Ele parece feliz. (correto) |
| 日本語が上手ですね。 | Nihongo ga jōzu desu ne. | Avaliando a habilidade de um idoso |
| 勉強になります。 | Benkyō ni narimasu. | Estou aprendendo com você. (seguro) |
| はい、上手です。 | Hai, jōzu desu. | Aceitando elogios diretamente |
| いえいえ、まだまだです。 | Ie ie, mada mada desu. | De jeito nenhum, tenho um longo caminho a percorrer. |
Descobrir o que não pode ser dito
O problema estrutural de toda esta categoria é o feedback. As pessoas em melhor posição para lhe contar são aquelas para quem contar seria rude, e não o farão, então um aluno pode repetir um formulário de solicitação contundente durante anos com total confiança.
Perguntar explicitamente ajuda, e perguntar sobre uma frase específica ajuda muito mais do que perguntar em geral. Um ambiente de prática onde a pergunta não custa nada é o que o torna utilizável, o que é uma vantagem real de trabalhar com um AI Sensei na sala de aula imersiva 3D do Unihongo: você pode perguntar se isso pareceu rude, no meio de uma conversa, quantas vezes quiser.
O relatório da sessão é útil da mesma maneira, porque os recibos de registro aparecem ali como correções, mesmo quando nenhum ouvinte humano os teria levantado. Essa é exatamente a classe de erro de que trata este guia.
Pergunte sobre as cinco frases mais usadas, e não sobre o japonês em geral. Perguntas gerais obtêm respostas tranquilizadoras; os específicos são úteis.